GUA PARA TUTORES Y PROFESORES DE 1 DE FP

(GRADO MEDIO Y SUPERIOR)

IES GREGORIO PRIETO

CURSO 2014/2015

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CURSO 2014/2015

En esta Gua encontrars, dividido en cuatro captulos, la siguiente

informacin:
Imparticin de mdulos profesionales
1. Simultaneidad de estudios de FP con otros estudios
2. Informacin al alumno al comienzo del curso acadmico sobre los criterios de evaluacin que vayan a
ser aplicados
3. Anulacin de matrcula por faltas al inicio del curso
4. Convalidaciones
5. Faltas de asistencia y su justificacin
6. Anulacin de matrcula por faltar durante ms de 20 das
7. Prdida de la evaluacin contina
8. Convocatorias ordinarias
9. Renuncia a la matrcula
10. Sesiones de evaluacin.
11. 1 sesin de evaluacin parcial
12. Boletines de notas
13. Reclamaciones de notas a lo largo del curso
14. 2 sesin de evaluacin parcial
15. Renuncia a la primera convocatoria ordinaria
16. Primera sesin de evaluacin ordinaria
17. Renuncia a la segunda convocatoria ordinaria
18. Segunda sesin de evaluacin ordinaria
19. Promocin a segundo curso
20. Alumnos que no promocionan a segundo.
21. Reclamaciones de notas finales
22. Matrcula
23. Convocatorias extraordinarias
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24. Evaluacin de convocatorias extraordinarias

25. Certificado acadmico oficial para movilidad del alumnado.
26. Certificado acadmico oficial de mdulos superados y unidades de competencia acreditadas

Medidas correctoras ante conductas contrarias a la convivencia en

formativos
1. Conductas susceptibles de ser corregidas
2. Tipos de conductas.
3. Criterios de aplicacin de las medidas.
4. Circunstancias que atenan la gravedad
5. Circunstancias que aumentan la gravedad
6. Faltas leves (conductas contrarias a las normas de convivencia
7. Primera actuacin ante las faltas leves: cualquier profesor del centro
8. Segunda actuacin ante faltas leves: tutor
9. Tercera actuacin ante faltas leves: direccin del centro
10. Faltas graves (conductas gravemente perjudiciales a la convivencia)
11. nica actuacin ante faltas graves: direccin del centro
12. Faltas muy graves
13. nica actuacin ante faltas muy graves: direccin del centro

Imparticin de mdulos profesionales

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ciclos

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1. SIMULTANEIDAD DE ESTUDIOS DE FP CON OTROS ESTUDIOS

Un alumno o alumna matriculado en un Ciclo Formativo, previa autorizacin, puede simultanear las
enseanzas de formacin profesional con el estudio de ciclos formativos de artes plsticas y diseo,
bachillerato, educacin secundaria para personas adultas y enseanzas deportivas.
Requisitos y condiciones generales:
1. El alumnado que desee simultanear otros estudios o enseanzas podr hacerlo siempre que se
cumplan las siguientes condiciones:
a. Que el alumno o alumna cumpla con los requisitos generales de acceso o titulacin que las enseanzas
objeto de simultaneidad precisen en su normativa.
b. Que queden plazas vacantes en la enseanza objeto de simultaneidad tras el proceso de admisin y
matriculacin de alumnos y alumnas, incluida la gestin de las listas de espera, en el centro donde se
solicita la simultaneidad.
c. Que se puedan compaginar los horarios de ambos estudios o enseanzas, en el caso de que sean
cursados en rgimen presencial.
2Un alumno o alumna podr estar matriculado, como mximo, en dos estudios o enseanzas siempre y
cuando la suma horaria total de las dos matrculas no supere el 125% del curso completo con mayor carga
horaria.
Simultaneidad entre enseanzas presenciales y enseanzas a distancia
Un alumno o alumna podr simultanear:
a. Las enseanzas a distancia y las enseanzas presenciales.
b. Las pruebas libres para la obtencin del ttulo de de Tcnico o de Tcnico superior, y alguna de las
enseanzas mencionadas anteriormente siempre y cuando la matrcula en las enseanzas presenciales
no sea de una materia, mbito o mdulo objeto de examen en las pruebas libres.
Simultaneidad de estudios entre ciclos formativos
Un alumno o alumna de un ciclo formativo podr simultanearlo con un nuevo ciclo formativo.
Simultaneidad de estudios de educacin secundaria para personas adultas y enseanzas de formacin
profesional.
1. Un alumno o alumna que se encuentre matriculado en educacin secundaria para personas adultas
podr simultanearla con enseanzas de formacin profesional.

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2. El alumnado que se encuentre matriculado en enseanzas de formacin profesional podr

simultanearlas con las enseanzas de educacin secundaria para personas adultas siempre que no haya
obtenido el Ttulo de graduado en Educacin secundaria obligatoria.
Procedimiento de solicitud y autorizacin
La solicitud de simultaneidad se efectuar mediante instancia dirigida al director o directora del centro
segn modelo oficial durante los treinta das naturales posteriores al ltimo periodo de matriculacin
de los estudios objeto de simultaneidad.

2. INFORMACIN AL ALUMNO AL COMIENZO DEL CURSO ACADMICO SOBRE LOS

CRITERIOS DE EVALUACIN QUE VAYAN A SER APLICADOS
Todos los profesores tienen que informar al alumnado al comienzo del curso acadmico, sobre los
criterios de evaluacin que vayan a ser aplicados

3. ANULACIN DE MATRCULA POR FALTAS AL INICIO DEL CURSO

Podr anularse la matrcula en el primer curso de los ciclos formativos de aquel alumnado que
transcurridos diez das lectivos desde el comienzo del curso, haya faltado sin causa justificada a ms del
cincuenta por ciento de las horas lectivas.
Una vez comprobada la inasistencia la Direccin del Centro notificar tal circunstancia al interesado
concedindole un plazo de cinco das hbiles para que justifique su inasistencia y realice cuantas
alegaciones estime pertinentes. Se entendern justificadas las faltas de asistencia cuando el alumno o
alumna acredite, documental y fehacientemente, la concurrencia de alguna de las circunstancias
siguientes:
a) Enfermedad de tipo fsico o psquico
b) Obligaciones de tipo familiar
c) Otras circunstancias de carcter extraordinario.
Transcurrido el plazo de cinco das y a la vista de las alegaciones presentadas, la Direccin del Centro
resolver la anulacin de la matrcula si procede.
La resolucin de anulacin ser motivada en todo caso, y se notificar al interesado en el plazo de cinco
das. La anulacin de la matrcula supondr que esta no computar a efectos de convocatorias
consumidas. El alumno o alumna perder el derecho de reserva de plaza, por lo que si desea continuar en
el futuro dichos estudios deber concurrir de nuevo al procedimiento de admisin. Contra la resolucin se
podr interponer recurso de alzada ante la persona titular del Servicio Perifrico.
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Una vez anulada la matrcula del alumno se puede cubrir las vacantes generadas mediante la admisin de
nuevo alumnado. La asignacin de las nuevas vacantes se podr realizar hasta transcurridos treinta das
lectivos desde el comienzo del curso. Si no existieran alumnos en la lista de espera, el centro deber dar
publicidad a las vacantes que se hayan generado.

