Cepre Uni - Prueba Seleccion Basico 2011-1

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA
TIPO DE PRUEBA
CEPRE-UNI
CICLO BSICO ADMISIN 2011-1
PRUEBA DE SELECCIN
1. TIPO DE PRUEBA
Marque el tipo de prueba y siga cuidadosamente las instrucciones del profesor Supervisor de Aula.
2. NMERO DE PREGUNTAS
La prueba consta de 60 preguntas:
Matemtica (Aritmtica, lgebra, Geometra y Trigonometra) y Aptitud Acadmica (Razonamiento
Matemtico y Razonamiento Verbal).
3. HOJA PTICA
La hoja ptica contiene dos partes: identificacin y respuestas.
No doble, deteriore o humedezca la hoja ptica. Utilice lpiz N 2B.
a) IDENTIFICACIN (parte izquierda)
Escriba con letra de imprenta sus Apellidos y Nombres y los dems datos que
se le solicitan. Escriba y rellene los crculos correspondientes a su cdigo
CEPRE-UNI en el recuadro utilizando los ltimos cinco dgitos y la letra
correspondiente de dicho cdigo:
Por ejemplo si su cdigo es 1020867F, escriba:
b) RESPUESTAS (parte derecha)
En la hoja ptica usted podr marcar las 60 respuestas, utilice los casilleros del
1 al 60. Marque sus respuestas llenando el espacio circular, presionando
suficientemente el lpiz. Las marcas deben ser ntidas.
MARQUE SUS RESPUESTAS SOLO CUANDO EST SEGURO DE QUE SON LAS CORRECTAS
4. CALIFICACIN
Respuesta
Matemtica
Aptitud Acadmica
Correcta
En blanco
Incorrecta
5,0
0,5
0,0
2,0
0,5
0,0
5. TIEMPO DISPONIBLE: 3:00 h

ESPERE LA INDICACIN DEL SUPERVISOR PARA INICIAR Y CONCLUIR LA PRUEBA
LOS RESULTADOS POR CDIGO SE PUBLICARN EL DA DE HOY A PARTIR DE LAS 23:00 HORAS
EN EL LOCAL DEL CEPRE-UNI Y EN LA PGINA WEB A PARTIR DE LAS 24:00 HORAS.
http://cepre.uni.edu.pe
Av. Javier Prado Oeste 730 Magdalena del Mar Telf. 460-2407 / 460-2419 / 461-1250
Fax: 460-0610
Magdalena, 22 de agosto de 2010.
ADMISIN 2011-1
PRUEBA DE SELECCIN CICLO BSICO
Aritmtica
01. En una proporcin geomtrica
continua la suma de los dos
trminos de la primera razn es 40 y
la suma de los dos trminos de la
segunda razn es 60. Entonces, la
media proporcional es
A) 20
D) 32
B) 24
E) 36
C) 28
06. Se divide abc entre bc se obtiene

11 de cociente y 80 de residuo. El
valor de ( a + b + c ) es
A) 11
D) 17
B) 20%
E) 100%
B) 8%
E) 11%
B) 2
E) 6
50
40
20
10
C) 9%
C) 3
A) 13,5
D) 17,0
B) 350
E) 360
B) 15,5
E) 17,5
C) 16,5
lgebra
08. Sean a y b valores reales distintos, y
r la solucin de la ecuacin (con
incgnita x) que sigue
2x + a 3x b 5
= ,
2a
3b
6
2
entonces el valor de r + 2r + 3 es:
05. De cuntas maneras se puede

formar un comit compuesto por 3
varones y 2 damas de un grupo de 7
varones y 5 damas?
A) 340
D) 356
edad
12 15 18 21 24
04. Si a38 + a78 = 5a8 , entonces la cifra

a es
A) 1
D) 4
C) 15
# alumnos
C) 25%
03. A qu tasa de inters simple anual

se debe imponer $ 4 800 para
obtener un inters de $ 1 344, en 4
aos?
A) 7%
D) 10%
B) 13
E) 19
07. En un examen se observ las

