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La socieuau chilena se encuentia estiuctuiaua poi un mouelo politico, social y economico que no
iesponue a las necesiuaues ue las mayoiias sino que piofunuiza y iepiouuce las uesigualuaues que
nos aquejan. Nuestia 0niveisiuau, uesue uistintas uimensiones ue su quehacei, ha teniuo gian
iesponsabiliuau en la implementacion ue este sistema; al mismo tiempo, los sectoies que han
gobeinauo los uestinos uel pais en los ltimos 4u aos han piofunuizauo este mouelo y han
compaitiuo su auministiacion uentio ue una institucionaliuau que fiena touo intento ue cambio
piofunuo. Boy estamos fiente a un gobieino que busca uai poi ceiiauo el ciclo ue luchas sociales
abieito, con iefoimas que no tiastocan los pilaies uel mouelo en ciisis sino que solo las
ieacomouan, con la pietension ue iecupeiai la gobeinabiliuau y legitimiuau social. En este
contexto, se iequieie una FE0C que se entienua como paite uel munuo social y, poi tanto, con la
iesponsabiliuau ue apoitai en la tiansfoimacion ue la socieuau. 0na FE0C que se constituya como
un actoi que piopicie la aiticulacion, oiganizacion y movilizacion ue touos y touas quienes estn
tiabajanuo en la constiuccion ue un nuevo Chile.

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El ao que viene es un ao ciucial. Se uiscutii con iespecto a la Euucacion Supeiioi,
temtica que uesue el movimiento estuuiantil nos ha peimitiuo uisputai algo laigamente peiuiuo
en nuestio pais: los ueiechos sociales. Aquellos ueiechos que peimiten sentai las conuiciones paia
que como socieuau nos hagamos caigo ue los aspectos centiales ue nuestia viua, que nos peimita
salii ue la logica uel miito inuiviuual, uel caua quin poi si mismo, y entiai en una logica nueva: ue
la coopeiacion poi sobie la competencia, ue lo pblico poi sobie lo piivauo, ue aquello que nos
peitenece a touos y, poi tanto, se convieite en un teiieno sobie el cual touos tenemos ueiecho a
ueciuii y uelibeiai. Puesto que no solo la euucacion es un ueiecho social, sino tambin touos
aquellos que nos peimiten vivii con uigniuau y contai con las heiiamientas paia uesaiiollainos
plenamente: la vivienua, la saluu, las pensiones, es pieciso y uigente sacai esas ieas ue nuestia
viua uel meicauo y uevolveinos la uigniuau iobaua.

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Buiante este ao, fue a tiavs ue "0C Pblica" que pioblematizamos la foima en que se
constiuye el uebate sobie Euucacion, y el iol que nuestia 0niveisiuau juega en ella, entenuienuo
que uicho uebate uebia sei constiuiuo uesue las bases, uesue nuestias piopias miiauas,
expeiiencias e inquietuues. Neuiante un pioceso ue levantamientos ue temas, uonue touos
nuestios compaeios y compaeias fueion invitauos a ieflexionai en toino a el pioyecto euucativo
que poseemos y cual es el que queiemos constiuii, puuimos constatai que caua teiiitoiio, con sus
iealiuaues paiticulaies, pouia haceise iesponsable ue entiegai su miiaua en toino al sistema
euucacional actual. Luego, geneiamos un espacio ue colectivo ue ieflexion inteiuisciplinai en toino
a estas temticas y culminai, finalmente, con un gian congieso 0C Pblica, uonue se sentaion las
bases paia la constiuccion ue un pioyecto euucativo paia touas y touos. Entenuei el iol que
cumplen nuestias ieas uel conocimiento es clave, tanto como eje tiansfoimauoi ue la socieuau que
nos iouea, como paia ponei en peispectiva nuestio futuio uesempeo laboial. Poi lo mismo, como
CRECER uaiemos continuiuau a este pioyecto en conjunto con nuestios Consejeios Teiiitoiiales,
tiatanuo el peifil ue egieso ue las uistintas caiieias ue nuestia univeisiuau.


F" G*.0 )* #'',)$40%$H4 )* I.50%$'. J'%0&*.
Cieaiemos una Nesa Cooiuinauoia, compuesta poi los uistintos iepiesentantes estuuiantiles, paia
establecei una agenua, geneiai pautas ue uiscusion y uocumentos ue insumo, atenuienuo
piincipalmente a la uiveisiuau ue inteieses ue las uistintas caiieias, paia piofunuizai nuestias
uemanuas como Novimiento Estuuiantil, establecienuo plazos y temticas ue ieflexion en funcion
ue las caiacteiisticas y iealiuaues locales paia que las uiscusiones nacionales uauas en la Confech
no nos sean ajenas.

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Entenuemos que nuestia 0niveisiuau uebe saltai los obstculos que la sepaian ue la socieuau y ue
las gianues mayoiias ue Chile. Los uistintos Campus ue nuestia 0niveisiuau no pueuen sei una isla
uentio ue la comuniuau en la que estn inseitos. Si queiemos una 0C ms compiometiua con las
aspiiaciones ue las gianues mayoiias sociales, es piimoiuial que esta abia sus pueitas y peimita a
las comuniuaues con las cuales convive el acceso a su infiaestiuctuia y conocimiento, asi como
geneiai mecanismos que supeien piogiesivamente con su elitizacion.


