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Trabajo colaborativo 1

Determinantes del Comportamiento

Presentado Por:
Flix Antonio Zambrano Martnez Cod: 13.490.172
Fabin Adolfo Garca Cod: 13.744.854
Gustavo Adolfo Marun Cod 13541402
Grupo: 100003_19

Director: Abel Baquero

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS DE TECNOLOGIA E INGENIERIA
PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
Octubre de 2014

DETERMINANTES DEL COMPORTAMIENTO EN LA CONVIVENCIA

1. FACTORES PSICOLOGICOS:
a) MOTIVACIN:
Definicin: es el proceso para despertar la

accin, sostener la actividad en

progreso y regular el patrn de actividad. la palabra motivacin hace referencia


global a todos los motivos, mviles o alicientes que mueven a actuar para
conseguir un objetivo.

Porque est relacionado con la convivencia? la motivacin es un proceso


psicolgico que determina la accin de una forma inmediata y reversible, y que
contribuye, junto a otros procesos psicolgicos y otros factores, a la regulacin del
patrn de actividad y a su mantenimiento, hasta la consecucin de la meta y
muchas personas con tal de conseguir su objetivo no le importa pasar por encima
de las otras personas, as les haga dao, unas personas lo hacen de forma
consciente o inconsciente, pero todo es porque tiene una motivacin para hacer
dicha accin. Lo cual presente en algunos casos problemas de convivencia. Por
tanto la desmotivacin implica la aparicin

de conductas que perturban la

convivencia en un determinado lugar y con los actores que intervienen en ese


espacio. Conductas que implican un rechazo de las propuestas de los dems y
manifiestan su desnimo y confusin, dando

lugar a conductas disruptivas, a

rebelda sin justificacin alguna, falta de atencin e irrespetuosidad

b) PERSONALIDAD:
Definicin: Conjunto de formas relativamente consistentes de relacionarse los
individuos con la gente y las situaciones y que hacen nica a cada persona.
(Universidad de Sevilla, 2009). Es decir es

el resultado de

patrones de

pensamiento, conducta y experiencias en un marco individual de cada persona, la


cual la hace diferente dentro de su comunidad.

Porque est relacionado con la convivencia? La personalidad

es

la

expresin de lo que somos y hacemos. Es lo ntimo de todo individuo, el resultado


de todas las reacciones expresadas en su vida diaria, en el hogar, oficina o en la
calles entre otros lugares. La personalidad se revela por la conducta total de una
persona, por la reacciones de los dems. El impacto de la conducta de una
persona, causa que los dems reaccionen favorable o desfavorablemente ante
ella. Este proceso se puede invertir. Por tanto la personalidad se asocia a la
convivencia en: las organizaciones e integracin, la adaptacin y continuidad, en
la originalidad, de este modo esta es el resultado de la clase de convivencia que
se tiene con las personas que estn en su entorno. Podemos decir que las
relaciones humanas consisten en el arte de llevarse bien con los dems y la
convivencia es la base, y necesita para su desarrollo el auto conocimiento, la
voluntad de concordar, la empata, aceptar las diferencias individuales, la
tolerancia y la comunicacin.

c) AUTOESTIMA:
Definicin: es la valoracin que hacemos de nosotros mismos sobre la base de
las sensaciones y experiencias que hemos ido incorporando a lo largo de la vida.
(Universidad Nacional de Educacin a Distancia UNED, 2014). Es decir es el la
definicin que tiene cada persona de s mismo, lo que cree que es.

Porque est relacionado con la convivencia?


La autoestima es el centro y base del desarrollo del ser humano, la cual influye
en cada actividad que realiza y los diferentes roles que desempea, por tanto
esto afectara la vida social, laboral, familiar y acadmica, desde la infancia hasta
la vejez. Por tanto
causara dificultades

si

una persona tiene una autoestima baja

para convivir

seguramente

por ejemplo en las actividades laborales

causando un bajo rendimiento. Es decir el

nivel de autoestima

tiene

consecuencias profundas en todos los aspectos de nuestra existencia. Por qu


estas personas se encuentran siempre a la defensiva, se sienten despreciados, y
adems culpan a los dems por sus errores y debilidades, y muchas veces son
agresivos.

d) EMOCIONES
Definicin:

son

reacciones psicofisiolgicas que

representan

modos

de

adaptacin a ciertos estmulos del individuo cuando percibe un objeto, persona,


lugar, suceso, o recuerdo importante. Psicolgicamente, las emociones alteran
la atencin, hacen subir de rango ciertas conductas gua de respuestas del
individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Fisiolgicamente,

las emociones organizan rpidamente las respuestas de distintos sistemas


biolgicos, incluidas las expresiones faciales, los msculos, la voz, la actividad del
SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno ptimo para
el comportamiento ms efectivo. Conductualmente, las emociones sirven para
establecer nuestra posicin con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia
ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros. Las emociones
actan tambin como depsito de influencias innatas y aprendidas, y poseen
ciertas caractersticas invariables y otras que muestran cierta variacin entre
individuos, grupos y culturas.
Porque est relacionado con la convivencia?
Aquellas personas que tienen problemas emocionales Cuadros clnicos que se
instalan en la vida emocional de un individuo y que pueden interrumpir ,congelar ,
distorsionar y/o desconectar cualquiera ,algunas o muchas y en los casos ms
graves

