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EXAMEN FINAL DE CONTENIDO

LENGUAJE Y COMUNICACIN
6 BSICO

Nota: __________
Pje.Ideal: 41
Pje. Obtenido: _____

Nombre: _______________________________________________Fecha:___________
APRENDIZAJE ESPERADO: EVALUAR LA COMPRENSIN LECTORA Y LOS CONTENIDOS
ADQUIRIDOS DURANTE EL AO.

Instrucciones: Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y

tu curso usando los espacios indicados para hacerlo.
Usa slo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar; Tienes 45
minutos para contestar.
Lee comprensivamente los textos y selecciona con una equis (X) la letra de la
opcin correcta.
TEXTO 1
Angol, 13 de Julio de 2010
Estimados compaeros de Sexto:
Les escribo para contarles que me encuentro en un disyuntiva muy grande, resulta que estoy
feliz de que ahora salimos de vacaciones de invierno, me he esforzado mucho este semestre
tengo un promedio 6, 3 por lo que quiero descansar durante estas dos semanas; pero por otro
lado, estoy preocupado, ya que, el pronstico del tiempo, indic que iba a llover durante las dos
semanas de vacaciones, y as no podr salir a jugar con mis amigos a la calle, ya que estas se
inundan por tanta agua cada.
Mi mam me ha felicitado muchas veces por mis buenas notas, y el da que sal de vacaciones
me estaba esperando con una once llena de pasteles, galletas y cosas ricas, me dijo: Hijo, te
has esforzado harto este semestre, por eso te mereces que te premie, con esta rica once. Yo le
agradec el gesto con un beso en la mejilla, y le respond: Gracias mam por valorar el
empeo que pongo en el colegio, te quiero.
Entonces Qu puedo hacer si no tengo como salir a jugar?, Cmo puedo entretenerme
durante estas vacaciones de invierno?.
Por favor responde a mi carta y dame ideas para no aburrirme.
Afectuosamente.
Nicols.
1.- Qu problema tena Nicols?
A. Que su casa se inundaba con las lluvias.
B. Que tena bajo promedio de notas en el colegio.
C. Que durante las vacaciones llovera y no podra salir a jugar.
D. Que estaba aburrido en su casa porque estaba enfermo.

2.- Qu sucede en Angol durante el mes de Julio?

A. Llueve en exceso.
B. Los nios estn de vacaciones.
C. Los nios enfermos se aburren.
D. La casa de los santiaguinos se inundan.
3.- Qu significa la palabra disyuntiva?
A. No tener decisin.
B. No saber qu hacer.
C. Estar entre dos decisiones.
D. No saber cundo hacer algo.
4.- Cul era el promedio de notas obtenido por Nicols en el colegio?
A. 6,3
B. 6,5
C. 7,0
D. 6,8
5.- Qu favor te pide Nicols en su carta?
A. Que en las vacaciones no llueva en Angol.
B. Que no saba cmo entretenerse en las vacaciones de invierno.
C. Que su mam lo regalonea en exceso.
D. Que quera conocer Santiago, pero no poda viajar.

GRAMATICA

6.- En la oracin: Llegaron mis amigos a mi casa. Cul es el sujeto?

A. Llegaron mis amigos
B. A mi casa
C. Llegaron
D. Mis amigos
7.- Cul de las siguientes oraciones tiene un adjetivo numeral?
A. Tomamos los cuadernos viejos
B. T tienes todas tus notas
C. Vendi cinco conejos
D. Volvieron ayer bastante tarde
8.- Cul es el predicado en la siguiente oracin?: "Leyeron muchos poemas los
nios"
A. Leyeron muchos poemas
B. Muchos poemas
C. Leyeron
D. Los nios

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9.- En una discusin existe:
A. Un monlogo
B. Igualdad de ideas
C. Disparidad de ideas
D Un discurso
10.- La descripcin consiste en:
A. Establecer un dilogo
B. Entablar una conversacin
C. Expresar sentimientos
D. Presentar los hechos tal como se ven
11.- Una entrevista se caracteriza por la:
A. Obtencin de informacin
B. Discusin entre dos personas
C. Expresin de sentimientos
D. Descripcin de personajes
12.- Una carta escrita a un amigo lejano y en la cual se le relata que ests
pololeando por primera vez A qu funcin del lenguaje corresponde?
A. Conativa o Apelativa
B. Expresiva o Emotiva
C. Referencial o Representativa
D. Metalingstica
13.- Lee el siguiente extracto de poema e indica cul es el motivo lrico.
porque es spera y fea,
porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.

