PLANIFICACIN DIDCTICA N 4

DATOS INFORMATIVOS.
AO DE E.G.B.: 7 AO LECTIVO:
TTULO: Aires de Poesa! TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas.
FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS:
- Comprender, analizar y producir poemas, apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin
artstica. (Lengua y Literatura)
- Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, utilizar los conceptos de proporcionalidad y porcentaje, calcular permetros y reas de
polgonos regulares para la resolucin de problemas. Ubicar pares ordenados de fracciones simples y decimales y medir y transformar longitudes,
reas, volmenes y pesos. (Matemtica)
- Identificar a los actores colectivos y a los lderes, sus acciones y sus consecuencias en el perodo entre 1925 y 1947, por medio de su estudio
pormenorizado, para analizar su posterior impacto. (Estudios Sociales)
- Identificar el clima que presentan las diferentes zonas y su influencia sobre las regiones boscosas, a travs del anlisis de datos meteorolgicos para
aplicar estrategias de conservacin y proteccin de la biodiversidad. (Ciencias Naturales)
EJES TRANSVERSALES PREDOMINANTES: El Buen Vivir :La Interculturalidad. La proteccin del medio ambiente.
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
Poema de autor.
Literatura
-Reconocer los poemas de autor como
textos literarios con sus caractersticas
propias desde la aplicacin de los
elementos literarios.



-Reconocimiento de caractersticas de un
poema.
-Seleccin de temas y autores.
-Anticipacin de intenciones.
-Inferenciacin de contextos.


-Textos varios
-Texto
-Cuaderno de
trabajo



-Reconoce poemas de
autor.





Identificar cul de
dos textos
presentados es un
poema.

LENGUA Y LITERATURA



-Comprender los poemas de autor
desde el reconocimiento de los
recursos literarios, caractersticas y
efectos.



-Escribir poemas desde sus
caractersticas textuales propias y con
intenciones concretas.





-Predecir el contenido de poemas
desde sus paratextos y sus estructuras
formales.



-Identificar las caractersticas literarias
de los autores desde el anlisis de los
elementos comunes en distintos textos.




-Interpretacin del mensaje.
-Retencin de mensaje.

-Anlisis de paratextos.
-Expresin de ideas.
-Ilustracin de escenas.
-Representacin de lo comprendido.
-Valoracin y Ejemplificacin del mensaje.


-Planificacin de la Estructuracin del poema.
-Redaccin de los versos del poema.
-Ilustracin de escenas.
- Revisin de Estructuracin.
-Publicacin y Exposicin de producciones.



-Indagacin en textos.
-Anlisis de paratextos.
-Prediccin de contenidos.
-Anlisis de estructura de los poemas.


-Indagacin de textos para compilar poemas.
-Anlisis de estructura de poemas.
-Apreciacin del contexto.
-Reconocimiento de caractersticas.
-Valoracin de la importancia del contexto.





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Poemas
varios


-Ilustraciones
-Texto
-Cuaderno de
trabajo




-Texto
-Cuaderno de
trabajo



-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Compendio
de poemas





-Identifica figuras
literarias.





-Disea y escribe
poemas.






-Predice el contenido
de poemas.




-Reconoce en un
poema los elementos
bsicos que lo
conforman.






Unir con lneas
segn corresponda.





Escribir un poema
siguiendo
estructura.





Seleccionar el
significado correcto
de poemas.



Seleccionar
significados de
frases subrayadas.






Mdulo 4
Relaciones y Funciones
-Ubicar pares ordenados con fracciones
simples en el plano cartesiano.




Numrico
-Leer y escribir fracciones y nmeros
decimales identificando su
equivalencia.




-Establecer relaciones de orden en un
conjunto de nmeros naturales,
fracciones y decimales.






-Resolver y formular problemas que
involucren ms de una operacin con
nmeros naturales, fracciones,
decimales y viceversa.




-Trazo de plano cartesiano.
-Ubicacin de fracciones simples en los ejes.
-Formacin de pares ordenados con fracciones
ubicadas en los ejes.
-Ubicacin de pares ordenados en el plano.


-Planteamiento de fracciones y decimales.
-Lectura y escritura de fracciones y decimales.
-Conversin de fracciones a decimales y
viceversa.



