Universidad Autnoma del Estado de Mxico

Secretara de Docencia
Facultad de Ciencias Polticas y Sociales

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PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS

1. IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ESPACIO ACADMICO :
Facultad de Ciencias Polticas y sociales
PROGRAMA EDUCATIVO:
Licenciatura en Ciencias Polticas y Administracin Pblica
Aprobacin por los H.H. Consejos
Fecha Elaboracin:
Acadmico 405 y 452 de Gobierno
24 de Agosto de 2005
Actualizacin aprobada por los H.H.
Consejos 500 Acadmico y 552de
Gobierno
Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

rea de docencia: Disciplinarias Ciencias Polticas

Programa elaborado por:
Mtra. Natalia Ix-Chel Gonzlez, Lic. Ramiro Medrano

Fecha de Actualizacin
30 de septiembre 2009

Programa actualizado por:

Prof. Ranulfo Vivero Castaeda
Fecha de elaboracin:
Mayo de 2005
Fecha de Actualizacin:
Septiembre 2009

ANLISIS DEL DISCURSO

Clave

L42828

Horas de
teora
6

Prerrequisitos:
Conocimientos bsicos
sobre Sistema poltico y
Teora poltica

Horas de
prctica

Total de
horas

Crditos

12

Unidad de Aprendizaje Antecedente:

Ninguna

Programas acadmicos en los que se imparte:

Licenciatura en Ciencias Polticas y Administracin Pblica

Tipo de
Carcter de
Ncleo
Unidad de la Unidad
de
Aprendizaje de
formacin
Aprendizaje
Curso
Optativa
Sustantivo
Unidad de Aprendizaje Consecuente:
Ninguna

Modalidad

Presencial

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I. PRESENTACIN
La unidad de aprendizaje Anlisis del discurso forma parte de la oferta del rea Disciplinaria ya que est destinada a la obtencin
de elementos formales y concretos que integran las competencias transversales, lo que a su vez coadyuvar al alumno para
participar satisfactoriamente en su desempeo profesional. Dicha unidad de aprendizaje se imparte en los planes de estudios de las
licenciaturas en Ciencias Polticas y Administracin Pblica ya que pretende analizar la estructura y elementos del discurso como eje
de accin poltica.
En el curso se propone analizar y comprender los principios tericos fundamentales y herramientas de anlisis bsicas del anlisis
del discurso que permitan a los profesionales de la Ciencia Poltica y Administracin Pblica ampliar el rango de anlisis y solucin
de problemas en temas de los procesos polticos contemporneos.
III. NORMAS DEL UNIDAD DE APRENDIZAJE
DEL PROFESOR

Asistir puntualmente a clases.

Propiciar un ambiente de respeto entre el grupo.

Proponer estrategias para adquirir competencias

Explicar cmo se desarrollar el curso y el sistema de
evaluacin.
Aclarar oportunamente las dudas.
Oportuna revisin de trabajos.

DEL ALUMNO
Asistir puntualmente a clases.
Leer previamente lo que seala en el programa para cada
sesin.
Elaborar trabajos e investigaciones solicitadas con temtica de
la unidad de aprendizaje.
Contar con una disposicin al trabajo en equipo.
Entregar a tiempo los trabajos y tareas solicitados durante el
curso.
Ser propositivo en la solucin de los problemas a estudiar.
Tener un mnimo de asistencias de 80 por ciento de clases
impartidas durante el curso.
Respetar a sus compaeros y profesor del grupo.

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IV. PROPSITO GENERAL

La unidad de aprendizaje busca conocer el contexto de formacin de los modelos discursivos, y los conceptos, niveles de anlisis,
mtodos y convenciones utilizados. Entender algunos modelos de anlisis semitico y discursivo/textual, y sus implicaciones en el
estudio de los procesos de produccin y comprensin del lenguaje. Reconocer los rasgos formales y las secuencias que
constituyen ciertos tipos de textos. Examinar muestras de discurso escrito u oral ocupando alguno de los modelos aprendidos.