A.
B.
C.
D.

Juana de Ibarburou, La higuera

La alegra por la hermosura del rbol.
El impacto del color de las ramas.
La tristeza que le produce el aspecto del rbol.
El amor a la naturaleza.

14.- La figura que est presente en este poema la puedes identificar como:

A la tierra despertamos
A su sueo de castor
Y en los brazos le dejamos
El alerce danzador.
Gabriela Mistral. Plantando un rbol.

A. Una metfora.
B. Una hiprbole.
C. Una comparacin.
D. Una personificacin.

15.- Tambin podemos decir que en este verso existe otro recurso potico que
puedes distinguir como:
A. Una rima consonante.
B. Una rima asonante.
C. Ambas rimas estn presentes.
D. La presencia de un hiprbaton.
16 .- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada:
Si t me miras, yo me vuelvo hermosa
Como la hierba a que baj el roco,
Y desconocern mi faz gloriosa
Las altas caas cuando baje al ro.
Gabriela Mistral, Si t me miras

A. Personificacin.
B. Hiprbole.
C. Comparacin.
D. Metfora.

Texto N2
El telfono, conexin mundial
Convencionalmente se denominan revolucin tecnolgica o revolucin cientficotcnica a las transformaciones tcnicas que experimentan los objetos creados por el
hombre con la finalidad de mejorarlos y que presten un mejor servicio.
El telfono un dispositivo de telecomunicacin diseado para transmitir seales a
distancia por intermedio de la electricidad es uno de los inventos que ha sufrido las
mayores innovaciones tecnolgicas desde que fue registrado en la Oficina de Patentes
de Estados Unidos, en 1876, por el inventor Alexander Graham Bell, hasta hoy.
Desde el primitivo sistema transmisor, que consista en un disco de aluminio que vibraba
bajo la accin de la voz humana, produciendo estas vibraciones ciertos impulsos
elctricos que se comunicaban al receptor, este invento ha evolucionado hasta el
telfono celular, un dispositivo inalmbrico que permite el acceso a una red de telefona
mvil.
La principal caracterstica del telfono celular es su portabilidad, que permite
comunicarse desde casi cualquier lugar. Aunque su principal funcin es la comunicacin
de voz, como el telfono convencional, su rpido desarrollo ha incorporado otras
funciones, como son la cmara fotogrfica, agenda, acceso a Internet, reproduccin de
video e incluso GPS y reproductor MP3.
Hoy, el telfono es un aparato esencial, ya que permite acortar las distancias entre las
personas, convirtindose en uno de los principales canales de comunicacin, hasta
llegar a ser de uso universal.

17.- Se puede inferir del texto que:

A. El telfono es un importante canal de comunicacin.
B. El telfono es un aparato que ha borrado las fronteras fsicas.
C. El telfono ha mejorado la calidad de vida del hombre.
D. Todas las anteriores.
18.- Selecciona y marca la alternativa correcta.
A. El telfono fue registrado por Alexander Graham Bell en 1867.
B. El telfono fue registrado por Alexander Fleming en 1876.
C. El telfono fue registrado por Alexander Graham Bell en 1876.
D. El telfono fue registrado por Alexander Fleming en 1867.
19.- El texto ledo pertenece al gnero.
A. narrativo.
B. lirico
C. periodstico
D. dramtico
20. El invento que ha sufrido mayores transformaciones tcnicas es.
A. el telfono
B. el telgrafo
C. el internet
D. la electricidad.
21.- la principal caracterstica del celular es
A. es sacar lindas fotos
B. el tener internet
C. la portabilidad
D. el manos libres
22. El telfono celular deriva d
A. un disco de aluminio
B. un dispositivo
C. una red inalmbrica
D. la electricidad.

