1- EL BINGO DE PRESENTACION

El animador entrega a cada participante una ic!a " le# pide $ue anoten #u nom%re "
la de&uel&en al animador' Luego #e entrega un cart(n en %lanco en donde el animador
in&ita a lo# pre#ente# a anotar el nom%re de #u# compa)ero#* a medida $ue el
animador lo# &a le"endo* de la# ic!a# entregada# por el grupo' Cada uno lo# anota en
el e#pacio $ue de#ee'
Cuando todo# tienen li#to #u cart(n* el animador e+plica c(mo #e ,uega- a medida $ue
#e &a"an diciendo lo# nom%re# de lo# participante# !acen una marca en el cart(n*
donde aparece e#e nom%re' La per#ona $ue complete primero una ila* reci%e die.
punto#'
El e,ercicio #e puede reali.ar &aria# &ece#'
/- LA PELOTA PREG0NTONA
El animador entrega una pelota a cada e$uipo* in&ita a lo# pre#ente# a #entar#e en
c1rculo " e+plica la orma de reali.ar el e,ercicio'
2ientra# #e entona una canci(n la pelota #e !ace correr de mano en mano3 a una #e)a
del animador* #e detiene el e,ercicio'
La per#ona $ue !a $uedado con la pelota en la mano #e pre#enta para el grupo- dice #u
nom%re " lo $ue le gu#ta !acer en lo# rato# li%re#'
El e,ercicio contin4a de la mi#ma manera !a#ta $ue #e pre#enta la ma"or1a' En ca#o
de $ue una mi#ma per#ona $uede m5# de una &e. con la pelota* el grupo tiene derec!o
a !acerle una pregunta'
6- LA PALABRA CLA7E-
Reali.ar oc!o tar,eta# por e$uipo3 cada una tiene una pala%ra- ami#tad* li%ertad*
di5logo* ,u#ticia* &erdad* compa)eri#mo* &alent1a* ideal* etc' La# tar,eta# #e depo#itan
en un #o%re'
El animador orma lo# e$uipo# " entrega el material de tra%a,o' E+plica c(mo reali.ar
el e,ercicio- la# per#ona# retiran una de la# tar,eta# del #o%re3 cada uno comenta el
#igniicado $ue* le atr1%u"e'
En#eguida el e$uipo elige una de la# pala%ra# " prepara un grito alu#i&o'
En plenario cada e$uipo #e pre#enta- dicen el nom%re de #u# integrante# " el grito'
8- PARTES DEL C0ERPO
El animador in&ita a ormar do# c1rculo# 9uno dentro del otro: con igual n4mero de
per#ona# " pide $ue #e miren rente a rente' E# recomenda%le tener una m4#ica de
ondo'
Pide $ue #e pre#enten con la mano " digan #u nom%re* $u; !ace* $u; le gu#ta " $u; no
le gu#ta'
Inmediatamente el animador da la #e)al para $ue #e rueden lo# c1rculo# cada uno en
#entido contrario* de tal orma $ue le to$ue otra per#ona en rente'
El animador pide $ue #e #aluden d5ndo#e un a%ra.o " pregunten a la otra per#ona la#
mi#ma# pregunta# $ue !icieron ante#* de#pu;# &uel&en a girar de nue&o " e#ta &e. #e
#aludan con lo# pie#* po#teriormente con lo# codo#* lo# !om%ro#* etc'
<- PEDRO LLA2A A PABLO
El o%,eti&o de e#ta din5mica e# lograr $ue lo# miem%ro# de una reuni(n gra%en lo#
nom%re# de #u# compa)ero# " logren* memori.ar ro#tro# " actitude# di&ertida# de lo#
participante#'
Se orma un c1rculo con lo# participante#* todo# ello# #entado#' El ,ugador $ue e#t5 a
