ENCUESTA

Datos de clasificacion
Pregunta 1

Edad
Cuestionario Entre 21 y
No.
30
1
2
3
1
4
5
1
6
7
8
1
9
10
1
11
12
13
1
14
15
1
16
1
17
18
19
1
20
1
21
22
1
23
24
25
26
27
28
1
29
30
1
31
32
33
1
34
1
35
1
36
1
37
1
38
39
40
1
41
1
42
1
43
1
44
45

Entre 31 y
40
1
1

Entre 41 y Ms de 50
50
aos

Edad comparativa de los

porcentajes
Entre 21 y 30

1
1
1
1
1
1

Anlisis

1
1

1
1
1
1
1

1
1

1
1

Entre 31 y 40

46
47
48
49
50

1
1

Entre 21 y
30
22

Entre 31 y
40
13

Entre 41 y Ms de 50
50
aos
8
2

d comparativa de los docentes en

porcentajes
Entre 31 y 40

Entre 41 y 50

4%

Ms de 50 aos

Edad de los docentes por catego

25
20
15
10

18%
49%
29%

5
0
Entre 21 y
Entre 31 y
30
40

Entre 41 y
50

os docentes por categoras

Series1

Entre 41 y
50

Ms de 50
aos

ENCUESTA
Datos de clasificacion

Area de especializac

Axis Title

Pregunta 1 Area de Especializacion

CientificaCuestionario
humanidades Matemticas
No.
Tecnologica
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
1
10
1
11
1
12
1
13
no es docente
14
1
15
1
16
1
17
1
18
1
19
1
20
1
21
1
22
23
1
24
25
26
1
27
1
28
1
29
1
30
1
31
1
32
1
33
1
34
1
35
1
36
1
37
1
38
1
39
1
40
1
41
1
42
1
43
1
44
1
45
1

30
25
20
15
10
5
0

Axis Title

anlisis

46
47
48
49
50

1
1

CientificaTecnologica
14

humanidades Matemticas
26

Porcentajes de las reas d

especializacin

Area de especializacion

7%
33%
Series1

60%
Axis Title

centajes de las reas de

especializacin

33%

Cientifica-Tecnologica
humanidades
Matemticas

ENCUESTA
Datos de clasificacion

Aos de ejercic

Pregunta 1 Aos de ejercicio docente

Cuestionario
De 1 a 5
No.

De 1 a 5

16 o
ms
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
no es docente
1
1

Aos de

1
1
1

20

1
1
1
1
1
no es docente

15
Axis Title

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

de 6 a 10 de 11 a 15

10
5

1
1
1

Series1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

De 1 a 5
20

46
47
48
49
100

1
1

De 1 a 5
20

de 6 a 10 de 11 a 15
8

16 o
ms
7

Aos de ejercicio docente en porcentaje

De 1 a 5

de 6 a 10

de 11 a 15

16 o ms

20%
16%
18%

46%

Aos de ejercicio docente

De 1 a 5
20

de 6 a 10
8

de 11 a 15
9

16 o ms
7

ENCUESTA
Datos de clasificacion
Pregunta 1 Donde accede a los recursos informaticos o tecnologicos habitualmente
En la En el aula
sala de
de
Cuestionario
En casa En el aula
No.
profesor informtic
es
a
1
1
2
1
1
3
1
1
4
1
5
1
6
1
1
50
7
1
40
8
1
1
30
9
1
1
10
1
1
20
11
1
10
12
1
1
1
0
13
no es
En casa
14
1
1
15
1
1
16
1
17
1
18
1
1
19
1
20
1
21
1
22
1
23
1
24
25
26
1
27
1
1
28
1
29
1
1
30
1
31
1
1
32
1
33
1
1
34
1
1
35
1
1
36
1
1
37
1
38
1
1
1
39
1
1
40
1
41
1
1
42
1
43
1
1
1

Vias de Acceso a los re

tecnolgicos

En el aula

44
45
46
47
48
49
50

1
1
1
1

En casa
100
41

En la En el aula
sala de
de
En el aula
profesor informtic
es
a
14
9
5

Vias de Acceso a los recursos

tecnolgicos

Porcentaje de acceso del uso

tecnologas.
7%
13%

20%

En el aula

En la sala de
profesores
Series1

En el aula de
informtica

60%

ntaje de acceso del uso de las

tecnologas.