edades de los alumnos los cuales se
muestran en el siguiente grfico de
barras. Calcule el promedio de las
edades.
02. Un automvil va de A a B y llega a

su destino a cierta hora. Cuando su
velocidad se aumenta un 50% se
llega con dos horas de anticipacin.
Si desea llegar con una hora de
anticipacin, en qu porcentaje se
debe aumentar la velocidad del
automvil?
A) 15%
D) 40%
CEPRE-UNI
A) 0
D) 3
B) 1
E) 4
C) 2
C) 354
R-1
Domingo, 22 de agosto de 2010
CEPRE-UNI
ADMISIN 2011-1
09. Si S es el conjunto solucin de la

3x 1 2x 3
1 y
inecuacin
5
3
es el conjunto de los nmeros
enteros positivos, entonces el
nmero de elementos del conjunto
S es:
A) 25
D) 28
B) 26
E) 29
12. Si la funcin f; f : [ 2; 6] B, definida

1
x + 1, es
2
determine su inversa f .
por
38
21
20
D)
21
B) f ( x ) = 2 ( x 1) ; x [ 2; 4]
C) 27
29
21
10
E)
21
B)
C)
biyectiva,
A) f ( x ) = 2x 1 ; x [1; 3]
C) f ( x ) = 2x + 1 ; x [ 2; 4]
D) f ( x ) = 2 ( x + 1) ; x [1; 3]
10. Halle el producto de los elementos

del conjunto
F = {x / 2x 6 = 4 5x }
A)
f (x) =
E) f ( x ) = 2x +
1
; x [0; 2]
2
13. Al simplificar
3n 1 + 3n 3 2n 1 + 2n 3
T = n 4
+
3
+ 3n 6 2n 4 + 2n 6
se obtiene:
25
21
11. Sean las funciones f y g definidas

x
f ( x ) = x2 ,
y
por
x
x ; y cuyas
g ( x ) = + b,
2
grficas se muestran. Halle el valor
de b.
A) 25
D) 35
B) 32
E) 36
C) 34
1 2
14. Dada la matriz A =
, halle el
3 2
determinante A x I , donde x e
I es la matriz identidad.
A) x 2 3x 4
C) x 2 3x + 3
E) x 2 4x + 3
B) x 2 2x + 4
D) x 2 2x + 1
O
g
A) 4
D) 2
1
4
E) 4
B)
C)
1
16
R-2
ADMISIN 2011-1
CEPRE-UNI
Geometra
15. En una recta se consideran los
puntos A, B, C y D en ese orden tal
AC = 20 m,
BD = 30 m
y
que
AB + CD = 16 m. Calcule (en m) AD.
A) 23
D) 33
B) 29
E) 35
C) 32
20. En una circunferencia, C es un punto

en la prolongacin del dimetro AB y
D es un punto de la circunferencia,
= 90,
m AD
AB = 2BC = 2r ,
el
segmento DC intercepta a la
circunferencia en el punto E.
Entonces la longitud de CE es
16. En un tringulo ABC, AB = BC, D es

tal que
un punto de
BC
AD = AC, mBAD = 60,
entonces
mBCA es
A) 50
D) 75
B) 60
E) 80
C) 65
17. En un tringulo equiltero ABC, E es

punto de la prolongacin de AC, D
es un punto exterior al tringulo y
relativo al lado BC, tal que
mBAD = mDAC,
la
mBCD = mDCE. Entonces
medida del ngulo ADC es
A) 15
D) 37
B) 25
E) 45
2
5r
5
3
5r
C)
5
E) r
A)
3
2r
7
3
D)
3r
7
B)
21. En
un
trapecio
ABCD,
BC < AD, BC // AD, AC BD = {E} ,
las
reas
de
las
regiones
triangulares ABE y BEC miden 10 u2
y 5 u2 respectivamente. Entonces,
el rea (en u2 ) de la regin triangular

AED es
A) 15
D) 30
C) 30
B) 20
E) 35
C) 25
18. En un tringulo rectngulo ABC

(recto en B), AC = 10 cm. Entonces,
la longitud (en cm) de la mediana
relativa a la hipotenusa es.
A) 3
D) 6
B) 4
E) 7
C) 5
19. En un tringulo ABC, D es un punto

que pertenece a AC tal que
AB = 2BD.
DC = 5 cm,
Si
mDBC = mBAC,
calcule
la
longitud (en cm) de BC .