V. COMPETENCIAS GENRICAS
Capacidad para conocer, entender, analizar y aplicar los fundamentos de la filosofa y de la teora polticas, y as tener una visin
totalizadora de la realidad que posibilite comprender la dinmica del ejercicio del poder poltico;
Capacidad para examinar los fenmenos polticos y de sistemas polticos en Mxico y en el mundo.
Capacidad para conocer y examinar los procesos y los actores polticos.
Capacidad para entender e interpretar cmo se lleva a cabo la toma decisiones colectivas y los discursos que los actores esgrimen;
y para proyectar anlisis estratgicos y escenarios polticos.

VI. MBITOS DE DESEMPEO

En el sector pblico en los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, as como en los mbitos de gobierno: federal, estatal y municipal,
o bien en partidos polticos. En el sector privado en consultoras y empresas privadas. En el sector social, organizaciones de la
sociedad civil, organizaciones no gubernamentales, espacios acadmicos, investigacin y otros ms.

VII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA

(Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, mbito diferenciado)

mbito diferenciado.

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VIII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- Orientacin del estudio del Anlisis del Discurso

II.- Enfoques del anlisis del discurso

III.- Anlisis crtico del discurso

IV.- Estructuras ideolgicas del Discurso

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SECUENCIA DIDCTICA

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UNIDAD DE COMPETENCIA I
Conocimientos
Orientacin del estudio del Anlisis del 1.1. Poder y
sociedad.
Discurso .
El alumno ser capaz de conceptualizar 1.2. Usos del
al anlisis del discurso para explicar la lenguaje
1.3. Accin social
importancia que tiene como
y accin poltica
herramienta terica-metodolgica al
momento de develar, describir y
comprender los efectos y modos en la
produccin social del sentido.

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Habilidades
Actitudes
Anlisis.

Reflexiva
Investigacin.

Crtica
Deduccin.

Participativa
Argumentacin.

Dilogo

Estrategias Didcticas

Lectura previa.

Presentacin de diapositivas.

Discusin dirigida.

Aprendizaje colaborativo

PRODUCTOS
Aplicacin de cuestionario
conceptual con preguntas
abiertas
Entrega de control de
lectura
Participacin en mesas
redondas

RECURSOS REQUERIDOS
- Bibliografa y hemerografa.
- Pizarrn.
- Pintarrn.
- Pantalla.
- Diapositivas o acetatos.
- Proyector de can o de acetatos.
- Computadora.
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE DESEMPEO
Comprensin conceptual de respuestas

Valores
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
Tolerancia

TIEMPO DESTINADO
18 horas.

PONDERACIN
40%

El alumno presentar comentarios escritos sobre la lectura que se

abordar para la sesin respectiva.

30%

La participacin deber ser en funcin de la lectura la cual ser registrada

diariamente por el profesor.

30%

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UNIDAD DE COMPETENCIA II
Enfoques del anlisis del discurso
El alumno ser capaz de reconocer
las distintas aproximaciones que se
tienen en el estudio del anlisis del
discurso para identificar el modelo de
anlisis del discurso y la prctica
discursiva que se quiere analizar

Conocimientos
2.1. Discurso
sociolingstico
2.2. Discurso
psicolinguistico
2.3. Funcin de
las
organizaciones

Estrategias Didcticas

Lectura previa.

Presentacin de diapositivas.

Discusin dirigida.

Elaboracin de mapas conceptuales o cuadros de

recuperacin de la informacin.

PRODUCTOS
Presentacin de ensayo
Presentacin de estudio de
caso

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Habilidades
Actitudes
Anlisis.

Reflexiva
Investigacin.

Crtica
Deduccin.

Participativa
Argumentacin.

Dilogo
Interaccin.

RECURSOS REQUERIDOS
- Bibliografa y hemerografa.
- Pizarrn.
- Pintarrn.
- Pantalla.
- Diapositivas o acetatos.
- Proyector de can o de acetatos.
- Computadora.
EVIDENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEO
El alumno presentar un ensayo con caractersticas metodolgicas de nivel
superior.
En documento ejecutivo el alumno presentar el trabajo extraescolar del
estudio de caso y se harn cinco exposiciones frente al grupo de clase.

Valores
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
Tolerancia

TIEMPO DESTINADO
24 horas.