En casa
En el aula
60%

En la sala de profesores
En el aula de informtica

ENCUESTA
Datos de clasificacion
Pregunta 2 De las siguientes tecnologias cuales emplea en su vida diaria

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

1
1
1
1
1
1

Redes
Sociales

1
1

1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1

1
1

1
1

1
1
1
1

1
1
1

1
1
1
1

1
1

1
1

Uso de las NTIC's en la vid

Numero de personas que acceden

Cuestionario
Internet Blogs
No.

Telefonos
con sistema
de acceso a
internet

50
40
30
20
10
0
Internet Blogs

Redes
Sociales

NTIC's

43
44
45
46
47
48
49

1
1
1
1
1

1
1
1

Redes
Internet Blogs
Sociales
43

23

Telefonos
con sistema
de acceso a
internet
8

s NTIC's en la vida diaria

Redes
Telefonos
Sociales
con
sistema de
acceso a
internet
NTIC's

Porcentaje de personas que acceden a

los distintos NTIC'S
Redes
Sociales
30%

Series1
Blogs
4%

Internet
56%

e acceden a
Telefonos con
sistema de
acceso a internet
10%

ENCUESTA
Datos de clasificacion
Pregunta 5 Que tan facil le resulta implementear en su curso el uso de la tecnologias y o recursos informaticos
No lo
Cuestionario
Fcil
Normal Dificil
No.
hago
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
no
1

20
15
10
5
0
Fcil

Normal

Dificil

Dificultad
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Numero de personas

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

Capacidad de implementar las

la tarea docente.

44
45
46
47
48
49
50

1
1
1
1

Fcil

Normal

Dificil

16

19

No lo
hago
2

informaticos

implementar las NTIC's en

tarea docente.

Porcentaje de implementacion de las

NTIC's en la acitividad docente.
Fcil

Series1

Dificil
Dificultad

No lo hago

Normal

14%

Dificil

5%
37%

44%

No lo hago

ementacion de las
vidad docente.
No lo hago

ENCUESTA
Datos de clasificacion
Pregunta 6 Las dificultades que encuetra para incorporar la herramienta informatica a su trabajo diario es:
Escasa
No
Escasa
Poca
Incremento disponibilidad
encuentro
Falta de
disponibilidad
adaptacion de
Cuestionario
del tiempo de de equipos en el
materiales
No.
preparacion
de equipos en el
los materiales
dedicacion
centro de
didacticos en
hogar
al curriculo
estudio
internet
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
1
1
10
1
1
11
1
12
1
13
14
1
1
15
1
16
1
1
1
17
1
18
1
19
1
1
20
1
21
1
22
1
23
24
25
26
1
27
1
28
1
29
1
1
30
1
31
1
32
1
33
1
34
1
35
1
36
1
37
1
38
1
39
1
40
1
41
1

42
43
44
45
46
47
48
49
50

1
1
1
1

1
1
1

Escasa
No
Escasa
Poca
Incremento disponibilidad
encuentro
Falta de
disponibilidad
adaptacion de
del tiempo de de equipos en el
materiales
preparacion
de equipos en el
los materiales
dedicacion
centro de
didacticos en
hogar
al curriculo
estudio
internet
4
17
25
2
0
3

bajo diario es:

Numero de personas

Razones para no incorporar las NTIC's en

la tarea docente
25
20
15
10
5
0

Razones

Porcentaje de las razones por las que

no se incorpora las NTIC's en la tarea
docente
Falta de preparacion
4% 0%

Incremento del tiempo de

dedicacion

6% 8%
33%
49%

Escasa disponibilidad de
equipos en el centro de
estudio
Escasa disponibilidad de
equipos en el hogar
No encuentro materiales
didacticos en internet

ENCUESTA
Datos de clasificacion
Pregunta 7 Sabe usted que son las NTIC's o las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacin

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

si

no

Conocimiento de las NT

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

40
Axis Title

Cuestionario
No.

20
10
0
si

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

30

Axis Title

46
47
48
49
50

1
1

si
39

no
5

Conocimiento del concepto NTIC'

porcentaje.

miento de las NTIC's

11%
Series1

no

nto del concepto NTIC's en

porcentaje.

89%

si
no

ENCUESTA
Datos de clasificacion
Pregunta 8 Valore la formacion en el uso de las NTIC's que ha recibido a lo largo de su labor profesional
Seale el numero sabiendo que 1: suficiente y 4 optima

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

1 suficiente

2 regular

3 buena

4 optima

Valoracion del

1
1
1

20

1
1
1
1
1
1
1

Axis Title

Cuestionario
No.

15
10
5
0
1 suficiente

2 regular

Valore la formacion en el u
recibido a lo largo de s

no las conoce
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

45
46
47
48
49
50
51

1
1
1

Valore la formacion en el uso de las NTIC's que ha recibido a lo largo de su labor profesional
1 suficiente
2 regular
3 buena
4 optima
3
9
17
11

Valoracion del uso de las NTIC's

Valoracion del uso de las

porcentaje.
1 suficiente

Series1
2 regular

3 buena

4 optima

Valore la formacion en el uso de las NTIC's que ha

recibido a lo largo de su labor profesional
Axis Title

oracion del uso de las NTIC's en

porcentaje.
1 suficiente

2 regular

3 buena

7%

28%

22%

43%

4 optima

ENCUESTA
Datos de clasificacion
Pregunta 9 En las asignaturas que imparte utiliza las NTIC's
Cuestionario
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

SI

NO

1
1
1
1
1
1
1
1

Uso de las NTIC's en las mat

impartidas por el docen
30
20
10
0

1
1
1

SI

NO

En las asignaturas que imparte utiliza las

NTIC's
Series1

1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

45
46
47
48
49
50
100

1
1
1

En las asignaturas que imparte utiliza las NTIC's

SI
NO
30
9

NTIC's en las materias

das por el docente

Porcentaje de las personas que utilizan

als NTIC's en las materias
23%

NO

ras que imparte utiliza las

Series1

77%

s personas que utilizan

en las materias

En las asignaturas que

imparte utiliza las NTIC's SI
En las asignaturas que
imparte utiliza las NTIC's NO

ENCUESTA
Datos de clasificacion
Pregunta 10 Si la respuesta es afirmativa seale la frecuencia con que utiliza las NTIC's en el aula
Cuestionario
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

Diaria
1

Semanal

Mensual

Trimestral No las utilizo

1

Frecuencia de

1
1
1
1
1
1
1
1
1

Si la respuesta es afir

1
1
1

1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

15
10
5
0

46
47
48
49
50
51

1
1

Si la respuesta es afirmativa seale la frecuencia con que utiliza las NTIC's en el aula
Diaria
Semanal
Mensual Trimestral No las utilizo
7
15
7
2
6

Frecuencia de uso de las NTIC's en el

aula

Porcentaje del uso d

Diaria

15
10
5
0

Semanal

5%
Diaria

Semanal Mensual Trimestral

No las
utilizo

Si la respuesta es afirmativa seale la frecuencia con que

utiliza las NTIC's en el aula
Series1

19%

rcentaje del uso de las NTIC's en el

aula
Semanal

5%

Mensual

16%

Trimestral

19%

19%
41%

No las utilizo

ENCUESTA
Datos de clasificacion

Considera que las NTIC's pueden

ser un recurso importante para
Pregunta 11
mejorar la enseanza
Cuestionario
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

si

no

1
1

Importancia de las NTIC's para la

de la enseanza

1
1
1
1
1
1
1
1

40
30
20
10
0
si
Considera que las NTIC's pueden ser un recurso
importante para mejorar la enseanza

1
no es maestro
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Series1

Considera
que las
NTIC's
pueden ser
un recurso
importante
para mejorar
la enseanza
no

importancia de las NTIC's en

porcentaje

43
44
45
46
47
48
49
50

99
100

1
1
1
1
1

Considera que las NTIC's pueden

ser un recurso importante para
mejorar la enseanza
si
no
38
1

de las NTIC's para la mejora

e la enseanza

Importancia de las TIC's

50
0
si

Considera que las NTIC's pueden ser un recurso

importante para mejorar la enseanza
no

as NTIC's pueden ser un recurso

para mejorar la enseanza
Series1

a de las NTIC's en
rcentaje

Considera que
las NTIC's
pueden ser un
recurso
importante para
mejorar la
enseanza si
97%

