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Edicin N1 Noviembre 2014

Revista CECAS

del Centro de Estudiantes


del Conservatorio Alfredo L. Schiuma
Contactanos y enterate todas las novedades en:
Grupo: CECAS
Pgina: Facebook.com/centrodestudianteschiuma
Mail:
ceclas@outlook.com
Edicin: Yasmn

Entrevista a Ariel
Elijovich

Cmo comienza la carrera


de un msico

Conoc a todas las


Comisiones

Rego

Por y para los alumnos


Te contamos cules son
las Comisiones y qu
hace cada una

Impreso en:

Alfredo Luis Schiuma


Comisin de prensa y difusin

ndice
Pg. 1 Cmo se form el Centro?
Pg. 3 Comisin Directiva
Pg. 4 Conoc la Comisin de Asuntos Acadmicos y sus
propuestas
Pg. 6 Entrevista a Ariel Elijovich, cmo se forma la
carrera de un msico?

Cmo se form el Centro?

Autor: Yasmn Rego

En esta primer edicin queremos agradecer a todos los que se acercaron a


votar, y compartir con ustedes el resultado de las votaciones realizadas en la
semana del 15 de septiembre pasado. Con un 52% de los votos del padrn
total de alumnos regulares, ms de 430 votos, la Lista N1 fu elegida para
representar a los alumnos ante las autoridades, pudiendo as conformar el
Centro de Estudiantes del Conservatorio Alfredo Luis Schiuma.
El resultado, el estatuto del Centro, las actas labradas, fotocopiadas y
firmadas correspondientemente por las autoridades del Centro, fueron
enviados a la Direccin de Educacin Artstica en La Plata, donde sern
evaluados. De estar todo en condiciones, se firmar una Disposicin de
Creacin del Centro. Esperamos novedades a mediados de noviembre.
De esta manera, nos es muy grato anunciar que ha quedado en
funcionamiento el Centro de Estudiantes de nuestro conservatorio, y con
ello la emergencia de las Comisiones de Trabajo dependientes del mismo,
cuyo objetivo est centrado en dividir de forma organizada a las diferentes
reas de accin que conciernen a la actividad de tal organizacin, el cual
fue materializado a travs de cinco ejes: infraestructura, finanzas, prensa y
disufin, cultura y asuntos acadmicos, a los fines de alcanzar resultados
ms slidos y significativos en el trabajo realizado. En consecuencia, la
Comisin Directiva electa, en un accionar coherente con el estatuto que rige
el funcionamiento del centro, ha designado una persona responsable de cada
una de estas comisiones.

Pg. 8 La Comisin de Cultura: de, por y para los alumnos


Pg. 9 Eventos prximos
Pg. 11 Comisin de infraestructura
Pg. 13 Comisin de Finanzas

Comisin Directiva

A continuacin, detallamos la Lista N1 elegida por los alumnos. La


Comision Directiva y Secretaras de trabajo quedaron conformadas de
la siguiente manera:
Comisin Directiva:
Presidente: Andrs Menndez
Vicepresidente: Paula Von Fischer
Secretario: Matas Chavez
Suplente: Sebastin Adaniya
Tesorero: Omar Oviedo
Suplente: Sonia Valdez
Vocal: Maximiliano Mas
Suplente: Federico Mamani

Secretaras de trabajo:
De Asuntos Acadmicos:
Presidente: Mariano Ripesi
Vicepresidente: Pablo Luque
De Cultura:
Presidente: Gabriel Enrique
Vicepresidente: Gabriel Vzquez
De Finanzas:
Presidente: Magal Santilln
Vicepresidente: Luca Buongarzoni
De Infraestructura:
Presidente: Claudio Murano
Vicepresidente: Aldana Marques
De Prensa y Difusin:
Presidente: Yasmn Rego
Vicepresidente: Laura Gonzlez

Comisin Directiva
Desde la Comisin Directiva queremos empezar esta primera comunicacin
a travs de La Revista, agradeciendo a todos por la votacin en las
elecciones del Centro de Estudiantes. Teniendo en cuenta la cantidad de
alumnos de nuestra institucin, la concurrencia fue realmente masiva, y
pudimos verificar que la idea de que queremos y necesitamos un Centro de
Estudiantes est presente en nuestro Conservatorio.