A) 5
D) 12
B) 8
E) 14
C) 10
R-3
CEPRE-UNI
ADMISIN 2011-1
Trigonometra
9 +18 +27 +36
22. Al expresar g
1 + 2g + 3g + 4g
radianes se obtiene
12
E)
36
D)
18
A)
B)
C)
en
8
D)
15
4
E) 2
C)
27. Si x ( 2k + 1) , k , simplifique
2
[1 + sen ( x )] [sec ( x ) tan ( x )]
A)
B)
C)
D)
E)
24. En la figura, si BM = 1 u y MC = 3u,

calcule tan ( ) .
C
5
5
2
D)
2
A)
B)
B) 3
E) 6
C) 4
1
2
C)
3
3
E) 1
calcule tan ( )
D)
A) 2
D) 5
25. Si cos ( ) =
A) 2 2
cos ( x )
cos ( x ) + sen ( x )
tan ( x )
cot ( x )
sec ( x )
28. En un tringulo ABC mA = 2mC,

cos ( C ) = 0,75 y AB = 4 u. Calcule el
lado BC.
B)
1
;1
3
1
;1
5
C)
E)
B)
3
;1
5
5
;2
D)
3
A) 1; 1
23. En un sector circular cuyo ngulo

central mide 230 y la longitud del
radio es 36 cm, calcule la longitud
del arco (en cm)
A)
3
, determine la variacin
2
3 2 cos ( )
numrica de
5
26. Si < <
1
3
B) 2
sen ( ) < 0,
C)
2
2
E) 2 2
R-4
ADMISIN 2011-1
Razonamiento
Matemtico
34. Si:
a b
= adbc
c d
29. Qu nmero contina

sucesin?
6 7 11 20 36
A) 45
D) 56
B) 49
E) 61
en
la
Halle el valor de x en:

4 3
6 x 1 3
= 0 1
3 5 2 x
2
C) 54
A) 2
D) 6
30. Qu nmero falta?
7 , 15 , 32 , 67 , ___ , 281
A) 113
D) 138
B) 121
E) 145
C) 127
11
20
B) 71
E) 85
C) 74
13
10
17
A) 29
D) 34
B) 30
E) 42
C) 4
5
B) 6
C) 1
E) 2
36. Qu figura no guarda relacin con

las dems?
32. Determine el valor de x + y en:
B) 0
E) 7
2
A) 3
3
D) 2
36 35
A) 64
D) 77
35. Se define:
x +1
f (x) =
, si x es impar
2
x+2
f (x) =
, si x es par
2
segn esto, calcule
f ( f ( f ( f (5))))
y=
f ( f ( f ( f ( 6))))
31. Hallar el nmero que falta en:
CEPRE-UNI
A)
C) 31
B)
es a
37.
C)
D)
como
E)
es a
33. Si:
6 4
+ +2
m n
Cul es el valor
x#2 = 2#4 ?
A) 1
B) 2
D) 4
E) 5
m#n =
de
en
A)
C) 3
R-5
B)
C)
D)
E)
CEPRE-UNI
ADMISIN 2011-1
38. Si anteayer fue el ayer del lunes.