Considera que las NTIC's pueden ser un recurso importante pa

si
Series1
38

portancia de las TIC's

Series1
no

as NTIC's pueden ser un recurso

para mejorar la enseanza

C's pueden ser un recurso importante para mejorar la enseanza

no
1

ENCUESTA
Pregunta 12 Valore en que medida las caracteristicas de las NTIC's pueden favorecer los procesos de enseanza y aprendiza
Individualizacion
de la enseanza

Interactividad
Cuestionario
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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14
15
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30
31
32
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34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

Nada

Poco

Bastante

Nada

Poco

1
1

Bastante
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1

1
1
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1
1
1

1
1

1
1

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1

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1
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1
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1
1

1
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1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

44
45
46
47

1
1
1
1

1
1
1
Individualizacion
de la enseanza

Interactividad
Nada
0

Poco
3

Bastante
36

Nada
1

Poco
2

Bastante
36

Individualizacion de la
enseanza

Interactividad
Series1

Series1
36
36

0
Nada

Poco

Bastante

Nada

Poco

Bastante

Individualizacion de la enseanza

Interactividad

Porcentaje Interactividad

Porcentaje en la
individualizacion
Individualizacion de la enseanza Nada

0% 8%
Interactividad
Nada
92%

Individualizacion de la enseanza Poco

Individualizacion de la enseanza Bastante

Interactividad
Poco
Interactividad
Bastante

3%
5%

92%

e enseanza y aprendizaje
Variedad de
codigos de
informacion
Nada

Aprendizaje
cooperativo
Poco

Bastante

Nada

Aprendizaje
autonomo
Poco

Bastante

1
1

1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1

1
1

1
1

1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1

1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

Nada

1
1
1
1

1
1

Nada
0

Aprendizaje
cooperativo
Poco
2

Bastante
36

Nada
2

Aprendizaje
autonomo
Poco
2

Variedad de
codigos de
informacion

Bastante
35

Series1
35

Variedad de codigos de
informacion
Series1

95%

Nada

Poco

Bastante

Aprendizaje cooperativo

Porcentaje en la
variedad de codigos

0%
5%

Variedad de
codigos de
informacion
Nada
Variedad de
codigos de
informacion
Poco

40
30
20
10
0
Nada

Poco Bastante

Aprendizaje
autonomo

Aprendizaje
cooperativo

40
20
0
Nada

Nada
0

Porcentaje del
aprendizaje
cooperativo

Poco

Variedad de
codigos de
informacion

Aprendizaje
autonomo

Porcentaje de
aprendizaje
autnomo

Aprendizaje cooperativo Nada

Aprendizaje cooperativo Poco

0%

Aprendizaje cooperativo Bastante

5%
90%

5%

90%

Alta
Motivacion
Poco

Bastante

Nada

Facilidad de
uso
Poco

Bastante

1
1

1
1

1
1

1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

Nada

Poco

1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
0

0
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1

1
1
1
1

1
1
1

Nada
0

Aprendizaje
autonomo

Poco
1

Bastante
37

Nada
0

Alta Motivacion

Facilidad de uso
Axis Title

Axis Title

40
30
20
10

Porcentaje de
aprendizaje
autnomo

90%

10%

Bastante

Series1

Alta Motivacion
Axis Title

Aprendizaje
autonomo

0%

Poco

Series1

Nada

Bastante

Poco

Aprendizaje
autonomo
Nada
Aprendizaje
autonomo
Poco

Poco
6

35
30
25
20
15
10
5
0
Bastante

Bastante
35

Nada

Poco
4

Facilidad de
uso

Poco

Alta
Motivacion

Facilidad de uso
Axis Title

Alta motivacion en
porcentaje

Porcentaje de la
facilidad de uso

Alta Motivacion Nada

Facilidad de uso Nada

Alta Motivacion Poco

Facilidad de uso Poco

Alta Motivacion Bastante

Facilidad de uso Bastante

0%
3%

97%

0%

85%

15%

Flexibilidad
para
actualizar
informacion
Bastante

Nada

Poco

Bastante

1
1

1
1

1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1

1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1

1
1

1
1
1
1

1
1
1
1

1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1

1
1

1
1

1
1
Flexibilidad
para
actualizar
informacion

Bastante
33

Nada
0

Poco
3

Bastante
36

Flexibilidad de
actualizacin

Bastante

Poco

Series1

40
30
20
10
0
Nada

Axis Title

idad de uso

Series1

Flexibilidad
para actualizar
informacion
Axis Title

ntaje de la
dad de uso

ad de uso Nada

ad de uso Poco

ad de uso Bastante
15%

Porcentaje de la
flexibilidad
Flexibilidad para actualizar
informacion Nada
Flexibilidad para actualizar
informacion Poco
Flexibilidad para actualizar
informacion Bastante
0% 8%