la ca%e.a comien.a diciendo #u nom%re " llamando a otro ,ugador* e,emplo- =Pedro
llama a 2ar1a=*
2ar1a re#ponde =2aria llama a >uan=* >uan dice =>uan llama a Pa%lo=* etc'
El $ue no re#ponda r5pido a #u nom%re paga penitencia $ue puede #er- contar un
c!i#te* %ailar con la e#co%a* cantar'
?- Cono.c5mono#
E#ta# din5mica# #on una a"uda para la reali.aci(n de la# reunione# de lo# e$uipo# de
Inancia 2i#ionera' Somo# con#ciente# de la nece#idad de creati&idad en la# orma#
de tran#mitir e incrementar el e#p1ritu mi#ionero* e#pecialmente cuando #e trata de
ni)o#'
PRESENTACION @ CONOCI2lENTO
Puede !acer#e e#ta din5mica en una reuni(n general de lo# e$uipo# de Inancia
2i#ionera'
O%,eti&o- Lograr un ma"or acercamiento entre lo# miem%ro# de Inancia 2i#ionera "
permitir $ue cada ni)o #e d; a conocer'
Cada uno elegir5 al compa)ero $ue meno# cono.ca " am%o# dialogor5n- AC(mo #e
llamaB ACu; le gu#ta !acerB APor $u; e# miem%ro de Inancia 2i#oneraB ASe #ienten
mi#ionero#B 9Durante 1D minuto#: Cada d4o elegir5 a otro d4o " dialogar5n #o%re la#
mi#ma# pregunta#3 de#pu;# cada cuarteto %u#ca otro cuarteto " dialogan'
Se elige a uno $ue pre#ente a #u# compa)ero#' Puede ampliar#e la pre#entaci(n'
E' LA CANASTA DE FR0TAS
El animador in&ita a lo# pre#ente# a #entar#e ormado un c1rculo con #illa#* el n4mero
de #illa# de%e #er una meno# con re#pecto al n4mero de integrante#3 de#igna a cada
uno con el nom%re de la ruta' E#to# nom%re# lo# repite &aria# &ece#* a#ignando a la
mi#ma ruta a &aria# per#ona#'
En#eguida e+plica la orma de reali.ar el e,ercicio- el animador empie.a a relatar una
!i#toria 9in&entada:3 cada &e. $ue #e dice el nom%re de un ruta* la# per#ona# $ue !a
reci%ido e#e nom%re cam%ian de a#iento 9el $ue al iniciar el ,uego #e $ued( de pi;
intenta #entar#e:* pero #i en el relato aparece la pal%ra =cana#ta=* todo# cam%ian de
a#iento' La per#ona $ue en cada cam%io $ueda de pi; #e pre#enta' La din5mica #e
reali.a &aria# &ece#* !a#ta $ue todo# #e !a"an pre#entado'
G' EL N50FRAGO
El animador pre&iamente %u#ca $u; condicione# poner- $ue no $ueden del mi#mo
grupo o ciudad* tanto !om%re "Ho mu,ere#* tanto adulto# "Ho ,(&ene#* alguien con
anteo,o#* etc'
Dice $ue en ca#o de un nauragio #e de%en ormar %ote# #al&a&ida# con tale#
condicione# e+pue#ta# anteriormente " $ue en lo# %ote# #e de%en- aprender lo#
nom%re# de lo# n5urago#* d(nde nacieron* a $u; grupo o in#tituci(n pertenecen* $u;
nom%re le ponen al %ote* como #e trata de un nauragio #e pregunta $u; #al&ar1a cada
n5urago " en grupo en general'
Simula un mar agitado logrando de $ue lo# participante# #e mue&an #imulando un
mar agitado " da la orden de ormar %ote#'
#e orman lo# %ote# " tra%a,an en aprender nom%re#' Pre#entaci(n de lo# %ote# en
plenario'
I' BARBEROS
E#ta din5mica e# para grupo# grande#' Cada per#ona e#cri%e en una !o,a grande o
papel oicio #u nom%re " alguno# detalle# de #1 9edad* gu#to#* ra#e#* etc''' lo $ue