4. CONVALIDACIONES
Se entiende por convalidacin el proceso acadmico-administrativo que a solicitud de un alumno
incorpora a su expediente, uno o ms mdulos profesionales, que se consideran equivalentes en
contenido y carga lectiva a mdulos profesionales, otros estudios superados o unidades de competencia
adquiridas por otras vas, segn la normativa vigente.
Hasta tanto no se resuelvan las peticiones, los alumnos debern asistir a las actividades formativas de os
mdulos profesionales cuya convalidacin solicitaron.
Las resoluciones se registrarn en el expediente acadmico del alumno, en las actas de evaluacin y en la
certificacin acadmica.
MDULOS COMUNES A VARIOS CICLOS FORMATIVOS QUE NO REQUIEREN CONVALIDACIN
En aquellos mdulos profesionales comunes a varios ciclos formativos, con igual cdigo, denominacin,
duracin, objetivos, criterios de evaluacin y contenidos se mantendr la calificacin obtenida en todos
los ciclos formativos de los que formen parte, no entendindose este supuesto como convalidacin.
PUEDEN DARSE TRES SITUACIONES:
1. CONVALIDACIONES RECONOCIDAS POR LA DIRECCIN DEL CENTRO
2. CONVALIDACIONES RECONOCIDAS POR LA CONSEJERA DE EDUCACIN
3. CONVALIDACIONES RECONOCIDAS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIN
1. CONVALIDACIONES RECONOCIDAS POR LA DIRECCIN DEL CENTRO
Corresponde a la Direccin del centro docente donde est el expediente acadmico del alumno el
reconocimiento de la convalidacin de mdulos profesionales, por los siguientes estudios o
acreditaciones:
a) Entre los mdulos profesionales establecidos en un Ttulo de Formacin Profesional de grado medio o
superior al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema
Educativo o la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educacin, y los establecidos en
el Ttulo que lo ha sustituido al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o el mdulo
profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos
correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
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Educacin, tendrn convalidados dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo
de la misma ley.
b) Por mdulos profesionales de otros ttulos de Formacin Profesional, para los que, aun no teniendo la
misma denominacin, el Ministerio de Educacin o la Consejera competente en materia de Educacin de
Castilla-La Mancha, hayan definido la convalidacin por tener similares objetivos, contenidos y duracin
c) Por unidades de competencia que formen parte del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales,
acreditadas mediante cualquier otro ttulo de Formacin Profesional, certificado de profesionalidad o
mediante acreditacin parcial obtenida a travs del procedimiento establecido en el Real Decreto
1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de competencias profesionales adquiridas por la
experiencia laboral.
d) Convalidaciones entre mdulos profesionales y enseanzas de rgimen especial conforme a las normas
de convalidacin establecida por el Gobierno.
La resolucin de las convalidaciones no incluidas en el punto anterior corresponder al Ministerio de
Educacin o, en el caso de mdulos establecidos por los Decretos de currculo de los ciclos formativos en
la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha, a la Consejera competente en materia de Educacin.
PROCEDIMIENTO DE CONVALIDACIN ANTE LA DIRECCIN DEL CENTRO
Quienes deseen solicitar el reconocimiento de la convalidacin de mdulos profesionales lo harn,
preferentemente, BIEN EN EL MOMENTO DE FORMALIZAR LA MATRCULA O BIEN ANTES DE
TRANSCURRIDO EL PRIMER TRIMESTRE DEL CURSO.
La solicitud de convalidacin se realizar mediante escrito del interesado dirigido a la Direccin del
centro, formalizado en el modelo establecido en el ANEXO VIII. La solicitud ir acompaada de la
documentacin acreditativa de los estudios superados, o del certificado de profesionalidad o
acreditacin parcial establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de
competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral.
La direccin del centro resolver la solicitud segn el documento establecido en el Anexo IX, en un plazo
mximo de 15 DAS A PARTIR DE LA RECEPCIN DE LA SOLICITUD, reconociendo las convalidaciones que
son de su competencia.
PROCEDIMIENTO DE CONVALIDACIN CUANDO CORRESPONDE RESOLVER A LA CONSEJERA DE
EDUCACIN
El alumno presentar la solicitud en el centro donde se encuentre matriculado, segn modelo ANEXO X.
La Direccin del centro educativo incorporar una certificacin en la que se haga constar que el alumno
est matriculado en el mdulo para el que solicita la convalidacin y lo remitir a la Consejera de
Educacin, Ciencia y Cultura para su resolucin.
Resuelta la convalidacin por el rgano competente, el alumno presentar dicha resolucin en el Centro
Educativo para que pueda surtir efectos.
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PROCEDIMIENTO DE CONVALIDACIN CUANDO CORRESPONDE RESOLVER AL MINISTERIO DE

EDUCACIN
Las convalidaciones cuya resolucin corresponde al Ministerio de Educacin se tramitarn segn el
procedimiento establecido en la normativa estatal aplicable.

5. FALTAS DE ASISTENCIA Y SU JUSTIFICACIN

Las faltas se justificarn a cada profesor para que pueda controlar la prdida del derecho a la evaluacin
continua.
Son faltas justificadas:
a) Enfermedad, visita mdica, o accidente del alumno
b) Obligaciones de tipo personal o familiar debidamente acreditadas
c) Otras circunstancias extraordinarias apreciadas por el profesor

6. ANULACIN DE MATRCULA POR FALTAR DURANTE MS DE 20 DAS

Podr anularse la matrcula de AQUEL ALUMNADO QUE HAYA FALTADO SIN CAUSA JUSTIFICADA A
TODO EL HORARIO Y DURANTE MS DE 20 DAS LECTIVOS ININTERRUMPIDOS
Una vez comprobada la inasistencia la Direccin del Centro notificar tal circunstancia al interesado
concedindole un plazo de cinco das hbiles para que justifique su inasistencia y realice cuantas
alegaciones estime pertinentes. Se entendern justificadas las faltas de asistencia cuando el alumno o
alumna acredite, documental y fehacientemente, la concurrencia de alguna de las circunstancias
siguientes:
a) Enfermedad de tipo fsico o psquico
b) Obligaciones de tipo familiar
c) Otras circunstancias de carcter extraordinario.
Transcurrido el plazo de cinco das y a la vista de las alegaciones presentadas, LA DIRECCIN DEL CENTRO
RESOLVER LA ANULACIN DE LA MATRCULA SI PROCEDE.
La resolucin de anulacin ser motivada en todo caso, Y SE NOTIFICAR AL INTERESADO EN EL PLAZO
DE CINCO DAS. La anulacin de la matrcula supondr que esta no computar a efectos de convocatorias
consumidas. El alumno o alumna perder el derecho de reserva de plaza, por lo que si desea continuar en
el futuro dichos estudios deber concurrir de nuevo al procedimiento de admisin. Contra la resolucin se
podr interponer recurso de alzada ante la persona titular del Servicio Perifrico.
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7. PRDIDA DE LA EVALUACIN CONTINUA

Con carcter general LA ASISTENCIA SER OBLIGATORIA. UNA ASISTENCIA INFERIOR AL OCHENTA POR
CIENTO DE LAS HORAS DE DURACIN DE CADA MDULO PROFESIONAL SUPONDR LA PRDIDA DEL
DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA. Las faltas de asistencia debidamente justificadas no sern
computables.
EL alumno que haya perdido el derecho a la evaluacin continua o aun no habindolo perdido, por
justificar las faltas adecuadamente, no haya asistido a ms del ochenta por ciento de las horas de
duracin de cada mdulo, no podr realizar aquellas actividades prcticas o pruebas objetivas que, a
juicio del equipo docente, impliquen algn tipo de riesgo para s mismo, para el resto del grupo, o para las
instalaciones del centro.
EL TUTOR, con el visto bueno de la Direccin del Centro, COMUNICAR, SEGN EL MODELO ANEXO I DE
LA ORDEN DE 29/07/2010 LA PRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA Y SUS
CONSECUENCIAS AL ALUMNADO. Si el alumno es menor de edad se comunicar a sus representantes
legales.
EVALUACIN DEL ALUMNO QUE HA PERDIDO EL DERECHO A LA EVALUACIN CONTINUA
Tendr derecho a la realizacin de una prueba objetiva. Esta prueba tendr como objeto comprobar el
grado de adquisicin de los resultados de aprendizaje establecidos para cada mdulo y en base a ella se
realizar la calificacin del alumno en la primera sesin de evaluacin ordinaria.

8. CONVOCATORIAS ORDINARIAS
Cada mdulo profesional podr ser objeto de evaluacin en CUATRO CONVOCATORIAS ORDINARIAS,
EXCEPTO EL DE FCT QUE LO SER EN DOS.
La matrcula implica el derecho a la evaluacin de los mdulos en dos convocatorias ordinarias. En
segundo curso, LA PRIMERA CONVOCATORIA ES PREVIA AL PERIODO DE REALIZACIN DE LA FCT Y LA
SEGUNDA DESPUS DE REALIZACIN DEL MDULO DE FCT

9. RENUNCIA A LA MATRCULA
La renuncia a la matrcula supondr CAUSAR BAJA EN TODOS LOS MDULOS PROFESIONALES EN QUE
EST MATRICULADO EL ALUMNO Y POR CONSIGUIENTE NO SER EVALUADO EN NINGUNA DE LAS
CONVOCATORIAS CORRESPONDIENTES AL CURSO. Podr solicitarse por el alumno a la Direccin del
centro ANTES DE FINALIZAR EL MES DE ABRIL, segn el modelo ANEXO IV de la Orden de 29/07/2010. Se
le podrn conceder un mximo de dos renuncias.

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EL DIRECTOR DEL CENTRO CONCEDER LA RENUNCIA A MATRCULA MEDIANTE LA RESOLUCIN ANEXO

V de la Orden de 29/07/2010, que se comunicar al interesado. Una copia de dicha resolucin se
adjuntar al expediente acadmico del alumno.
La renuncia a matrcula supondr que sta no computar a efectos de convocatorias consumidas. EL
alumno perder el derecho de reserva de plaza, por lo que si desea continuar en el futuro dichos estudios,
deber concurrir de nuevo al procedimiento general de admisin.

10. SESIONES DE EVALUACIN

La evaluacin de la formacin profesional tiene como finalidad valorar el aprendizaje del alumnado
dirigido a la adquisicin de la competencia general del ciclo formativo, sus competencias profesionales,
personales y sociales. Para ello se tendrn en cuenta los resultados de aprendizaje y criterios de
evaluacin especificados en los Reales Decretos de Ttulos y Decretos de currculos.
La evaluacin del aprendizaje de los alumnos se realiza por mdulos profesionales y ser efectuada por el
equipo docente, constituido por el conjunto de profesores y profesoras que impartan docencia a un grupo
de alumnos y alumnas.
Se entiende por SESIONES DE EVALUACIN, aquellas reuniones celebradas con el objeto de contrastar las
informaciones proporcionadas por el profesorado, y valorar el progreso del alumnado en la consecucin
de los objetivos generales del ciclo, y de los resultados de aprendizaje previstos para cada uno de los
mdulos.
Las sesiones de evaluacin estarn PRESIDIDAS POR EL PROFESOR TUTOR, bajo la coordinacin de la
Jefatura de Estudios u otro miembro del equipo directivo.
Las calificaciones de los distintos mdulos sern decididas por el profesor correspondiente.
El resto de decisiones que se deban adoptar durante las sesiones de evaluacin se tomarn por consenso
del equipo docente. SI esto no fuera posible, las decisiones se adoptarn por mayora simple. En caso de
empate decidir el voto de calidad del profesor tutor.
La calificacin de los mdulos profesionales de formacin en el centro educativo y del mdulo profesional
de Proyecto se expresar en valores numricos de 1 a 10, sin decimales. Se considerarn con evaluacin
positiva las puntuaciones iguales o superiores a 5 y negativa las restantes.
Los mdulos profesionales convalidados por otras enseanzas o por tener acreditadas unidades de
competencia del Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, segn lo establecido en el artculo 21
de la presente Orden, se reflejarn con la expresin Convalidado, con abreviatura CONV.
Los mdulos profesionales que hayan sido objeto de correspondencia con la prctica laboral se reflejarn
con la expresin Exento, con abreviatura EXEN.

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La renuncia a convocatoria de alguno de los mdulos profesionales se reflejar en las actas de evaluacin
ordinarias con la expresin Renuncia a convocatoria, con abreviatura RC.

11. 1 SESION DE EVALUACIN PARCIAL

Habr una PRIMERA SESIN DE EVALUACIN PARCIAL AL FINALIZAR EL PRIMER TRIMESTRE. Su
objetivo ser el estudio del proceso de aprendizaje del alumnado y el anlisis de su progreso acadmico.

12. BOLETINES DE NOTAS

El INFORME DE EVALUACIN INDIVIDUALIZADO es el documento que se le entregar al alumnado, o en
el caso del alumnado menor de edad, a sus representantes legales, para informarles sobre las
calificaciones obtenidas en cada uno de los mdulos que han sido objeto de la sesin de evaluacin
correspondiente. Deber ir FIRMADO POR EL PROFESOR TUTOR.

13. RECLAMACIONES DE NOTAS A LO LARGO DEL CURSO

El alumnado o, en el caso de alumnos menores de edad, sus padres, madres o tutores legales podrn
solicitar, tanto del profesorado como de los tutores o tutoras, cuantas aclaraciones consideren precisas
acerca de las valoraciones que se realicen sobre el proceso de evaluacin de los alumnos o alumnas, as
como de las calificaciones o decisiones que se adopten como resultado de dicho proceso.

14. 2 SESION DE EVALUACIN PARCIAL

Habr una SEGUNDA SESIN DE EVALUACIN PARCIAL AL FINALIZAR EL SEGUNDO TRIMESTRE. Su
objetivo ser el estudio del proceso de aprendizaje del alumnado y el anlisis de su progreso acadmico.

15. RENUNCIA A LA PRIMERA CONVOCATORIA ORDINARIA

El alumnado podr renunciar a la evaluacin y calificacin de la primera de las convocatorias anuales de
todos o algunos de los mdulos profesionales, siempre que concurra alguna de las siguientes condiciones
que deben acreditarse documentalmente:
a) Enfermedad prolongada o accidente del alumno
b) Obligaciones de tipo personal o familiar que impidan la normal dedicacin al estudio
c) Otras circunstancias extraordinarias apreciadas por la Direccin del Centro

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La solicitud de renuncia a la convocatoria se presentar en el Centro segn EL MODELO ANEXO III de la

Orden de 29/07/2010, junto con la documentacin acreditativa, CON ANTELACIN A LA EVALUACIN
ORDINARIA DE LOS MDULOS PROFESIONALES PARA LOS QUE SE SOLICITA LA RENUNCIA.
LA DIRECCIN DEL CENTRO RESOLVER EN EL PLAZO MXIMO DE 10 DAS, lo comunicar al interesado,
incorporar una copia de la resolucin al expediente acadmico del alumno y se indicar en las actas de
evaluacin mediante el trmino Renuncia Convocatoria
En caso de renuncia, la convocatoria no se tendr en cuenta a efectos del cmputo mximo de las
establecidas.

16. PRIMERA SESIN DE EVALUACIN ORDINARIA

Corresponde a la primera convocatoria a la que se tiene derecho en cada curso acadmico
Se realizar la evaluacin y calificacin final de los mdulos profesionales cursados en el centro educativo
durante el primer curso.
Se pondr de manifiesto.
-

Alumnos que promocionan a segundo curso con todos los mdulos superados
Alumnos con mdulos no superados que acceden a la segunda convocatoria anual

Evaluacin de los alumnos que han perdido el derecho a la evaluacin continua

El alumno que despus de la primera convocatoria tenga mdulos no superados, acceder a la segunda
convocatoria de cada curso acadmico.

17. RENUNCIA A LA SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIA

Los alumnos que, despus de la primera convocatoria tengan mdulos no superados, accedern a la
segunda convocatoria de cada curso acadmico. No obstante, SI EL ALUMNO NO SE PRESENTA A LAS
PRUEBAS DE EVALUACIN PREPARADAS POR LOS PROFESORES PARA LA SEGUNDA CONVOCATORIA, SE
ENTENDER QUE EL ALUMNO RENUNCIA A LA MISMA, SIN NECESIDAD DE HABERLO SOLICITADO
PREVIAMENTE.
En caso de renuncia, la convocatoria no se tendr en cuenta a efectos del cmputo mximo de las
establecidas.

18. SEGUNDA SESIN DE EVALUACIN ORDINARIA

Corresponde a la segunda convocatoria a la que se tiene derecho en cada curso acadmico
Se realizar la evaluacin y calificacin de mdulos profesionales no superados en la primera convocatoria
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Se pondr de manifiesto:
-

Alumnos que promocionan a segundo curso con todos los mdulos superados
Alumnos que promocionan a segundo curso con mdulos pendientes
Alumnos que repiten curso

19. PROMOCIN A SEGUNDO CURSO

Podrn promocionar a segundo curso los siguientes alumnos:
a) Quienes tengan todos los mdulos profesionales de primer curso superados
b) A decisin del equipo docente, los alumnos que al finalizar el primer curso tengan pendientes mdulos
profesionales cuya carga horaria anual establecida en el currculo, en conjunto, no supere 300 horas. En
este caso el equipo docente valorar individualmente para cada alumno las posibilidades de recuperacin
de los mdulos no superados. EL profesor tutor elaborar un informe, en el que pondr de manifiesto las
razones expuestas por el equipo docente, en relacin a la decisin adoptada, siguiendo el modelo Anexo
VI de la Orden de 29/07/2010

20. ALUMNOS QUE NO PROMOCIONAN A SEGUNDO

Los alumnos con mdulos no superados cuya carga horaria sea superior, en conjunto, a 300 horas
anuales, repetirn todas las actividades programadas para esos mdulos, y por tanto, debern
matricularse como alumnos repetidores.

21. RECLAMACIONES DE NOTAS FINALES

En la calificacin final del mdulo, en el supuesto de que, tras las oportunas aclaraciones, exista
desacuerdo en cuanto a la calificacin, el alumno o alumna o sus representantes legales podrn solicitar
por escrito la revisin de dicha calificacin, segn el modelo establecido en el Anexo XII, en el plazo de
dos das hbiles a partir de aquel en que se produjo la comunicacin de la calificacin.
La solicitud de revisin ser tramitada a travs de la jefatura de estudios, quien la trasladar al jefe o jefa
del departamento de la familia profesional responsable del mdulo con cuya calificacin se manifiesta el
desacuerdo, y comunicar tal circunstancia al profesor o profesora que imparte el mdulo. Este
departamento estudiar las reclamaciones y elaborar un informe en el que se modificar o ratificar la
calificacin. En un plazo de dos das hbiles desde la solicitud de revisin la jefatura de estudios
comunicar por escrito al alumno o alumna, o a sus representantes legales la decisin de ratificacin o
modificacin de la calificacin revisada.
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CURSO 2014/2015

Si tras el proceso de revisin en el centro docente, procediera la modificacin de la calificacin, el

secretario o secretaria del centro insertar en las actas y, en su caso, en el expediente acadmico del
alumno o alumna, la oportuna diligencia que ser revisada por el director o directora del centro.
En el caso de que, tras el proceso de revisin en el centro educativo, persista el desacuerdo con la
calificacin final obtenida en algn mdulo, el alumno o alumna o sus representantes legales, podrn
solicitar por escrito a la persona que ejerce la direccin del centro, en el plazo de dos das hbiles a partir
de la ltima comunicacin del centro, que eleve la reclamacin a la Delegacin provincial de Educacin,
Ciencia y Cultura, la cual se tramitar por el procedimiento sealado a continuacin:
La Direccin del centro, en el plazo de dos das hbiles, remitir el expediente de reclamacin a la
Delegacin Provincial de Educacin, Ciencia y Cultura. Dicho expediente incorporar los informes
elaborados en el centro, los instrumentos de evaluacin que justifiquen las informaciones acerca del
proceso de evaluacin del alumno o alumna, y en su caso, las nuevas alegaciones del reclamante.
El Servicio de Inspeccin de Educacin analizar el expediente y las alegaciones que en l se contengan, a
la vista de la programacin del departamento respectivo, efectuar una valoracin y emitir un informe
propuesta en funcin de los siguientes criterios:
a) Adecuacin de los objetivos expresados en resultados de aprendizaje, contenidos, y criterios de
evaluacin sobre los que se ha llevado a cabo la evaluacin del proceso de aprendizaje del
alumno o alumna con los recogidos en la correspondiente programacin.
b) La adecuacin de los procedimientos o de los instrumentos de evaluacin con los sealados en
la programacin didctica.
c) Correcta aplicacin de los criterios de evaluacin y calificacin establecidos en la programacin
didctica para la superacin del mdulo.
d) Cumplimiento, por parte del centro, de lo dispuesto en la presente Orden.
e) Otros que considere relevantes y que conozca por razn de su cargo.
El servicio de Inspeccin de Educacin podr solicitar el asesoramiento de especialistas en los mdulos a
los que haga referencia la reclamacin para la elaboracin del informe, as como solicitar aquellos
documentos que considere pertinentes para la resolucin del expediente.
En el plazo de cinco das hbiles, a partir de la recepcin del expediente, teniendo en cuenta la propuesta
incluida en el informe que elabore el Servicio de Inspeccin de Educacin, conforme a lo establecido en el
apartado5.2., el Delegado Provincial de Educacin, Ciencia y Cultura adoptar la resolucin pertinente,
que ser motivada en todo caso, y que se comunicar a la persona que ejerce la direccin del centro para
su aplicacin y traslado al interesado.
La resolucin del Delegado Provincial de Educacin, Ciencia y Cultura pondr fin a la va administrativa.

22. MATRCULA
Todos los alumnos repetidores y aquellos que promocionen a segundo curso debern formalizar su
matrcula de forma telemtica o en la secretara del Centro en los plazos establecidos en julio o
septiembre. Aquellos que no formalicen la matrcula en los plazos establecidos perdern el derecho a la
plaza asignada.

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23. CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS

Para los mdulos con profesionales con cuatro convocatorias ordinarias, una vez agotadas las mismas, se
podrn conceder UN MXIMO DE DOS CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS cuando concurran causas de
enfermedad, discapacidad, accidente, atencin a familiares u otras que condicionen o impidan el
desarrollo ordinario de los estudios.
LA SOLICITUD DE CONVOCATORIA SE PODR PRESENTAR A LO LARGO DEL CURSO EN EL CENTRO, SEGN
MODELO ANEXO II de la Orden de 29/07/2010, acompaada de los documentos que acrediten la
concurrencia de alguna de las circunstancias sealadas.
LA DIRECCIN DEL CENTRO RESOLVER DICHA SOLICITUD EN UN PLAZO DE 15 DAS DESDE SU
RECEPCIN, debiendo comunicarlo a las personas interesadas.
Contra la resolucin emitida por la Direccin la persona interesada podr interponer reclamacin ante la
persona titular del Servicio Perifrico de Educacin.

24. EVALUACIN DE CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS

Aquellos alumnos a los que se les haya concedido una convocatoria extraordinaria sern evaluados en la
SESIN DE EVALUACIN ORDINARIA DE MDULOS PENDIENTES siguientes a la concesin de la misma.

25. CERTIFICADO ACADMICO OFICIAL PARA MOVILIDAD DEL ALUMNADO.

El certificado acadmico es el documento oficial en el que se reflejan las calificaciones obtenidas por el
alumnado, tanto positivas como negativas, hasta la fecha de emisin del mismo.
En el documento se reflejarn, adems:
- El curso acadmico y la convocatoria (primera, segunda, tercera, cuarta, primera extraordinaria o
segunda extraordinaria) en la que se obtuvieron.
- Si el alumno o alumna cumplen o no los requisitos de acceso a la formacin profesional establecidos en
el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la
formacin profesional del sistema educativo.
El Secretario o Secretaria del centro emitir los certificados que se soliciten en el modelo generado por el
programa de gestin de centros educativos.

26. CERTIFICADO ACADMICO OFICIAL DE MDULOS SUPERADOS Y UNIDADES DE

COMPETENCIA ACREDITADAS
El certificado acadmico oficial de mdulos superados y unidades de competencia acreditadas es el
documento oficial en el que se especifican los mdulos superados por el alumno y la relacin entre estos
y las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
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Este certificado se emitir slo en el caso de que el alumno no tenga superados todos los mdulos
profesionales que componen el ciclo formativo.
Aquellos alumnos y alumnas que no superen en su totalidad las enseanzas de los ciclos de Formacin
Profesional Bsica, o de cada uno de los ciclos formativos de grado medio o superior, recibirn un
certificado acadmico de los mdulos profesionales y en su caso bloques o materias superados, que
tendr efectos acadmicos y de acreditacin parcial acumulable de las competencias profesionales
adquiridas en relacin con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional.
El Secretario o Secretaria del centro emitir los certificados que se soliciten en el modelo generado por el
programa de gestin de centros educativos.

MEDIDAS CORRECTORAS ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA

CONVIVENCIA EN CICLOS FORMATIVOS
1. CONDUCTAS SUSCEPTIBLES DE SER CORREGIDAS
Las conductas susceptibles de ser corregidas pueden ser realizadas:
a) Dentro del recinto escolar
b) Durante la realizacin de actividades complementarias y extracurriculares
c) Actuaciones realizadas fuera del recinto escolar que estn motivadas o directamente relacionadas con
la actividad escolar.

2. TIPOS DE CONDUCTAS.
Leves (Conductas contrarias a las normas de convivencia)
Graves (Conducta gravemente perjudiciales a la convivencia)
Muy graves

3. CRITERIOS DE APLICACIN DE LAS MEDIDAS.

Se tendr en cuenta las circunstancias personales, familiares y sociales.
Las medidas correctoras tendrn un carcter educativo y recuperador, debern garantizar el respeto a los
derechos del resto de los alumnos y alumnas y procurarn la mejora en las relaciones de todos los
miembros de la comunidad educativa.

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Las medidas correctoras sern proporcionales a la gravedad de la conducta que se pretenda modifica.
Tendrn prioridad las medidas que conlleven comportamientos positivos de reparacin y compensacin
mediante acciones y trabajos individuales y colectivos que tengan repercusin favorable en la comunidad
y en el centro.

4. CIRCUNSTANCIAS QUE ATENAN LA GRAVEDAD

a) El reconocimiento espontneo la conducta incorrecta
b) La ausencia de medidas correctoras previas
c) La peticin de excusas en los casos de injurias, ofensas y alteracin del desarrollo de las actividades del
centro
d) El ofrecimiento de actuaciones compensadoras por el dao causado.
e) La falta de intencionalidad
f) La voluntad del infractor de participar en procesos de mediacin y de cumplir los acuerdos que se
adopten durante los mismos.

5. CIRCUNSTANCIAS QUE AUMENTAN LA GRAVEDAD

a) Los daos, injurias u ofensas a compaeros de menor edad o de nueva incorporacin, o que presenten
condiciones personales que conlleven desigualdad o inferioridad manifiesta, o que estn asociadas a
comportamientos discriminatorios, sea cual sea la causa.
b) Conductas atentatorias contra los derechos de los profesionales del centro, su integridad fsica o moral
y su dignidad
c) La premeditacin y la reincidencia
d) La publicidad
e) La utilizacin de las conductas con fines de exhibicin, comerciales o publicitarios.
f) Las realizadas colectivamente.

6. FALTAS LEVES (CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

a) Falta injustificada de asistencia a clase o de puntualidad
b) Desconsideracin con los miembros de la comunidad escolar

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c) Interrupcin del normal desarrollo de las clases

d) Alteracin del desarrollo normal de las actividades del centro
e) Actos de indisciplina contra miembros de la comunidad escolar
f) Deterioro leve, causado intencionadamente, de las dependencias del centro o de su material, o del
material de cualquier miembro de la comunidad escolar
g) Uso de telfonos mviles en clase o de cualquier otro dispositivo electrnico

7. PRIMERA ACTUACIN ANTE LAS FALTAS LEVES: CUALQUIER PROFESOR DEL

CENTRO
Ante estas conductas cualquier profesor podr adoptar las siguientes medidas de forma inmediata,
odo el alumno o la alumna:
a) Sustitucin del recreo por una actividad alternativa, como la mejora, cuidado y conservacin de algn
espacio del centro
b) Desarrollo de actividades escolares en un espacio distinto al aula de grupo habitual, bajo el control de
profesorado del centro. (Esta medida puede imponerse temporalmente. Se adoptar una vez agotadas
otras posibilidades y slo afectar al periodo lectivo en que se produzca la conducta a corregir. El alumno
realizar las tareas educativas bajo la vigilancia del profesorado que determine el equipo directivo. El
profesorado a cargo de la vigilancia informar de la conducta mantenida por el alumno o la alumna
durante la custodia.)
En cualquier caso, el profesor tendr autonoma para tomar las decisiones necesarias que le permitan
mantener un adecuado clima de convivencia y respeto durante las clases, las actividades
complementarias y extracurriculares.
El profesor cumplimentar un Parte disciplinario que entregar en Jefatura de Estudios. Jefatura de
estudios conservar el Parte y entregar copia al tutor del alumno. Tambin proceder a notificar las
medidas adoptadas a la familia del alumno.
Estas correcciones no sern objeto de recurso, sin perjuicio de la facultad general que asiste a los
interesados de acudir ante la Direccin del centro o el Servicio Perifrico correspondiente, para formular
la reclamacin que estimen oportuna.
En los casos de daos a las instalaciones del centro o a su material, as como a los bienes de cualquier
miembro de la comunidad educativa, el alumno queda obligado a reparar el dao causado o a hacerse
cargo del coste econmico de su reparacin. Los alumnos y alumnas, o en su caso, las madres o padres o
tutores legales de los alumnos sern responsables del resarcimiento de tales daos en los trminos
previstos en las Leyes. Ser Jefatura de Estudio, una vez recibido el parte disciplinario del profesor quin
se encargar de solicitar al alumno o a sus representantes legales el resarcimiento de los daos.
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Estas conductas prescriben transcurrido el plazo de un mes desde la fecha de su comisin.

Las medidas correctoras prescriben transcurrido el plazo de un mes desde la fecha de su imposicin.
En el cmputo de estos plazos se excluirn los periodos vacacionales establecidos en el calendario escolar
de la provincia.

8. SEGUNDA ACTUACIN ANTE FALTAS LEVES: TUTOR

Cuando por las faltas leves un alumno acumule tres partes disciplinarios, el TUTOR impondr de forma
inmediata las siguientes medidas correctoras:
a) Restriccin del uso de determinados espacios y recursos del centro
b) Realizacin de tareas escolares en el centro en el horario no lectivo del alumnado, por un tiempo no
superior a una semana y con el conocimiento y la aceptacin de los padres, madres o tutores legales del
alumno o alumna.
El tutor cumplimentar un Parte disciplinario que entregar en Jefatura de Estudios. Jefatura de estudios
notificar las medidas adoptadas a la familia y solicitar la aceptacin para la medida de realizacin de
tareas escolares en horario no lectivo.
Estas correcciones no sern objeto de recurso, sin perjuicio de la facultad general que asiste a los
interesados de acudir ante la Direccin del centro o el Servicio Perifrico correspondiente, para formular
la reclamacin que estimen oportuna.
Estas conductas prescriben transcurrido el plazo de un mes desde la fecha de su comisin.
Las medidas correctoras prescriben transcurrido el plazo de un mes desde la fecha de su imposicin.
En el cmputo de estos plazos se excluirn los periodos vacacionales establecidos en el calendario escolar
de la provincia.

9. TERCERA ACTUACIN ANTE FALTAS LEVES: DIRECCIN DEL CENTRO

En los casos de:
a) Reiteracin de conductas contrarias a las normas de convivencia en el centro.
b) Incumplimiento de las medidas correctoras impuestas con anterioridad
Las faltas leves se convierten en graves (conductas gravemente perjudiciales)
Se podrn imponer las siguientes medidas correctoras:
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a) Realizacin en horario no lectivo de tareas educativas por un periodo superior a una semana e inferior
a un mes.
b) Suspensin del derecho a participar en determinadas actividades extraescolares o complementarias
durante un periodo que no podr ser superior a un mes.
c) Cambio de grupo o clase.
d) Realizacin de tareas educativas fuera del centro, con suspensin temporal de la asistencia al propio
centro docente por un periodo que no podr ser superior a quince das lectivos, sin que ello comporte la
prdida del derecho a la evaluacin continua, y sin perjuicio de la obligacin de que el alumno o la alumna
acuda peridicamente al centro para el control del cumplimiento de la medida correctora.
Procedimiento
Estas medidas sern tomadas por la Directora, de lo que dar traslado a la Comisin de convivencia.
En el caso de que se adopte la medida de realizacin de tareas educativas fuera del centro, el tutor o
tutora establecer un plan de trabajo con las actividades a realizar por el alumno sancionado, con
inclusin de las formas de seguimiento y control durante los das de no asistencia al centro, para
garantizar as el derecho a la evaluacin continua. En la adopcin de esta medida tienen el deber de
colaborar las madres, padres o representantes legales del alumno.
En los casos de daos a las instalaciones del centro o a su material, as como a los bienes de cualquier
miembro de la comunidad educativa, el alumno queda obligado a reparar el dao causado o a hacerse
cargo del coste econmico de su reparacin. Los alumnos y alumnas, o en su caso, las madres o padres o
tutores legales de los alumnos sern responsables del resarcimiento de tales daos en los trminos
previstos en las Leyes. Ser la directora quin se encargar de solicitar al alumno o a sus representantes
legales el resarcimiento de los daos.
Quienes sustrajeran bienes del centro o de cualquier miembro de la comunidad educativa debern
restituir lo sustrado.
Ser preceptivo el trmite de audiencia al alumno o alumna, las familias y el conocimiento del tutor.
Las correcciones sern inmediatamente ejecutivas.
Estas correcciones podrn ser revisadas por el Consejo Escolar a instancia de los padres, madres o
representantes legales. La reclamacin se presentar en el plazo de dos das a contar desde el siguiente a
la imposicin de la correccin, y para su resolucin se convocar una sesin extraordinaria del Consejo
escolar del centro en el plazo mximo de dos das lectivos a contar desde la presentacin de aqulla. El
Consejo Escolar confirmar o revisar la decisin adoptada, proponiendo en su caso, las medidas que
considere oportunas.
Estas conductas prescriben por el transcurso de un plazo de tres meses contado a partir de su comisin.

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Las medidas correctoras prescriben transcurrido tres meses desde la fecha de su imposicin o desde que
el Consejo Escolar se pronuncie sobre la reclamacin presentada.
En el cmputo de estos plazos se excluirn los periodos vacacionales establecidos en el calendario escolar
de la provincia.

10. FALTAS GRAVES (CONDUCTA GRAVEMENTE PERJUDICIALES

CONVIVENCIA)

A LA

a) Actos de indisciplina que alteren gravemente el desarrollo normal de las actividades del centro.
b) Injurias u ofensas graves contra otros miembros de la comunidad escolar
c) Suplantacin de identidad, la falsificacin o sustraccin de documentos y material acadmico.
d) El deterioro grave, causado intencionadamente, de las dependencias del centro, de su material o de los
objetos y las pertenencias de los dems miembros de la comunidad educativa.
e) Grabacin de imgenes de miembros de la comunidad educativa
Cualquier miembro de la comunidad educativa que conozca de una de estos comportamientos lo
comunicar a la Direccin del Centro.
En el caso de los profesores, los hechos constatados por ellos en el ejercicio de sus competencias
correctoras o disciplinarias gozarn de la presuncin de veracidad cuando se formalicen por escrito, sin
perjuicio de las pruebas que, en defensa de los respectivos derechos o intereses, puedan ser sealadas o
aportadas por los presuntos responsables.

11. NICA ACTUACIN ANTE FALTAS GRAVES: DIRECCIN DEL CENTRO

La Direccin del Centro impondr alguna de las siguientes medidas correctoras:
a) Realizacin en horario no lectivo de tareas educativas por un periodo superior a una semana e inferior
a un mes.
b) Suspensin del derecho a participar en determinadas actividades extraescolares o complementarias
durante un periodo que no podr ser superior a un mes.
c) Cambio de grupo o clase.
d) Realizacin de tareas educativas fuera del centro, con suspensin temporal de la asistencia al propio
centro docente por un periodo que no podr ser superior a quince das lectivos, sin que ello comporte la
prdida del derecho a la evaluacin continua, y sin perjuicio de la obligacin de que el alumno o la alumna
acuda peridicamente al centro para el control del cumplimiento de la medida correctora.
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Procedimiento
Estas medidas sern tomadas por la Directora, de lo que dar traslado a la Comisin de convivencia.
Ser preceptivo el trmite de audiencia al alumno o alumna, las familias y el conocimiento del tutor.
Las correcciones sern inmediatamente ejecutivas.
En el caso de que se adopte la medida de realizacin de tareas educativas fuera del centro, el tutor o
tutora establecer un plan de trabajo con las actividades a realizar por el alumno sancionado, con
inclusin de las formas de seguimiento y control durante los das de no asistencia al centro, para
garantizar as el derecho a la evaluacin continua. En la adopcin de esta medida tienen el deber de
colaborar las madres, padres o representantes legales del alumno.
En los casos de daos a las instalaciones del centro o a su material incluido el software, as como a los
bienes de cualquier miembro de la comunidad educativa, el alumno queda obligado a reparar el dao
causado o a hacerse cargo del coste econmico de su reparacin. Los alumnos y alumnas, o en su caso, las
madres o padres o tutores legales de los alumnos sern responsables del resarcimiento de tales daos en
los trminos previstos en las Leyes. Ser la directora quin se encargar de solicitar al alumno o a sus
representantes legales el resarcimiento de los daos.
Quienes sustrajeran bienes del centro o de cualquier miembro de la comunidad educativa debern
restituir lo sustrado.
Estas correcciones podrn ser revisadas por el Consejo Escolar a instancia de los padres, madres o
representantes legales. La reclamacin se presentar en el plazo de dos das a contar desde el siguiente a
la imposicin de la correccin, y para su resolucin se convocar una sesin extraordinaria del Consejo
escolar del centro en el plazo mximo de dos das lectivos a contar desde la presentacin de aqulla. El
Consejo Escolar confirmar o revisar la decisin adoptada, proponiendo en su caso, las medidas que
considere oportunas.
Estas conductas prescriben por el transcurso de un plazo de tres meses contado a partir de su comisin.
Las medidas correctoras prescriben transcurrido tres meses desde la fecha de su imposicin o desde que
el Consejo Escolar se pronuncie sobre la reclamacin presentada.
En el cmputo de estos plazos se excluirn los periodos vacacionales establecidos en el calendario escolar
de la provincia.
Una vez aplicada la medida correctora se podr utilizar la mediacin como estrategia de reparacin o de
reconciliacin,
a
fin
de
restablecer
la
confianza
entre
las
personas

12. FALTAS MUY GRAVES

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a) Conductas que atenten contra la dignidad personal de otros miembros de la comunidad educativa, que
tengan como origen o consecuencia una discriminacin o acoso basado en el gnero, orientacin o
identidad sexual, o un origen racial, tnico, religioso, de creencias o de discapacidad, o que se realicen
contra el alumnado ms vulnerable por sus caractersticas personales, sociales o educativas
b) El acoso o la violencia contra personas, y las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad
personal de los miembros de la comunidad educativa
c) Exhibir smbolos racistas, que inciten a la violencia, o de emblemas que atenten contra la dignidad de
las personas y los derechos humanos; as como la manifestacin de ideologas que preconicen el empleo
de la violencia, la apologa de los comportamientos xenfobos o del terrorismo.
Cualquier miembro de la comunidad educativa que conozca de una de estos comportamientos lo
comunicar a la Direccin del Centro.
En el caso de los profesores, los hechos constatados por ellos en el ejercicio de sus competencias
correctoras o disciplinarias gozarn de la presuncin de veracidad cuando se formalicen por escrito, sin
perjuicio de las pruebas que, en defensa de los respectivos derechos o intereses, puedan ser sealadas o
aportadas por los presuntos responsables.

13. NICA ACTUACIN ANTE FALTAS MUY GRAVES: DIRECCIN DEL CENTRO
La direccin del Centro podr imponer las siguientes medidas correctoras:
a) Realizacin de tareas educativas fuera del centro, con suspensin temporal de la asistencia al propio
centro docente por un periodo que no podr ser superior a quince das lectivos, sin que ello comporte la
prdida del derecho a la evaluacin continua, y sin perjuicio de la obligacin de que el alumno o la alumna
acuda peridicamente al centro para el control del cumplimiento de la medida correctora.
b) Cambio de centro
Procedimiento
Estas medidas sern tomadas por la Directora, de lo que dar traslado a la Comisin de convivencia.
Ser preceptivo el trmite de audiencia al alumno o alumna, las familias y el conocimiento del tutor.
Las correcciones sern inmediatamente ejecutivas.
En el caso de que se adopte la medida de realizacin de tareas educativas fuera del centro, el tutor o
tutora establecer un plan de trabajo con las actividades a realizar por el alumno sancionado, con
inclusin de las formas de seguimiento y control durante los das de no asistencia al centro, para
garantizar as el derecho a la evaluacin continua. En la adopcin de esta medida tienen el deber de
colaborar las madres, padres o representantes legales del alumno.

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En los casos de daos a las instalaciones del centro o a su material incluido el software, as como a los
bienes de cualquier miembro de la comunidad educativa, el alumno queda obligado a reparar el dao
causado o a hacerse cargo del coste econmico de su reparacin. Los alumnos y alumnas, o en su caso, las
madres o padres o tutores legales de los alumnos sern responsables del resarcimiento de tales daos en
los trminos previstos en las Leyes. Ser la directora quin se encargar de solicitar al alumno o a sus
representantes legales el resarcimiento de los daos.
Quienes sustrajeran bienes del centro o de cualquier miembro de la comunidad educativa debern
restituir lo sustrado.
En los casos de agresin fsica o moral al profesor o profesora causada por el/la alumno/a o personas con
ellas relacionadas, se deber reparar el dao moral causado mediante la peticin de excusas y el
reconocimiento de la responsabilidad de los actos.
Estas correcciones podrn ser revisadas por el Consejo Escolar a instancia de los padres, madres o
representantes legales. La reclamacin se presentar en el plazo de dos das a contar desde el siguiente a
la imposicin de la correccin, y para su resolucin se convocar una sesin extraordinaria del Consejo
escolar del centro en el plazo mximo de dos das lectivos a contar desde la presentacin de aqulla. El
Consejo Escolar confirmar o revisar la decisin adoptada, proponiendo en su caso, las medidas que
considere oportunas.
Estas conductas prescriben por el transcurso de un plazo de tres meses contado a partir de su comisin.
Las medidas correctoras prescriben transcurrido tres meses desde la fecha de su imposicin o desde que
el Consejo Escolar se pronuncie sobre la reclamacin presentada.
En el cmputo de estos plazos se excluirn los periodos vacacionales establecidos en el calendario escolar
de la provincia.
La Direccin del Centro comunicar al Ministerio Fiscal y al Servicio Perifrico las conductas que pudieran
ser constitutivas de delito o falta perseguible penalmente, sin que ello suponga la paralizacin de las
medidas correctoras aplicables.
La Directora informar al Claustro, Comisin de convivencia y Consejo Escolar de la resolucin de
conflictos disciplinarios y la imposicin de sanciones. Estos rganos velarn por que se atengan a la
normativa vigente.

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