trabajo. Las ideas de todos nos hacen


bien a todos y es participando la nica
Los que integramos la Comisin
Directiva, somos un alumno ms dentro manera de involucrarse en este
cambio.
de la institucin. Deseamos lo mismo
Pensamos que el Conservatorio debe
que cualquier otro estudiante desea
ser un lugar comprometido con la
tener para su formacin. Por ejemplo,
bsqueda de la excelencia artstica y
un edificio PROPIO, en condiciones,
con un auditorio para conciertos, aulas que esto, no es slo responsabilidad
del cuerpo docente sino tambin, y
preparadas acsticamente para el
principalmente de los estudiantes.
trabajo del sonido, instrumentos que
afinen, etc. Decidimos formar el Centro Creemos importante que en las
porque al ver estas carencias tomamos Comisiones surjan debates sobre
temas puntuales, donde no queden
como propia la responsabilidad de
afuera las cuestiones relacionadas a
modificarlas.
las propuestas pedaggicas, planes de
Creemos necesaria la creacin de
espacios en los cuales los estudiantes estudio, etc. Queremos que todos
estemos involucrados en este proceso
podamos crecer como msicos y
de cambio.
transformarnos en artistas. Nuestra
Para que esto funcione de manera
formacin es NUESTRA
responsabilidad, Un buen alumno vale plural, cada comisin tiene su
presidente y fija sus tiempos y
ms que un buen Profesor.
espacios, y como Comisin Directiva
pretendemos solamente asegurar que
Y ahora?
Para crecer todos juntos y de la mano, estos debates y propuestas avancen.
Garantizar su desarrollo y ejecucin.
es que la Comisin Directiva creo las
Comisiones de trabajo. Estos son
espacios en los cuales cada estudiante
DESPIERTATE ARTISTA!!!!
del conservatorio puede decir lo que
piensa, hacer propuestas, proyectos de
El porqu del centro

Conoc la Comisin de AsuntosAcadmicos y sus


propuestas
Autor: Mariano Ripesi
Queridos compaeros, desde la
Comisin de Asuntos Acadmicos,
cuya coordinacin se encuentra a
cargo de Mariano Ripesi
(presidente) y de Pablo Luque
(vicepresidente) quienes trabajan en
forma integral con la Comisin
Directiva y con aquellos alumnos
que van sumando sus voluntades,
queremos no solo informarles sobre
la actividad llevada a cabo, sino que
adems, invitar a todos los que as
lo deseen, a integrarse y formar
parte de ella, ya sea participando de
las reuniones y debatiendo los
temas tratados, acercando una
propuesta, una inquietud, el planteo
de una problemtica, o lo que fuera
que consideren inherente a tal
actividad, o simplemente aunque no
menos importante, colaborando en
la implementacin de los proyectos
emergentes que a continuacin
pasamos a describir.
Varios son los proyectos que
emanan de la comisin de asuntos
acadmicos, algunos que se
encuentran en funcionamiento y
otros en vas de desarrollo pero en
vistas a hacerse efectivos a corto
plazo:
-Agrupaciones musicales: a los
fines de generar espacios para el
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desarrollo de la actividad artstica


dentro y fuera del Conservatorio, y
de fomentar el crecimiento de los
alumnos como intrpretes,
compositores, arregladores y
directores, as como tambin la
difusin de la obra de A. Schiuma y
de otros autores, hemos impulsado
diversos proyectos vinculados a la
actividad musical, los cuales sern
coordinados e integrados por
alumnos del Conservatorio, entre los
que se encuentran: el coro del
centro, el ensamble de guitarras
del centro y lo que hemos
denominado agrupacin
camarstica del centro
Talleres: por otro lado estamos
implementando un taller de canto
operstico y un taller de danzas
folclricas argentinas a fin de
responder a los intereses de los
alumnos en estas reas.
Digitalizacin de la biblioteca:

teniendo en cuenta los tiempos que


corren y la utilidad de la tecnologa
digital, estamos en proceso de
armado de una biblioteca digital que
funcione online y a travs de la cual
pueda facilitarse el acceso de los
alumnos al material de estudio,
como una alternativa ms.
Recoplilacin de los programas
de las materias: es conocida la