$uieran:' Se le coloca delante del pec!o'
Todo# #e pa#ean por la #ala procurando relacionar#e con lo# dem5# al leer lo e#crito
por el otro' Se coloca una m4#ica de ondo adecuada'
Bre&e re#onacia acerca de c(mo &en al grupo a!ora* $uiene# concordaron en nom%re*
gu#to#* etc'
1D' LA NOTICIA
El animador puede moti&ar el e,ercicio diciendo- =A diario reci%imo# noticia#* %uena#
o mala#' Alguna# de ella# !an #ido moti&o de gran alegr1a* por e#o la# recordamo# con
ma"or nitide.' Jo" &amo# a recordar e#a# %uena# noticia#='
E+plica la orma de reali.ar el e,ercicio- lo# participante# de%en anotar en la !o,a la#
tre# noticia# m5# elice# de #u &ida 9$uince minuto#:'
En plenario la# per#ona# comentan #u# noticia#- en primer lugar lo !ace el Animador*
lo #igue #u &ecino de la derec!a " a#1 #uce#i&amente !a#ta terminar' En cada oca#i(n*
lo# dem5# pueden aportar opinione# " !acer pregunta#'
11' CONFIDENCIAS
El animador entrega el material de tra%a,o " e+plica la orma de reali.ar el e,ercicio'
Se di&ide la !o,a de papel' En el lado derec!o #e anota como t1tulo- el momento m5#
eli. e en el lado i.$uierdo- el momento m5# tri#te'
Cada per#ona anota en #u !o,a el momento m5# eli. " el m5# tri#te de #u &ida'
Plenario- la# per#ona# dan a conocer #u# re#pue#ta#' Primero comentan el momento
m5# tri#te' Para #eguir cierto orden* #e participa de i.$uierda a derec!a del animador'
1/' LOS C0RIOSOS
El animador orma lo# e$uipo# de tra%a,o 9cinco integrante# " un #ecretario:' Luego
e+plica la primera parte del e,ercicio- lo# e$uipo# de%en coneccionar un cue#tionario
con a$uella# pregunta# $ue $ui#ieran !acer al re#to del grupo'
Lo# e$uipo# preparan #u cue#tionario 9&einte minuto#:'
0na &e. $ue todo# !a"an terminado* lo# #ecretario# &i#itan a lo# otro# e$uipo# para
dar a conocer #u tra%a,o " agregar a$uella# pregunta# $ue le# #ugirieron'
En el #iguiente pa#o cada e$uipo re#ponde al cue#tionario $ue #u #ecretaria
coneccion( 9#e#enta minuto#:'
16' DIFERENTES CO2PORTA2IENTOS
El animador e+plica $ue #e trata de %u#car actitude# $ue unen " a$uella# $ue de#unen
a un grupo' Se anotan en do# ran,a# de papel'
Se orman e#pont5neamente e$uipo# e inician el tra%a,o' Cada e$uipo de%e %u#car
cinco actitude# $ue unan " cinco $ue de#unan'
En plenario lo# e$uipo# pre#entan " comentan #u# re#pue#ta# #o%re la# actitude# $ue
de#unen* luego !acen lo mi#mo con la# actitude# $ue unen'
E&aluaci(n de la e+periencia' ACu5l de e#ta# actitude# #e da m5# en el grupoB
9po#iti&a " negati&a:' ACu5l de ella# #e da meno#B 9po#iti&a " negati&a: ACu;
podemo# !acer para crecer en integraci(n'
18' TE2ORES @ ESPERANKAS
En una !o,a de papel cada per#ona li%remente e#cri%e #u# in$uietude#* temore# "
e#peran.a# acerca de una #ituaci(n $ue de%e arontar en #u &ida o en el grupo'
Luego el conductor de la din5mica #olicita $ue cada per#ona le inorme lo# / temore#
