BIENESTAR

UNIVERSITARIO
Y
LOS LIMEAMIENTOS
ESTABLECIDOS POR
EL CONEAU

EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN, ACREDITACIN

Y
CERTIFICACIN DE LA CALIDAD EDUCATIVA (SINEACE), A TRAVS DE
UNO DE SUS RGANO OPERADORES , COMO ES EL CONCEJO
NACIONAL DE EVALUACIN, ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA
CALIDAD DE EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA (CONEAU), HA
ELABORA EL MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LAS
CARRERAS
PROFESIONALES
UNIVERSITARIAS.
EL MODELO COMPRENDE 03 DIMENSIONES, 09 FACTORES,
16 CRITERIOS, 84 INDICADORES, 97 ESTNDARES Y 253 FUENTES DE
VERIFICACIN REFERENCIALES; UNA ADENDA CON 125 INDICADORES
DE GESTIN PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL
CUMPLIMIENTO DE CADA INDICADOR Y ESTNDAR DEL MODELO.

UNA DE LA DIMENSIONES CORRESPONDE A SERVICIOS DE APOYO

PARA LA FORMACIN PROFESIONAL; LA MISMA QUE CUENTA CON
CUATRO FACTORES Y CADA UNO CON SUS RESPECTIVOS CRITERIOS E
INDICADORES.

EN LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS DE DETALLARAN TODO RESPECTO

A LA DIMENSIN SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN
PROFESIONAL

DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS E

INDICADORES PARA LA ACREDITACIN DE
CARRERAS UNIVERSITARIAS
Dimensin

Factor

Docentes
Servicios de
apoyo para
la
formacin
profesional

Criterio

Labor de enseanza y tutora

Labor de investigacin
Labor de extensin
universitaria y de proyeccin
social

N
Indicadores

5
3

Infraestructu
ra y
equipamient
o

Ambientes y equipamiento
para
la
enseanzaaprendizaje,
investigacin,
extensin
universitaria
y
proyeccin
social,
administracin y bienestar

Bienestar

Implementacin de programas
de
bienestar

Recursos
financieros

Financiamiento de la
implementacin
de la carrera

Grupos de
inters

Vinculacin con los grupos de

inters

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

ENFERMERA

criterio

IMPLEMENTACIN DE PROGRAMAS DE BIENESTAR.

Factor

7. BIENESTAR

III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

Dimensin

Indicador

Los
estudiantes,
docentes
y
administrativos acceden a programas
de bienestar universitario.

Los programas de bienestar cumplen

con los objetivos definidos en su plan
operativo,
y evaluados en cuanto a su calidad
mediante normas y procedimientos
claramente definidos e implementados
en el sistema de evaluacin de tales
actividades. A partir de la evaluacin se
generan
planes
de
mejora
correspondientes.

La(s) biblioteca(s) da(n) un servicio de

calidad a los estudiantes, docentes y
administrativos
de
la
carrera
profesional. .

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE ENFERMERA

criterio

IMPLEMENTACIN DE PROGRAMAS DE BIENESTAR.

Factor

7. BIENESTAR

III. SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN

PROFESIONAL

Dimensin

Estndar

87. Los estudiantes, docentes y

administrativos,
tienen
acceso
a
programas implementados de atencin
mdica primaria, psicologa, pedagoga,
asistencia social, deportes, actividades
culturales y esparcimiento.

88. Los estudiantes, docentes y

administrativos conocen los programas
de bienestar.
89. Los estudiantes, docentes y
administrativos, estn satisfechos con
los programas de atencin mdica
primaria,
psicologa,
pedagoga,
asistencia social, deportes, actividades
culturales y esparcimiento.
90. La biblioteca tiene establecido un
sistema de gestin implementado.
91. Los estudiantes, docentes y
administrativos estn satisfechos con
los servicios de biblioteca.

92. Los estudiantes y docentes utilizan

la biblioteca virtual.

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE ENFERMERA

Estndar
87.
Los
estudiantes,
docentes
y
administrativos, tienen
acceso
a
programas
implementados
de
atencin
mdica
primaria,
psicologa,
pedagoga,
asistencia
social,
deportes,
actividades
culturales
y
esparcimiento.

Fuentes de verificacin
1. Informacin documentada.
2. GIII- 101 eficacia del servicio de alimentacin
3 GIII- 103 eficacia del servicio de atencin medica
primaria
4
GIII- 105 eficacia
psicolgica.

del servicio de atencin

5
GIII- 107
pedaggica.

del servicio de atencin

eficacia

6 GIII- 109 eficacia del seguro mdico

7 GIII- 111 eficacia del servicio de asistencia social
8 GIII- 113 del programa de deportes

9 GIII- 115 eficacia de las actividades culturales

10 GIII- 117 eficacia
espaciamiento

de

los

servicios

de

88.
Los
estudiantes, 1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica
docentes
y
administrativos conocen
Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes
los
programas
de
y administrativos
bienestar.

2.

3. GIII- 119 Eficacia en la difusin de los programas

bienestar

MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE ENFERMERA

Estndar
89.
Los
estudiantes,
docentes
y
administrativos,
estn
satisfechos
con
los
programas de atencin
mdica
primaria,
psicologa,
pedagoga,
asistencia
social,
deportes,
actividades
culturales
y
esparcimiento.

Fuentes de verificacin
1. Encuestas y entrevistas a estudiantes
2 GIII 102 Satisfaccin en el servicio de alimentacin.
3 GIII 104 Satisfaccin en el servicio de atencin mdica

4 GIII 106 Satisfaccin en el servicio de atencin

psicolgica
5 GIII 108
pedaggica.

Satisfaccin en el servicio de

atencin

6 GIII 110 Satisfaccin en el servicio del seguro mdico

7 GIII 112 Satisfaccin en el servicio de asistencia social.
8 GIII 114 Satisfaccin con el programa de deporte
9 GIII 116 Satisfaccin las actividades culturales
10 GIII 118 Satisfaccin con los servicios de esparcimiento

90. La biblioteca tiene 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema

establecido un sistema
de
gestin 2. GIII 120 Eficacia del sistema de gestin de la biblioteca.
implementado.

3 GIII 121 Recursos bibliogrficos

4 GIII 122 Demanda de biblioteca

91.
Los
estudiantes, 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes , docentes y
docentes
y administrativos.
administrativos
estn
satisfechos
con
los 2. GIII- 123 satisfaccin con el servicio de la biblioteca
servicios de biblioteca.
92. Los estudiantes y 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes
docentes
utilizan
la
2 GIII- 124 porcentaje de los usuarios que utilizan la
biblioteca virtual.
biblioteca virtual.
3 GIII- 125 Tiempo promedio de uso de la biblioteca virtual.