3act Cocurriculares

COMISIN NACIONAL SEP
SEP-SNTE
SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL
Normas y Procedimiento
para evaluar el
Factor Actividades
Cocurriculares
Mxico, 2011
Actividades Cocurriculares
I. INTRODUCCIN
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Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que

integran el Sistema de Evaluacin de Carrera Magisterial. Se definen
como el conjunto de acciones extraordinarias que debern realizar los
participantes en el Programa, que no estn incluidas en las funciones que
tienen asignadas. Se caracterizan por fortalecer el logro acadmico de los
alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre
pares, que ofrezca las condiciones propicias para el desarrollo del proceso
enseanza-aprendizaje.
En este Factor, se evala el desempeo de los docentes frente a grupo,
del personal directivo y de supervisin, as como de los participantes que
realizan Actividades Tcnico Pedaggicas (ATP). Por ello, se eligieron
para la valoracin de las Actividades Cocurriculares, aspectos
fundamentales para la formacin de los alumnos, el buen funcionamiento
de los planteles, zonas y sectores escolares, as como el apoyo tcnicopedaggico que fortalece los procesos educativos.
El presente instructivo ofrece las orientaciones necesarias para la
evaluacin de este Factor. Los docentes debern elaborar y desarrollar el
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), durante el ciclo
escolar en horas fuera de la jornada laboral, las cuales sern
proporcionales a la(s) plaza(s) con que participa(n). Es indispensable la
recopilacin de evidencias que testimonien las actividades realizadas.
En este documento, se detallan las normas que rigen la evaluacin de las
Actividades Cocurriculares, as como el procedimiento que debe seguirse
para su valoracin.
II. OBJETIVO
Proporcionar al docente frente a grupo, al personal directivo y de
supervisin (subdirector, director, supervisor, jefe de enseanza, inspector
de zona, jefe de sector o equivalente) y al personal en ATP, las normas y
el procedimiento para evaluar el factor Actividades Cocurriculares.
III. NORMAS
1. Las Actividades Cocurriculares que realiza el participante en el
Programa dentro y fuera de su centro de trabajo, representan el
Comisin Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial
reconocimiento al tiempo que dedica adicionalmente a su quehacer

profesional cotidiano. Dichas actividades tienen un valor hasta de
20 puntos.
2. La evaluacin de este Factor, se llevar a cabo con estricto apego a
lo establecido en estas Normas y al Procedimiento para la
evaluacin de las Actividades Cocurriculares, tal y como se seala
en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial.
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3. Ser responsabilidad del docente frente a grupo, del director de

escuela, del inspector de zona, del jefe de sector, del jefe de
enseanza y del personal en ATP, asegurar la transparencia,
honestidad y veracidad del proceso de evaluacin.
4. La Evaluacin del Factor Actividades Cocurriculares considera los
siguientes temas:
4.1. Fortalecimiento del aprendizaje.
4.2. Preparacin para cambio de nivel educativo.
4.3. Prevencin de las adicciones.
4.4. Comunidad segura.
4.5. Hbitos alimenticios.
4.6. Interaccin equitativa y respetuosa.
4.7. Equidad de gnero.
4.8. Campaas escolares.
4.9. Actividades recreativas.
4.10. Actividades artsticas.
4.11. Actividades tecnolgicas.
4.12. Actividades culturales.
4.13. Activacin fsica.
4.14. Otros que propongan los participantes.
5.
El participante en el Programa deber desarrollar uno o ms temas
mediante el PATCM.
6.
Actividades sugeridas para desarrollar los PATCM, las cuales
debern seleccionarse de acuerdo con la vertiente en que participe:
6.1.
Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignatura.
6.2.
Asesoras de grupo.
6.3.
Asesoras personalizadas.
6.4.
Diseo de actividades de vinculacin entre asignaturas.
6.5.
Actividades de fomento a la lectura.
6.6.
Gua para el desarrollo de temas por parte de los alumnos

ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de
familia).
6.7.
Diseo e imparticin de clases abiertas (con la participacin
de los padres de familia).
6.8.
Talleres.
6.9.
Diseo de material didctico.
6.10. Diseo de software educativo.
6.11. Diseo, elaboracin y/o utilizacin de recursos didcticos de
multimedia.
6.12. Atencin a padres.
6.13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueolgicas, laboratorios,
industrias, entre otras).
6.14. Diseo de peridicos murales temticos.
6.15. Exposiciones de trabajos de alumnos.
6.16. Conferencias.
6.17. Crculos de estudio.
6.18. Seminarios.
6.19
Organizacin de eventos (ferias, encuentros, entre otros).
6.20. Otras actividades que propongan los participantes.
7. Estas actividades podrn realizarse a eleccin del participante: en
el centro de trabajo, fuera de l, en contraturno, los fines de
semana o en el periodo de receso de clases. En este ltimo caso,
se considerarn para la siguiente etapa.
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8. El PATCM es flexible; el docente puede combinar los temas

elegidos y trabajarlos bajo una o diferentes estrategias. No es
indispensable que desarrolle uno durante todoel ciclo escolar;
puede asignar un periodo para su tratamiento y podr abordar otros
temas.
9. En los quince das naturales posteriores a la publicacin de la
Convocatoria, el participante deber integrar su PATCM y
registrarlo ante el Consejo Tcnico o equivalente de cada vertiente.
10. Bimestralmente, los participantes presentarn a la instancia
evaluadora los avances de su PATCM. Dichos avances deben
coincidir con lo establecido tanto en el cronograma de actividades,
incluido en el citado PATCM, como en la Ficha Bimestral de

Seguimiento. El Presidente del Consejo Tcnico o equivalente
integrar y resguardar en un archivo especfico, un expediente
para cada participante, con los testimonios y evidencias de sus
avances.
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11. Aunque los participantes tienen que reportar sus avances cada dos
meses, cuando lo consideren pertinente, pueden consultar a las
autoridades para resolver dudas, dificultades y, en caso necesario,
hacer los ajustes procedentes, a fin de contar en tiempo y forma
con todos los elementos que les permitan alcanzar las metas
propuestas.
12. En la primera semana del mes de junio, la instancia evaluadora
asignar el puntaje del factor Actividades Cocurriculares que le
corresponda a cada participante. Esto se har de acuerdo con lo
estipulado en el apartado de Procedimiento de este instructivo y
con base en los reportes parciales y sus respectivas evidencias.
Dicha puntuacin no exceder de 20.
13. Al finalizar la evaluacin, el Presidente del Consejo Tcnico o
equivalente, entregar a las autoridades correspondientes copia de
la cdula de evaluacin debidamente requisitada y con las firmas
correspondientes, una para el docente evaluado y una ms para
integrarse al expediente.
14. Los participantes podrn inconformarse cuando consideren que el
puntaje otorgado no corresponde a su desempeo, para lo cual
debern cumplir con lo establecido en el apartado especfico de
Procedimiento.
15. Es responsabilidad de la instancia evaluadora atender las
inconformidades que se generen, siguiendo el Procedimiento
estipulado en el apartado correspondiente.
16. Si la evaluacin de las actividades cocurriculares no se apega a lo
establecido en este Instructivo o se realiza de forma discrecional, el
puntaje se anular.
17. Para la evaluacin y asignacin de puntajes en el Factor
Actividades Cocurriculares, los participantes debern presentar los
materiales o documentacin que permita dar testimonio o demostrar

las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello,
podr utilizar los siguientes medios como evidencia:
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1. Insumos del diagnstico: informacin estadstica, caractersticas