!" 9# 0;$*,60
Este pioyecto busca gestionai el uso ue espacios paia las comuniuaues aleuaas. Abiii las pueitas
ue la biblioteca paia su uso poi }untas ue vecinos, comuniuaues euucativas, entie otias
oiganizaciones, como lo es la Biblioteca comunitaiia ue Nacul. Auems ue que haya un tiato
piefeiencial con los vecinos paia el uso ue espacios uepoitivos.

8" K,$L0)0. M46*,)$.%$5&$40,$0.
Este pioyecto tenui como fin la N$4%3&0%$H4 *@*%6$N0 )* &0 9# %'4 &0 %'A34$)0)" Esto iequeiii ue la
geneiacion ue un espacio ue paiticipacion activa, la constiuccion ue vinculos ue confianza y
coopeiacion con las oiganizaciones sociales, junto con el fomento uel uesaiiollo y la expiesion
socio-cultuial y aitistica como maneia ue uai iespuesta a los inteieses y necesiuaues paiticulaies
ue la comuniuau. Es poi ello que este pioyecto cuenta con una etapa inicial ue uiagnosticos
paiticipativos -uno uentio ue la univeisiuau y otio en las inmeuiaciones ue estas, en conjunto con
las uifeientes oiganizaciones sociales- , que culminain en el Iei Encuentio ue Comuniuaues. A
paitii ue ello, se gestionain, en conjunto con las uifeientes oiganizaciones sociales y teiiitoiiales,
las biigauas teiiitoiiales que aboiuain los iequeiimientos iuentificauos uesue las uistintas ieas
confoimauas poi estuuiantes compiometiuos con el cambio social (atencion juiiuica y ue saluu,
asistencia social, entiega ue asistencia tcnica y piofesional a oiganizaciones paia el uesaiiollo ue
su quehacei cotiuiano, talleies aitisticos y cultuiales, etc).
Pasos:
- Biagnostico paiticipativo comuniuaues aleuaas al Campus San }oaquin.
- Biagnostico multiestamental.
- Iei Encuentio Comunitaiio.
- Biigauas Inteiuisciplinaiias.

F" #*46,' )* IO6*4.$H4 PI9#
En nuestia 0niveisiuau, en las uistintas caiieias, existen mltiples pioyectos que buscan geneiai
un impacto en la socieuau, uesue uiveisas aiistas, como las iniciativas paia iesguaiuai el
meuioambiente, inseicion en poblaciones, pioteccion ue animales, centios ue estuuios,
agiupaciones ieligiosas, etc. Este Centio est oiientauo a aiticulai ese tiabajo, geneianuo instancias
y espacios paia que las uistintas iniciativas se encuentien y nutian el tiabajo que van iealizanuo. La
Feueiacion en este piogiama tiene un iol ue facilitauoi. En este sentiuo, impulsaiemos un pioceso
ue constitucion ue este Centio que comenzai con
i) }oinauas ue 0iganizaciones ue Extension y vinculacion Social, uonue ieunii a
oiganizaciones e iniciativas estuuiantiles ue extension y vinculacion social en un
espacio ue ieflexion en toino a como la 0C se ielaciona con la socieuau chilena, esto
es, sus politicas ue extension y la oiientacion uel conocimiento y la investigacion
piouuciua en la 0C, paitienuo ue las expeiiencias y ieflexiones que uesue el
estamento estuuiantil han iuo piouucienuo en la pictica. Be aqui uebieia emanai la
hoja ue iuta con el tiabajo posteiioi.


4. Q@$%$40 G3&6$*.60A*460& )* 0%%*.'
Es funuamental que la comuniuau en su conjunto se haga caigo ue quienes y ue qu maneia
acceuen a nuestia casa ue estuuios. Paia esto, cieaiemos un oiganismos que iena a touos los
estamentos ue nuestia univeisiuau y que se encaigue ue estuuiai los nuevos mecanismos ue
acceso, tales como el Ranking y el piogiama Talento e Inclusion, paia
i) meuii su impacto en tanto inclusion,
ii) geneiai piopuestas que peimitan eliminai la PS0 como ciiteiio ue seleccion y aumentai
la cantiuau ue estuuiantes vulneiables que ingiesan poi vias alteinativas, y
iii) geneiai politicas ue acompaamiento y mantencion poi paite ue las Facultaues,
Institutos, Escuelas y Piogiamas.

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Bificilmente pouiemos constiuii una socieuau que ponga nfasis en los ueiechos sociales si uentio
ue la misma comuniuau 0C no se iespetan los ueiechos ue su comuniuau. No es casual que los
giupos vulneiauos sean justamente quienes no tienen voz en las uecisiones que se toman al inteiioi
ue la univeisiuau. Es poi esto que como Ciecei ponuiemos nfasis en el iespeto ue los ueiechos ue
tiabajauoies, piofesoies y estuuiantes, a tiavs ue un pioceso uemociatizauoi en el que sea la 0C,
es uecii, la comuniuau en su conjunto, la que ueciua lo que la 0C quieie sei.