Qu da ser el maana de pasado
maana?
A) Lunes
C) Viernes
E) Domingo
B) Martes
D) Sbado
39. Hay 5 personas paradas cada una

en un peldao de una escalera de 6
peldaos:
R est dos peldaos ms abajo que
J.
L est un peldao ms abajo que M.
J est tantos peldaos sobre R
como L debajo de R.
P est un peldao sobre R.
El orden de las personas de arriba
abajo es:
A) PRJLM
C) LMJPR
E) MJPRL
B) 56
E) 66
B) 28
E) 49
C) 32
42. En una mesa hay bolas idnticas y

cubos idnticos. Dos bolas y tres
cubos pesan 25 gramos. Tres bolas
y dos cubos pesan 30 gramos.
Entonces una bola y un cubo pesan
(en gramos)
A) 11
D) 14
B) 12
E) 15
C) 13
43. El menor nmero de barras de

chocolate de 2 6 10 (las medidas
estn en centmetros) que se
necesita para formar un cubo con
ellas es
A) 100
D) 225
B) JPRML
D) MPRJL
40. Cuntos palitos de fsforo se

necesitan para formar 21 cuadritos
uno a continuacin de otro, tal como
se muestra en la figura?
A) 48
D) 64
A) 16
D) 42
B) 120
E) 240
C) 200
44. Si el radio de una esfera disminuye

en 50%. En qu porcentaje
disminuye su volumen?
A) 25
D) 75
B) 37,5
E) 87,5
C) 50
C) 62
41. De acuerdo al siguiente cuadro de

notas, si se aprueba con nota mayor
que 10 qu porcentaje de los
aprobados tienen ms de 15?
Notas
De 00 a 05
De 06 a 10
De 11 a 15
De 16 a 20
N de alumnos
10
15
18
7
R-6
ADMISIN 2011-1
CEPRE-UNI
Razonamiento Verbal
TRMINO EXCLUIDO
Elija la opcin que no comparte el

significado comn con las dems
alternativas.
45. GUITARRA
A) mandolina
C) violn
E) charango
B) orquesta
D) bandurria
46. AVE
A) Halcn
C) Buitre
E) Avestruz
B) guila
D) Gallinazo
47. SOLIDARIO
A) caritativo
C) afable
E) piadoso
B) dadivoso
D) benfico
48. CALMAR
A) aplacar
C) amainar
E) atenuar
B) sosegar
D) armonizar
50. _____ no todos coincidan conmigo,

sostengo que las cosas no han
cambiado mucho con respecto a la
dcada pasada, _____ mi opinin no
es la de entonces _____ confo en
que tampoco ser igual dentro de
cinco aos.
A)
B)
C)
D)
E)
Si bien mas o
Aunque pero y
Pese a que pero o
Porque puesto que ni
Dado que entonces si
INFORMACIN ELIMINADA
Elija la alternativa que no es pertinente

o es redundante con el tema
desarrollado en el texto.
CONECTORES LGICO-TEXTUALES
Elija la alternativa que, al insertarse en

los espacios, d coherencia y cohesin
al enunciado.
51. I. Tanto la danza como el baile son

tipos de festejos en que se juntan
varias personas para bailar. II. La
danza es, en primer lugar, un
movimiento expresivo con un
contenido simblico o religioso. III.
En su evolucin, la danza se halla
en estrecha relacin con el canto. IV.
La danza se origin como ceremonia
mgica y de culto para obtener la
benevolencia
de
los
poderes
sobrenaturales. V. Posteriormente,
la danza se convirti en una
manifestacin artstica y forma de
esparcimiento.
49. Sabemos que la palabra no es el

objeto,
______
slo
una
representacin del mundo; _____ se
dice que el lenguaje es un espejo
engaoso que representa una parte
de la realidad.
A) III
D) IV
B) I
E) V
C) II
A) sino por eso

B) ni y
C) pero aunque
D) es decir pues
E) y desde luego
R-7
CEPRE-UNI
ADMISIN 2011-1
52. I. La vivencia es la interiorizacin de

algo. II. La vivencia es el contenido
psquico ms o menos consciente.
III. Toda vivencia posee siempre
solamente un rea o campo
vivencial. IV. Por su contenido, la
vivencia puede referirse a cosas
presentes o lo que se experimenta.
V. El carcter y las vivencias se
relacionan
entre
s
tan
perfectamente como una cerradura.
A) V
D) II
B) III
E) IV
C) I
53. I. La hiperactividad es el trastorno de

la conducta que comienza en la
primera infancia. II. La hiperactividad
se caracteriza por la progresiva
inquietud y la falta de atencin. III.
En los centros de educacin
especial, el tratamiento de los nios
hiperactivos es un reto de todos los
das para los docentes. IV. El
diagnstico de la hiperactividad
depende mucho de la tolerancia del
medio ambiente. V. Respecto del
origen de la hiperactividad, no existe
an un consenso suficiente sobre
sus causas.
A) III
D) I
B) V
E) IV
C) II
54. I. Una lengua sirve a las

necesidades de expresin de los
hablantes de una comunidad. II. La
lengua es un rgano mvil situado
en el interior de la boca, que
desempea importantes funciones.
III. El hecho de que la lengua tenga
una capacidad infinita de expresin
no quiere decir que toda esa
potencia est de hecho en cada
hablante. IV. Cada hablante posee
una parcela de su lengua y que es
suficiente para lo que necesita a
diario. V. Gracias a esa parcela, la
cual ha adquirido dentro de unos

contextos sociales, cada hablante
puede
comunicarse
en
tales
entornos.
A) I
D) IV
COHERENCIA
TEXTUAL
B) II
E) V
C) III
COHESIN
Elija el orden adecuado que deben

seguir los enunciados para que el texto
resulte coherente y cohesivo.
55. I. La formacin geolgica de Los
Alpes es reciente. II. Los Alpes son
las montaas ms elevadas de
Europa. III. Actualmente, los Alpes
estn formados de tres cadenas
montaosas. IV. Estas montaas
estn situadas en el centro de este
continente. V.
Estos son el
resultado de orognesis provocado
por el plegamiento alpino.
A) II-IV-I-V-III B) I-II-V-IV-III
C) IV-II-I-V-III D) V-I-II-IV-III
E) II-V-III-IV-I
56. I.
El grafito y el diamante son
carbono puro cristalizado. II. El
diamante, en cambio, es una de las
sustancias ms duras que existen.
III. El carbono es un elemento
presente en todos los seres vivos.
IV.
El grafito, producto de
temperaturas bajas, es muy blando
R-8
A) III-I-IV-II
C) III-II-IV-I
E) I-II-III-IV
B) IV II-III-I
D) I-II-IV-III
ADMISIN 2011-1
CEPRE-UNI
PLAN DE REDACCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
Elija el orden adecuado que deben

seguir los enunciados para que el texto
resulte coherente y cohesivo.
Texto 1
57. EL SIGNIFICADO CONNOTATIVO

I. Una
definicin
bsica
del
significado
connotativo
est
relacionada con lo afectivo.
II. El
significado
connotativo,
tambin, hace referencia a los
contextos.
III. El significado connotativo se
define de diferentes modos.
IV. Esta clase abarca todo lo que no
es afectivo ni emotivo sino
situacional.
A) III-I-II-IV
C) I-II-IV-III
E) I-IV-II-III
B) IV-I-II-III
D) II-I-III-IV
58. ESTRUCTURA
DE
LA
COMPUTADORA
I. Para que realice dicha tarea, se
implementa
previamente
un
programa.
II. La computadora es capaz de
tratar grandes cantidades de
informacin.
III. El programa indica las tareas que
debe efectuar la mquina en
cada paso.
IV. La computadora es una mquina
electrnica.
A) IV-I-III-II
C) II-IV-I-III
E) IV-II-I-III
B) IV-I-II-III
D) II-IV-III-I
La Internet es una hija afortunada de la