de la planta docente y de los alumnos.
2. Reportes parciales de las actividades realizadas.
3. Minutas de trabajo.
4. Registros de observacin.
5. Entrevistas.
6. Cuestionarios.
7. Fotografas.
8. Audios.
9. Videos.
10. Formatos de evaluacin debidamente requisitados.
11. Otras que propongan los participantes.
IV. PROCEDIMIENTO
Todos los temas incluidos en el PATCM del docente frente a grupo,
director, inspector, supervisor, jefe de enseanza, jefe de sector y
participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos
propuestos por el participante en Primera Vertiente.
Los 20 puntos asignados para el Factor, se integran de la manera
siguiente: 10 puntos corresponden al desarrollo, en tiempo y forma, de
todas las actividades programadas y 10 en funcin de las horas de
servicio que realiza el docente fuera del horario de trabajo.
Para que un participante obtenga hasta 20 puntos que el Factor tiene
asignado, es necesario que realice todas las acciones previstas en el
cronograma en cada uno de los temas incluidos en su PATCM y las horas
que hayadecidido desempearfuera de su horario de trabajo.
PRIMERA VERTIENTE (Docentes frente a grupo)

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Para los docentes frente a grupo, el puntaje de este Factor se integrar

con base en la evaluacin realizada por el Consejo Tcnico Escolar o
equivalente; los resultados de la evaluacin sern conocidos por el
Consejo Escolar de Participacin Social.
Dicha instancia de evaluacin, se constituye en cada plantel con todos los
profesores del Consejo Tcnico Escolar o su equivalente y un
representante sindical acreditado por la Seccin correspondiente del
SNTE. Ser presidido por el director.
El libro de registro y asistencia escolar deber incluir un apartado
especfico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el seguimiento
del desarrollo del PATCM, as como de las horas laboradas extra jornada.
Los docentes tendrn que elaborar su PATCM, desarrollarlo en el ciclo
escolar correspondiente, hacer los reportes parciales, reunir sus
testimonios y evidencias.
El PATCM se ajustar a la siguiente estructura:
1. Diagnstico:Describe la situacin actual del grupo de alumnos que
atiende, con base en la informacin, datos y hechos recopilados.
2. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el
diagnstico realizado, los docentes elegirn el o los temas a
desarrollar.
3. Objetivo: Expresa el propsito que se desea alcanzar con las
acciones que se van a realizar; responde a la pregunta qu se
pretende alcanzar?
4. Programacin con cortes bimestrales: Describe actividades,
establece metas para su realizacin en periodos de dos meses,
responde a las preguntas qu se va a hacer? cmo se va hacer?
dnde se va hacer? cundo se va hacer? con qu se va hacer?
y quin lo va hacer?
5. Implementacin: Es el desarrollo de las actividades programadas.
6. Seguimiento: Verificar la realizacin de las acciones y el

cumplimiento de las metas programadas.
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7. Evaluacin: Estimar los resultados de las actividades realizadas y

su efecto en el proceso educativo,con sus productos, testimonios y
evidencias.
Para la asignacin de puntajes se deber considerar la elaboracin del
PATCM, su cumplimiento y las horas desempeadas fuera de la jornada
laboral, las cuales sern proporcionales a la(s) plaza(s) con que
participa(n).
Se otorgarn hasta 10 puntos:
-
2 por la elaboracin del PATCM, siempre y cuando se cumpla con

los requisitos establecidos.
8,como mximo,por el porcentaje de cumplimiento del PATCM.
Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las

actividades programadas, con base en los reportes bimestrales y las
evidencias correspondientes:
Tabla 1
Porcentaje de cumplimiento
100 %
95 %
85 %
75 %
65 %
55 %
45 %
35 %
25 %
Factor
.08
Puntaje
8.0
7.6
6.8
6.0
5.2
4.4
3.6
2.8
2.0
Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los

especificados, deber ser multiplicado por el factor .08, ejemplo: si obtuvo
el 67% de cumplimiento, el puntaje que le corresponde es de: 67 x .08=
5.36 puntos. El porcentaje mnimo de cumplimiento para obtener puntaje
es de 25.
Para determinar el porcentaje del cumplimiento de las actividades