dificultad de los alumnos para


obtener los programas de algunas
materias ya sea porque estn
desactualizados, o no existan
fsicamente, por lo cual estamos
trabajando para solucionar esta
problemtica, a travs de un
lineamiento de accin orientado a la
recopilacin de los programas a fin
de facilitar el acceso a los mismos.
Ser tambin jurisdiccin de
la Comisin de A.A. la participacin
activa en cuestiones vinculadas al
mbito pedaggico como las
polticas internas emanates del
equipo de conduccin en este
mismo campo, a los efectos de
establecer un nexo entre los
alumnos y las autoridades del
establecimiento y de forjar un
mbito de pluralidad en el que se
contemplen las voces de los
estudiantes.
Iremos paulatinamente,
queridos compaeros,
informndoles en las prximas
columnas de A.A. sobre la evolucin
de todos estos proyectos y
accionares, que estamos llevando a
cabo en algunos casos y que
esperamos hacer carne
prontamente en algunos otros,
estableciendo un porcentaje ms

amplio de especificidad en cada


uno de los tems expuestos arriba.
Mientras tanto los invitamos con
fervor tanto a formar parte de la
implementacin de los mismos,
como tambin a participar de los
talleres o integrar las filas de las
agrupaciones musicales. A tales
efectos pueden escribirnos a:
ceclas@outlook.com

Cmo se forma la carrera de un


msico? Autor: Maximiliano Mas
Entrevistamos a Ariel Elijovich,
profesor a cargo de la masterclass
de guitarra dictada el pasado 1 2/6
en la sede de Tucumn con entrada
LIBRE Y GRATUITA organizada por
Maximiliano Mas y la Prof. Laura
Fainstein

intrprete de msica clsica que creador


de msica popular. Quiz fue una decisin
un poco apresurada pero as sucedi.
Teniendo dos msicos por padres,
estructurar mi estudio fue mucho ms fcil
y menos incierto. Retom mis clases con
Irma y rendi libre 9 aos de Conservatorio
en 3, en el Juan Jos Castro. No es
imposible, se puede hacer. A los 23 me fui
Como llegaste a la msica? Cmo te
7 aos a estudiar y trabajar a Italia con
formaste?
Angelo Gilardino y su asistente Luigi
La verdad es que mi caso es muy
Biscaldi. Cuando volv, despus de unos
afortunado. Mis padres son excelentes
msicos y docentes. Mi madre, pianista; mi aos de estudiar solo me inscrib al
posttulo con Eduardo Isaac, donde conoc
padre violinista. Crecer con muy buena
msica alrededor fue fundamental para mi a muchos de mis actuales amigos y
colegas.
porque me dej comprender con claridad
que la msica es un lenguaje como
cualquier otro. Que hay que entenderlo y
hablarlo con fluidez para expresar lo que
uno quiere decir. Tambin me dej en claro
cunto trabajo significa ser msico y me
di la tranquilidad de que si uno hace bien
El conservatorio alcanza para formar
ese trabajo se puede vivir perfectamente
un msico?
de la msica.
La institucin ofrece un marco y muchos
A los 8 comenc mis clases de guitarra
contenidos importantes. Es un espacio
clsica pero, en realidad, quera tocar la
donde socializar la pasin por la msica,
elctrica. Durante un ao fui la
en el que se puede conocer grandes
desesperacin de mi primera maestra,
maestros, pero no puede ser suficiente en
Irma Costanzo. Durante mi adolescencia
todos los aspectos.. La formacin de cada
hubo una clara reaccin contra la msica
uno es responsabilidad de cada uno. Ser
clsica, a pesar de escuchar todos los
msico es un modo de vida. Es un modo
ensayos que se hacan en casa (con
de comprender la vida.
msicos de primer orden). A los 1 7
Hay aspectos ms all de los contenidos
empec a entender y amar a los grandes
compositores y decid que poda ser mejor especficos en los cuales es imprescindible

formarse: La msica es algo para


compartir. Si no, no significa nada. Hay
que aprender, desde el principio, a
disfrutarla y compartirla. Poder compartir
es parte de ser un buen msico. Aprender
a escuchar a los dems tambin es una
parte fundamental en la formacin de un
msico. Hay que ir a muchsimos
conciertos, escuchar mucha msica de
todo tipo, pero no solo. Aprender a
escuchar, tambin, lo que dicen las
personas que tenemos alrededor.
Aprender a escuchar lo nocivos que son
los ruidos que suceden en una ciudad.
Aprender a escuchar los silencios.
Otro aspecto en el que hay que formarse
es en el de la sensibilidad corporal. Como
msicos, dependemos completamente de
las capacidades de nuestro cuerpo (sobre
todo de nuestras manos) para hacer
nuestro trabajo. Si nuestro cuerpo no est
afinado para la percepcin siempre cada
vez ms precisa de movimientos y
sensaciones tenemos un instrumento
burdo y tosco para hacer msica. Hay que
tener en cuenta que la salud y el trabajo
corporal, la comprensin de que le pasa al
cuerpo cuando hacemos msica es parte
fundamental de la formacin musical. En
todos los instrumentos, los sonidos que
producimos dependen de los movimientos
que hacemos. Y, sobre todo, hay que
formarse una idea propia, elaborar el
lenguaje musical y hacerlo propio. Utilizar
el lenguaje musical para expresarse y
refinar continuamente que es lo que uno
quiere expresar en cada momento, de la
vida y de la msica.