PONDERACIN
50%
50%

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UNIDAD DE COMPETENCIA III
Anlisis crtico del discurso El
alumno
ser
capaz
de
conceptualizar el anlisis crtico del
discurso para comprenderlo como un
modelo
terico metodolgico que
permite desvelar los abusos del poder y
la descripcin de las operaciones que
enunciadores-enunciatarios realizan
para producir, distribuir e interpretar
conjuntos de discursos sociales.

Conocimientos
3.1 Poder
3.2. Legitimacin
3.3 Relaciones
sociales
3.4 Poltica

Estrategias Didcticas

Lectura previa.

Presentacin de diapositivas.

Discusin dirigida.
Elaboracin de mapas conceptuales o cuadros de
recuperacin de la informacin.

PRODUCTOS
Presentacin de ensayo
Presentacin de estudio de
caso (gnero)
Presentacin de estudio de
caso (partidista o
gubernamental)

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Habilidades
Actitudes
Anlisis.

Reflexiva
Investigacin.

Crtica
Deduccin.

Participativa
Argumentacin.

RECURSOS REQUERIDOS
- Bibliografa y hemerografa.
- Pizarrn.
- Pintarrn.
- Pantalla.
- Diapositivas o acetatos.
- Proyector de can o de acetatos.
- Computadora.
EVIDENCIAS

Valores
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
Tolerancia

TIEMPO DESTINADO
30 horas.

CRITERIOS DE DESEMPEO
El alumno presentar un ensayo con caractersticas metodolgicas de
nivel superior.
En documento ejecutivo el alumno presentar el trabajo extraescolar del
estudio de caso y se harn cinco exposiciones frente al grupo de clase.

PONDERACIN
50%

En documento ejecutivo el alumno presentar el trabajo extraescolar del

estudio de caso y se harn cinco exposiciones frente al grupo de clase.

25%

25%

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UNIDAD DE COMPETENCIA IV
Estructura ideolgica del Discurso
El alumno ser capaz de reconocer las
estructuras del discurso que son relevantes
en el manejo persuasivo de los modelos
preferidos por los emisores para aplicarlo en
el anlisis de un ejemplo en concreto y pueda
visualizarse cmo la ideologa dominante
se reproduce en los discursos ocultando,
deformando la realidad e impidiendo la
conciencia de los sujetos sobre su
subordinacin o dominacin.

Conocimientos
Tpicos
Coherencia
global
Coherencia
local

Estrategias Didcticas

Lectura previa.

Presentacin de diapositivas.

Discusin dirigida.
Elaboracin de mapas conceptuales o cuadros de
recuperacin de la informacin.

PRODUCTOS
Mapa conceptual

Diseo metodolgico de
estudio de caso

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Habilidades
Actitudes
Anlisis.

Reflexiva
Investigacin.
Crtica
Reflexin.

Participativa
Argumentacin.

RECURSOS REQUERIDOS
- Bibliografa y hemerografa.
- Pizarrn.
- Pintarrn.
- Pantalla.
- Diapositivas o acetatos.
- Proyector de can o de acetatos.
- Computadora.
EVIDENCIAS

CRITERIOS DE DESEMPEO
El alumno realizar y presentar un mapa conceptual de los
elementos que integran la estructura ideolgica del discurso y que le
permitir elaborar su anlisis.
En documento ejecutivo el alumno presentar el diseo
metodolgico que le permitir abordar el trabajo extraescolar del
estudio de caso.

Anlisis de estudio de caso En documento ejecutivo el alumno presentar el anlisis del estudio
de caso, elaborado de manera extraescolar.

Valores
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
Tolerancia

TIEMPO DESTINADO
24 horas.

PONDERACIN
25%

25%

25%

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Exposicin final del estudio
de caso

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El alumno expondr de manera breve, con ayuda multimedia, los

resultados obtenidos en su estudio de caso.