" e#peran.a# m5# importante# para anotarla# en el ta%lero'
Luego de anotada# la# re#pue#ta#* en con,unto #e toman en con#ideraci(n la# do# de
ma"or recuencia* para di#cutir #o%re ella#'
1<' POR C0ALIDADES
Oportunidad- para per#ona# $ue #e conocen poco'
O%,eti&o- romper el !ielo' Decir#e la# cualidade#'
2oti&aci(n- para una ma"or integraci(n grupal #er5 pro&ec!o#o el $ue cada
miem%rro del grupo procure conocer " !acer re#altar la# cualidade# de #u#
compa)ero#'
En una papeleta cada uno e#cri%e el nom%re de una de la# per#ona# del grupo 9lo !a
#acado a la #uerte:' Al lado del nom%re e#cri%e una cualidad %ien caracter1tica de la
per#ona'
Se colocan en la pared e#ta# papeleta# " por turno &an pa#ando de modo $ue cada
per#ona de%e a)adir alguna cualidad a la e#crita en cada uno* o #i le encuentra la
mi#ma* #u%ra"arla'
Re#onacia- el coordinador !ar5 re#altar #i #omo# propen#o# a &er el lado %ueno de lo#
dem5# o no'
1?' EL A2IGO SECRETO
El animador moti&a el e,ercicio !aciendo notar $ue e# importante actuar con
#inceridad " e&itar !acer %roma# pe#ada#3 de e#ta manera a&orecer5 la integraci(n del
grupo'
Luego e+plica la din5mica'
Cada per#ona de%e #acar una ic!a con el nom%re de un compa)ero " guardarla en
#ecreto' A e#ta per#ona de%e %rindarle #u ami#tad durante el tiempo de la e+periencia
9un me#* #i el grupo #e re4ne #emanalmente: #in $ue ;#te lo de#cu%ra'
E#ta# mue#tra# de ami#tad pueden #er- tar,eta# con men#a,e* regalo#* alg4n #er&icio*
etc' Al inal del tiempo* cada per#ona de#cu%re a #u amigo #ecreto' Se puede !acer
de e#ta manera- el grupo #e #ienta en c1rculo- el animador pide un &oluntario para
iniciar la identiicaci(n' Le cu%re la &i#ta " lo u%ica a #u lado el amigo #ecreto' El
animador interroga al &oluntario #o%re la identidad de #u amigo #eg4n la# pi#ta# $ue
!a reci%ido' De#pu;# lo in&ita a de#cu%rir#e la &i#ta " conocer a #u amigo' Puede
!a%er un intercam%io de regalo#'
1E' 7OL0NTARIOS PARA FOR2AR 0N GR0PO
Oportunidad- para cuando #e &a a e+plicar la ormaci(n de grupo#' El m1nimo de
participante# puede #er pe$ue)o o grande'
O%,eti&o- mo#trar la importancia de preparar el terreno ante# de ormar grupo#*
de#pertando inter;#* moti&ando* creando in$uietude#* etc'
Sin ma"or moti&aci(n* pedir $ue #algan al rente 9al e#cenario o al medio del c1rculo:
G per#ona#'
Preguntar a alguna# per#ona# del re#to por $u; no #alieron' Preguntar a lo#
&oluntario# por $u; #alieron' 9La# re#pue#ta# #ulen #er- por cola%orar* por$ue lo#
empu,aron lo# &ecino#* por gu#tarle# el rie#go* etc:'
2o#trar la di&er#idad de o%,eti&o#* moti&acione# " temore#' Para ormar un grupo e#
nece#ario preprarar el terreno durante un %uen tiempo 9intere#e#* moti&acione#*
in$uietude#* etc': " luego !acer una in&itaci(n clara a participar en L grupo $ue %u#ca
tale# o%,eti&o#' Entonce# #1 la gente &iene #a%iendo a $u; " la #eriedad del grupo #e
a#egura me,or'