1

INTRODUCCIN
En nuestra realidad, nos hemos encontramos con mltiples problemas de
carcter antropolgico, las mismas que pueden ser personales y colectivos.
Entre estos podemos enumerar la falta de identidad cultural, la desnutricin en
el aspecto de la salud o tambin los colectivos, como
la delincuencia, la
contaminacin ambiental.
Estas dificultades no son ms que obstculos para el desarrollo integral del
hombre; es decir, que el hombre desarrolle su sostenibilidad econmica, social
poltica, cultural y educativa.es precisamente este ltimo del cual nos
ocuparemos, en consecuencia como estudiantes de educacin presentamos el
presente proyecto con la finalidad de colaborar con la formacin de los
estudiantes de la institucin educativa Antonio Guillermo Urrelo cuya
propuesta educativa se explica en las siguientes pginas.

1.- DATOS GENERALES

I. E.

: Experimental Antonio Guillermo Urrelo

NIVEL

: Secundaria

GRADO

: 3 B

AO ESCOLAR

: 2014

2.- JUSTIFICACIN
El proyecto de tutora y orientacin educativa, tiene como finalidad realizar el
acompaamiento socio - afectivo, cognitivo y pedaggico de los estudiantes
para contribuir en su formacin integral, orientando su proceso de desarrollo
hacia una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que
puedan presentarse durante el proceso de acompaamiento. Por lo
tanto teniendo en cuenta que el joven adolescente de hoy debe afrontar retos;
no slo los cambios fsicos y emocionales propios de su desarrollo, sino que
tambin debe hacer frente a los constantes cambios de su entorno familiar y
social, es necesario utilizar herramientas adecuadas para la solucin y
alternativas a su proceso de formacin, buscando muchas veces el apoyo de
instituciones privadas o pblicas al quehacer educativo.
La Tutora la concebimos como el conjunto de acciones educativas que
contribuyen a desarrollar y potenciar las capacidades bsicas del alumno,
orientndolos para conseguir su maduracin y autonoma y ayudndolos a
tomar decisiones, en vista a las opciones que se le presenten a lo largo de su
vida, permitiendo ayudarlos a contribuir una escala de valores que le permita
criticar la realidad, tomar decisiones y asumir con responsabilidad las
consecuencias de sus actos.
As mismo, creemos que durante del proceso de tutora del estudiante este va
mostrando diversos problemas como resultado de una multiplicidad de factores
tanto fisiolgicos, socio afectivos, educativos y econmicos; aquellos que se
presentan en diversos contextos. Por ello, el rea de tutora en su labor
orientadora tiene como finalidad tambin el acompaamiento de los estudiantes
dentro de un marco formativo y preventivo; logrando que los estudiantes se
hagan responsables de s mismos, para que sean personas libres y
autnomas, en pro de la construccin de un proyecto de vida personal.
Por ultimo nosotros como estudiantes responsables de las horas de Tutora del
3ero grado B nos comprometemos a trabajar por el bienestar de este grupo
brindndoles una formacin socio - afectivo, cognitivo, pedaggico y cultural
que ser capaz de favorecer el desarrollo de todos los aspectos de la persona.

3.- OBJETIVOS
3.1. GENERALES
Orientar, al educando para que sea capaz de desenvolverse por s
mismo a lo largo de toda su vida y sea capaz de auto dirigirse.
Ayudar al estudiante a crecer en el seno de la sociedad y facilitarle la
adquisicin de los medios para desenvolverse, de forma adecuada y
autnoma.
Contribuir a la adecuada relacin e interaccin de los integrantes de la
comunidad educativa.
3.2.- ESPECFICOS
Fomentar el desarrollo integral del alumno, propiciando el conocimiento
y comprensin de s mismo y sus particularidades, as como el
desarrollo y consolidacin de su identidad y autonoma.
Permitir al alumno la exploracin y descubrimiento de sus intereses y
posibilidades de desarrollo laboral lo cual requerir del conocimiento de
sus propias caractersticas as como de las caractersticas que el
contexto social le ofrece en trminos de estudio y trabajo.
Fortalecer constantemente la prctica de la normas de convivencia para
fortalecer un clima de paz y amistad
fomentar que el alumno tome conciencia del mundo que le rodea y que
el mismo se d cuenta de su realidad.