Cul es la "actitud" al momento de


estudiar? Hay arte en el estudio?

Definitivamente. El momento del estudio


es, en mi caso, un momento para
saborear. Es un poco como hacer cada da
un viaje que no sabs a donde te lleva.
Para viajar hay que tener un cierto
entrenamiento y preparacin, que te
ofrecen herramientas que necesits tener
a disposicin. Hay que aguzar la atencin
y la sensibilidad para descubrir cosas que
no estamos acostumbrados a observar.
Durante el estudio es que el msico se
confronta en modo determinante con la
vida, con la msica, con el instrumento y
con s mismo. No es para nada fcil pero
siempre puede ser muy enriquecedor y
tambin muy divertido, si uno est
dispuesto a profundizar y sorprenderse. Es
muy importante hacerse preguntas al
respecto de qu es lo que uno quiere que
suene. Para que los dedos hagan algo con
precisin, soltura y disfrute, la cabeza
tiene que saber exactamente que pedirles.
De otra manera nos convertimos en
rehenes de lo que los dedos nos dejan
expresar.
Para m, el momento de sentarme a
estudiar es como si fuera el momento en el
cual el universo me puede dar todas las
respuestas a todo, pero solo a condicin
de que haga las preguntas correctas, solo
si explors lo suficiente. Es un
rompecabezas, un juego. Cuando
estudiamos hay que saber que la
bsqueda de la expresin no se acaba
nunca, que es un camino que nos va a
llevar toda la vida y que es el mejor
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camino que uno puede transitar.

Autor: Mariano Llere


El pasado 1 3 de Septiembre ocurri un hecho extraordinario en el
Conservatorio Schiuma. Despus de largo tiempo, gestado integramente
por alumnos, se realiz el primer festival cultural oficial del CECAS.
Una tarde-noche inolvidable, con una altsima cantidad y calidad de
msicos pertenecientes a la institucin. Con la sede de Tcuman,
ambientada especialmente para la ocasin con cortinas, velas, luces de
colores, y tambin la especial colaboracin de los alumnos del Antonio
Berni, quienes nos regalaron, adems, una bandera para nuestro
Centro.
A pesar de que el clima no nos ayud, el lugar se llen de gente, de
alegra. Se respir el enorme entusiasmo que caracteriza a estos
alumnos, a esta nueva generacin de gente de Ciclo Medio, Foba y
Superior, que han brindado una bocanada de aire fresco, de oxgeno,
que andaba faltando en el Schiuma. Fue una muy bella demostracin de
todo lo que es capaz nuestra comunidad.
El objetivo principal de la Comisin de Cultura es generar un espacio
ideal y constante para que todos los alumnos del Conservatorio puedan
experimentar el vivo, la exposicin, la muestra, el concierto.
Enfrentarse al pblico, y entrenar esa faceta, primordial en nuestro arte,
desde adentro del Schiuma. Tanta falta nos hace, desde hace tiempo,
que nuestro Conservatorio sea un generador de estos espacios y, con
este festival, iniciamos algo muy especial, que entre todos tenemos que
lograr que no se detenga. Por todo esto, cabe destacar el caracter
itinerante del festival, donde chicos de Foba, ciclo Superior e incluso
Egresados, se han presentado como solistas, dos, tros y bandas de
msica popular, estando todos en un nivel muy alto en cuanto a
interpretacin y contenido, dejando en claro que las divisones en niveles
de la carrera nada tienen que ver con la capacidad interpretativa y
artstica de cada individuo, y que hay muchisima gente valiosa en este
Conservatorio con mucha msica para ofrecer.
No se pierdan el prximo festival, el sbado 1 de Noviembre, donde esta
mquina seguir pisando el acelerador y sacando al Conservatorio a la
calle... No se lo pierdan!!
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Eventos prximos
Mircoles 5 CONCIERTO de guitarra, flauta y fagot
Ctedras de los profesores Laura Fainstein, Julio Payne, Noelia Rubn de
Celis y Eduardo Santos Sharpe. Honorable Concejo Deliberante de Gral.
San Martn, Rivadavia 3757, 19,30 hs.
Viernes 7 MUESTRA anual de alumnos de piano y violoncello
Ctedras de los profesores Mnica Vicente, Giselle Mirabello, Jessica
Cavallo, Graciela Burgos y Miguel ngel Rosado. Sede Tucumn, 17 hs.
Sbado 8 MUESTRA anual de alumnos de piano (FOBA y CM)
Ctedras de los profesores Jessica Cavallo, Elizabeth Ramos Espejo,
Graciela Burgos y Miguel ngel Rosado. Sede Tucumn, 13 hs.
Lunes 10 MUESTRA anual de alumnos de canto
Ctedra de la profesora Mariela Schemper, sede Tucumn, 17,30 hs.
Martes 11 CONCIERTO Do de guitarras
Gonzalo Victoria (Uruguay) y Carlos Daz Miranda (Chile), anexo EP N 18,
18 hs.
Jueves 13 MUESTRA anual de alumnos de Taller II
Ctedra de la profesora Cristina Kirianovicz, sede San Lorenzo, 17 hs.
MUESTRA anual de alumnos de canto
Ctedra del profesor Carlos Ach, sede Tucumn, 17,30 hs.
Viernes 14 CONCIERTO "Encuentro de Conservatorios Alfredo L.
Schiuma y Juan Jos Castro",
Ctedra de msica de cmara del profesor Daniel Trufero, Asociacin
Msica en San Martn, Tucumn 2157, 19,30 hs. Bono Contribucin $20, el
50% se donar al Conservatorio.
Sbado 15 MUESTRA anual de alumnos de guitarra
Ctedra del profesor Alejandro Marn, sede Tucumn, 11 hs.

