Cuestionar para educar Por Luca Benavides

UPC, UTEC, y la Trampa-22 de la educacin

superior
05 Enero 2015

4 Comentarios

El 2014 ha cerrado con dos historias contrastantes sobre universidades peruanas. Por un lado,
la Universidad de Ciencias Aplicadas (UPC) fue duramente criticada por requerir que sus
alumnos compren iPads como una herramienta de aprendizaje. Por otro lado, la Universidad de
Ingeniera y Tecnologa (UTEC) inaugur su nueva sede en Barranco. En la ceremonia y en los
medios se resaltaron las oportunidades que esta universidad brindar a los alumnos ms
talentosos tengan o no los medios econmicos para pagar la universidad.
Nos indigna cuando sentimos que el dinero es una barrera para acceder a una educacin de
calidad y, a travs de ella, a un mejor futuro. La educacin debera ser un trampoln para
conseguir ms y mejores oportunidades sin importar la posicin econmica de nuestros padres.
Pero si queremos que la capacidad de pago de los alumnos no sea una barrera, cmo
financiar educacin superior de calidad?
No iPlata
Para muchos jvenes, la educacin superior en el Per es una Trampa-22. En este clebre
libro del escritor Joseph Heller, un capitn del ejrcito estadounidense en la Segunda Guerra
Mundial, trata de evadir un vuelo de combate argumentando que est loco. Pero segn las
reglas implcitas del ejrcito, slo un loco querra combatir. Por lo cual, alegando locura para
evitar volar, el capitn demuestra su cordura y debe volar. Se denomina una Trampa-22
(Catch-22 en ingls) a situaciones problemticas cuyas soluciones son negadas por las
circunstancias del problema, o por alguna regla relacionada a sta.
Un estudiante brillante pero con pocos recursos no puede pagar su universidad o instituto
porque no tiene suficientes ingresos. No puede acceder a mejores oportunidades laborales
porque no tiene un diploma de educacin superior. Cuando logra conseguir suficiente dinero
para estudiar un ciclo, tiene menos tiempo para trabajar, con lo cual es ms difcil pagar el
siguiente ciclo. Una autntica Trampa-22.
Por ello se puede entender la indignacin de los jvenes al requerimiento de uso de iPads en la
UPC. Aunque esta tecnologa ofrece muchas posibilidades para enriquecer el aprendizaje,
implica un pago adicional de alrededor de S/.1,000 (o ms, dependiendo del modelo, las
ofertas, la tienda). Las reacciones en redes sociales fueron demasiado duras, especialmente
tomando en cuenta que la universidad rpidamente hizo cambios en el requerimiento. Lo que
sucede es que para un alumno que a duras penas logra pagar su mensualidad, este pago
adicional para adquirir tecnologa de lujo se siente como una cachetada a su esfuerzo y
dedicacin.
Dada la deficiente calidad de la educacin escolar pblica en el Per, la posicin econmica de
nuestros padres ya es una barrera significativa para poder acceder a una educacin superior
de calidad. Si no hemos aprendido lo esperado en el colegio por la baja calidad de instruccin
en nuestra escuela, difcilmente podremos aprobar los exmenes de ingreso o los primeros
cursos de la educacin superior. Los que aun con todas estas limitaciones logran por su
inteligencia y esfuerzo ingresar a institutos o universidades prestigiosos, deberan tener la
oportunidad de estudiar.
Rompiendo la Trampa-22

En una reciente entrevista para La Repblica, Eduardo Hoschschild dijo sobre UTEC: El hecho
de no tener plata ya no es una excusa para no estudiar, y quien se grade tendr trabajo. Y
buenos trabajos. El primer puesto del examen de admisin de la UTEC aade Hochschild lo
consigui un joven del Colegio Mayor. Dada su situacin econmica, no slo va a recibir un
crdito educativo por parte de la universidad, sino que tambin recibir apoyo econmico del
propio Eduardo Hochschild. De otra forma el joven no hubiese podido estudiar no poda ni
pagar su pasaje.
Historias como stas nos inspiran, nos muestran que la educacin superior en nuestro pas
puede ser una fuente de ascenso social, una real meritocracia. El crdito educativo que recibi
este joven en UTEC es una forma de pagar su educacin actual con los ingresos a los que
acceder debido a estos estudios una forma de romper la Trampa-22.
Quizs el ejemplo ms exitoso en el Per sea el crdito educativo de TecsupP, instituto
asociado a UTEC, que desde 1985 ofrece a jvenes un crdito que cubre hasta 100% de sus
pensiones y matrculas. El pago del crdito est indexado al costo de la enseanza en el
momento del pago. Sorprendentemente 95% de los crditos son recuperados.
La empresa social Lumni invierte en talento humano de estudiantes en muchos institutos y
universidades en nuestro pas, entre ellas la UPC. Lumni acta como un private equity de
capital humano. El repago al fondo por parte de los estudiantes, luego de la inversin, no est
en funcin de pagar una deuda o crdito, sino en devolver al fondo un porcentaje fijo de sus
ingresos futuros (entre el 10% y 15%), ganen lo que ganen, durante una cantidad determinada
de meses basada en los meses de inversin.
Pero para que la inversin en talento humano sea sostenible, debe ser sustentada por
resultados en empleabilidad. Tecsup ha podido ofrecer crditos educativos por tantos aos en
gran parte porque sus egresados acceden rpidamente a trabajos bien remunerados. Segn el
informe La situacin del mercado laboral de los egresados de Tecsup, 2014, el sueldo
mensual promedio de los egresados de esta escuela est por encima de S/.3,200 y la
ocupabilidad en Lima y Arequipa por encima del 90%.
En Lumni algunas carreras significan mejores oportunidades que otras aun cuando las dos se
cursen en la misma universidad simplemente porque algunas carreras abren las puertas a
trabajos mejor remunerados. Algunas universidades e institutos son ms reconocidos por el
mercado laboral, y por ello sus alumnos tendrn mejores oportunidades cuando trabajen con
Lumni.
Pero quizs el mayor problema para los crditos educativos o vehculos de financiacin
similares sea la tasa de desercin en educacin superior. En el Per esta cifra representa el
57% de los ingresantes (Proyecto Alfa de la Unin Europea, 2009). Lumni, por ejemplo, no
ofrece financiacin en los primeros ciclos dado que el riesgo de desercin y, por lo tanto, de
conseguir un retorno bajo o nulo a la inversin es muy alto.
Todava no vivimos en un pas donde todos podamos acceder a una educacin superior de
calidad. Sin la ayuda de Hochschild, an con un crdito educativo el primer puesto del examen
de ingreso UTEC todava se encontrara en una Trampa-22 porque no podra pagar su pasaje.
Sin embargo, con los crditos educativos que ofrecen universidades, institutos, empresas
sociales y ONG, nos estamos acercando al sueo de la educacin como una fuente de
movilidad social para los ms talentosos y trabajadores. En el 2015, trabajemos en esa
direccin.