4.- NIVELES DE INTERVENCIN:

TUTORIA GRUPAL: Se realiza al interior del aula, con todo el grupo de
alumnos en las horas destinadas, para ello nos guiamos del plan de trabajo que
ha sido diseada, de acuerdo a su realidad, tomando en cuenta las
herramientas de la Coordinacin general de prctica.
TUTORIA INDIVIDUAL: llevada a cabo en grupos de 5 de dicha aula, a
solicitud de la Coordinacin de Tutora u otra instancia de la Comunidad
Educativa para el seguimiento pertinente que tendr el alumno durante el
tiempo que se le acompaara con la tutora y orientacin.
5.- METODOLOGIA
5.1. ESTRATEGIAS Y TECNICAS:
Individuales: entrevista, observacin, anecdotario, otras.
Grupales: dinmicas, socio grama, etc.
5.2. EJECUCIN:
Nosotros como formadores ofreceremos a los estudiantes oportunidades
estimulantes para que pueda tomar conciencia de la importancia de la hora de
tutora en un ambiente de respeto y trato horizontal. Las sesiones de tutora se
desarrollan en tres momentos: Presentacin, desarrollo y cierre. El trabajo de
monitoreo en el aula, se llevar a cabo por el coordinador y la directora.
5.3.- INSTRUMENTOS:
Encuestas, cuestionarios, fichas de datos personales, esta ficha ser llenada
por mismo alumno, esta ficha nos servir para poder conocer y reconocer lo
valorativo que pueda tener el alumno y esto pueda servir al tutor para
acompaar, hojas o fichas de registro y seguimiento, fichas de observacin,
socio-gramas, entrevistas, lecturas de reflexin, (programa de Proyecto de Vida
y otros instrumentos que pueda utilizar el tutor para la planificacin de la
tutora.

5.4.- RECOLECCION DE DATOS PARA PLANIFICAR LOS TEMAS A

TRABAJAR.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACIN
ENCUESTA DESTINADA A LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA ANTONIO GUILLERMO URRELO
I. INSTRUCCIONES
Estimado estudiante a continuacin se le presenta una serie de preguntas en donde
debe marcar con un aspa x en los parntesis y/o llenar los espacios en blanco, le
pedimos que responda con honestidad.
Fecha: _______________________
I.
DATOS GENERALES
a) Edad:
b) Sexo: Masculino ( )
Femenino ( )
C) Religin:
Catlica ( )
d) Nivel: ______________
e) seccin: ____________
f) Grado: ____________
ASPECTO SOCIAL _PERSONAL:
1) Vive usted con sus padres

II.

SI ( )
2) Tiene usted hermanos

NO

otra religin (

( )

SI ( )
NO ( )
3) Sus padres y/o hermanos muestran inters en usted.
SI
( )
NO ( )
4) Se considera usted una persona importante para las personas que le rodean
SI
( )
NO ( )
5) Qu grado de instruccin tienen sus padres
a) Primaria ( ) b) Secundaria ( )
c) Superior ( )
6) Cul es el ingreso mensual de su familia?
a) Menos de 400,00 ( )
c) Entre 800,00 y 1200,00 ( )

b) Entre 400,00 y 800,00 ( )

d) Ms de 1200,00 ( )

7) En su familia hay comunicacin y comprensin.

7

SI
( )
NO ( )
8) Tiene problemas con algn miembro de su familia
SI ( )
NO ( )
9) Si tuviera la oportunidad de cambiar a su familia lo hara?
SI
( )
NO
( )
10) Las relaciones con sus padres son buenas
SI
( )
NO
11) Le agrada su aspecto fsico?

( )

SI
( )
NO ( )
12) Le gustara ser brigadier de su aula?
SI
( )
NO ( )
13) Es usted representante de algn grupo?
SI
III.

( )

NO

( )

ASPECTO ACADMICO
1. Se siente a gusto en su colegio?
SI
( )
NO ( )
2. Siente que sus profesores lo comprenden y orientan?
SI
( )
NO ( )
3. Sus padres lo ayudan en sus tareas del colegio?
SI
( )
NO
( )
4. Cree usted que lo aprendido hasta ahora en su colegio le ha servido?
SI
( )
NO ( )
5. Cree usted que necesita reforzar sus conocimientos aprendidos?
SI

( )

NO

( )

6. Alguna vez ha sufrido abuso o maltrato por parte de sus docentes?

SI

( )

NO

( )

7. Alguna vez usted ha peleado con sus compaeros de aula?

SI

( )

NO

( )

8. Tiene compaeros que son agresivos o violentos?

SI

( )

NO

( )

IV.