TODAS las expresiones comportamentales de su desenvolvimiento

personal, familiar, laboral, social y/o vital estas personas muestran depresiones,
fallas en las relaciones interpersonales, conductas inapropiadas ante situaciones
personales, familiares, escolares. Lo cual genera problemas de convivencia.

e) VALORES
Definicin:

Los valores

comportamiento en funcin

son principios que nos permiten orientar nuestro


de realizarnos

como personas. Son creencias

fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar
de otras o un comportamiento en lugar de otro. La solidaridad frente a la
indiferencia, la justicia frente al abuso, el amor frente al odio. Los valores

involucran nuestros sentimientos y emociones. Cuando valoramos la paz, nos


molesta y nos hiere la guerra. Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la
esclavitud. Cuando valoramos el amor y lastima el odio. (Fundacin Televisa,
2014). Podemos afirmar que son creencias que se han desarrollado en las
personas y estos guan sus conductas, de tal forma

que son la base para

desempearse en la vida y hace parte de su personalidad.

Porque est relacionado con la convivencia? El ser humano es un ser social


por naturaleza y necesita relacionarse con los dems. De ah que la convivencia
sea el medio natural para adquirir y poner en prctica los valores fundamentales
que deben regir la vida entre las personas. El respeto, la afabilidad, la inteligencia,
la educacin, son los elementos fundamentales para una convivencia los cuales
se convierten en valores indispensables.
.

2. FACTORES SOCIOLOGICOS:
a) CLASE SOCIAL:
Definicin: Son grandes grupos de hombres que se diferencian entre s por el
lugar

que ocupan en si

sistema de produccin social, histricamente

determinado, por las relaciones en que se encuentran respecto a los medios de


produccin (relaciones que en gran parte quedan establecidas y formalizadas en
las leyes), por el papel que desempean en la organizacin social del trabajo y,
consiguientemente, por el modo y la proporcin en que perciben la parte de la
riqueza social de que disponen. Las clases son grupos humanos, uno de los

cuales puede apropiarse del trabajo del otro, por ocupar puestos diferentes en un
rgimen determinado de economa social. (ECURED, 2014). Podemos decir que
es una estratificacin social, en la cual

un grupo

social se caracteriza

de

acuerdo a su situacin socioeconmica o poder adquisitivo.

Porque est relacionado con la convivencia? El pertenecer a una clase social


influye en varios aspectos de la vida, de esta manera tiene efectos individuales
en cuanto configura una cierta personalidad,

as mismo

tienen pautas de

valoracin, de educcin, de consumo entre otros, por lo cual ejerce influencia en


aspectos del comportamiento.

Existe

de manera general en el mundo una

caracterizacin tripartita (alta, media y baja),

dependiendo de la personalidad se

puede llegar a una conciencia de clase, en el cual el sentimiento discriminador


opere desde capas ms o menos subconscientes o preconscientes, de todas
maneras la clara conciencia de la clase reforzar el distanciamiento clasista, as
mismo el error subjetivo

puede fundamentar situaciones de clase que no

responde a un dato objetivo por ejemplo ciertos

grupos de obreros sin estar

objetivamente explotados, se sienten explotados.

b) EDUCACIN
Definicin: es el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una
persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica
una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones
adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. Proceso de accin sobre
el individuo a fin de llevarlo a un estado de madurez que lo capacite para enfrentar

la realidad de manera consciente, equilibrada y eficiente, y para actuar dentro de


ella como ciudadano participante y responsable. "Es forjar individuos capaces de
autonoma intelectual y moral; que respete esta autonoma en el prjimo, en virtud
precisamente de la regla de la reciprocidad". Piaget.

Porque est relacionado con la convivencia? La educacin se ensea y se


forma a las personas a convivir, con buenas actitudes, valores, a tener buena
comunicacin, a resolver problemas de una manera adecuada, atener relaciones
entre iguales que ayuda a tener fuertes vnculos afectivos, a tener una conducta
constructiva. Y aquellas personas que no han tenido una buena educacin en sus
hogares, que no han podido formarse en un centro educativo, probablemente van
a tener carencia de valores, de buenas actitudes, problemas de comunicacin, su
conducta posiblemente va a ser destructiva etc. Lo cual lo llevan a afectar la
convivencia con las dems personas.
c) La poltica: es una actividad orientada en forma ideolgica a la toma de
decisiones de un grupo de profesionales para alcanzar ciertos objetivos,
adems promueve la participacin ciudadana ya que posee la capacidad
de distribuir y ejecutar el poder segn sea necesario para promover el
bien comn.

Porque est relacionado con la convivencia?


La poltica est relacionada con los problemas de convivencia, debido a la lucha
por ideas, por el poder, por territorio, y riquezas. Estos conflictos polticos surgen
los rompimientos diplomticos entre naciones, tambin pueden llegar a tomas de
territorios a la fuerza por sus riquezas, aguas llegando a la guerra, como lo hace
USA con pases rabes y as, queriendo tambin el dominio de los pases centros
americanos, generando conflictos entre pases, personas Etc.

