Pndulo simple

En esta actividad, se pretende que los estudiantes

puedan interiorizar el estudio de pndulo.
Se pretende que se cumplan los objetivos
propuestos para que los estudiantes sean
capaces de relacionar conceptos tericos del
pndulo y llevarlos a la vida cotidiana mediante
el desarrollo de esta gua, de la misma manera
cuestionarse sobre su comportamiento.
Aprendizajes esperados planes y programas
mineduc:
Reconocen que con ayuda de unos
pocos conceptos son capaces de describir y
entender realidades aparentemente complicadas
(cmo y por qu se mueve un cuerpo, por
ejemplo).
Relacionan
cualitativa
y
cuantitativamente efectos con causas.
Miden y manejas con soltura magnitudes y
unidades de uso comn.

Fase de Focalizacin: Durante esta fase, se

propone que el estudiante se enfrente a una
pregunta motivadora y contextualizada, referente
a lo que se est estudiando, siendo este caso el
comportamiento
del
pndulo.
Donde
al
enfrentarse a este problema, se solicita a los
estudiantes que recurran a sus ideas previas, a su
propio conocimiento, lo que permitir que
generen conjeturas o hiptesis, haciendo de esta
forma que se produzca la motivacin para
investigar un cuestionamiento recurrente.

Fase de Exploracin: Es en esta etapa donde se propone una actividad prctica para comprender la teora del fenmeno
que est ocurriendo.
Cules son los materiales? Para la realizacin de esta actividad se proponen los siguientes materiales vaso plstico, 3
sustancias distintas (papel, tierra, agua, azcar), hilo, soporte, comps, cronometro.
Qu deben realizar los estudiantes? para la realizacin de la actividad propuesta se deben reunir materiales que sean
reciclables y con esto construir un pndulo. Para montarlo, se debe unir un hilo a un vaso que tendr una lnea delimitando
su mitad para echar hasta esa altura distintas sustancias. Luego, deben hacer oscilar el pndulo y calcular su periodo,
(deben repetir este paso con el resto de las sustancias) y registrar la masa de la sustancia.
Con el ultimo llenado del vaso, tienen que hacer variar el largo del hilo 8 veces y oscilar el pndulo, para finalmente calcular
su periodo. Hacer variar los ngulos y calcular la cantidad de oscilaciones.
De qu sirven las preguntas? Ayudarn a los estudiantes a preguntarse sobre el fenmeno que est ocurriendo, al observar
detenidamente cada experiencia, adems se podrn cuestionar, el por qu deben emplear cada uno de los materiales
propuestos y no otros..
Por lo tanto en esta fase los estudiantes recogern diversas evidencias y obtendrn resultados desde la experiencia
prctica realizada.

Fase de Exploracin: Es en esta etapa donde

se propone una actividad prctica para
comprender la teora del fenmeno que est
ocurriendo.
Cules son los materiales? Para la realizacin
de esta actividad se proponen los siguientes
materiales vaso plstico, 3 sustancias distintas
(papel, tierra, agua, azcar), hilo, soporte,
comps, cronometro.
Qu deben realizar los estudiantes? para la
realizacin de la actividad propuesta se deben
reunir materiales que sean reciclables y con
esto construir un pndulo. Para montarlo, se
debe unir un hilo a un vaso que tendr una
lnea delimitando su mitad para echar hasta
esa altura distintas sustancias. Luego, deben
hacer oscilar el pndulo y calcular su periodo,
(deben repetir este paso con el resto de las
sustancias) y registrar la masa de la sustancia.
Con el ultimo llenado del vaso, tienen que
hacer variar el largo del hilo 8 veces y oscilar el
pndulo, para finalmente calcular su periodo.
Hacer variar los ngulos y calcular la cantidad
de oscilaciones.
De qu sirven las preguntas? Ayudarn a los
estudiantes a preguntarse sobre el fenmeno
que
est
ocurriendo,
al
observar
detenidamente cada experiencia, adems se
podrn cuestionar, el por qu deben emplear
cada uno de los materiales propuestos y no
otros..
Por lo tanto en esta fase los estudiantes
recogern diversas evidencias y obtendrn
resultados desde la experiencia prctica
realizada.

Fase de Reflexin: Es en esta etapa

donde se presentan a los estudiantes
los conocimientos tericos, que
fundamentarn la actividad prctica
que se est realizando.
Siendo para el caso de esta las
propiedades
que
presenta
un
pndulo.
Durante esta etapa se busca
que los estudiantes aprueben o
rechacen las hiptesis planteadas en
la etapa de Focalizacin.
De qu sirven las preguntas? Las
preguntas ayudarn a los estudiantes
a cuestionar de modo general el
comportamiento del pndulo.
Tambin, podrn relacionar
cul o cules son las ventajas y
desventajas que poseen los diversos
materiales empleados.
En esta instancia los estudiantes
podrn relacionar de forma directa
todo lo que lograron observar con la
parte terica, de manera que
comprendan lo enseado durante
este prctico.

Fase de Aplicacin: durante el desarrollo de

esta etapa a los estudiantes se les plantean
diversas preguntas de carcter cotidiano,
con el objetivo de desafiar a los estudiantes
y de esta manera relacionarlas con su
entorno, con el fin de que comprendan y
sean capaces de dar explicaciones a cada
uno de los fenmenos que suceden,
logrando as una relacin directa con los
contenidos tericos y prcticos realizados
en la gua de la unidad estudiada.
Por ejemplo: Cmo un relojero puede
mantener constante el movimiento del
pndulo en el reloj cuc? Explica tu respuesta.
Aqu los estudiantes deben relacionar los
conocimientos adquiridos durante la unidad
con el desarrollo de la presente gua, de
modo que logren dar una respuesta
coherente relacionando si el periodo de un
pndulo, solo depende de la longitud y si los
factores de amplitud, ngulo lo afectan.

Recomendaciones: (clase efectuada en 90 min.)

Divida el curso en grupos de colaboracin de 4 5 personas.
Mencione a los estudiantes que cuenta con el siguiente tiempo:
20 min. Para la formacin del grupo, lectura de la gua, y realizacin de la fase de Focalizacin.
35 min. Para la realizacin de la fase de Exploracin.
20 min. Para la fase de Reflexin.
15 min. Para la fase de Aplicacin.

Ideas Cientficas

Ideas Cientficas:

Movimiento oscilatorio: Es todo movimiento o cambio de

estado fsico que se repite en el tiempo, segn su naturaleza fsica de las
oscilaciones pueden ser: mecnicas, electromagnticas, atmicas, etc.
Movimiento peridico: Es aquel cuyos valores variables de sus
magnitudes fsicas se repiten en cierto intervalo de tiempo constante
llamado periodo (T).
Movimiento Armnico Simple (MAS): Es un movimiento
oscilatorio y peridico que presenta una trayectoria recta.

Elementos del MAS

Amplitud (A): Es el mdulo de la mxima elongacin
alcanzada por la partcula durante su movimiento oscilatorio.
Periodo (T): Es el tiempo correspondiente a una
oscilacin completa en un movimiento oscilatorio. Se mide en
segundos ( s)
Frecuencia de las oscilaciones peridicas: Es el
nmero de oscilaciones completas
realizadas en la unidad
de tiempo.
=

= ()

El pndulo es un sistema fsico constituido de un hilo

inelstico fijo por un extremo, sosteniendo por el otro a una
lenteja, que al oscilar lo hace con M.A.S

El periodo de un pndulo es directamente proporcional a

la longitud pendular e inversamente con la aceleracin de la
gravedad. Su valor est dado por: