Hola todos,

Para esta actividad eleg el articulo llamado Mas all hay dragones, porque al empezar a leerlo y
tambin cuando revis el video, me llam mucho la atencin que en el video se menciona a Sir
Ken Robinson, quin para m es una de las personas ms brillantes que conozco y adems me
gustan sus anlisis, aprovechando el comercial,
les comparto uno de mis favoritos:
http://www.youtube.com/watch?v=e3344AwdILE
Tmense unos minutos para verlo, vale la pena!
Bueno retomando la actividad y considerando los niveles de lectura que nos describe el PDF,
tenemos que:

En resumen:
Cassany (2003) define la lectura crtica como un tipo complejo de lectura que exige niveles ms
altos de comprensin.
Gray (1960, citado por Cassany, 2003) distingue intuitivamente entre leer las lneas, leer entre
lneas, y leer detrs de las lneas, lo cual se refiere respectivamente a comprender el
significado literal del texto, as como sus inferencias, y hacer una evaluacin crtica del mismo.
Entonces, qu te permite leer crticamente?
Marn (2006) menciona que leer crticamente nos permite procesar informacin de fuentes
diversas.
Entonces, la lectura crtica supone diversos modos de interpretacin, discutir reflexivamente las
ideas y razonamientos del autor del texto, identificar las connotaciones de las palabras o de los

enunciados, oponerse a cualquier afirmacin, principio o teora; cuestionar opiniones; distinguir

puntos de vista, intenciones y posiciones.
La lectura crtica te permite distinguir, valorar, y crear una postura propia, aspecto fundamental
para hablar de conocimiento cientfico: la creacin de un nuevo saber.
Leer permite acercarnos a la respuesta a interrogantes que ya se han formulado y adems, nos
permite establecer relaciones, comparar, generar preguntas, analizar crticamente, enriquecer el
vocabulario, apropiarse de modos textuales para la escritura.
Considerando esto,
Me quede con que la finalidad de esta actividad es explicar cul fue el nivel de lectura que yo
utilice, las estrategias, mtodos, como lo quieran ver.
Entonces retomando que el artculo de mi inters fue Ms all hay dragones, el cual desde mi
punto de vista, tiene como principal ingrediente la imaginacin, a partir de la cual se
desarrolla la ciencia, esto fue lo que ms me llam la atencin, porque de aqu partimos a lo
desconocido.
Al respecto, queda muy bien la frase que usa Meryl Streep en la pelcula Memorias de frica,
y que adems es de mis favoritas: Cuando los descubridores del pasado llegaban al lmite
del mundo conocido y tenan miedo a seguir, escriban: Ms all hay dragones!,
Las estrategias que utilic fueron resultado de los conocimientos previos que tenia del tema,
debido a que anteriormente ya haba tenido contacto con los anlisis de Sir Ken Robinson y
observando el video que viene adjunto fue que obtuve an ms informacin sobre el mencionado
tema.
Utilice como siguiente paso:
La Lectura Global, ya que es la sntesis de las ideas principales, para una mayor comprensin.
Despus,
La Lectura Crtica: la cual es la que ms utilizo en mi vida diaria, porque solo as logro
comprender los temas de mi inters, as mismo, creo mi propia opinin sobre la informacin que
leo.

Ms all hay dragones

POR VIRGINIA TRIMBLE (UNIVERSITY OF CALIFORNIA) Y VICENT J. MARTNEZ (UNIVERSITAT
DE VALNCIA) EL 29. NOV, 2013 EN ASTRONOMA, BIOLOGA, CIENCIA, COMUNIDAD
VALENCIANA, EL BOSN DE
HIGGS, ESPACIO, FSICA, HISTORIA,HUMANIDADES, INVESTIGADORES, MUNDO, QUMICA
En una de las secuencias ms entraables de la pelcula Memorias de frica, la protagonista
Karen Blixen, interpretada por Meryl Streep dice: Cuando los descubridores del pasado llegaban
al lmite del mundo conocido y tenan miedo a seguir escriban: Ms all hay dragones! Cuando
otros exploradores ms osados se adentraban en esas tierras o en esos mares, nunca encontraron
dragones, sino lugares fascinantes y seres desconocidos.

Figura de dragn en la Puerta de Istar. Museo de Prgamo, Berln. Foto: Wikipedia

En la historia de la ciencia pasa algo parecido: muchos pensadores, filsofos y cientficos han
necesitado imaginar que existen entidades, que no siendo visibles ni detectables, son necesarias
para mantener la estabilidad del cosmos o para explicar las observaciones o los experimentos del
momento.
En cada poca el mundo se ha visto de un modo. A esto se le llama cosmogona. Las culturas
ms ancestrales tenan sus propios mitos, pero casi todos ellos postulaban la existencia de algo o
alguien que estara encargado de separar el cielo de la Tierra. Para los antiguos egipcios, el
dios Shu (el aire), mantena a la diosa Nut (el cielo) por encima de Geb (la Tierra). En el Gnesis,
fue el propio Creador quien puso cada cosa en su sitio al primer intento, separando el cielo
de la tierra, las aguas de los continentes, la luz de la oscuridad. En la mitologa griega Atlas fue
condenado por Zeus a sostener los pilares de los cielos. Pero los propios griegos intentaron
dar explicaciones ms racionales del cosmos. Haban observado que, al mirar el cielo nocturno,
las estrellas parecan pegadas a una gran esfera que daba una vuelta en un da. En realidad, es la
Tierra la que, al girar en su movimiento de rotacin sobre su eje en 24h, nos produce la
impresin de que las estrellas salen por el lado este del horizonte para ocultarse por el oeste.

Pero los griegos tambin observaron astros que se movan entre las estrellas fijas. Los llamaron
planetas, que en griego significa vagabundos. Sin la ayuda del telescopio solo se ven cinco
planetas: Mercurio, Venus, Marte, Jpiter y Saturno. Los otros dos vagabundos eran la Luna y el
Sol. En total 7. Es por esta razn que el 7 es un nmero tan especial. Hay 7 das de la semana, de
hecho en muchos idiomas se les llama con los nombres de los planetas: lunes por la Luna, martes
por Marte, mircoles por Mercurio, etc. Hay 7 notas musicales, hay 7 colores en el Arco Iris (eso
fue una decisin de Newton al hacer pasar la luz blanca por un prisma).

Detalle Del Papiro Greenfield (el Libro de los Muertos de Nesitanebtashru). Representa al dios del
aire Shu, asistido por los dioses con cabeza de carnero Je, la diosa del cielo Nut Apoyar el dios de
la tierra Geb como se reclina debajo. Fuente: Wikipedia
Para explicar los movimientos de los 7 planetas, Aristteles, discpulo de Platn y maestro
de Alejandro Magno, imagin un sistema de esferas concntricas, cada una ellas arrastrara
un planeta y en la ltima estaran fijas las estrellas. Las esferas seran transparentes o cristalinas
y estaran hechas, como los astros, de un elemento celestial que llam quintaesencia (los cuatro
elementos terrestres eran la tierra, el aire, el agua y el fuego). Los cielos seran inmutables,
perfectos, inmaculados. Los movimientos seran uniformes, circulares, eternosLa existencia de
estas esferas no se puso en duda ni siquiera cuando una nueva concepcin del mundo postulada
por Nicols Coprnico en el siglo XVI coloc al Sol y no a la Tierra en el centro de su sistema del
mundo.
Pero en 1577, en Europa se observ un Gran Cometa. Despleg una enorme cola que fue
visible durante un par de meses. El astrnomo dans Tycho Brahe lo estudi con detalle. Al
analizar el movimiento del cometa, Tycho comprendi que debera atravesar las esferas
cristalinas, concluyendo que tales esferas, como entidades slidas, no deban estar en el cielo. A
partir de entonces, dej de creerse en su existencia.
No solo en astronoma se han postulado entidades cuya existencia ms tarde se ha
probado falsa. Cuando empezaron a circular los primeros microscopios pareca natural intentar
observar clulas humanas. Unas de las clulas mejor diferenciadas y fciles de obtener son los
espermatozoides. A finales del s. XVII muchos filsofos de la naturaleza estaban convencidos de
observar un hombrecito completamente formado al mirar un espermatozoide por el microscopio.

Lo llamaron homnculo del latn humunculus que podramos traducir por hombrecito.
Mentes ms abiertas y microscopios de mejor calidad mostraron que tal maniqu humano no
exista en el esperma. As avanza la ciencia. Lo explica muy bien el filsofo austriaco del siglo
XX Karl Popper: Las teoras se pueden plantear, a veces inspiradas por hechos o por apariencias
(o por lo que se espera ver), pero finalmente necesitan de los experimentos y de las
observaciones para ser validadas o refutadas. Hizo falta inversin en ciencia, en este caso mejorar
la calidad los microscopios pticos, para afirmar con rotundidad la falsedad del homnculo.
Foto: Georgium Jacobum von Datschitz (Zentralbibliothek Zrich), via Wikimedia Commons
En ocasiones, aquello que se postula, aquello que los cientficos imaginan como necesario para
formular una teora finalmente se encuentra y estos son momentos estelares de la ciencia.
Predecir y confirmar es siempre ms alentador que postular y rechazar. Hay una frase que nos
encanta decir, no solo a los cientficos, a todo el mundo: Ya te lo deca yo! El
descubrimiento de Neptuno fue as. Ya hemos hablado de que en la antigedad se conocan solo 5
planetas, con la Tierra seran 6. El sptimo, Urano, los descubri, un poco por casualidad William
Herschel, un astrnomo alemn que viva en Inglaterra. Al estudiar este nuevo planeta, los
astrnomos de la poca se percataron de que su rbita presentaba unas anomalas que no se
esperaban. Dos de ellos, Urbain Le Verrier, francs y John Couch Adams, ingls, concluyeron,
utilizando la leyes de Newton, que esa anomala se deba al tirn gravitatorio que producira otro
planeta ms alejado. Calcularon incluso dnde observarlo y, all, un astrnomo delObservatorio
de Berln, Johann Galle, que tena el telescopio adecuado (siempre son los alemanes los que salen
al rescate!), descubri a Neptuno en 1846. Muchos factores contribuyeron al descubrimiento:
estaban las observaciones de las anomalas en Urano, las mentes agudas de Le Verrier y Adams,
su imaginacin, las matemticas necesarias para hacer el clculo, y la tecnologa. Tambin es
verdad que la casualidad ayud. Solo haca un par de aos que Urano haba adelantado a Neptuno
girando ambos alrededor del Sol. Esta proximidad es la que haca apreciable las anomalas en la
rbita de Urano. Si ambos hubieran estado en lados opuestos del Sol, nadie habra notado nada y
el descubrimiento habra tenido que esperar.
Un ejemplo ms reciente de un momento estelar para la ciencia ha sido el descubrimiento
del bosn de Higgs hace un ao aproximadamente. Hace casi 50 aos, diferentes fsicos entre los
que se encontraba el britnico Peter Higgs, postularon la existencia de un campo, que se ha
llamado campo de Higgs, que permeara el espacio y dotara efectivamente de masa a las
partculas elementales que la tienen, diferencindolas de las que no la tienen y viajan a la
velocidad de la luz, como el fotn.

Interior del tunel LHC del CERN. Foto: Maximilien Brice - 2009 CERN
El mayor laboratorio de fsica de partculas del mundo, el CERN anunci, en julio de 2012, que
dos colaboraciones internacionales de miles de fsicos (entre los que se encuentran muchos
espaoles) haban descubierto un bosn, que podra ser la partcula mediadora del campo de
Higgs. Era un descubrimiento de gran importancia para la Fsica. Sin el bosn de Higgs,
ninguna partcula tendra masa, no habra tomos, ni molculas, ni planetas, ni estrellas, y
obviamente tampoco seres vivos. La imaginacin y las ideas de Higgs y otros colegas ha
mantenido activos a muchos cientficos por mucho tiempo. Finalmente parece que se ha
encontrado lo que se buscaba. Estaba claro que se ha descubierto un campo nuevo de fuerzas,
pero los fsicos del CERN fueron muy cautos. Podamos resumir la situacin diciendo que el
fenmeno observado en los detectores del LHC ara algo nuevo desconocido y compatible con el
bosn de Higgs. Las colaboraciones ATLAS y CMS del LHC siguieron analizando los datos, en
particular las propiedades cunticas de la nueva partcula y todo sigue apuntando a que la
partcula encontrada es el bosn de Higgs. Pero hay todava muchas preguntas sin respuesta. La
reactivacin del LHC en 2015, despus de una parada tcnica, proporcionar colisiones de
energas nunca alcanzadas hasta la fecha en un acelerador. Seguro que estos choques
majestuosos de protones aportarn novedades sobre el presunto bosn de Higgs. Queda por
saber cmo interacciona con otras partculas, si lo hace de forma proporcional a su masa al
cuadrado, su huella dactilar quedar definitivamente registrada como Higgs. El LHC podra
aportar tambin nueva luz sobre otros problemas abiertos en fsica y cosmologa: la propia
composicin del universo.
Hace ms de 80 aos que en cosmologa se habla de materia oscura. La estabilidad de los
cmulos de galaxias y de las propias galaxias no se puede explicar con la fsica que conocemos y
aceptamos como vlida sin recurrir a la idea de un universo dominado por el lado oscuro. El
astrnomo de origen suizo, pero afincado en California, Fritz Zwicky intent, en los aos treinta,
determinar la masa de los cmulos de galaxias y lleg a la conclusin de que, dadas las
velocidades a las que se desplazan las galaxias en su seno (como las abejas en un enjambre), la
nica forma de explicar que el cmulo no se disgregara en el espacio era que existiera una gran

cantidad de materia no visible, que lo mantuviera ligado por efecto gravitatorio. Postul, por
primera vez, la existencia de materia oscura. Su contribucin a la masa total del cmulo sera
muy superior a la suma de la masa de las galaxias que lo componen. Recientemente otro
componente todava ms misterioso parece necesario para poder explicar las observaciones ms
espectaculares que nos llegan del universo lejano. Estrellas que explotaron en forma de
supernova hace miles de millones de aos nos indican que el universo est expandindose
aceleradamente. Esa aceleracin la producira un componente extrao del universo que
llamamos energa oscura o tambin quintaesencia, reciclando el nombre que Aristteles acu
para el material estelar. El 96% del universo sera oscuro, desconocido, solo el 4 % estara hecho
del material ordinario que conocemos. Si queremos saber de qu est hecho el universo hemos
de seguir investigando y quiz algn da en nuestros laboratorios, en los aceleradores de
partculas como el LHC en el CERN u observando con nuestros telescopios averiguaremos qu es
la materia oscura y diremos: Eureka! o Ya te lo deca yo!y ser un momento estelar para la
ciencia. La supersimetra, que extiende el modelo estndar, predice la existencia de partculas con
las propiedades que debera tener la materia oscura. El LHC no las ha descubierto todava, pues
seguramente han escapado de sus lmites de deteccin, pero cuando el LHC se reactive con
mucha ms energa podra dar con ellas o, al menos, sus colisiones podran llevarnos a inferir la
existencia de candidatos a materia oscura. Muchos fsicos en todo el mundo trabajan para ello. El
xito llegar, pero tambin podra ocurrir que algn da descubramos que no existe tal entidad,
porque una idea mejor o una evidencia nueva explican las observaciones cosmolgicas ms
adecuadamente, sin necesidad de recurrir a la materia y la energa oscuras. Habrn sido bellas
ideas que marchitarn con el tiempo. Bellas ideas como lo fueron las esferas cristalinas de
Aristteles. Y aqu viene bien recordar el consejo del poeta ingls del s. XVIII, Alexander Pope,
cuando deca No seas el primero en probar las cosas nuevas, ni el ltimo en dejar a un lado lo
viejo.

Vista area del CERN. Foto: 2009 CERN

En ciencia la imaginacin es fundamental. Albert Einstein deca que es incluso ms
importante que el conocimiento, pero tambin son cruciales los recursos que permiten
investigar libremente y sin ataduras. Con la mente abierta y con la inversin adecuada,
seguiremos explorando, seguiremos imaginando, seguiremos descubriendo, sin aferrase a ideas

preconcebidas, sin temer a los dragones que podamos encontrar ms all, con paciencia pero con
pasin, con ambicin pero dejndose ayudar. Deca Herclito quien no espera no encontrar lo
inesperado. Esa es la actitud.
2013 Conec. Todos los derechos reservados.
1. Objetivo del Texto

Qu es lo que el documento contiene?

El documento contiene informacin cientfica sobre el significado del artculo Ms all hay
dragones, el miedo, la imaginacin, el proceso que significa la investigacin desde sus inicios,
sus progresos, los experimentos realizados, los riesgos, as como los beneficios que este
proceso aporta para el progreso de la humanidad.
Tambin contiene una crtica de su autor donde promueve el desarrollo de la ciencia, el
pensamiento crtico, la educacin cientfica.
Estrategia utilizada: Conocimiento previo de artculos publicados por el autor.
Qu se plantea por objetivo?
La reflexin, anlisis y conciencia de lo que significa hacer ciencia, mediante el uso y control
de la informacin, as como la aportacin de los resultados al conocimiento con bases
cientficas, para promover el progreso de la humanidad.
Estrategia utilizada: Se determina cual es el propsito del artculo desde su Introduccin
hasta la conclusin.
2. Bases analtica
Cules son las preguntas que se intenta responder con este texto?, Cules son las
Hiptesis que sostienen la argumentacin?, Qu es lo que el autor quiere decir o
explicar?
Intenta demostrar el poder de la imaginacin del ser humano para beneficiar a las personas,
en el desarrollo de la ciencia.
La Hiptesis que presenta para sostener su argumentacin es La utilizacin de la
imaginacin para lograr el desarrollo de la ciencia
El desea explicar cmo beneficia el uso de la imaginacin humana en el avance de la ciencia.
3. Evaluacin
La estructura del texto es la adecuada? Alcanza sus objetivos? Cmo lo hizo?
Si, ya que su estructura cuenta con una introduccin, un desarrollo y una conclusin.
Cumple con su objetivo, proporciona la informacin necesaria para entender la importancia
de la ciencia.