Lunes 17 CONCIERTOEGRESO de la alumna Emilse Marcone


Ctedra de direccin coral del profesor Marcelo Bolzn, Congregacin Hebrea de
San Martn "Kehilatid", San Lorenzo 2356, 19 hs.
Martes 18 MUESTRA anual de alumnos de talleres de instrumentos
Varias ctedras, sede San Lorenzo, 9 hs.
MUESTRA anual de alumnos de prctica de conjunto I y II
Ctedra de la profesora Iarusso, sede San Lorenzo, 18 hs.
MUESTRA anual de alumnos de taller de msica popular
Ctedras de los profesores Alejandro Correa y Jorge Gribo, sede San Lorenzo, 20
hs.
Mircoles 19 MUESTRA anual de alumnos de canto
Ctedra de la profesora Liliana Sgalia, anexo EP N 18, 18 hs.
CONCIERTO de la Orquesta Institucional del Conservatorio
Anexo EP N 18, 19 hs.
Jueves 20 ACTO de fin de curso y colacin de grado,
Saln Municipal Islas Malvinas, Belgrano 3747 (horario a confirmar)
Viernes 21 MUESTRA anual de alumnos de taller I
Ctedra de la profesora Cristina Kirianovicz, sede San Lorenzo, 15 hs.
MUESTRA anual de alumnos de taller III y CM I y prctica de conjunto I
Ctedras de las prof. Cristina Kirianovicz y Griselda Sardas, sede San Lorenzo, 16
hs.
CLASE ABIERTA de msica para piano preparado de John Cage,
A cargo de los alumnos de EIA 2 Piano, ctedra del profesor Diego Macas Steiner,
aula B 10, sede San Lorenzo, 19,30 hs.
Sbado 22 MUESTRA anual de alumnos de guitarra
Ctedra del profesor Nicols Greco, sede San Lorenzo, 18 hs.
Viernes 28 ENCUENTRO de Orquestas
Del Programa "Coros y Orquestas del Bicentenario" y Orquesta Institucional del
Conservatorio, Unsam, Carpa del Campus Miguelete, 25 de Mayo y Francia, 18 hs.