programadas se utilizar la siguiente frmula:
Actividades realizadas
Actividades programadas
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x 100
Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera

de la jornada de trabajo, se asignarn de acuerdo a lo establecido en el
Anexo 1.
Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de losdatos
personales asentados en la Cdula de Evaluacin y, si es necesario,
solicitar al Presidente del ConsejoTcnico o equivalente y al
Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del
SNTE,que realice las rectificaciones que procedan.
A partir de la asignacin de puntajes realizada por el Consejo Tcnico
Escolar o equivalente, el Presidente integrar la calificacin final que le
corresponde a cada docente. Para ello, sumar los puntajes
correspondientes al cumplimiento de las actividades programadas con los
del nmero de horas de trabajo realizado de acuerdo con la Tabla 1 y el
Anexo 1, respectivamente.
La puntuacin que obtenga el docente se asentar en la Cdula de
Evaluacin de las Actividades Cocurriculares, este documento
contendrlas firmas y sellos del Presidente del Consejo Tcnico Escolar o
equivalente y del Representante Sindical acreditado por la Seccin
correspondiente del SNTE, as como,la firma del participante. La Cdula
se requisitar en tres tantos, uno se integrar al expediente, otro se
proporcionar al docente y el tercero se entregar a la autoridad inmediata
superior, para los trmites que procedan.
Inconformidades
Si el participante no est de acuerdo con el puntaje asentado en su
Cdula de Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbiles para
inconformarseante el Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y el
SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepcin de las
posibles inconformidades, a sesin extraordinaria del Consejo Tcnico o
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equivalente. Ante el cual los participantes presentarn las

evidenciasytestimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestin,
para promover la rectificacin de las evaluaciones.
El Consejo Tcnico o equivalente, previo anlisis de las evidencias, y
testimonios presentados por los docentes determinar si procede la
solicitud de modificacin de puntaje, lo cual realizar de forma imparcial.
Tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al
participante, su nuevo fallo y lasrazones que lo fundamentan. De proceder
la inconformidad se requisitar la nueva Cdula.
Si la discrepancia persiste, el participante contar hasta con cuatro das
hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que deber turnarel
presidente del Consejo Tcnico o equivalente al Consejo Tcnico de Zona,
el que en sesin extraordinaria atender todas las inconformidades.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios ratificar o rectificar el
resultado de la evaluacin. El Consejo Tcnico de Zona o
equivalentetendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por
escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan, el
cual ser inapelable. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva
Cdula
SEGUNDA VERTIENTE (Personal directivo y de supervisin)

Para el personal directivo y de supervisin, el puntaje se integrar con el
promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los
docentes, directivos o personal de supervisin a su cargo. En el caso de
los subdirectores y directores, la puntuacin ser el promedio de los
puntajes obtenidos por los docentes de su escuela; para los inspectores,
el promedio de los puntajes obtenidos por los directores de su zona en
este Factor. Para el jefe de enseanza ser el promedio de los puntajes
obtenidos por los docentes de la asignatura a su cargo. Para el jefe de
sector, el promedio alcanzado por los inspectores a su cargorespetando
estrictamente las lneas escalafonariaspara cada nivel o modalidad
educativos.
Los participantes tendrn que elaborar su PATCM, desarrollarlo en el ciclo

escolar correspondiente, hacer los reportes parciales, reunir sus
testimonios y evidencias.
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El libro de registro y asistencia deber incluir un apartado especfico sobre

las Actividades Cocurriculares para llevar el seguimiento del desarrollo del
PATCM, as como de las horas laboradas extra jornada.
El director, o en su caso el subdirector, deber integrar y articular las
temticas planteadas en su escuela y asesorar a los docentes; el jefe de
enseanza har lo propio con los profesores de la asignatura a su cargo;el
inspector o el supervisor con los directores y el jefe de sector con los
inspectores.
1. Diagnstico:Integra los diagnsticos realizados por los docentes de
Primera Vertiente, a nivel de escuela, zona, jefatura de enseanza
y la de sector identifica los recursos necesarios para su atencin.
diagnstico realizado, los participanteselegirn el o los temas a
desarrollar.
pretende alcanzar?
responde a las preguntas qu se va hacer? cmo se va hacer?
y quin lo va hacer?
su efecto en el proceso educativocon sus productos, testimonios y
evidencias.
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Para obtener el puntaje del Factor los directivos, jefes de enseanza y el