ASPECTO MENTAL
1) Cree que las drogas solucionaran sus problemas?
SI
( )
NO ( )
2) Alguna vez fue invitado a consumir drogas?
SI
( )
NO
( )
3) En su institucin educativa usted conoce compaeros que consuma drogas?
SI
( )
NO
( )
4) Conoce usted algn tipo de drogas?
SI
( )
NO
( )
5) Alguna vez se ha sentido maltratado psicolgicamente en alguna red social
de internet?
SI
( )
NO
( )
6) Conoce usted las enfermedades de transmisin sexual?
SI
( )
7) Tiene enamorado (a)?

NO

( )

SI
( )
NO
( )
8) Fuera del colegio sus amigos son mayores o menores que usted?
a) 12 a 14 aos
b)14 a 16 aos
c)de 16 a ms
9) Conoce algn caso de un compaero de su institucin que haya sido
vctima de acoso sexual?
SI
V.

( )

NO

( )

ASPECTO VOCACIONAL
1) tiene usted preferencia por algn curso?
SI
( )
NO ( )
2) Sabe usted ya que carrera profesional estudiar?
SI
( )
NO ( )
Si su respuesta es s llene el siguiente espacio en blanco:
a) Ingeniera ( )
b) Salud ( )
c) Medicina ( )
d) Derecho ( )
c) Otras ( )
3) Al escoger una carrera profesional lo hara por vocacin?
SI
( )
NO ( )
4) si sus padres escogeran su carrera profesional la ejercera?
SI
( )
NO ( )
10) asiste usted a otros centros de estudio, aparte de su institucin educativa?
SI
9

( )

NO

( )

VI. ASPECTO SOCIOCULTURAL

1) Cree usted que como peruanos nos identificamos con nuestra cultura?
SI
( )
NO
( )
2) Si le piden ayuda para algn trabajo de carcter social estara dispuesto a
colaborar?
SI
( )
NO
( )
3) Si usted fuera quechua hablante, se sentira identificado con su idioma?
SI
( )
NO
( )
4) Usted cree que los recursos naturales estn conservados en la actualidad?
SI
( )
NO
( )
5) Se considera usted un (a) portador(a) de la cultura cajamarquina?
SI
( )
NO
( )
6) Cree que la minera contamina el Medio Ambiente?
SI
( )
NO
( )
7) Est de acuerdo con la ejecucin del proyecto Conga?
SI
( )
NO
( )

RESULTADOS DE LA ENCUESTA.
I.DATOS GENERALES.

EDADES

10

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

Aos
ni
hi%
13
4
11%
14
22
63%
15
7
20%
16
2
6%
58
35
100%

SEXO

RELIGIN

II.

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

Religin
ni
hi%
Catlica
31
89%
Otra religin
4
11%
TOTAL
35
100%

ASPECTO SOCIO-PERSONAL.

Vive con sus

padres?

11

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

Gnero
ni
hi%
Masculino
12
34%
Femenino
23
66%
TOTAL
35
100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
32
91%
NO
3
9%
TOTAL
35
100%

Tiene hermanos?

Sus padres y/o

hermanos muestran
inters en usted

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
33
94%
NO
2
6%
TOTAL
35
100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
31
89%
NO
4
11%
TOTAL

Sus padres y/o

hermanos muestran
inters en usted

12

35

100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
31
89%

NO
TOTAL

Se considera una
persona importante?

13

11%

35

100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
33
94%
NO
2
6%
TOTAL

Qu grado de
instruccin tienen
sus padres?

35

100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
Primaria
3
9%
Secundaria
16
46%
Superior
16
46%

TOTAL

Cul es el ingreso
mensual de su
familia?

En su familia hay
comunicacin y
comprensin?

35

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni hi%
Menos de s/. 400.00
6 17%
1
Entre s/. 400.00 y s/. 800.00
0 29%
1
Entre s/.800 y s/.1200.00
2 34%
Ms de s/.1200
7 20%
3
TOTAL
5 100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
30
86%
NO
5
14%
TOTAL
35
100%

14

54%

Si tuviera la
oportunidad de
cambiar de familia
Lo hara?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
4
11%
NO
31
89%
TOTAL

Las relaciones con

sus padres son
buenas?

15

35

100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
31
89%
NO
4
11%
TOTAL
35
100%

Le agrada su
aspecto fsico?

Le gustara ser
brigadier de su
aula?

16

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
31
89%
NO
4
11%
TOTAL
35
100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
7
20%
NO
28
80%
TOTAL
35
100%

Es usted
representante de
algn grupo?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
10
29%
NO
25
71%
TOTAL
35
100%

III ASPECTO ACADMICO

Se siente a gusto
en su colegio?