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Comisin de Infraestructura
Autor: Claudio Murano
Estimados compaeros, es de gran placer tener hoy en da un medio
exclusivo hecho para y por los estudiantes. Nosotros, la comisin de
Infraestructura, coordinada por Murano Claudio (Presidente) y Marques
Aldana (Vicepresidente) queremos aprovechar la oportunidad para agradecer
a todo el cuerpo estudiantil, como tambin a profesores y personal del
conservatorio que nos brind su apoyo durante las elecciones.
El motivo de este pequeo artculo es responder un poco el por qu y para
qu existe esta comisin, comentarles nuestras ideas, informarles de nuestros
proyectos en camino, nuestros logros y seguir hacindolo en las prximas
ediciones de esta revista.
El por qu y para qu? Me gustara responderlo de una manera personal, y
no tan al estilo clsico de definicin de diccionario por as decir. Les
comento que soy alumno de este conservatorio hace 3 aos ya, y
verdaderamente me encanta, esta institucin me otorga gratuitamente la
posibilidad de estudiar msica, que es mi mayor deseo, me brinda la
posibilidad de conocer todos los aos, mas y mas gente fantstica que
comparte la misma pasin que yo, me ha dado amigos, que seguramente
conservare toda mi vida, me brinda la oportunidad de conocer a profesores
que logran afianzar mi pasin por la msica, a los cuales a algunos les he
tomado admiracin. Compaeros, les comento esto, porque esta institucin
me hace feliz, y se con toda seguridad que lo seguir haciendo, pero debido a
estas razones y muchas ms, he tardado un tiempo en darme cuenta que
nuestro conservatorio no es tan perfecto como yo lo siento, tiene sus
defectos, que tan cegado por la msica, no pude notar, no me percat de la
situacin precaria en la que estaba cursando, no me hice a la idea de la poca
cantidad de instrumentos y la situacin en la que estn, de los varios
problemas edilicios a resolver. No voy a hacer un listado de las
problemticas, por que este artculo no tiene esos fines, en prximas
ediciones lo hare. Dicho todo esto, les comento que esta comisin se ha
creado porque es necesaria una entidad que responda en nombre de los
estudiantes de todas las ctedras, en cuanto a sus problemas relacionados con
la infraestructura y el para qu es simple, para nosotros, para que este lugar
que es nuestro, que no solo a mi me hace feliz, sea mejor.
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En base a lo que se refiere a nuestros proyectos, la comisin de


infraestructura por el momento esta recaudando informacin acerca de
los problemas puntuales que tienen alumnos, profesores y personal del
conservatorio. Por qu hacemos esto? Porque Roma no se hizo en un
da, no disponemos de todos los recursos para solucionar todos los
problemas, por eso es necesario lograr un censo de problemticas, y
generar un marco de prioridades que sean de carcter general para todas
las ctedras de la institucin.
Compaeros para cerrar, con este artculo los invito a que se acerquen a
nuestra comisin, ya sea para incorporarse, para presentar una sugerencia
o inclusive una queja por ms pequeas que sean, todas estas cosas
brindarn ayuda a la mejora de la institucin. A tales efectos pueden
escribirnos a: ceclas@outlook.com.

Autor: Magal Santilln

La comisin de Finanzas del CECAS est encabezada por Magali


Santilln (Presidente) y Lucia Buongarzoni (Vicepresidente); y su
objetivo es garantizar el funcionamiento del Centro de Estudiantes para
que se pueda desarrollar como tal en este Conservatorio, consiguiendo,
registrando y administrando los fondos que se logren recaudar y
utilizndolos como beneficio para la comunidad educativa, llevando a
cabo distintos proyectos del resto de las comisiones de trabajo.
Es importante que se efecte un registro pblico de los movimientos de
fondos que se realicen (ya sean del Centro como de la cooperadora) y
por ello se los mantendr informados a travs de estas revistas u otros
medios que se dispongan de las prdidas, ganancias y balance de fondos
del CECAS y del seguimiento de los gastos de cooperadora.
Nuestra comisin, inici sus actividades con el primer festival
multicultural del CECAS realizado el 13 de septiembre del corriente ao,
donde gracias al buffet econmico llevado a cabo con mucho esmero
sumada a la colaboracin a voluntad de muchos de los que asistieron y
participaron, se recaudaron $1156.
Debido a los gastos de constitucin del centro y gastos de elecciones
(incluyendo: fotocopias, libros de actas, sobres y otros tipos de tiles)
quedaron $700 que sern destinados a la organizacin del buffet del
2do festival multicultural del CECAS el primero de noviembre.
Invitamos a todos aquellos que estn interesados en participar, opinar o
simplemente informarse a que se sumen y consulten lo que sea necesario
a cualquier miembro del Centro o nos escriban al mail
ceclas@outlook.com

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