UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA Y A DISTANCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO
AMBIENTE ECAPMA




201602 BIODIVERSIDAD
HOJA DE RUTA PARA EL DESARRO DEL COMPONENTE PRCTICO



RAMON ANTONIO MOSQUERA MENA
DIRECTOR





TURBO, JULIO DE 2014






Hoja de ruta componente practico 2


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Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Ambiente
201602 - Biodiversidad

201602_BIODIVERSIDAD
HOJA DE RUTA
La presente hoja de ruta tiene como propsito brindar orientaciones generales sobre la manera como se
trabajar el componente prctico del curso, sin embargo, las especificaciones e indicaciones particulares
del desarrollo del componente prctico se encuentran dispuestas en las guas de prctica de cada unidad,
las cuales se encuentran en el entorno de aprendizaje del curso, especialmente en la gua integrada de
actividades. El componente prctico del curso se estructura con el desarrollo de dos actividades prcticas
presenciales o una i la jornada alcanza, las cuales se llevan a cabo con el acompaamiento del tutor de
prctica asignado por el CEAD en el cual cada estudiante se encuentra matriculado.

APRENDIZAJE PRCTICO PRESENCIAL
Se presentan las actividades prcticas en dos momentos.
Actividades primer momento: Toma de datos de vegetacin (latizal y fustal) en bosque natural
Actividades segundo momento: Toma de datos de vegetacin (latizal y fustal) en bosque secundario

1. Entornos de realizacin de la prctica.
Los espacios ideales para la realizacin de la prctica son un bosque natural, pero se entiende que
este espacio es muy difcil de encontrar en algunas regiones, por lo tanto en el caso de que el tutor no
encuentre un bosque natural, deber realizar el primer momento de la practica en el bosque
secundario ms antiguo que encuentre en el entorno con lo cual se hace una aproximacin a los
bosques naturales.
El otro espacio, es un bosque secundario, para lo cual el docente encargado del componente
prctico, tendr en cuenta la posibilidad de que en este sitio se encuentre un buen restablecimiento
de la vegetacin arbrea.

2. Consideraciones generales
El componente prctico es parte estructural del curso, por lo tanto los estudiantes debern realizarlo
segn las condiciones planteadas por el tutor designado por el CEAD donde se encuentra
matriculado.


Hoja de ruta componente practico 3


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No se acepta, desarrollo de este componente de manera individual, por lo tanto se recomienda
mucha responsabilidad al momento de matricular el curso.
Los espacios para realizacin de la prctica son seleccionados por el tutor del CEAD y los
estudiantes debern coordinar con l para su realizacin.

3. Objetivo de aprendizaje.
Con el desarrollo del componente practico, se espera que los estudiantes participantes del curso,
desarrollen actividades de investigacin de manera ordenada y planificada, sigan instrucciones en el
campo y obtengan la informacin necesaria para la comparacin de los ndices de biodiversidad de
las parcelas estudiadas correspondientes a dos entornos diferentes.

4. Tipo de Actividad.
La actividad es de tipo colaborativo en campo, por lo tanto es funcional que el tutor encargado realice
una reunin previa en la cual se establezcan los grupos de trabajo que en todos los casos ser menor
o igual a 5 estudiantes para que los participantes coordinen lo relacionado con los materiales
necesarios para el desarrollo.

5. Duracin de la Actividad.
Esta actividad tiene una duracin aproximada de 10 horas, desarrollando 5 horas en cada tipo de
bosque, se recomienda que para una mayor efectividad en campo cuenten con un reconocedor de
especies, lo que permitir una mayor agilidad en el terreno.

6. Fecha de Inicio y Cierre de la actividad.
Es conveniente que el componente prctico se desarrolle en el momento intermedio del curso entre el
1 de septiembre y el 15 de octubre, en este rango de tiempo los estudiantes tendrn los insumos
necesarios para el desarrollo del trabajo de la Unidad No.3 y la prueba nacional ya que esta cierra el
9 de diciembre.

7. Descripcin del componente practico
Despus de la llegada al sitio de la prctica los estudiantes de cada grupo de trabajo debern:
Establecer 2 parcelas de 10 x 10 metros en un espacio de bosque natura, encerradas con pita y
tomar la georreferencia de cada una de ellas.

Hoja de ruta componente practico 4


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Marcar levemente los rboles que cumplan con las caractersticas de latizal y fustal
Determinar en un formato diseado por los estudiantes la siguiente informacin:
No. Del rbol
Nombre vulgar (se obtiene en campo)
Nombre cientfico (se obtiene en el escritorio)
Estado del rbol (sano, hueco etc.)
Dimetro a la altura del pecho (DAP)
Altura Comercial (es el alto aproximado del rbol a la primera rama)
Altura total (es el alto aproximado del rbol a la primera rama)
rea basal (se obtiene en el escritorio con los datos anteriores)
El mismo ejercicio se repite en el bosque secundario
En el escritorio se medirn
El nmero de individuos por especies y total (Biodiversidad Alfa)
Biodiversidad beta
Biodiversidad gamma

La metodologa se encuentra detallada en el documento mtodo de inventario que est en el entorno
de aprendizaje prctico y en el syllabus del curso

8. Documento a entregar

El documento que se entrega debe contener.

Contexto del sitio de la prctica, donde aparecen datos generales como: localizacin, suelo, clima,
vegetacin, fuentes hdricas, actividad humana relevante, se acompaa con fotos del sitio.
Objetivos
Justificacin
Metodologa
Resultados
Anlisis de resultados
Conclusiones
Recomendaciones

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Referencias bibliogrficas