Siente que sus

profesores le
comprenden y
17

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
3
9%
NO
32
91%
TOTAL
35
100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
25
71%

NO

10

29%

TOTAL

35

100%

orientan?

Sus padres le
ayudan en las
tareas del colegio

Cree que lo que a

aprendido en su
colegio le ha
servido?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
10
29%
NO
25
71%
TOTAL
35
100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
32
91%
NO
3
9%
TOTAL

18

35

100%

Alguna vez ha
sufrido abuso o
maltrato por parte
de sus docentes

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
8
23%
NO
27
77%
TOTAL

Alguna vez ha
peleado con sus
compaeros de
aula?

19

35

100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
13
37%
NO
22
63%
TOTAL
35
100%

Tiene compaeros
que son agresivos o
violentos?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
22
63%
NO
13
37%
TOTAL
35
100%

IV. ASPECTO MENTAL.

Cree que las

drogas solucionaran
sus problemas?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
3
9%
NO
32
91%
TOTAL
35
100%

Alguna vez fue

invitado a consumir
drogas?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
11
31%
NO
24
69%
TOTAL
35
100%

20

En su institucin
educativa conoce
compaeros que
consuman drogas?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
11
31%
NO
24
69%

TOTAL

Conoce algn tipo

de drogas?

21

35

100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
18
51%
NO
17
49%
TOTAL
35
100%

Alguna vez se ha
sentido maltratado
psicolgicamente
en alguna red social
de internet?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
5
14%
NO
30
86%

TOTAL

Conoce las
enfermedades de
transmisin sexual?

22

35

100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
12
34%
NO
23
66%
TOTAL
35
100%

Tiene enamorado?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
12
34%
NO
23
66%
TOTAL
35
100%

Fuera del colegio

sus amigos son
mayores o menores
que usted?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
12 a 14 aos
0
0%
14 a 16 aos
26
74%
de 16 a ms
9
26%
TOTAL
35
100%

23

Conoce algn caso

de un compaero de
su institucin que
haya sido vctima de
acoso sexual?

VI.

ASPECTO VOCACIONAL.

Tiene preferencia
por algn curso?

24

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
10
29%
NO
25
71%
TOTAL
35
100%

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
6
17%
NO
29
83%
TOTAL
35
100%

Sabe qu carrera
profesional va a
estudiar?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
25
71%
NO
10
29%
TOTAL
35
100%

Qu carrera
profesional va a
estudiar?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
Ingeniera
11
44%
salud
1
4%
Medicina
3
12%
Derecho
0
0%
otras
10
40%
TOTAL
25
100%

Al escoger una

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

25

carrera profesional
lo hara por
vocacin?

ni
SI
NO
TOTAL

hi%
22
13
35

63%
37%
100%

Si sus padres
eligieran su carrera
profesional la
ejercera?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
4
11%
NO
31
89%
TOTAL
35
100%

Asiste usted a otros

centros de estudios,
aparte de su
institucin educativa

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
9
26%
NO
26
74%
TOTAL
35
100%

26

VI. ASPECTO SOCIOCULTURAL

Cree que como
peruanos nos
identificamos con
nuestra cultura?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
17
49%
NO
18
51%
TOTAL
35
100%

Si le piden ayuda
para algn trabajo
de carcter social
estara dispuesto a
colaborar?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
1
3%
NO
34
97%
TOTAL
35
100%

27

Si usted fuera
quechua hablante,
se sentira
identificado con su
idioma?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
32
91%
NO
3
9%
TOTAL
35
100%

Usted cree que los

recursos naturales
estn bien
conservados?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
3
9%
NO
32
91%
TOTAL
35
100%

28

Se considera un (a)
portador (a) de la
cultura
cajamarquina?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
13
37%
NO
22
63%
TOTAL
35
100%

Cree que la minera

contamina el medio
ambiente?

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
5
14%
NO
30
86%
TOTAL
35
100%

29

Est de acuerdo
con la ejecucin del
proyecto conga?

30

I.E ANTONIO GUILLERMO URRELO

ni
hi%
SI
16
46%
NO
19
54%
TOTAL
35
100%

31

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
Grupo de atencin

AREAS DE TRABAJO

Estudiantes (3 B)

PERSONAL SOCIAL

TEMAS A DESARROLLAR

Desarrollo de la personalidad sana y equilibrada, violencia escolar,

autoestima, liderazgo, trabajo, comunicacin e interaccin grupal y
proyecto de vida
SALUD MENTAL Y CORPORAL

Cuidado del cuerpo y la salud fsica y mental, prevencin de drogas,

sexualidad y educacin sexual.

