Ejrcito de Salvacin

Colegio Confesional Evanglico

Calama

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

extincin producto del deterioro de su

PLANIFICACIN 2015

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Comprenden que existen animales nativos en

hbitat. Identifican las formas en que la actividad humana afecta la

vida en la Tierra. Conozcan y describan las

caractersticas generales del agua, su capital importancia y los estados que
puede adquirir.
CURSOS: 2 AO A 2 AO B
TIEMPO: 33 horas pedaggicas
investigaciones guiadas y comunicar sus
31 Julio al 10 Octubre 2014.
informacin comparar sus observaciones.

PROFESORAS:
OBJETIVO: Desarrollar las habilidades de formular preguntas, participar en
ideas de varias

formas. Manipular herramientas y materiales, registrar

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

OA5Observar
e
identificar
algunos
animales nativos que
se
encuentran
en
peligro de
extincin, as como el
deterioro
de
su
hbitat, proponiendo
medidas
para
protegerlos.

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Realizan
una
investigacin sobre
animales nativos en
peligro de extincin.
Identifican algunos
animales nativos en
peligro de extincin
de
Chile
y
su
distribucin
por
regiones.
Dan ejemplos de
animales nativos en
peligro de extincin.
Proponen medidas
que
permitan
proteger animales en
peligro de extincin y
sus hbitats.

ESTRATEGIAS
(Profesor)

La docente cuenta
con un reglamento
del uso seguro de
internet, con ideas,
como
descargar
aplicaciones
nicamente de sitios
oficiales.

ACTIVIDADES

Animales nativos en peligro

de extincin
1
La
clase
realiza
una
investigacin sobre una especie
amenazada de extincin de su
zona a partir de un texto que el
docente lee.
Se concreta en forma de informe
con fotos, dibujos, textos y con
ayuda de las TIC. El docente
promueve el intercambio de
informacin sobre animales en
peligro de extincin en Chile a
travs
de
internet
con
estudiantes de 2 bsico de
otras
regiones
del
pas.
Intercambian material entre los
alumnos a travs de correos
electrnicos y/o los publican en
su sala de clases.
2
Los estudiantes con ayuda del
profesor
buscan
en
el
diccionario la palabra extincin,
y explican que significa cuando
una persona dice la ranita de
Darwin est en peligro de
extincin y qu significa los
dinosaurios se extinguieron.
3
El docente entrega a los
alumnos un listado de especies
amenazadas de extincin. En
grupo, elaboran un afiche sobre
estas especies y las medidas de
cuidado. Los publican en el
diario mural del colegio, disean
y en lo posible construyen, con
ayuda del docente o el profesor
-Para esta actividad de computacin, una pgina

RECURSOS

-Internet,
CRA.
-Hojas
de
oficio.
-Pegamento.
-Recortes
animales
peligro
en
extincin.
-Cuaderno
de trabajo.

-Diccionario.
-Cuaderno
de trabajo.
-Texto
de
estudio.
-Gua
didctica del
docente.

Elaboracin
Afiche.
-Cartulina,
Recortes,
pegamento.
-web

-Cuaderno
de trabajo.

EVALUACI
N
-Observacin
Directa.

Ejrcito de Salvacin
Colegio Confesional Evanglico
Calama
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
atmosfrico y de las estaciones del ao
CURSOS: 2 AO A 2 AO B
TIEMPO: 24 horas pedaggicas
participar en investigaciones guiadas
17 Octubre al 04 Diciembre 2014

PLANIFICACIN 2015
4 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aprender las caractersticas del agua, del tiempo
e inferir la influencia de las condiciones climticas sobre los seres vivos.
PROFESORAS:
OBJETIVO: desarrollar las habilidades de formular preguntas, hacer predicciones,
y comunicar sus ideas de varias formas.

OBJETIVOS
DE
APRENDIZAJE
OA12- Reconocer y
describir
algunas
caractersticas del
tiempo
atmosfrico,
como
precipitaciones
(lluvia, granizo,
nieve),
viento
y
temperatura
ambiente,
entre
otras, y sus
cambios a lo largo del
ao.

INDICADORES
DE
EVALUACIN

Describen
fenmenos naturales
relacionados con el
tiempo atmosfrico,
tales como diferentes
tipos
de
precipitaciones,
temperatura, vientos,
nubosidad, etc.

Comparan
el
tiempo atmosfrico
en
las
diferentes
estaciones del ao.

Relacionan
la
presencia de nieve
con la sensacin de
fro.
Relacionan los das
de lluvia con la
presencia de nubes.
Dan ejemplos de los
efectos
producidos
por el viento.

Comunican
oralmente
y
mediante dibujos, los
cambios
que
experimenta
el
tiempo atmosfrico a
lo largo del ao.
Conocen sobre las
interpretaciones que
daban los pueblos
precolombinos a los
fenmenos
del
tiempo atmosfricos.

ESTRATEGIAS
(Profesor)
La docente trabaja la
actividad
relacionndola con la
asignatura
de
Historia, Geografa y
Ciencias Sociales. Y
desde la geografa
motiva
los
estudiantes
a
identificar diferentes
zonas climtica

-La
docente
conforma grupos de
tres
o
cuatro
estudiantes para que
comparen
sus
respuestas
y
marquen un nuevo
mapa que represente
sus conclusiones. Por
ltimo, la docente
seala
que
las
caractersticas
que
han
trabajado
corresponde a lo que
se denomina tiempo
atmosfrico.
(Historia, Geografa y
Ciencias Sociales)

El

docente

les

RECURSOS
Caractersticas del tiempo
atmosfrico
1
Conformados en grupos, buscan
en revistas en desuso, imgenes
que muestren a gente en la
playa bandose, en la nieve,
bajo la lluvia o en un da
nublado. Recortan las imgenes,
las clasifican segn lo que
representan y las pegan en una
cartulina.
Discuten entre ellos en qu
situacin hace ms o menos
calor, si se observa alguna
precipitacin o alguna evidencia
en que haya viento. Anotan para
cada imagen las caractersticas
del tiempo y la comparten con
sus compaeros.
2
Utilizando un mapa de nuestro
pas,
proporcionado
por
el
docente, se les solicita que, en
forma
individual,
marquen
regiones o sectores donde:
hay nieve
hace fro
en el da hace mucho calor
llueve con frecuencia
casi siempre est nublado
casi siempre est despejado
hay mucho viento.
3
Representan en un dibujo un da
soleado y uno con lluvia.
Describen en cada caso las
diferencias que se manifiestan
en trminos de la presencia de
nubes y calor.
4

EVALUACI
N
-Texto
del -Observacin
estudiante. directa.
-Cuaderno
de trabajo.
-Gua
didctica de
la docente.
-Revistas,
pegamento,
tijeras,
cartulina.

-Mapa
Chile.

de

-Video con
informacin
meteorolgi
ca.
-Hoja
de
registro.

-Texto
del
estudiante.