1.

EL ESCUDO
Se realiza una motivacin que el lenguaje de signos y de smolos es muy rico !ara
comunicarnos y que vamos a "acerlo con nuestra vida.
Decir que se!araremos nuestra vida en cuatro !artes#
Del nacimiento a los $ a%os
De los & a los 1' a%os
El !resente
El !orvenir
(e)le*in !ersonal#
En un escudo+ colocar en la !arte su!erior el LE,-# )rase o !alara que e*!rese el
ideal.
Dividir el resto del escudo en cuatro !artes+ colocando en cada una un diujo que
e*!rese su vivencia en la res!ectiva eta!a.
(e)le*in en gru!os# en gru!os de & u . !ersonas tratar de !oner en com/n la
re)le*in individual+ con actitudes de sencillez y res!eto "acia el otro. Dee
motivarse a la reserva de cuanto en el gru!o se comunique.
(esonancia# no !retende ver qu0 se "a dic"o sino qu0 im!resiones se "an tenido+ qu0
di)icultades y valores se encuentran en esta )orma de comunicacin.
'. 1U203 SO4
La vida merece vivirse+ !ero slo viven los que luc"an5 los que saen qui0nes son+ lo
que quieren ser. 6e invitamos a que re)le*iones con la mayor seriedad.
Se entrega !ara el traajo !ersonal esta "oja#
1ui0n soy yo# escrie cmo crees que eres t/5 enumera todos tus valores+ cualidades y
"ailidades+ y tus antivalores y de)ectos.
1u0 quiero ser# escrie qu0 !retendes en la vida+ cu7les son tus metas+ tus ilusiones+
tus ojetivos.
Cmo act/o !ara llegar a ser lo que quiero ser# inidica largamente cmo act/as y
cmo te com!ortas en# a8 tus estudios+ 8 tu traajo+ c8 con tu )amilia+ d8 en las )iestas
y tiem!o lire.
Una vez concluida la re)le*in !ersonal+ se juntar7n con los m7s con)identes !ara
comunicarse su radiogra)a+ tratando de com!renderse y ayudarse.
(esonacia# cmo se sintieron descuri0ndose y des!u0s comunic7ndose.
9. L- L3E- DE L- :2D-
El animador deer7 motivar dici0ndo que antes de comunicar a otro lo que soy+ deo
re)le*ionar sore ello. En la !alara+ los signos+ los gr7)icos que e*!resan la vida de
la !ersona+ est7 !resente ella misma.
(e)le*in !ersonal# escriir en una "oja que !uede llamarse con astante !ro!iedad la
lnea de mi vida+ con un rayado de modo que "orizontalmente !resente las di)erentes
edades.
:erticalemente se colocar7 una escala de grados que !uede em!ezar en la !arte
su!erior !or la intensidad mayor# 1;;< "asta llegar a ;<. La lnea de la vida cada cual
la elaorar7 de acuerdo a su !ro!ia vida+ !rolemas+ 0*itos+ etc.+ considerando la edad
de cada acontecimiento y la intensidad con que se cree "aerlo vivido.
6raajo en gru!o# comentarios sore las )r7)icas+ en gru!os de $ a .+ motivado !or un
deseo de darse a conocer+ de valorar al otro con su vida+ res!etando !ro)undamente
sus vivencias y conserv7ndolas.
(esonancia# =la vida de los otros me cuestiona>
?. L- @-L-A(- CL-:E
(ealiza oc"o tarjetas !or equi!o5 cada uno tiene una !alara# amistad+ liertad+
di7logo+ justicia+ verdad+ com!a%erismo+ valenta+ ideal+ etc. Las tarjetas se de!ositan
en un sore#
El animador )orma los equi!os y entrega el material de traajo. E*!lica cmo
realizar el ejercicio# las !ersonas retiran una de las tarjetas Bdel sore85 cada uno
comenta el signi)icado que le atriuye.
Enseguida el equi!o elige una de las !alaras y !re!ara un grito alusivo.
En !lenario cada equi!o se !resenta# dicen el nomre de sus integrantes y el grito.
$. A2OC(-D-
Se divide el gru!o en dos !artes. Unos ser7n los igra)os y otros los entrevistados.
@or sorteo los del gru!o 3o. 1 quienes ser7n los igra)os les tocar7 un integrante del
gru!o 3o. ' Blos iogra)iados8.
Los igra)os deer7n+ ya sea !or escrito+ ya sea !or medio de una entrevista
realizada en el momento+ o una entrevista graada+ o !or medio de otras t0cnicas
realizar una iogra)a de la !ersona que le toc.
Des!u0s el gru!o 3o. ' ser7n los igra)os y el 3o. 1 los iogra)iados.
-l )inalizar cada igra)o !oresenta la Aiogra)a que realiz.
&. L- -U6OA2OC(-D-
El animador invita a que cada quien relate su !ro!ia iogra)a.
Des!u0s todos colocan sus autoiogra)as en un mismo lugar.
Cada quien se acerca toma una iogra)a y la lee detenidamente.
En !lenaria cada quien !resenta a la !ersona que le toc y los as!ectos m7s relevantes
de su iogra)a.
E. =CU7L ES @(2,E(O 4 CU7L DES@U0S>
El animador !ide que cada uno descria cinco acontecimientos que !iense "an
marcado su vida+ y ordenarlos !or orden de im!ortancia.
Descriir con 1; !alaras los rasgos de su !ersonalidad que m7s "an resaltado en su
vida. Orden7rlas tami0n !or orden de im!ortancia.
@edirles que escrian el e!ita)io que les gustara tuviera su tuma.
6odo esto se !ractica !rimero !ersonalmente en una actitud de re)le*in seria y
!ro)unda. @uede colocarse una m/sica instrumental de )ondo. Luego se e*!one lo
meditado al gru!o con las deidas e*!licaciones y aclaraciones.
.. (ES@UES6- 6(2@LE
El animador entrega el material y e*!lica la din7mica# Cada uno dee res!onder de
tres maneras di)erentes la a)irmacin F4O SO4...F. La res!uesta dee ser reve y
sincera.
El gru!o !re!ara sus res!uestas.
Des!u0s en equi!o los !artici!antes comentan tus res!uestas+ lo "acen en )orma
es!ont7nea. Los dem7s !ueden intervenir con !reguntas u oservaciones.