PROGRAMA CONSEJERA TERRITORIAL MEDICINA

GONZALO MOYA
NUEVA ACCIN UNIVERSITARIA
 BIOGRAFA
Mi nombre es Gustavo Moya, tengo 21 aos, actualmente voy en tercer ao de nuestra carrera
y este ao me estoy presentando como candidato a consejero territorial por la Nueva accin
universitaria. (NAU)

Entre a medicina el ao 2015 porque encontraba que la carrera me permita ayudar a las personas
no solo a sanar sus enfermedades, sino que a recuperar su salud y as ser capaces de desarrollarse
de una mejor manera en su vida y en su comunidad, lo cual para m representa a la medicina
como herramienta de cambio social. Es tambin esta motivacin por la accin social la que me
llev a participar en instancias que se daban en la universidad y fuera de ella como la vocala de
responsabilidad social y en instancias como el techo para chile porque estoy convencido en el
potencial de las personas y de cmo con motivacin y un fin comn, podemos cambiar
realidades. Por lo que este ao acept el desafo de ser jefe del rea COANIQUEM en el
proyecto de Cambia una vida

Siempre he visto en la poltica un espacio en el que podemos generar encuentro y modificar

realidades que encontramos injustas y que nos generan molestia, por lo que desde el colegio me
sent motivado a participar en instancias de representacin. Sin embargo en mi primer ao una
de las cosas que me llamaron la atencin que en nuestra escuela no se discuta mucho sobre
algunos temas relevantes que estaban pasando ese ao en nuestro pas. Lo que me motiv a
buscar instancias en la que pudiera participar y lograr generar cambios en esta realidad. Hoy
nuestra escuela ha avanzado en ese aspecto, pero siempre se puede seguir avanzando y por eso
este ao me present y fui electo como delegado poltico de mi generacin, cargo en el cual
particip activamente y vi reflejada la gran diversidad que hay en nuestra escuela y en nuestra
universidad, por lo que este ao tambin trabaj en la vocala de participacin ciudadana de la
FEUC y en el centro de participacin ciudadana impulsado por el mismo espacio, ya que era un
lugar en el que se presentaban distintas visiones acerca de problemticas, pero me di cuenta que
an hay mucho por hacer.
A finales del 2016 decid integrarme al NAU ya que vi en l un movimiento en donde se respetaba
la discusin y se fomentaba el dilogo , en donde se poda soar y luchar por esos sueos, un
lugar donde se pone todo el esfuerzo en actuar y generar cambios.

Es en esta realidad en donde encuentro mi motivacin a ser consejero territorial, porque creo
que an hay temas que debemos discutir y generar nuestra voz, porque no quiero ver a una
escuela indiferente a la realidad nacional, porque considero que est en nosotros tambin discutir
el rol pblico de la universidad y de nuestra escuela, porque creo que debemos hacernos parte
de las problemticas que afectan a nuestro compaeros y a nuestra comunidad y porque creo en
esta escuela y porque quiero entregarme para tratar de aportar lo que pueda para aprovechar este
espacio en pos de la comunidad.

Qu hace un consejero territorial?

Segn los estatutos de la FEUC el Consejero Territorial debe:

Fiscalizar el actuar de la Federacin de Estudiantes mediante comisiones formadas por

los consejeros territoriales de todas las carreras.
Vincular el trabajo de la FEUC y los Centros de Estudiantes con el alumnado,
incentivando el debate, la discusin e informando constantemente al estudiantado de las
actividades y programas.
Formar parte del Consejo de Federacin, instancia donde se encuentran mensualmente
la directiva FEUC, el Consejero Superior, los presidentes de CCEE/AA y los consejeros
territoriales.

Sin embargo yo creo que una Consejera Territorial no puede solo quedarse con eso y debe ir
ms all de los requerimientos bsicos planteados en los estatutos. Mi programa se basa en 3 ejes
que buscan darle al cargo una visin distinta, donde se realicen proyectos en distintas reas y que
respondan a la realidad de medicina y sus necesidades.
 Programa

Formacin
Porque para que como escuela podamos potenciar nuestra voz y convertirnos en actores activos
de los cambios en nuestro entorno debemos estar informados, y para estar ms informados
debemos encontrar medios distintos para hacer llegar al estudiante y generar instancias en donde
podamos incentivar la participacin y la formacin de opinin.