Guerra Fra. Como muchos de los ms
significativos avances tecnolgicos de
este perodo, tuvo su origen en una
iniciativa militar, pero solo pudo
desplegar todas sus potencialidades
cuando fue transferida al sector civil. En
la dcada de los sesenta del s. XX,
disearon
un escenario blico
hipottico en el que un ataque nuclear
sovitico destrua los principales
centros econmicos y administrativos
de los EE.UU. El problema que
plantearon fue cmo garantizar el
funcionamiento
del
sistema
administrativo
y
de
defensa
norteamericano a pesar de la
destruccin de una parte significativa de
los centros de toma de decisiones del
gobierno. Entonces, la solucin que se
propuso fue la construccin de una red
informtica
capaz
de
seguir
funcionando aunque fueran daadas
algunas de sus partes.
Hoy la Internet se ha convertido en una
suerte de aldea electrnica. Integra a
decenas de miles de nodos y da a da
aumenta el nmero de gente que se
conecta a la gran red. Se trata pues de
un crecimiento ya no geomtrico, sino
exponencial.
59. El tema principal del texto trata
sobre
A) los avances tecnolgicos ms
poderosos del s. XX.
B) la Internet y la defensa de EE.
UU. en la Guerra Fra.
C) la Internet, como la suma de
redes para la comunicacin.
D) el origen, desarrollo y mejora
exponencial de la Internet.
R-9
CEPRE-UNI
ADMISIN 2011-1
E) la Internet como medio de

contrarrestar un ataque blico.
60. El autor plantea que el origen de la
Internet fue consecuencia de
A) la decisin puntual del Gobierno

norteamericano.
B) una supuesta Guerra Fra entre
las potencias.
C) un ataque inesperado de los
soviticos a los EE.UU.
D) una supuesta agresin blica a
los Estados Unidos.
E) la necesidad de comunicacin
entre los militares.
R-10

Cepre Uni - Prueba Seleccion Basico 2011-1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cepre Uni - Prueba Seleccion Basico 2011-1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA

5. TIEMPO DISPONIBLE: 3:00 h

Magdalena, 22 de agosto de 2010.

PRUEBA DE SELECCIN CICLO BSICO

06. Se divide abc entre bc se obtiene

05. De cuntas maneras se puede

04. Si a38 + a78 = 5a8 , entonces la cifra

03. A qu tasa de inters simple anual

07. En un examen se observ las

02. Un automvil va de A a B y llega a

Domingo, 22 de agosto de 2010

09. Si S es el conjunto solucin de la

12. Si la funcin f; f : [ 2; 6] B, definida

10. Halle el producto de los elementos

11. Sean las funciones f y g definidas

Domingo, 22 de agosto de 2010

PRUEBA DE SELECCIN CICLO BSICO

20. En una circunferencia, C es un punto

16. En un tringulo ABC, AB = BC, D es

17. En un tringulo equiltero ABC, E es

el rea (en u2 ) de la regin triangular

18. En un tringulo rectngulo ABC

19. En un tringulo ABC, D es un punto

longitud (en cm) de BC .

Domingo, 22 de agosto de 2010

24. En la figura, si BM = 1 u y MC = 3u,

28. En un tringulo ABC mA = 2mC,

23. En un sector circular cuyo ngulo

26. Si < <

Domingo, 22 de agosto de 2010

PRUEBA DE SELECCIN CICLO BSICO

29. Qu nmero contina

Halle el valor de x en:

30. Qu nmero falta?

36. Qu figura no guarda relacin con

32. Determine el valor de x + y en:

31. Hallar el nmero que falta en:

Domingo, 22 de agosto de 2010

38. Si anteayer fue el ayer del lunes.

39. Hay 5 personas paradas cada una

42. En una mesa hay bolas idnticas y

43. El menor nmero de barras de

40. Cuntos palitos de fsforo se

44. Si el radio de una esfera disminuye

41. De acuerdo al siguiente cuadro de

Domingo, 22 de agosto de 2010

PRUEBA DE SELECCIN CICLO BSICO

Elija la opcin que no comparte el

50. _____ no todos coincidan conmigo,

Elija la alternativa que no es pertinente

Elija la alternativa que, al insertarse en

51. I. Tanto la danza como el baile son

49. Sabemos que la palabra no es el

A) sino por eso

Domingo, 22 de agosto de 2010

52. I. La vivencia es la interiorizacin de

53. I. La hiperactividad es el trastorno de

54. I. Una lengua sirve a las

cual ha adquirido dentro de unos

Elija el orden adecuado que deben

Domingo, 22 de agosto de 2010

PRUEBA DE SELECCIN CICLO BSICO