Evaluacin de la

Personalidad
Ps. M Jos Jimnez P.
mjjimenezperalta@gmail.com

Personalidad
Segn

Freud:

Es el patrn de pensamientos,
sentimientos y conducta que presenta
una persona y que persiste a lo largo
de toda su vida, a travs de
diferentes situaciones.

Gordon Allport (1937)

Psiclogo Estadounidense
Personalidad es la Organizacin
Dinmica de los sistemas
psicofsicos, que determina una
forma de pensar y actuar, nica
en cada sujeto en su proceso de
adaptacin al medio.

Segn Allport
"Los

rasgos ofrecen una explicacin clara

y sencilla de las consistencias
conductuales de las personas permiten
comparar fcilmente a una persona con
otra. La teora de los rasgos busca
explicar, en forma sencilla, las
consistencias en el comportamiento de
los individuos.

Estructura Jerrquica de la
Personalidad (Eysenk, 1975)
Valindose de mtodos estadsticos como
el anlisis factorial, determin que los
rasgos de la personalidad podran
reducirse a tres dimensiones bsicas o
superfactores que podran ser
cuantificables para comprender la
configuracin de la personalidad:
Neuroticismo-Extraversin y Psicoticismo.

 Neuroticismo:

Tristeza, timidez,
depresin, ansiedad, tensin, miedo, culpa,
irracionalidad, vergenza, mal humor,
emotividad, preocupacin.
Extraversin-Introversin: Sociabilidad,
actividad, asertividad, despreocupacin,
dominancia, bsqueda de sensaciones,
osada, espontaneidad, rapidez.
Psicoticismo: Impulsividad, agresividad,
hostilidad, frialdad, egocentrismo, falta de
empata, crueldad, falta de conformismo,
dureza mental.

Rasgos de Personalidad
Modelo de los Cinco Grandes
Big-Five (Goldberg, 1993)
Factor

O: Openness o apertura a nuevas

experiencias.
Factor C: Conscientiousness o
responsabilidad.
Factor E: Extraversion o extroversin.
Factor A: Agreeableness o amabilidad.
Factor N: Neuroticism o inestabilidad
emocional.

Tipos de Instrumentos
Metodolgicos
Entrevista

Clnica: Anamnesis y Examen

Mental
Entrevistas Operacionalizadas: OPD
Test Objetivos:Cuestionarios de
Personalidad como MMPI, BFQ
Test Proyectivos: Rorschach, Luscher, Test
Grficos.

Diagnstico psicodinmico
operacionalizado (OPD-2)
Es

un protocolo de diagnstico dinmico,

desarrollado en Alemania en la dcada de
los 90, complementa la mirada descriptiva
(ICD, DSM) al incluir las dimensiones
psicodinmicas del proceso diagnstico,
as como los conflictos intrapsquicos e
interpersonales, la vivencia subjetiva de
enfermedad y el anlisis de la estructura
de personalidad. (Herder, 2008).

Tcnicas Proyectivas
Las tcnicas proyectivas son
instrumentos considerados especialmente
sensibles para revelar aspectos
inconscientes de la conducta ya que
permiten provocar una amplia variedad
de respuestas subjetivas, son altamente
multidimensionales y evocan respuestas
y datos del sujeto, inusualmente ricos
con un mnimo conocimiento del objetivo
del test, por parte de ste
(Lindzey 1961).

El examinado proyecta sus necesidades y

tensiones, su mundo emocional, sus
concepciones privadas del mundo fsico y
social, y sus esfuerzos por organizar su
pensamiento, su conducta y relacionarse
con esos mundos (podemos analizar cada
lmina o cada dibujo como un modelo del
tipo de objetos, con cualidades de
completos o incompletos, rotos o
inarmnicos, integrados o desintegrados,
que esa persona es capaz de crear).

Test de Rorschach
Creado por el Psiclogo Suizo
Hermann Rorschach
Es el instrumento para el psicodiagnstico
ms poderoso y popular que se conoce. Junto
con el MMPI, es el que est considerado a
nivel forense como el ms fiable, vlido y
efectivo a nivel internacional. Est
estadsticamente baremado.

Test de Rorschach
Proporciona una visin panormica del
funcionamiento de la personalidad
(descripcin de los aspectos de normalidad y/
o patolgicos). Parte de la influencia que
tiene la personalidad en la percepcin de las
cosas por parte del sujeto, y de como incide
en lo que la persona ve, cmo lo ve, donde lo
ve y de qu manera lo ve as como sobre las
distintas reas de adaptacin o inadaptacin
del sujeto , entre ellas, tambin en la esfera
sexual.

Tcnicas Proyectivas Grficas

Principios de orientacin terica:
1.- En el hombre existe una tendencia a ver el mundo de
manera antropomrfica (a travs de su propia imagen) y
eso facilita los aspectos proyectivos implicados en los
dibujos de una casa, rbol, animal y otros.
2.- La esencia de la visin antropomrfica del medio es el
mecanismo de proyeccin (por el cual uno atribuye las
propias cualidades, sentimientos, actitudes y esfuerzos a
objetos del entorno: personas, cosas u organismos).
3.- Las distorsiones forman parte del proceso de proyeccin
siempre que:
A) la proyeccin tenga una funcin defensiva
B) se invistan a los datos tangenciales, parciales o superficiales
de los objetos con significados de la propia vida del sujeto,
que no correspondan a la imagen real o total del objeto o al
objeto cuya presencia el sujeto niega en s mismo

Test Grficos
HTP
Animal
Figura

Humana
Persona Bajo la Lluvia
Test de la Pareja
Dibujo de la Familia

Test de Apercepcin Temtica

TAT de Henry Murray (1935 -1942)
Es un test de cuadros o de apercepcin
de temas vitales: el objetivo es
presentar al sujeto situaciones en
imgenes, para que ste sin percatarse
se identifique con las figuras y con
entera libertad nos comunique, en
forma de historia dramtica completa
(presentacin, nudo, desenlace), su
experiencia perceptual, mnmica,
imaginativa y emocional

TAT
Son 31 lminas (30 pictricas y 1
blanca), 11 lminas son universales y
9 especficas (por edad y sexo)
La hiptesis fundamental es que las
lminas del TAT representan situaciones
relacionadas a conflictos universales y
especialmente a conflictos edipianos, ya
que casi todas las lminas se refieren a
la diferencia de generaciones, y/o a la
diferencia de sexos.

Test de Relaciones Objetales

TRO o test de Herbert Phillipson
Tiene su fundamentacin en las teoras de
Klein y Fairbain y se basa en la larga historia
del individuo por aprender a manejarse con
sus objetos significativos ms tempranos de
los que depende para su satisfaccin
(necesidades biolgicas y psquicas ms
primarias y determinantes). Da como
supuesto que cada ser humano tiene unas
modalidades tpicas en cuanto a percepcin,
uso de recursos intelectuales, grado de
compromiso con sus intereses
especficos...etc, que llevarn las huellas de
sus patrones ms profundamente arraigados
de relacin con las personas.

TRO

Es una tcnica de estimulacin visual y de produccin verbal

que permite explorar la capacidad de una persona para
establecer relaciones satisfactorias con los dems. Visualiza
el desarrollo del individuo en funcin de su experiencia en la
interrelacin con otros personajes clave de su temprana
infancia hacia su adultez. Aporta el tipo y calidad de esas
primeras relaciones interpersonales bsicas y su influencia
en su desarrollo adulto.
Describe como una persona percibe el mundo que le rodea
y la forma de manejar las relaciones humanas en cualquier
situacin con que se enfrente.
El Test tiene una congruencia dinmica y refleja los
procesos por medio de los cuales se expresan y regulan las
fuerzas conscientes (producto de la consolidacin de los
patrones de interaccin ms aceptables), e inconscientes
ms reprimidas (no elaboradas del todo por ningn sujeto,
ni aceptadas) que operan en el manejo de los temas de
relaciones objetales inherentes a cada situacin.

TRO

Una historia para cada una de las 13 lminas( con tres

series de 4 lminas y 1 en blanco)
permite que emerjan conflictos con las fgs.parentales,
fraternas, con el grupo de pares, con situaciones actuales,
pasadas y futuras, y a travs de distintos tipos de
fantasas (ms arcaicas e inmaduras en la serie A, de
claroscuros, ms evolucionadas en la serie B, en blanco y
negro y con mayor estructuracin, y relacionadas con los
afectos, en la serie de color).
El Mtodo para analizar los datos se basa en: la
percepcin (integrando algunos elementos del Rorschach),
apercepcin (interpretacin dinmicamente significativa
que el sujeto le da), y el contenido verbal y estructura de
la historia. El examen de lmites al final de la prueba
permite corroborar entre otros: las caractersticas del tipo
de vnculo interpersonal, el nivel de relacin objetal y de
posible fijacin psicosexual, las ansiedades y defensas
predominantes, el conflicto y mtodo que el sujeto escoge
para solucionarlo y las expectativas y fantasas de
pronstico evolutivo.

CAT-A y CAT-H
El

CAT es una prueba muy sencilla,

que consta de solo 10 lminas,
originalmente representando animales.
Fue creada en1947 por Leopold y
Sonya Bellak. Posee slidas bases
metodolgicas, las cuales han ayudado
a que sea una prueba integrada a las
bateras utilizadas en nios en Europa
desde hace aos, y a ser una de las
pruebas ms populares en EEUU.

CAT-A
La idea de colocar en escena a animales,
ms que a humanos, para facilitar la
proyeccin en los nios, es el fruto de
discusiones entre Bellak, el autor principal,
y Kriss, unos doce aos ms tarde de la
creacin del TAT por Murray. Lo que
determin el crear la prueba sobre la base
de dibujos de animales, fue la constatacin
emprica de que en el Rorschach, los nios
tienden a dar respuestas A (Animales)
frecuentemente, y en mucho mayor medida
que los adultos. Tambin es coincidente la
creacin del CAT, con la poca en que
aparecen, con gran xito, las pelculas de
dibujos animados en todo el mundo.

Test Desiderativo

El test desiderativo es un test de estmulo y

respuesta verbal, tomable a partir de los
cinco aos. Se basa en la llamada TECNICA
DESIDERATIVA, donde la consigna original
era:
"Qu le gustara ser si tuviera que volver a
este mundo no siendo una persona?"
El marco terico utilizado fue el
existencialismo de Frankl (ser arrojado al
mundo).

Test Desiderativo

Aqu usaremos la versin de Jaime Bernstein

(fundador de Paids), quien alrededor de 1950/60
edita el llamado CUESTIONARIO DESIDERATIVO,
donde introduce cuatro modificaciones a la consigna
original:
1) Saca "si tuviera que volver a este mundo" para que
no haya una alusin tan directa a la muerte.
2) Agrega "ms" (o sea, "qu es lo que MAS le
gustara ser?") para proyectar los aspectos ms
valorizados.
3) Agrega tres catexias positivas (+) y tres negativas
(-).
Las preguntas positivas exploran COMO SE DEFIENDE
la persona del peligro, y las negativas muestran DE
QUE SE DEFIENDE.
4) Se pregunta adems por qu? (racionalizacin
desiderativa).

Test de Luscher
El Test de los Colores de Max Lscher,
es un mtodo utilizado mundialmente
para determinar y describir el estado
interior y anmico de una persona.
En la estructuracin de su prueba,
define cuatro colores bsicos o
Fundamentales: Azul, Verde, Rojo y
Amarillo, y cuatro colores
complementarios: Violeta, Caf
(Marrn), Negro y Gris.

Test de Luscher

Psicodiagnstico
La palabra psicodiagnstico es un compuesto
de tres vocablos griegos: psikh, di y
gignosko, cuya traduccin sera conocer a
fondo el alma o conocer a fondo la mente.
El primer uso de esta palabra lo encontramos
en el ttulo de un libro de 1921 del psiquiatra
suizo Hermann Rorschach: con el ttulo
Psychodiagnostik se publicaba su prueba
psicodinmica conocida como Test de
Rorschach, una monografa sobre
interpretacin de manchas de tinta.

Psicodiagnstico
Las interpretaciones de este trmino en la tradicin
mdica en la que surgi vinculaban las alteraciones de la
mente con estados patolgicos o trastornos orgnicos, as
los sntomas no alcanzan valor por s mismos, sino en
tanto en cuanto se hayan vinculados a una enfermedad,
que sera lo que de verdad es objeto de estudio.
Al estar vinculado en sus orgenes al psicoanlisis, el
psicodiagnstico se situ a medio camino entre la ciencia
y la opinin (entre la doxa y la episteme).
En esta primera etapa predomina la experiencia del
investigador y lo cualitativo frente a lo cuantitativo,
intentando pronosticar la evolucin a partir de la
obsevacin y del registro. Todo ello se hace desde la
prominencia de los aspectos negativos y las conductas
patolgicas, descuidando otros aspectos.

Psicodiagnstico
Entrevista

Clnica: Anamnesis y
Examen Mental
Test Psicomtricos/Tcnicas de
Evaluacin de la Personalidad
Integracin de los Datos recogidos a
travs de diversas tcnicas
Informe Psicolgico

Informe Psicolgico
Datos

Personales
Conducta ante la Evaluacin
Metodologa o Procedimiento de
Evaluacin
Antecedentes Relevantes
Resultados
Conslusiones y Sugerencias

Ejercicio en Grupos
Rasgos de Personalidad.
Integrar aspectos Cualitativos.
Sntesis de la informacin presentada
anteriormente, de manera que tenga
sentido.
Sugerencias si proceden.