personal de supervisin debern elaborar todos los apartados del PATCM
y cumplir con el nmero de horas extra jornada proporcionales a su(s)
plaza(s) con que participa.
Su puntaje se otorgar de forma electrnica a partir del promedio de los
puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su responsabilidad
siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la implementacin del
PATCM de los participantes en su mbito de responsabilidad profesional.
La constancia del cumplimiento de los requisitos establecidos la emitir el
Consejo Tcnico o equivalente.
Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de losdatos
solicitar al Presidente del ConsejoTcnico o equivalente y al
SNTE,que realicen, en su caso, las rectificaciones que procedan.
En la Cdula de Evaluacin de las Actividades Cocurriculares se asentar
el cumplimiento de los requisitos. Este documento contendr las firmas y
sellos del Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y del
SNTE, as como,la firma del participante. La Cdula se requisitar en tres
tantos, uno se integrar al expediente, otro se proporcionar al evaluado y
el tercero se entregar a la autoridad inmediata superior, para los trmites
que procedan.
INCONFORMIDADES
Subdirectores/Directores
Si elparticipanteno est de acuerdo con lo asentado en su Cdula de
Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbiles para inconformarse
ante el Presidente del Consejo Tcnico de Zona o equivalente y el
SNTE, para que convoquen una vez cumplido el plazo de recepcin de las
posibles inconformidades, a sesin extraordinaria de dicho Consejo
Tcnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarn las
evidenciasy testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestin,
11
Una vez analizadas las evidencias y testimonios el Consejo Tcnico de

Zona o equivalente ratificar o rectificar el resultado de la evaluacin.
Dicha Instancia tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar
por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo fundamentan.
De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula.
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hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que deber turnar el
Presidente del Consejo Tcnico de Zona o equivalenteal Presidente del
Consejo Tcnico de Supervisores o equivalente y al Representante
Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE, quienes
convocarn a esta instancia a sesin extraordinaria para atender todas las
inconformidades.
Supervisores o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la
Seccin correspondiente del SNTE ratificar o rectificar el resultado de la
evaluacin. Dicha Instancia tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y
comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo
fundamentan, el cual ser inapelable. De proceder la inconformidad se
requisitar la nueva Cdula.
Inspectores/Supervisores
Si elparticipante no est de acuerdo con lo asentado en su Cdula de
ante el Presidente del Consejo Tcnico de Supervisores o equivalente y el
SNTE, para que convoquen una vez cumplido el plazo de recepcin de las
posibles inconformidades, a sesin extraordinaria de dicho Consejo
Tcnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarn las
evidenciasy testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestin,
Supervisores o equivalente ratificar o rectificar el resultado de la
evaluacin. Dicha Instancia tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y
comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las razones que lo
fundamentan. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva
Cdula.
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hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que deber turnar el
Presidente del Consejo Tcnico de Supervisores o equivalente a su
instancia inmediata superior y al Representante Sindical acreditado por la
Seccin correspondiente del SNTE, quienes resolvern todas las
inconformidades.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios esta instancia y el
SNTE ratificar o rectificar el resultado de la evaluacin y tendr hasta
cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante el
nuevo fallo y las razones que lo fundamentan, el cual ser inapelable. De
proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula.
Jefes de Enseanza y de Sector/Inspectores Generales
Si elparticipante no est de acuerdo con lo asentado en su Cdula de
ante su autoridad inmediata superior y el Representante Sindical
acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE. Ante quienes los
participantes presentarn las evidenciasy testimonios que reunieron
durante toda la etapa en cuestin, para promover la rectificacin de las
evaluaciones.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios ratificarn o rectificarn el
resultado de la evaluacin. Dicha Instancia tendr hasta cuatro das
hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y
las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad se
requisitar la nueva Cdula.
hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que deber turnar su
autoridad inmediata superior a la comisin paritaria de la entidad, quien
resolver todas las inconformidades.
Una vez analizadas las evidencias y testimonios esta instancia ratificar o
rectificar el resultado de la evaluacin y tendr hasta cuatro das hbiles
para emitir y comunicar por escrito al participante el nuevo fallo y las
razones que lo fundamentan, el cual ser inapelable. De proceder la
inconformidad se requisitar la nueva Cdula.
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Las inconformidades que sern resueltas en las instancias antes