-Lectura y escritura de cantidades.
-Descomposicin de cantidades en valores de
sus cifras.
-Representacin de fracciones, decimales y
naturales.
-Establecimiento de relacin de orden entre
cantidades


-Mtodo solucin de problemas.
-Lluvia de ideas.






-Texto
-Cuaderno de
trabajo




-Texto
-Cuaderno de
trabajo




-Texto
-Cuaderno de
trabajo






-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Ubica pares
ordenados en el plano
cartesiano.




-Lee y escribe
nmeros decimales.





-Ordena nmeros
naturales, fracciones y
decimales.






-Plantea y resuelve
problemas que
involucren ms de una
operacin.




Representar pares
ordenados en el
plano cartesiano.




Escribir con
numerales
nmeros decimales
escritos en letras.



Ordenar de mayor
a menor y
viceversa, nmeros
naturales,
fracciones y
decimales.



Resolver
problemas.


MATEMTICA



Geomtrico
-Calcular el rea de polgonos regulares
por la aplicacin de su frmula.





Medida
-Convertir y aplicar mltiplos del metro
cuadrado y metro cbico en la
resolucin de problemas.





Estadstica y Probabilidad
-Determinar la probabilidad de un
evento con representaciones grficas.












-Observacin de polgonos regulares.
-Identificacin de elementos.
-Denominacin de elementos.
-Medicin de elementos
-Aplicacin de frmulas para clculo del rea..



-Anlisis de cuadro de equivalencias de las
medidas de superficie.
-Determinacin de mltiplos y submltiplos.
-Apreciacin de conversiones ascendentes y
descendentes en cuadro.
-Resolucin de conversiones.



-Lectura de ejercicios y problemas.
-Identificacin de elementos y cantidades.
-Planteamiento de posibilidades de ocurrencia
de eventos.
-Graficacin de alternativas.
-Resolucin de ejercicios y problemas.








-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Polgonos
regulares



-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Cuadros de
equivalencias
-Cuadros de
conversiones


-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Grficos
ilustrativos









-Calcula el rea de
polgonos regulares.






-Convierte unidades
de rea y de volumen
a equivalencias
pedidas.





-Determina
probabilidades de
ocurrencia de un
evento.










Aplicar frmulas de
clculo de rea de
polgonos
regulares.




Resolver
conversiones entre
medidas de
superficie y de
volumen.




Resolver ejercicios
y problemas.











Aos de agitacin y lucha.
-Describir la etapa 1925 - 1947, en que
se dio una crisis persistente, una gran
inestabilidad poltica y una insurgencia
de nuevos actores sociales como la
moderna clase trabajadora.




-Analizar el proceso desde 1925 a 1938
en que se dieron varias reformas del
Estado (de las julianas hasta las de
Enrquez Gallo), y enfrentamientos
polticos en medio de los que apareci
la figura de Jos Mara Velasco Ibarra.



-Examinar cmo la sociedad reaccion
ante la crisis con la lucha por la justicia
social y la organizacin popular, que
surgi del socialismo y de las centrales
obreras.








-Caracterizacin de la etapa 1925-1947.
-Identificacin de condiciones existentes en la
poca.
-Relacin de caractersticas notables entre
actores sociales.
-Secuenciacin de hechos e insurgencia de
nuevos actores.


-Determinacin de tiempos, actores y roles.
-Identificacin de causas y consecuencias.
-Descomposicin de roles y actores.
-Delimitacin de responsabilidades.
-Fundamentacin de criterios de las reformas
del estado.



-Organizacin de datos encontrados en
consultas.
-Determinacin de hechos de la reaccin social.
-Apreciacin de secuencia de ocurrencia de los
hechos.
-Valoracin de las reacciones sociales ante la
crisis.
-Emisin de juicios valorativos de la lucha por la
justicia social.




-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Textos varios





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Textos varios





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Textos varios









-Describe la etapa de
1925-1947.







-Analiza el proceso de
las reformas del
estado desde 1925-
1938.





-Determina cmo la
sociedad reaccion
ante la crisis que
surgi del socialismo y
de las centrales
obreras.







Explicar por qu es
perjudicial para un
pas que sus
importaciones sean
mayores que sus
exportaciones.



Seleccionar
opciones correctas
a preguntas
planteadas.