92%

ENCUESTA
Datos de clasificacion
Pregunta 13 Considera que el uso de la computadora es
Cuestionario
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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21
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23
24
25
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

Entretenido

Innecesario

eficaz

complicado

1
1

educativo
1

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

1
1

1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1
1

1
1
1

1
1

1
1
1

1
1

1
1
1

1
1

Considera que el uso de la computadora es

Entretenido
Innecesario
12
0

eficaz
25

complicado
1

educativo
24

Consider

Consideracion sobre el uso de la PC

Considera que el uso de la computadora es

Axis Title

perjudicial

importante

practico

educativo

complicado

eficaz

Innecesario

25
20
15
10
5
0
Entretenido

Axis Title

46
47
48
49
50
100

Series1

23%

practico

importante

perjudicial

1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1

1
1
1

1
1

1
1
1
1
1

1
1

1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

1
1

practico
24

importante
16

perjudicial
2

Consideracion sobre el uso de la Pc en

porcentaje
2%
15%

0%
12%
24%

Considera que el uso de la

computadora es
Entretenido
Considera que el uso de la
computadora es Innecesario

23%
23%
1%

Considera que el uso de la

computadora es eficaz

ENCUESTA
Pregunta 14 en que aspectos le gustaria que la tecnologia le ayudara en el aula?
Cuestionario
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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14
15
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17
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19
20
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22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

la obtencion de
materiales
didacticos
1
1
1

al tratamiento
al refuerzo de
individualizado de
contenidos basicos
los alumnos
1
1
1
1

la motivacio de los
alumnos por la
asignatura

la
comunicacin
con los padres

1
1
1
1
1

1
1
1
1
1

1
1

1
1

1
1
1
1
1

1
1
1
1

1
1
1

1
1

1
1

1
1

1
1
1
1

1
1

1
1

1
1
1
1

1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1

1
1
1
1
1

1
1

1
1

46
47
48
49
50
99

100

1
1

1
1

En que aspectos le gustaria que la tecnologia le ayudara en el aula?

la obtencion de
materiales
didacticos
27

al tratamiento
al refuerzo de
individualizado de
contenidos basicos
los alumnos
27

la motivacio de los
alumnos por la
asignatura

la
comunicacin
con los padres

25

Aspectos tecnolgicos de apoyo a la

docencia en porcentajes

al
la mejora de
la
mantenimien
la atencion en interdiciplin
to de la
clase
ariedad
disciplina

la obtencion de
materiales didacticos

Analisis
1

al refuerzo de contenidos
basicos

1
1
1
1
1
1

2%

7%

9%

5%

25%

24%

25%

al tratamiento
individualizado de los
alumnos

la motivacio de los
alumnos por la asignatura
la comunicacin con los
padres

3%

al mantenimiento de la
disciplina

la mejora de la atencion
en clase

Analisis

onsideran que la tecnologa les podra

1
ayudar tanto en la obtencin de los materiales didacticos como al hecho de que les ayude a reforzar lo
1

Apoyo de la tecnologa a la docen

1
1

la comunicacin
con los padres

al tratamiento
individualizado de
los alumnos
la motivacio de los
alumnos por la
asignatura

al refuerzo de
contenidos basicos

30
25
20
15
10
5
0
la obtencion de
materiales
didacticos

Axis Title

En que aspectos le gustaria que la tecnologia le ayudara

Axis Title

1
1

al
la mejora de
la
mantenimien
la atencion en interdiciplin
to de la
clase
ariedad
disciplina
2
10
7

poyo a la

a obtencion de
materiales didacticos

al refuerzo de contenidos

al tratamiento
ndividualizado de los

a motivacio de los
alumnos por la asignatura

a comunicacin con los

al mantenimiento de la

a mejora de la atencion

e les ayude a reforzar los contenidos basicos de sus materias.

la
interdiciplinariedad

la mejora de la
atencion en clase

al mantenimiento
de la disciplina

oga a la docencia?

e la tecnologia le ayudara en el aula?