Texto N3

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Al Maestro Claudio Arrau Le

Temuco, mayo 1984

Querido Maestro:
Soy una maestra de escuela, cultora del arte y en particular de la msica, hasta donde me es posible. A nombre de
tantos maestros y nios de Chile que nunca podrn verlo, o estrechar su mano, o recibir el clido sol de su mirada
bondadosa, reciba este humilde y emocionado homenaje.
Brota una pregunta. Se quedar un da el Maestro a vivir entre nosotros?
La patria chilena, dilatada y henchida de orgullo, te saluda y canta:
Toca para nosotros, Maestro, hasta que la ltima hoja del otoo se desprenda en la arboleda y nos alegre, junto
contigo, el final del concierto, cuando Dios nos llame a participar en la suma y eterna armona!
Hago extensivo mi saludo carioso a su distinguida esposa, Sra. Ruth, a su hermana Lucrecia, a sus hijos y seres

queridos. Deseo una feliz estada en la patria y un buen viaje para Ud. y quienes le acompaan.
Gracias, Maestro, por haber venido. No se imagina qu bien le ha hecho a Chile su retorno, su mensaje de amor, paz
y armona.
Hasta siempre en el recuerdo y en el Reino maravilloso de la msica!
Con cario y admiracin, una maestra de Chile.
Perdone si me atrevo a pedirle un autgrafo dedicado a las nias de mi escuela: Escuela Particular N 51 Madre
Admirable. Casilla 488. Temuco.

Gracias!
23. Identifica y marca el motivo principal del texto.
A. Felicitar el xito internacional del pianista.
B. Solicitar un autgrafo y dedicatoria.
C. Agradecer la visita del pianista a Chile.
D. Contratar un concierto para los nios.
22. La emisora expresa en su escrito.
A. Emocin y rencor.
B. Alegra e indiferencia.
C. Euforia y templanza.
D. Admiracin y reconocimiento.
23. Quien escribe la misiva es una:
A. Profesora y cantante.
B. Duea de casa.
C. Pacifista y poetisa.
D. Maestra de escuela.
24. La despedida de la carta tiene como objetivo:
A. Solicitar un autgrafo al artista.
B. Concertar una entrevista.
C. Desearle un buen regreso.
D. Pedirle un nuevo concierto.

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26. un sinnimo de homenaje, es:
A. honores
B. cario
C. consideracin.
D. admiracin.
27.- La patria chilena, dilatada y henchida de orgullo, te saluda y canta., se
podra interpretar como.
A. que todos los chilenos se sienten felices con sus triunfos.
B. que el seor Arrau es un famoso pianista.
C. que el seor Arrau est feliz con tener su nacionalidad chilena.
D. que los chilenos siempre se acuerdan de quien es Arrau.
28.- Toca para nosotros, Maestro, hasta que la ltima hoja del otoo se desprenda
en la arboleda, significa que.
A. desea la maestra que llegue pronto el otoo.
B. desea la maestra que termine luego el otoo.
C. desea la maestra que Arrau venga a Chile en Otoo.
D. desea la maestra que Arrau nunca deje de tocar.
29. La palabra armona, presenta:
A. acentuacin aguda.
B. diptongo
C. hiato
D. general.
Texto N2
EL CANTO DE LA LIBERTAD
(Francisco Aquino)
Los padres de Marina y Carlitos haban ido de compras a la feria dominical y al volver
trajeron de regalo una jaula bastante grande, cubierta con un manto rojo, pareca algo
misterioso.
Desde la jaula tres aves hermosas y extraas observaban a la familia en pleno.
Nos cont el vendedor que las han trado de la India, porque haban recorrido varios
pases como Egipto, China y Australia buscando pjaros y stos fueron los que ms les
gustaron y su canto es maravilloso. dijo la mam
Pasaron los meses y a pesar del cario y los cuidados que las aves reciban, jams
dejaron or su famoso canto.
As que tanto los nios como sus padres estaban un poco desilusionados.
Un da Marina y Carlitos, estando solos en la casa, decidieron jugar con las aves.
Lo primero que hicieron fue cerrar todas las ventanas y abrir la puerta de la jaula.
Una de las aves sali volando y se golpe contra la pared, como si no viese. Las otras
dos salieron de la jaula e intentaron un vuelo ms lento.
Los nios se rean, pero las aves estaban asustadas. Marina puso comida y agua sobre
la mesa y las aves, ya ms tranquilas, se acercaron a comer y a beber agradecidas.
Luego levantaron vuelo, se posaron sobre un perchero y comenzaron a cantar.
Era tan bello su canto, que Marina, emocionada, no pudo contener algunas lgrimas.
Sin dejar de cantar, los pjaros regresaron a su jaula, ante la mirada maravillada de los
nios. Este juego se repiti varias veces, hasta que un da Marina y Carlitos decidieron

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abrir las ventanas para que los pjaros salieran al parque.
Con gran alegra las aves volaban, haciendo figuras en el aire, bajaban hasta donde
estaban los nios, coman y beban y seguan con sus juegos, brindando su canto, que
adems de la belleza habitual, transmita una sensacin de paz y felicidad.
Tan entretenidos estaban que ninguno se dio cuenta de que los padres haban
regresado y que estaban muy sorprendidos al ver en el parque tres aves idnticas a las
suyas cantando con tanta fuerza, eran una meloda voladora.
Por qu ser que nuestros pjaros no quieren cantar? dijo la mam. No ser
que debieran estar en libertad?
No creo, tienen una jaula muy linda, comida, cario; no, creo que no, contest el
pap.
Pero al entrar a la casa y ver la jaula abierta y vaca comprendieron todo.
Carlitos y Marina regresaron del parque y las tres aves que los seguan entraron solas
en la jaula, como siempre.
Desde aquel da, la jaula es an ms hermosa, ya no tiene puertas, es un refugio
cuadriculado.
Por las tardes, la familia se rene en el parque y escucha con gozo la risa de los nios,
el rumor del viento entre las hojas y a las aves que cantan felices. Su canto de alegra es
un poema con plumas...estn en libertad, todo a su alrededor es un paraso de colores y
ellas parecen tres amigos inseparables.
30. El Cuento trata de:
A. Los juegos de dos nios.
B. La adquisicin de unos pjaros extraos.
C. La necesidad de libertad de unas aves.
D. Un parque donde cantan los pjaros.
32. Cules son los personajes principales?
A. Los padres.
B. Las aves.
C. Los nios.
D. El parque.
33. Qu valor se destaca en el texto?
A. La solidaridad.
B. El respeto.
C. La veracidad.
D. La libertad.
34. Los pjaros no cantaban porque:
A. Los nios no jugaban con ellos.
B. No queran cantar delante de los padres.
C. Les faltaba sentirse libres y felices.
D. No les gustaba cantar.
35. Qu tena desilusionado a los nios?
A. Que los pjaros no cantaban.
B. Que los pjaros solo queran irse.
C. Que los pjaros chocaban al volar.
D. Que los pjaros salan y no regresaban.

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36.- La forma verbal bajaban es de tiempo:
A. presente
B. futuro
C. condicional
D. pasado
37. El refrn ms vale pjaro en mano que cien volando, nos dice que:
A. que es bueno tener muchos pajaritos por si se nos vuela uno.
B. que es mejor tener lo seguro que lo inseguro.
C. que los pjaros alegran mucho con sus cantos.
D. que nunca debes apretar con fuerza un pjaro.
38. El adjetivo que mejor completa la oracin desde ese da las
avecitas cantaron felices.
A. hermosos.
B. linda
C. alegre
D. bellas
39.- Marina y Carlitos estn escritos con maysculas, porque.
A. son nombre de nios
B. son nombres propios.
C. estn al inicio de la oracin.
D. son personajes principales.

40 Qu piensas sobre la responsabilidad frente a la libertad. (Dos argumentos

mn.)
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_______________________________________ RESPONDER EN HOJA DE
RESPUESTA.