Definicin: Comportamiento de adolescente que constituye vulneracin de las libertades
fundamentales de las personas y una ofensa de su dignidad en uno de estos tres niveles: 1. Fsico 2. Verbal 3. sexual agresin = problema cuando comportamiento persistente + nios lo exhiben en diferentes contextos supone un dficit en relacin social Violencia es normal en la infancia. Los aos prescolares periodo cuando nios aprenden a controlar violencia: competencias de control Nias desarrollan competencias antes nios Violencia = ausencia de competencias controladoras Necesidad intervencin primeros aos como medidas de prevencin
Relacin Violencia seno familiar y violencia ejercida: 3 tendencias.
1. Transmisin intergeneracional (padres, hermanos): Reproduccin de patrones violentos aprendidos observados en la familia 2. Maltrato infantil severo puede ser aliciente para comportamientos violentos 3. Transmisin intergeneracional de antecedentes.
Factores de riesgo: conjunto de factores interactuantes que aumentan la probabilidad de que un nio presente problemas de comportamiento agresivo. Estos factores efecto acumulativo. *****dificultad aislar factores riesgo conjunto acumulativo
1. Individuales: a. Generonios presentas frecuencias mas altas que nias en su conducta agresiva, especialmente fsica. b. Neurocognitivo: sndrome de hiperactividad y dficit de atencin se asocia con el comportamiento agresivo baja inteligencia = baja capacidad reflexionar y predecir consecuencias comportamientos uno mismo c. Personalidad: Propensin en nios + temerarios Estudio Trembley Canada alta bsqueda de estmulos y sensaciones, bajo nivel ansiedad (no tener miedo a las cosas) y baja dependencia a gratificacin social = + riesgo 2. Familiares: a. Familias rotas b. Conflicto entre los padres c. Prdida de uno o ambos padres ****alto riesgo familia monoparental***** Ideas violencia adolescencia y familia
d. Nivel socioeconmico pobreza = + vulnerabilidad e. Prcticas de crianza respuestas inapropiadas de los padres =desregulacin emocional y comportamental=+ riesgo comportamiento antisocial !!!!! Modelos familiares pasivos o permisivos o autoritarios =+ propensin Riesgo cuando ante comportamiento violento padres responden inapropiada: ejemplo Acciones punitivas violentas Maltrato, especialmente fsico severo, ejercido por el padre (o padrasto) 3. Sociales: a. Variantes Contexto (interactan con microsistemas como son familia y grupo de pares y amigos): vecindario. b. Teora ventanas rotas un entorno de deterioro fsico caracterizado por edificios y parques abandonados, calles oscuras as como deterioro social (trabajadoras sexuales y pandillas, rias callejeras, homeless, etc..) propician desarrollo de comportamientos violentos. c. Influencia Televisin (y videojuegos!!!) 4. Escolares: a. Practicas profesores punitivas y coercitivas o inconsistentes b. Falta de retroalimentacin positiva c. Ausencia normas claras e informacin sobre consecuencias ***Tendencia nios hiperactivos, desatentos o impulsivos con frecuencia reciben menos estmulos y apoyo por parte del profesor Programas intervencin tempranaprogramas carcter educativo que buscan intervenir en factores de riesgo. Dos tipos: Prevencin primaria universal (comportamientos violentos no detectados) Prevencin secundaria focalizado (comportamientos violentos detectados)
Tipos: Dirigidos a nios Dirigidos a padres Dirigidos a maestros Multimodales o multicomponentes