Contestar
verdadero o falso a
planteamientos
hechos.





ESTUDIOS SOCIALES



-Valorar el desarrollo de las
manifestaciones artsticas
comprometidas con el cambio social,
desde el acercamiento a las obras de la
Generacin de los Treinta y su
produccin literaria, as como de los
pintores indigenista.




-Analizar la expansin del sistema
educativo que se produjo entre 1925 y
1947, desde la valoracin de la
participacin femenina.





-Identificar los principales rasgos de la
vida cotidiana de la gente entre 1925 y
1947, las continuidades tradicionales y
los cambios en el vestido, las
costumbres y las diversiones, el auge
del teatro y varias formas musicales.





-Caracterizacin de las manifestaciones
artsticas.
-Establecimiento de consideraciones para el
desarrollo.
-Comparacin de las obras de la Generacin de
los treinta y su produccin literaria.
-Emisin de juicios de valor sobre las
producciones artsticas.



-Determinacin de hechos, actores y roles.
-Identificacin de causas y consecuencias.
-Descomposicin de roles y actores.
-Delimitacin de responsabilidades.
-Fundamentacin de criterios de la expansin
del sistema educativo.



-Percepcin de la vida cotidiana de la gente
entre 1925-1947
-Caracterizacin de las continuidades
tradicionales y los cambios en las costumbres.
-Relacin entre la vida actual y la de esa poca.
-Sealamiento de cambios.





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Ilustraciones







-Texto
-Cuaderno de
trabajo






-Texto
-Cuaderno de
trabajo








-Valora el desarrollo
de las manifestaciones
artsticas
comprometidas con el
cambio social.






-Determina
participaciones en la
expansin del sistema
educativo que se
produjo entre 1925-
1947.



-Identifica los
principales rasgos de
la vida cotidiana entre
1925-1947.







Interpretar cuadro
artstico.









Seleccionar
opciones correctas
a preguntas
planteadas.





Contestar
verdadero o falso a
planteamientos
hechos.







-Establecer las causas y consecuencias
de los hechos que precipitaron la
invasin peruana y la desmembracin
territorial del Ecuador, la reaccin
popular y el 28 de mayo de 1944, desde
el anlisis multicausal.



-Caracterizar la etapa de estabilidad
que se dio entre 1948 y 1960, con el
auge bananero, el crecimiento de la
clase media y el desarrollo de las vas
de comunicacin.





-Valorar el avance de los derechos
polticos y los derechos sociales como
producto histrico de la lucha de la
sociedad ecuatoriana por la ampliacin
de la democracia.







-Percepcin de las mltiples causas y
consecuencias de la invasin peruana.
-Caracterizacin de los hechos que precipitaron
la invasin.
-Sntesis de la reaccin popular.
-Generalizacin de participaciones destacadas.



-Anlisis de la etapa de 1948-1960
-Determinacin de lo esencial para la
estabilidad de la poca.
-Comparacin entre esta poca y otras, pasadas
y posteriores
-Seleccin de elementos que contribuyeron
para la etapa de estabilidad.



-Caracterizacin del avance de los derechos
polticos y sociales.
-Establecimiento de consideraciones para el
desarrollo.
-Comparacin entre el avance social y el
poltico.
-Emisin de juicios de valor sobre los avances.





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Textos varios





-Texto
-Cuaderno de
trabajo







-Texto
-Cuaderno de
trabajo









-Establece causas y
consecuencias de los
hechos que
precipitaron la
invasin peruana.




-Determina las
caractersticas de la
poca de 1948-1960.







-Expresa cmo se dio
el avance de los
derechos polticos y
sociales.








Responder
preguntas sobre
causas y
consecuencias.





Seleccionar
opciones correctas
a preguntas
planteadas.






Responder
preguntas.










El clima: un aire siempre cambiante.
-Relacionar las caractersticas del clima
de las regiones boscosas con las
caractersticas de la flora y la fauna del
lugar, desde la observacin, descripcin
e interpretacin de los aspectos
observados.



-Diferenciar las caractersticas y
composicin de las capas atmosfricas,
desde la observacin e interpretacin
de grficos y la descripcin de cada
capa.



-Analizar la informacin que
proporcionan las estaciones
meteorolgicas para el pronstico del
estado del tiempo, desde la obtencin
e interpretacin de datos
experimentales e informacin
bibliogrfica.







-Anlisis del clima de las regiones boscosas, su
flora y su fauna.
-Determinacin de criterios para relacionar las
caractersticas del clima con la flora y la fauna.
-Determinacin de nexos en esta relacin.
-Generalizacin de caractersticas.



-Caracterizacin de las capas atmosfricas.
-Identificacin de diferencias entre las capas.
-Exposicin de interpretacin de grficos.
-Generalizacin de las caractersticas y
diferencias.



-Determinacin de condiciones para el
pronstico del tiempo.
-Identificacin de procesos para el pronstico
del estado del tiempo.
-Descomposicin de informaciones que
proporcionan las estaciones meteorolgicas.
-Delimitacin de influencias.
-Fundamentacin de los procesos.






-Video
-Texto
-Cuaderno de
trabajo





-Texto
-Cuaderno de
trabajo
-Grficos
ilustrativos



-Texto
-Cuaderno de
trabajo











-Relaciona las
caractersticas del
clima de bosque con
las caractersticas de
su flora y su fauna.




-Describe las
caractersticas y
composicin de las
capas atmosfricas.




-Explica el tiempo
climtico a travs de la
interpretacin de los
resultados de
estaciones
meteorolgicas.








Contestar
preguntas.







Dibujar la
atmsfera terrestre
con sus capas y
anotar
caractersticas de
ellas.


Completar mapa
conceptual.








CIENCIAS NATURALES
BIBLIOGRAFA: -Textos Escolares de las 4 reas Bsicas- 7 Ao EGB.
-Texto de la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular-7 Ao EGB.


f. Profesor(a) f. Director(a) f. Supervisor(a)


-Explicar el impacto que tienen las
zonas climticas sobre los Biomas de
Bosque con la observacin e
interpretacin audiovisual,
investigacin bibliogrfica y el anlisis
comparativo de las caractersticas y
particularidades del manglar del litoral,
bosques andinos de altura y selva
amaznica ecuatoriana.



-Interpretacin audiovisual del impacto de las
zonas climticas.
-Argumentacin del anlisis comparativo de
caractersticas de los biomas bosques.
-Interrelacin entre el clima y el impacto en los
bosques.
-Ordenamiento de particularidades del manglar
y bosques de altura y amaznicos.
-Exposicin de explicaciones.



-Video
-Texto
-Cuaderno de
trabajo



-Reconoce el impacto
de las zonas climticas
sobre el Bioma
Bosque.





Completar tabla
sobre el impacto de
las zonas
climticas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
EVALUACIN SUMATIVA A APLICARSE LA 6 SEMANA DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA.

LENGUA Y LITERATURA
1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Marque con una X el texto que es un poema:














2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Una con lneas el ejemplo con la figura literaria que corresponde:







3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba un poema de 4 versos a su escuela:






4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Lea el siguiente fragmento de poesa y marque con una X la respuesta correcta:








5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Lea el poema Piececitos de Gabriela Mistral y escoja el mejor significado de las frases
subrayadas:
















El texto dice: azulosos de fro:

a) Los pies de los nios son de color azul
b) Los pies de los nios estn tan fros que parecen congelados
c) Que se parece a los azulejos.

El texto dice: el hombre ciego ignora:

a) El hombre en cuestin no puede ver
b) Los ignorantes no pueden ver
c) Los hombres que no reconocen el sufrimiento de los pies de los nios, no pueden
reconocer sus cualidades.






























MATEMTICA

1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Represente en un plano cartesiano los siguientes puntos:




2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba en numerales las siguientes cantidades:

Catorce enteros, catorce milsimos=

Siete enteros, trescientos sesenta y ocho diez milsimos=

Trescientos seis enteros, nueve dcimos=

3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Ordene de mayor a menos las siguientes cantidades:


4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Resuelva el siguiente problema:

Carla tiene en su granja 56 litros de leche, que repartir en 36 botellas. Cuntos litros
de leche habr en cada botella? Si tuviera 18 litros de leche y la tercera parte de las
botellas. Cuntos litros tendra cada botella? Y si tuviera 108 litros y el doble de
botellas. Cuntos litros tendra cada botella?






5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Calcule el rea de un octgono que mide 12 cm de lado y 5,06 cm de apotema:







6. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Resuelva las siguientes conversiones:

a) 7,426 km
2
=------------dam
2

b) 485,3 mm
3
=------------dm
3

c) 5000 cm
2
=------------m
2

d) 42 m
3
=------------mm
3


7. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Resuelva el siguiente ejercicio:




a) Cul es la probabilidad de caer en Reclama un premio? Y de caer en Cede el
turno?



b) Cul es la probabilidad de que le toque lanzar nuevamente? Y de que pierda su
oportunidad?




ESTUDIOS SOCIALES

1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Explique con sus propias palabras por qu es perjudicial para un pas que sus
importaciones sean mayores que sus exportaciones:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Seleccione con una X la respuesta correcta a las siguientes preguntas:

Cul fue el comienzo de una larga recesin econmica que se extendi hasta fines de
1940?

a) La crisis del cacao ( )
b) La abolicin de la esclavitud ( )
c) La llegada de los negros ( )

Cul fue el cambio del dlar en 1931?

a) 15 sucres por dlar ( )
b) 25000 sucres por dlar ( )
c) 5,05 sucres por dlar ( )

En la

a) De la exportacin de productos agrcolas ( )
b) De la exportacin petrolera ( )
c) De la exportacin de productos textiles ( )

3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Conteste (v) si es verdadero o (f) si es falso a los siguientes planteamientos:

En la crisis las lites serranas encontraron la oportunidad para reconquistar el
poder.

El latifundismo costeo fue el menos golpeado por la recesin.

La caracterstica ms relevante de esta etapa de crisis fue la insurgencia social.



( )
( )
( )
4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Describa lo que observa en el cuadro La hora obscura, de Eduardo Kingman:












Dnde est este hombre?

Por qu est amarrado las manos?

Qu son las marcas que se ven en su espalda?

Por qu est desnudo?

Quin lo mira?

5. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Seleccione la respuesta correcta:

En las labores educativas se destacaron mujeres como:

-Manuelita Senz
-Mara Anglica Idrobo
-Manuela Caizares

Cules fueron los grandes sectores que comenzaban a llegar al bachillerato?:

-Clase baja
-Clase media
-Clase superior

El laicismo fue fuertemente atacado por:

-La iglesia evanglica
-La iglesia catlica
-El gobierno
6. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Conteste (v) si es verdadero o (f) si es falso segn corresponda:

Los cambios en las actitudes culturales y las costumbres solo abarcaron a los
sectores de lite.

Uno de los cambios de la vida cotidiana de amplios sectores fue la instalacin de
salas de cine hasta en pequeos cantones.

Los hombres usaban trajes holgados y gorras de tela.

7. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Responda las siguientes preguntas:

En qu ao se instal en el poder Carlos Alberto Arroyo del Ro?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Por qu Carlos Alberto Arroyo del Ro no arm al pueblo ante la invasin peruana?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En qu consisti el protocolo de Ro de Janeiro?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Seleccione con una X la respuesta correcta:

El Ecuador desde los aos 40 pas hacer un pas:

( ) Cacaotero
( ) Bananero
( ) Petrolero

La clase dirigente era:

( ) Servidores pblicos
( ) Pequeos comerciantes
( ) La burguesa comercial y bancaria


( )
( )
( )
Qu limit el control conservador de la mayora del electorado:

( ) El crecimiento poblacional de la costa y las ciudades
( ) La crisis del cacao
( ) El auge bananero


9. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Responda las siguientes preguntas:

Por medio de qu se consigui la vigencia de los derechos polticos y sociales?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cmo los gobiernos arreglaban las elecciones?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En qu ao se crearon organismos electorales independientes?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



















CIENCIAS NATURALES
1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Responda las siguientes preguntas:

Qu es el clima?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Cules son los elementos del tiempo atmosfrico?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

En qu regin crecen los arboles de eucalipto y en qu regin habitan los pumas?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Dibuje la atmsfera terrestre con sus respectivas capas y anote sus nombres y una
caractersticas de cada tapa:





3. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
En el siguiente mapa conceptual escriba una caracterstica de los principales
instrumentos de una estacin metereolgica:


4. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Complete la siguiente tabla sobre el im01pacto de las zonas climticas en el bioma
bosque:
























DESGLOSE POR SEMANAS DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA N 4.
Primera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Poema de autor)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Aos de agitacin y
lucha)
CIENCIAS NATURALES
(El clima: un aire siempre
cambiante)
-Pasos para Hablar y
Escuchar: Leer poesas en
grupos.
-Prelectura: Poetas
ecuatorianos (Poesa)
Relaciones y Funciones
-Coordenadas
fraccionarias en el plano
cartesiano.