Conoce a tus movimientos: generar una instancia en el que los distintos movimientos
que conforman nuestra universidad para que puedan darse a conocer en la facultad,
especialmente a los novatos

Consejera al mes: crear un boletn en el que se presentan temas que se hayan discutido
durante el mes, para poder difundir columnas de opinin u otro tipo de artculos

Medicina en contingencia: generar instancias distintas a las que hemos visto incentivar
la discusin en foros o debates en donde distintos actores y distintas posturas puedan
encontrarse con foco especial en temas como : Educacin ( ley de universidades estatales,
ley de educacin pblica, educacin primaria), diferencias de gnero en medicina,
implementacin de ley de aborto en tres causales y objecin de conciencia,

#Est pasando en el consejo: realizar mayor difusin de lo que se discute en los

consejos ejecutivos y en los consejos de delegados mediante grficas o mtodos
audiovisuales

Mural de la consejera: Tener un espacio fijo en la M4 en donde los estudiantes puedan

encontrar informacin acerca de la universidad y la contingencia nacional

Mantener una pgina de Facebook e Instagram en donde se puedan difundir adems

de las actividades de la consejera distintos artculos y noticias.
Rol social de medicina
Para ser una facultad comprometida con la realidad nacional debemos informarnos y pensar en
soluciones para los problemas hoy, para que en un futuro no slo seamos buenos mdicos, sino
profesionales conscientes

Semana de determinantes de la salud: evaluacin desde una mirada interdisciplinaria

de los determinantes de la salud y sus impactos en la prctica clnica, mediante la
exposicin de distintos profesionales .

Problemticas en salud: generar discusin en temticas de salud como isapres,

inmigracin y sus desafos para la medicina, implementacin de ley de aborto y objecin
de conciencia institucional, salud global.

Rol pblico: generar distintos espacios (charlas, columnas de opinin, mesas de

discusin) para plantearnos qu significa el rol pblico para nuestra carrera y para la
universidad.

Rol social desde la universidad: Generar foros o mesas de conversacin en donde

distintos representantes de voluntarios de nuestra escuela y universidad puedan
conversar acerca del rol social que tenemos como estudiantes desde su experiencia.

Comunidad
porque somos una comunidad muy diversa en donde cada uno de nosotros tiene distintos
intereses y potencialidades, creo importante que los representantes entreguen herramientas para
motivarlos, as como tambin sean capaces de orientar y ayudar con los problemas que tienen
distintos actores de nuestra escuela. Con el objetivo de que nos sintamos plenamente
identificados en la comunidad
 Protocolo de abusos: Trabajar en la elaboracin de un protocolo de abusos para nuestra
facultad, donde se involucre a todos los estamentos en su construccin y podamos contar
con el asesoramiento de expertos.

Qu hago si...?: ciclos coordinados para poder difundir y hacer conocer mejor los
mecanismos y vas que puede seguir un compaero o nosotros mismos acerca de
situaciones de salud mental, acoso y discriminacin

Catastro de servicios de salud: coordinar en medicina un anlisis y evaluacin recogida

desde los mismos estudiantes acerca de la eficiencia y la calidad del funcionamiento de
los servicios de salud estudiantil

Evaluacin malla nueva: generar mesas de trabajo en que los novatos puedan levantar
problemas acerca de la malla que acaba de cambiar este ao.

Articulacin con distintos programas como salud estudiantil y CARA UC para generar
instancias para generar momentos de relajacin y adems talleres para el manejo del
estrs y la ansiedad.

Salud estudiantil: coordinar con salud estudiantil para que exista la posibilidad de pedir
horas a salud estudiantil en casa central.

Jornada Docente Alumno: velar para que la organizacin sea lo ms participativa

posible y recoja las inquietudes de la escuela, con un levantamiento temprano de temas
y actividades de discusin previas al evento.

Semana de la memoria: Realizaremos charlas en torno a los 30 aos del plebiscito y el

fin de la dictadura en una nueva conmemoracin del 11 de septiembre. Adems de
visibilizar aquellos miembros cercanos a nuestra escuela que fallecieron producto de sta.