enunciadas correspondern a la emisin de la constancia del
cumplimiento del PATCM y el desempeo de las horas extra jornada.
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De existir una inconformidad respecto al puntaje otorgado

electrnicamente, el participante podr apegarse a lo establecido en el
numeral 7.1. de los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial.
TERCERA VERTIENTE (Docentes que realizan ATP)

El Consejo Tcnico o equivalente se integrar con los docentes que
participan en el mismo grupo a nivel de zona, jefatura de sector o rea
central, ser presidido por el jefe inmediato y contar con un representante
sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE. Este
Consejo realizar la evaluacin del Factor, con estricto apego a lo
establecido en las Normas y Procedimiento para la evaluacin de las
Actividades Cocurriculares.
El Consejo es responsable de:
1. Elaborar el acta constitutiva de su integracin al inicio de la etapa.
2. Verificar que el docente que realiza ATP haya entregado a tiempo y en
forma el PATCM, los avances y conclusin de su trabajo as como
toda la documentacin requerida.
3.- Resguardar el libro de registro y asistenciaque deber incluir un
apartado especfico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el
seguimiento del desarrollo del PATCM, as como de las horas
laboradas extra jornada.
4. Validar que los reportes parciales sean entregados a tiempo y
cumplan con los requisitos establecidos.
5. Asegurar la transparencia, honestidad y veracidad del proceso de
evaluacin, otorgando los puntajes en funcin del desempeo de los
docentes que realizan ATP.
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6. Atender, en su caso, las inconformidades de los docentes que realizan

ATP que consideren que los puntajes asignados no corresponden a su
desempeo.
Los docentes que se desempean en ATP elaborarn su PATCM, lo
desarrollarn, harn los reportes parciales, reunirn las evidencias y
testimonios durante el ciclo escolar y cumplirnfuera de la jornada
asignada con las horas de trabajo proporcionales a su(s) plaza(s).
1. Diagnstico:Toma en cuenta los diagnsticos realizados por los
docentes a nivel de escuela, zona, jefatura de enseanza y de
sector, segn corresponda para elaborar el propio.
diagnstico realizado, los participanteselegirn el o los temas a
desarrollar a partir de los planteados por el docente.
pretende alcanzar?
responde a las preguntas qu se va hacer? cmo se va hacer?
y quin lo va hacer?
su efecto en el proceso educativo,con sus productos, testimonios y
evidencias.
Se otorgarn hasta 10 puntos:
-
2 por la elaboracin del PATCM, siempre y cuando se cumpla con

los requisitos establecidos.
15
8, como mximo, por el porcentaje de cumplimiento del PATCM.
Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las

actividades programadas con base en reportes bimestrales y en las
evidencias correspondientes:
Porcentaje de cumplimiento
100 %
95 %
85 %
75 %
65 %
55 %
45 %
35 %
25 %
Factor
.08
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Puntaje
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7.6
6.8
6.0
5.2
4.4
3.6
2.8
2.0
Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los