Una dura crisis:
-La recesin econmica.
-Economa diversificada.
-Desarrollo industrial.
Insurgencia social:
-El quiebre oligrquico.
-Caractersticas del clima
de las regiones boscosas.

Segunda Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Poema de autor)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Aos de agitacin y
lucha)
CIENCIAS NATURALES
(El clima: un aire siempre
cambiante)
-Prelectura: Poesa
Qu es poesa?
-Prelectura: Funcin
potica.
Numrico
-Fracciones decimales.
-Descomposicin de
nmeros decimales.
-Decimales en la recta
numrica Comparacin.
-Protesta popular.
-Accin artesanal.
-La nueva clase obrera.
Aos de inestabilidad y
pobreza:
-La revolucin Juliana.
-Reforma del Estado.
-La atmsfera: Estructura
y caractersticas de cada
una de las capas.

Tercera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Poema de autor)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Aos de agitacin y
lucha)
CIENCIAS NATURALES
(El clima: un aire siempre
cambiante)
-Lectura: Poesa.
-Lectura: Poesas varias.
-Poslectura: Comprensin
valorativa.
Numrico
-Adicin de nmeros
decimales.
-Sustraccin de nmeros
decimales.
-Efectos de la crisis
internacional.
-Aparecimiento del
Velasquismo.
-Un dictador progresista.
Lucha por la justicia
social:
-Los partidos polticos.
-Una cultura militante.
-Importancia de las
estaciones
metereolgicas y su
funcionamiento para
pronosticar el estado del
tiempo:
*Descubro y aprendo:
Construyamos una
estacin metereolgica
casera.






Cuarta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Poema de autor)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Aos de agitacin y
lucha)
CIENCIAS NATURALES
(El clima: un aire siempre
cambiante)
-Lectura: El alma en los
labios.
-Poslectura:
Reconocimiento de los
recursos literarios.
Numrico
-Multiplicacin de
nmeros decimales.
-Divisin de nmeros
decimales.
-Solucin de problemas.
La vida de la gente:
-Los rpidos cambios.
-Los vestidos.
El Ecuador mutilado:
-Vuelta de la oligarqua
liberal.
-La guerra con Per.
-El 28 de Mayo.
-Observacin sinptica:
-Las nubes.
-Clasificacin de las
nubes.

Quinta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Poema de autor)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Aos de agitacin y
lucha)
CIENCIAS NATURALES
(El clima: un aire siempre
cambiante)
-Lectura A Margarita
Debayle de Rubn Daro.
-Poslectura:
Caractersticas literarias.
-Pasos para escribir:
Situacin comunicativa y
planificacin.
Geomtrico
-rea de polgonos
regulares.
Medida
-El metro cbico
mltiplos.
-Fin de una etapa.
Una etapa de estabilidad:
-El auge bananero
-Nuevas condiciones.
-Recuento de tres
gobiernos.
*Descubro y aprendo:
Vamos a formar nubes
caseras!
-Zonas climticas y sus
impactos sobre el bioma
bosque:
-Impacto de las zonas
climticas sobre el bioma
bosque.

Sexta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Poema de autor)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Aos de agitacin y
lucha)
CIENCIAS NATURALES
(El clima: un aire siempre
cambiante)
-Pasos para escribir:
Redaccin y revisin.
*Aplicacin: Escribo un
poema.
Estadstica y Probabilidad.
-Probabilidad de un
evento.
-Solucin de problemas.
Cultura, educacin y
derechos:
-La cultura.
-Crecimiento de la
educacin.
-Las culturas populares.
Caractersticas y
particularidades de:
manglar del Litoral,
bosques Andinos de
altura y selva Amaznica
ecuatoriana.
*Proyecto: El
anemmetro
(instrumento de una
estacin metereolgica)
EVALUACIN SUMATIVA