HABILIDADES PARA EL PENSAMIENTO COMPLEJO

OTOO, 2010
BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRNICA
ACADEMIA DE REA ESPECFICA DE FORMACIN INTEGRAL
DHPC-FCE
MES. J. Estela Maza Navarro
QUE SON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO?
El PENSAMIENTO es un proceso psquico que permite al sujeto regular su conducta en
relacin con su realidad a travs de conocerla y de solucionar los problemas que
ella le presenta.
Opera mediante conceptos y razonamientos.
Existen patrones de su proceso, de su inicio y fin. Este sucede en milsimas de segundos, a su
vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lgico.
El pensar siempre responde a una motivacin, que puede estar originada en el ambiente
natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.
El pensar ocurre en la resolucin de problemas.
El proceso del pensar lgico se orienta hacia una conclusin o de la solucin de un problema,
pero no sigue propiamente una lnea recta sino ms bien zigzagueante con avances, paradas,
rodeos y hasta retrocesos.
El proceso de pensar se presenta como un sistema de operaciones, una totalidad coherente y
organizada de sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.
Una HABILIDAD es el grado de dominio de una accin que garantiza la ejecucin
consciente y controlada por parte del sujeto con base en un sistema de operaciones
mentales correspondientes.
ESTRUCTURA FUNCIONAL DEL PENSAMIENTO COMPLEJO
Es un sistema de habilidades de tres tipos de razonamientos:
1. El bsico nos da una plataforma de apoyo para incrementar la
complejidad del pensamiento.
2. El crtico, nos permite analizar los argumentos, conectar y evaluar
la informacin.
3. El creativo, para sintetizar, producir y generar nuevas ideas.
EL RAZONAMIENTO BSICO
Es el conocimiento que hemos obtenido al vivir en un grupo
social dado, como la identidad cultural, reglas sociales,
convencionalismos y hasta el sentido comn.
Este conocimiento as adquirido forma la base para
pensar critica y creativamente.
Est relacionado con la habilidad de la metacognicin
que monitorea y controla nuestros propios procesos
de pensamiento y aprendizaje y adquirir autonoma.
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO BSICO
Memorizar, recordar y aplicar el contenido bsico que se ha producido
antes por el pensamiento humano.
Estas operaciones de pensamiento bsico estn relacionadas con la
habilidad de metacognicin:
1. habilidad para monitorear y controlar nuestros propios procesos de pensamiento y
aprendizaje.
2. Estar conscientes de lo que sabemos y de lo que no sabemos y
3. Reflexionar sobre lo que hemos aprendido, planificar qu estrategias se han de
utilizar en cada situacin, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para afirmarlo
o bien para proceder a su modificacin.
EL RAZONAMIENTO CRTICO
Se reorganiza el conocimiento ya existente para volverlo
significativo.
Es el tipo de pensamiento que se realiza para reorganizar el
conocimiento existente (que aprendi con el pensamiento
bsico), lo hace para replantearlo en formas que le puedan
ser ms tiles y significativas.
Supone el empleo de 3 grupos de habilidades por el
estudiante: analizar, evaluar y conectar.
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CRTICO
Analizar Evaluar Conectar
Reconocer patrones
Clasificar
Identificar supuestos
Identificar las ideas
principales
Encontrar secuencias
Evaluar informacin
Determinar criterios
Priorizar
Reconocer falacias
Verificar
Comparar / Contrastar
Pensamiento lgico
Inferir deductivamente
Inferir inductivamente
Identificar relaciones
causales
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CRTICO
Analizar Evaluar Conectar
Separar el todo en sus partes para
entender su organizacin subyacente.
La idea es simplificar un todo complejo
(una pintura, una situacin dada, un
tema, una idea, etc.) dividindolo en
partes ms pequeas para
comprender.
Entender la relacin entre las partes y
entre el todo y sus partes:
Tipos:: Relacin Jerrquica (la idea
principal y sus subideas), Relacin
Secuencial (un proceso dividido en sus
pasos), Relacin Cronolgica (etapas de
la historia), Relacin Causa Efecto
(causas de una situacin y sus posibles
efectos), Relacin con un Patrn
Repetitivo (una estructura musical,
secuencias matemticas), etc.
estudiante reorganiza el
conocimiento emitiendo un
juicio sobre el mismo, lo hace
evalundolo con respecto a
un estndar previamente
establecido.
evaluacin estableciendo con
claridad los criterios que uso
para ello
compara y contrasta
ideas, encuentra
relaciones de causa
efecto y une todo
formando una cadena de
argumentos. A menudo se
emplea en conjunto con la
habilidad de anlisis, pues
los enteros se comparan
encontrando relaciones
entre sus partes.
EL RAZONAMIENTO CREATIVO
Es el que se realiza para generar conocimiento nuevo.
Para ello, se emplean habilidades ms subjetivas y personales.
El pensamiento creativo est muy relacionado con el pensamiento crtico, al
evaluar, analizar y conectar constantemente el conocimiento nuevo.
Toma como trampoln el conocimiento ya existente (pensamiento bsico) o el
reorganizado (pensamiento crtico) para generar conocimiento nuevo (al
menos nuevo para el pensador), el cual puede ser evaluado usando las
habilidades crticas.
Para pensar creativamente se emplean 3 habilidades: sintetizar, imaginar y
elaborar.
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CREATIVO
Sintetizar Elaborar Imaginar
Establecer analogas
Resumir
Hipotetizar
Planear
Expandir
Modificar
Extender
Mover categoras
Concretizar
Fluidez
Predecir
Especular
Visualizar
Intuir
OPERACIONES DEL RAZONAMIENTO CREATIVO
Sintetizar Elaborar Imaginar
La creacin de nuevos enteros
a partir de combinar varias
partes.
Por ejemplos:
seleccionar las partes ms
importantes de algo para
hacer un resumen.
emplear analogas para
comparar elementos
aparentemente dispares.
Desarrollar una idea en su
totalidad, a fondo.
Generar conocimiento nuevo o
elaborar sobre una idea ya
existente y hacerla ms til
para un inters en particular.
La generacin de ideas
nuevas a travs de predecir o
especular posibles
consecuencias
visualizndolas o haciendo
uso de una de las habilidades
mentales ms difciles de
describir, la intuicin.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR
EL PENSAMIENTO COMPLEJO
1. Toma de Decisiones
2. Solucin de Problemas
(Problematizar)
3. Aprendizaje orientado a Proyectos