25%

IX. EVALUACIN Y ACREDITACIN

Cada Unidad De Competencia Tiene Un Valor De 25 Puntos Porcentuales, Que Sern Evaluados Como Sigue:
UNIDAD DE COMPETENCIA
PRODUCTO
PORCENTAJE

II
III

IV

Aplicacin de cuestionario conceptual con preguntas

abiertas
Entrega de control de lectura
Participacin en mesas redondas
Presentacin de ensayo
Presentacin de estudio de caso
Presentacin de ensayo
Presentacin de estudio de caso (gnero)
Presentacin de estudio de caso (partidista o
gubernamental)
Mapa conceptual
Diseo metodolgico de estudio de caso
Anlisis de estudio de caso
Exposicin final del estudio de caso

40%
30%
30%
50%
50%
50%
25%
25%
25%
25%
25%
25%

TOTAL

20 %

20%
20%

40%

100%
La Acreditacin Se Har Sumando Los Porcentajes Obtenidos En Cada Unidad De Competencia. El Porcentaje Mnimo Para
Acreditar El Curso Es De 60%.

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X.

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BIBLIOGRAFA UNIDAD DE

COMPETENCIA I
BSICA
TTULO
1.1 Van Dijk, Teun A. El discurso como interaccin social. Barcelona, Gedisa pp. 19-68
1.2. Renkema, Jan (1999) Introduccin a los estudios sobre el discurso. Barcelona, Gedisa pp. 20-26
1.3. Renkema, Jan (1999) Introduccin a los estudios sobre el discurso. Barcelona, Gedisa pp. 36-55

CLASIFICACIN
P302/D57
P302 R455 (Fac.
de Humanidades)
P302 R455 (Fac.
de Humanidades)

UNIDAD DE COMPETENCIA II
COMPLEMENTARIA
TTULO
2.1 Renkema, Jan (1999) Introduccin a los estudios sobre el discurso. Barcelona, Gedisa pp. 214-240
2.2 Van Dijk, Teun A. El discurso como interaccin social. Barcelona, Gedisa pp. 263-296
2.3 Van Dijk, Teun A. El discurso como interaccin social. Barcelona, Gedisa pp. 297-330

CLASIFICACIN
P302 R455 (Fac. de
Humanidades)
P302/D57
P302/D57

UNIDAD DE COMPETENCIA III

BSICA
TTULO
3.1 Wodak Ruth y Michael Meyer (2003) Mtodos de anlisis crtico del discurso. Barcelona,
Gedisa, pp. 17-33
3.2 Wodak Ruth y Michael Meyer (2003) Mtodos de anlisis crtico del discurso. Barcelona,
Gedisa, pp. 35-58
3.3 Van Dijk, Teun A. El discurso como interaccin social. Barcelona, Gedisa pp. 179-212
3.4. Van Dijk, Teun A. El discurso como interaccin social. Barcelona, Gedisa pp. 405-441

CLASIFICACIN
P302 M463
(CE UNIVER)
P302 M463
(CE UNIVER)
P302/D57
P302 /D57

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UNIDAD DE COMPETENCIA IV
BSICA
TTULO
4.1. Van Dijk, Teun A.(1998) Ideologa. Una aproximacin interdisciplinaria. Barcelona, Gedisa
pp. 328- 399
4.2. Thompson, John B. (2002) Ideologa y cultura moderna. Teora crtica en la era de la
comunicacin de masas. UAM- Xochimilco pp. 111- 181
4.3. Gimate-Welsh, Adrn, COMP. (2000) Ensayos semiticos: Dominios, modelos y miradas
desde el cruce de la naturaleza y la cultura Porrua.
4.4. Vasilachis de Gialdino, Irene (1997) Discurso poltico y prensa escrita: la construccin de las
representaciones sociales. Barcelona. Gedisa.
ACTUALIZACION BIBLIOGRAFICA:
HABERMAS, JURGUERMAN (2002) TEORIA DE LA ACCION COMUNICATIVA I Y II MEXICO , TAURUS.
PEIRCE, CHARLES S. (1998). EL HOMBRE UN SIGNO. BARCELONA .EDITORIAL CRITICA.
RICCI BITTI PIO Y BRUNA ZANI. (1990) MEXICO, GIJALBO.

CLASIFICACIN
S/C
HX246 A53
P99 E58
P302.7 V37