especificados, deber ser multiplicado por el factor .08, ejemplo: si obtuvo
el 67% de cumplimiento, el puntaje que le corresponde es de: 67 x .08=
5.36 puntos. El porcentaje mnimo de cumplimiento para obtener puntaje
es de 25.
Para determinar el porcentaje del cumplimiento de las actividades
programadas se utilizar la siguiente frmula:
Actividades realizadas
Actividades programadas
x 100
Los otros 10 puntos corresponden a las horas realizadas fuera del horario
de clases o de jornada de trabajo, se asignarn de acuerdo al nmero de
horas del nombramiento de cada participante (Anexo 1).
Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos
solicitar al Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y al
SNTE, que realice las rectificaciones que procedan.
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A partir de la asignacin de puntajes realizada por el Consejo Tcnico o

equivalente, el Presidente integrar la calificacin final que le corresponde
a cada docente.
La puntuacin que obtenga el docente que realiza ATP se asentar en la
Cdula de Evaluacin de las Actividades Cocurriculares. Este documento
contendr las firmas y sellos del Presidente del Consejo Tcnico o
equivalente, del Representante Sindical acreditado por la Seccin
correspondiente del SNTE, as como la firma del participante. La Cdula
se expedir en tres tantos, una para el expediente, otra se proporcionar
al docente y la tercera se entregar a la autoridad inmediata superior, para
los trmites que procedan.
Inconformidades
Si el participante no est de acuerdo con el puntaje asentado en su
Cdula de Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbiles para
inconformarse ante el Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y el
SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepcin de las
posibles inconformidades, a sesin extraordinaria del Consejo Tcnico o
equivalente. Ante el cual los participantes presentarn las evidencias y
testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestin, para
promover la rectificacin de las evaluaciones.
El Consejo Tcnico o equivalente contar hasta con cuatro das hbiles
para dar respuesta, previo anlisis de las evidencias y testimonios,a la
solicitud de modificacin de puntaje, la cual realizar de forma imparcial.
Tendr hasta cuatro das hbiles para emitir por escrito su nuevo fallo y
comunicarlo al participante. De proceder la inconformidad se requisitar la
nueva Cdula.
Si la discrepancia persiste, el docente contar hasta con cuatro das
hbiles para solicitar una nueva revisin, misma que ser atendida por la
instancia inmediatasuperior. Una vez analizadas las evidencias y
testimonios, se rectificar o ratificar el resultado de la evaluacin. Esta
instancia deber emitir por escrito su fallo, el cual ser inapelable,y
comunicarlo al participante,en un lapso no mayor a cuatro das hbiles. De
proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula.
17
ANEXO 1
Puntaje asignado por el desempeo de horas extra clase o extra jornada
en el cumplimiento de las actividades del PATCM.
Pri
mer
a,
Se
gun
da
y
Ter
cer
a
Ver
tien
tes
Plazas de preescolar, primaria, secundaria y grupos afines.
HORAS DE JORNADA
HORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADA
De 48 horas
80
75
65
55
45
35
25
15
10
FACTOR
PUNTAJE
0.125
10
9.37
8.12
6.87
5.62
4.37
3.12
1.87
1.25
Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se

ejemplifican en esta tabla, se multiplica el factor (0.125) por dichas horas y as se obtiene el
puntaje, por ejemplo, si acumul 38 horas sera 38 x 0.125= 4.75 puntos.
HORAS DE JORNADA
HORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADA
De 36 a 42 horas
65
60
50
40
30
25
20
15
10
FACTOR
PUNTAJE
0.153
10
9.18
7.65
6.12
4.59
3.82
3.06
2.29
1.53

puntaje, por ejemplo, si acumul 38 horas, seras 38 x 0.153= 5.81 puntos.
18
Pri
mer
a,
Se
gun
da
y
Ter
cer
a
Ver
tien
tes
HORAS DE JORNADA
HORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADA
De 31 a 35 horas
55
50
45
40
35
30
25
15
10
FACTOR
PUNTAJE
0.181
10
9.05
8.14
7.24
6.33
5.43
4.52
2.71
1.81

puntaje, por ejemplo, si acumul 38 horas, sera 38 x 0.181= 6.87 puntos.
HORAS DE JORNADA
HORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADA
De 26 a 30 horas
46
40
35
30
25
20
15
10
5
FACTOR
PUNTAJE
0.217
10
8.68
7.59
6.51
5.42
4.34
3.25
2.17
1.08