1. FACTORES ANTROPOLOGICOS:

a) COSTUMBRES
Definicin biolgica.
Conocemos como costumbres a todas aquellas acciones, prcticas y actividades
que son parte de la tradicin de una comunidad o sociedad y que estn
profundamente relacionadas con su identidad, con su carcter nico y con su
historia. Las costumbres de una sociedad son especiales y raramente se repiten
con exactitud en otra comunidad, aunque la cercana territorial puede hacer que
algunos

elementos

de

las

mismas

se

compartan.

Porque est relacionado con la convivencia?

Este factor est relacionado con los problemas de convivencia ya que nuestras
costumbres son formas, actitudes, valores, acciones y sentimientos que nos
identifican de nuestras races de dnde venimos, el problema es cuando llegamos
a otro pas, a otra comunidad que tienen diferentes costumbres a la de nosotros, y
que a ellos les moleste algunas de nuestras actitudes o acciones y lo toman como
una ofensa para su comunidad cosa que para nosotros no y empiezan los
problemas graves de convivencia por esta diferencia, llegando as a expulsarnos
de su pas o comunidad porque si saberlo irrespetamos sus costumbres o cultura
con nuestras acciones o actitudes.

b) RELIGION:
Definicin: La religin implica un vnculo entre el hombre y Dios o los dioses; de
acuerdo a sus creencias, la persona regir su comportamiento segn una cierta
moral e incurrir en determinados ritos (como el rezo, las procesiones, etc.).
Estas son ideas que se consideran ciertas o verdaderas por los que profesan
dicha religin.
Porque est relacionado con la convivencia?
Desde el momento en el que se establece el derecho de cada persona y grupo a
su propia manera de pensar y practicar la propia religin supone reconocer que
sus convicciones tienen

tambin

su verdad y valores propios. Por ello si

queremos convivir con ellas, reconocerles la misma presuncin de legitimidad,


digna y sinceridad que cada creyente otorga a la suya. Nadie posee la verdad
absoluta, aunque tampoco hay que olvidar que las religiones, al se creaciones
humanas y respuestas elaboradas en culturas y condiciones concretar, tienen
limitaciones y pueden ser utilizadas

en mltiples ocasiones

para objetivos

contradictorios.
Se ha observado que a diario se ven enfrentados grupos de personas, pases por
diferentes religiones como lo vemos claramente los catlicos, los chiitas, sunitas
etc. Que se han muerto miles y miles de personas por no compartir sus religiones,
donde se ve a diario enfrentamientos por estas diferencias, lo que indica
claramente que la religin afecta la convivencia y ms an cuando las personas no
son tolerantes con las creencias de las personas; al final se termina convirtiendo
en un problema grave de convivencia.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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http://www.ecured.cu/index.php/Clase_social
Fundacin Televisa. (25 de 09 de 2014). Qu son los Valores? Obtenido de
http://www.fundaciontelevisa.org/valores/que-son-los-valores/
Instituto de la Propiedad Intelectual de Buenos Aires. (25 de 09 de 2014). Grupo
de referencia . Obtenido de http://ipiba.org/gruporeferenciaconcept/
Pardo, V. H. (2010). Las bases del Comportamiento. El ser Humano un proyecto
bio-psico-social y cultural. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.
Thompson, J. B. (25 de 09 de 2014). El concepto de cultura. Obtenido de
http://iberocultura.files.wordpress.com/2011/05/s09-thompson-john-bideologia-y-cultura-moderna-c3.pdf
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http://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf
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Universidad Nacional de Educacin a Distancia UNED. (25 de 09 de 2014).
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Universidad Nacional de Rosario. (25 de 09 de 2014). Socializacin y Nuevas
Formas de Sociabilidad. Obtenido de El caso de las Tribus Urbanas:
http://www.fder.edu.uy/contenido/sociologia/socializacion-y-nuevas-formasde-sociabilidad.pdf

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http://www.miautoestima.com/sociedad/
http://www.infocop.es/view_article.asp?id=1231

http://convivenciaenlaescuela.es/wp-content/uploads/2014/03/N6_InteligenciaEmocional_pantalla.pdf
http://books.google.com.co/books?id=Omt4J_0zBWoC&pg=PA42&lpg=PA42&dq=l
a+inteligencia+que+relacion++tiene+con+los+problemas+de+convivencia&source
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los%20problemas%20de%20convivencia&f=false
http://www.psicopedagogia.com/problemas-emocionales
http://www.eumed.net/ce/2010a/osl.htm

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07051999000100007
Definicin
de
poltica
Qu
es,
Concepto http://definicion.de/politica/#ixzz3EkwDK6VE

Significado

http://www.galeon.com/gemart/CREENCIAS.htm

http://www.definicionabc.com/social/costumbres.php#ixzz3FPOrBa4m
Definicin

de

educacin

Qu

Concepto http://definicion.de/educacion/#ixzz3FPEqjyi7

es,

Significado