CULTURA Y ACTUALIDAD
Cultura e Identidad cultural, conservacin del Medio Ambiente.

32

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHAS

TEMAS

30/09/14

La
personalidad,
autoestima y proyecto de Edwin Henry Rafael Ruiz.
vida.

07/10/14
14/10/14
21/10/14
28/10/14
04/11/14
11/11/14
18/11/14

33

RESPONSABLES

Liderazgo y trabajo en Erika Bobadilla Bravo.

grupo
Violencia escolar
Cabrera silva Carlos.
Sexualidad y educacin Erika Bobadilla Bravo.
sexual.
Cuidado del cuerpo y la Maritza Daz Ortiz
salud fsica y mental.
Prevencin de drogas.
Juan
Carlos
Sangay
Huamn
Cultura e Identidad cultural Maritza Daz Ortiz.
Conservacin del medio Joel Tello alcntara
ambiente.

TCNICAS
ENSEANZA

DE

HORAS

dinmica.
Juegos relacionado 3:20-6:20 PM
con el tema
Ancdotas.
3:20-6:20 PM
Dinmica.
Convivencia mutua.
3:20-6:20 PM
Historias.
Casos reales.
3:20-6:20 PM
Motivacin.
Dinmica.
Lecturas.
Socio-drama.

3:20-6:20 PM

Drama.
Debate.
Debate.
Opiniones.

3:20-6:20 PM

3:20-6:20 PM

3:20-6:20 PM

MATERIALES A UTILIZAR:

Una Grabadora
Un reproductor con extensin
hojas Bond A4.
Un engrapador
Un perforador
chinches.
cintas de masking-tape.
pliegos de papelotes
Plumones gruesos acrilicos
Variados colores de papel lustre
Copias.
Mural con lemas y fotos con actividades tutoriales
Lapiceros
Videos musicales, pelculas, documentales de reflexiones

EVALUACIN:
La evaluacin ser asumida como un proceso permanente, debe darse antes,
durante y despus de la ejecucin del Plan de trabajo a fin de detectar las
deficiencias en el desarrollo de las actividades programadas y hacer las
correcciones oportunas
Indicadores de evaluacin:
Plan de accin tutorial del aula.
Deteccin e intervencin en casos-problema.
Trabajo individualizado y grupal en las horas de tutora.
Trato horizontal, por parte del tutor, con todos los miembros de la
comunidad educativa

34

PRESUPUESTO

MATERIALES

CANTIDAD

COSTO UNITARIO

COSTO TOTAL

80 UNIDADES

S/ 0.065

S/ 5.20

HOJAS BOND

40 UNIDADES

S/ 0.05

S/ 2.00

PLUMONES

3 UNIDADES

S/ 2.50.

S/ 7.50

ANILLADO

2 UNIDADES

S/ 1.50

S/3.00

PAPELOTES

20 UNIDADES

S/ 0.50.

S/ 10.00

FOLDERES MANILA

2 UNIDADES

S/ 0.50.

S/ 1.00

LAPICERO TINTA LIQUIDA.

1 UNIDAD

S/ 4.00

S/ 4.00

IMPRESIONES

150 UNIDADES

S/ 0.10

S/ 15.00

FOTOCOPIAS/ ENCUESTAS

35

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CAJAMARCA.
FACULTAD DE EDUCACIN
PRCTICA EDUCATIVA II.
TUTORA Y ORIENTACION EDUCATIVA.
DENOMINACIN:
ALUMNOS

FORMANDO VALORES HACEMOS FUTURO.

:
BOBADILLA

BRAVO,

Ericka

Roxana

(Especialidad Ingls)
CABRERA SILVA, Carlos.
(Especialidad Matemtica)
DAZ ORTIZ, Maritza.
(Especialidad Ingls)
RAFAEL RUZ, Edwin Henry.
(Especialidad Lenguaje y Literatura)
SANGAY HUAMN, Juan Carlos.
(Especialidad Lenguaje y Literatura)
TELLO ALCNTARA, Joel.
(Especialidad Lenguaje y Literatura)
ASESOR

:
ALEX HERNNDEZ TORRES

FIRMA

: ..

CICLO

VI

CAJAMARCA,
36

SEPTEMBRE del 2014.

37