19
HORAS DE JORNADA
HORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADA
De 21 a 25 horas
38
35
30
25
20
15
10
5
4
FACTOR
PUNTAJE
0.263
10
9.20
7.89
6.57
5.26
3.94
2.63
1.31
1.05
Pri
mer
a,
Se
gun
da
y
Ter
cer
a
Ver
tien
tes

HORAS DE JORNADA
HORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADA
De 16 a 20 horas
30
25
20
15
10
8
7
5
4
FACTOR
PUNTAJE
0.333
10
8.32
6.66
4.99
3.33
2.66
2.33
1.66
1.33

20
Pri
mer
a,
Se
gun
da
y
Ter
cer
a
Ver
tien
tes
HORAS DE JORNADA
HORAS EXTRA CLASE

O EXTRA JORNADA
De 10 a 15 horas
20
15
12
10
9
8
7
5
4
FACTOR
PUNTAJE
0.5
10
7.5
6
5
4.5
4
3.5
2.5
2

puntaje, por ejemplo, si acumul 18 horas, sera 18 x 0.5= 9 puntos.
21

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Las Actividades Cocurriculares constituyen uno de los factores que

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reconocimiento al tiempo que dedica adicionalmente a su quehacer

3. Ser responsabilidad del docente frente a grupo, del director de

Gua para el desarrollo de temas por parte de los alumnos

8. El PATCM es flexible; el docente puede combinar los temas

incluido en el citado PATCM, como en la Ficha Bimestral de

materiales o documentacin que permita dar testimonio o demostrar

1. Insumos del diagnstico: informacin estadstica, caractersticas

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PRIMERA VERTIENTE (Docentes frente a grupo)

Para los docentes frente a grupo, el puntaje de este Factor se integrar

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6. Seguimiento: Verificar la realizacin de las acciones y el

7. Evaluacin: Estimar los resultados de las actividades realizadas y

2 por la elaboracin del PATCM, siempre y cuando se cumpla con

Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las

Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los

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Para determinar el porcentaje del cumplimiento de las actividades

Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera

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equivalente. Ante el cual los participantes presentarn las

SEGUNDA VERTIENTE (Personal directivo y de supervisin)

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Los participantes tendrn que elaborar su PATCM, desarrollarlo en el ciclo

El libro de registro y asistencia deber incluir un apartado especfico sobre

Para obtener el puntaje del Factor los directivos, jefes de enseanza y el

Una vez analizadas las evidencias y testimonios el Consejo Tcnico de

Si la discrepancia persiste, el participante contar hasta con cuatro das

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Si la discrepancia persiste, el participante contar hasta con cuatro das

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Las inconformidades que sern resueltas en las instancias antes

De existir una inconformidad respecto al puntaje otorgado

TERCERA VERTIENTE (Docentes que realizan ATP)

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6. Atender, en su caso, las inconformidades de los docentes que realizan

2 por la elaboracin del PATCM, siempre y cuando se cumpla con

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8, como mximo, por el porcentaje de cumplimiento del PATCM.

Puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las

Si el participante obtiene un porcentaje de cumplimiento distinto a los

A partir de la asignacin de puntajes realizada por el Consejo Tcnico o

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Plazas de preescolar, primaria, secundaria y grupos afines.

HORAS EXTRA CLASE

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se

HORAS EXTRA CLASE

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se

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HORAS EXTRA CLASE

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se

HORAS EXTRA CLASE

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se

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HORAS EXTRA CLASE

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se

HORAS EXTRA CLASE

Si un participante acumula un nmero de horas extraclase o extrajornada diferente a las que se

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HORAS EXTRA CLASE