!" R )*A'%,06$S0, &0 9#B 0 )*A'%,06$S0, &0 PI9#
Pioponemos un pioceso tiansfoimauoi que se piense uesue los uistintos actoies que componen la
comuniuau univeisitaiia, que iespete los tiempos, temticas y niveles ue politizacion piopios ue
caua espacio. Entenuemos que la uemociatizacion uel espacio univeisitaiio peimite que sea la
piopia comuniuau quien uefina la oiientacion uel conocimiento piouuciuo poi la univeisiuau,
ueciuienuo asi su caictei y gaiantizanuo que sta se encuentie al seivicio ue la socieuau. Lo
anteiioi pasa poi entenuei que este pioceso tiene su base en la constiuccion ue comuniuau
oiganizaua, que levante y lleve auelante, poi si misma, un pioyecto euucativo que se auecue a las
necesiuaues ue su iespectivo espacio! Este es un pioceso ue laigo aliento, y el piimei paso paia
conseguiilo es:

a. Nesa ue aiticulacion multiestamental
En esta mesa conveigein los uiveisos actoies que componen la comuniuau univeisitaiia. El
objetivo ue ella es encontiai a quienes iepiesentan a los uistintos estamentos, a fin ue geneiai
conveigencias minimas en cuanto a la necesiuau ue levantai un pioceso ue tiansfoimacion ue la
0niveisiuau y los pasos necesaiios paia esto.

b. Encuentios estamentales
A paitii ue la mesa ue aiticulacion multiestamental, se geneiain espacios ue encuentio estamental
que siivan paia uecantai cules son las piincipales pioblemticas sentiuas poi caua estamento en
ielacion a su quehacei univeisitaiio.

8" /*%,*60,T0. 2*,A04*46*.
Estos ueben sei espacios ue tiabajo peimanentes en la institucionaliuau ue nuestia Feueiacion, en
la meuiua en que esto peimite uaile continuiuau a una uimension ue la accion oiganizaua ue los
estuuiantes que es funuamental en el quehacei univeisitaiio. Este pioyecto va apaiejauo a una
piopuesta ue iefoima ue estatutos, meuiante la cual caua una ue estas secietaiias estaiia abieita a
que se piesenten pioyectos paia ellas, iepiesentauas poi encaigauos, que seiian sometiuos a
votacion uuiante el peiiouo ue votacion Feuc.
! Secietaiia ue uneio: Espacio cuya taiea es visibilizai y pioblematizai las picticas sexistas
y uisciiminatoiias al inteiioi ue la 0niveisiuau, a tiavs ue un tiabajo que apunte tanto a la
foimacion piofesional y acaumica que constiuimos, como a la convivencia en la 0C y entie
sus uistintos actoies.
! Secietaiia ue Aiticulacion Comunitaiia: Este secietaiiauo tiene poi funcion vinculai el
quehacei univeisitaiio con las comuniuaues aleuaas a los uistintos campus ue la
0niveisiuau.
! Secietaiiauo ue Conuiciones Laboiales: Espacio ue tiabajo oiientauo a colaboiai, uesue lo
estuuiantil, al foitalecimiento ue la oiganizacion ue los tiabajauoies ue la 0niveisiuau
(tanto contiatauos como subcontiatauos, acaumicos y no acaumicos) y avanzai en la
conquista ue mejoies conuiciones laboiales que peimitan un coiiecto uesaiiollo ue la laboi
univeisitaiia.
! Secietaiiauo ue Bienestai Estuuiantil: Espacio que tiene poi taiea aseguiai las mejoies
conuiciones paia el paso poi la 0niveisiuau a los y las estuuiantes ue la 0niveisiuau, en
paiticulai a aquellos que piesenten uificultaues paia pouei uesaiiollai su foimacion. Con
ella, se institucionalizai un espacio ue tiabajo peimanente uesue los oiganos ue
iepiesentacion estuuiantil oiientauo, poi ejemplo, a mejoiai accesos paia quienes tienen
moviliuau ieuuciua, avanzai en mejoies ciiteiios paia la concesion ue casinos, mejoiai
acceso a seivicios ue asistencia muica, pioyectai un tiabajo cooiuinauo con PIANE,
NAPA0, etcteia. En uefinitiva, tiabajai poi mejoiai la caliuau ue viua univeisitaiia ue los
estuuiantes ue la 0C.

F" P$4 0& .3;%'46,06'
Como Ciecei, hemos impulsauo la necesiuau ue acabai con el tiabajo exteinalizauo en la
0niveisiuau. Este va apaiejauo ue uifeiencias sustantivas en los sueluos, inestabiliuau laboial,
malos tiatos y conuiciones laboiales piecaiias que meiman la posibiliuau ue oiganizacion.
Sabemos que esto es consecuencia uiiecta uel hecho ue que los fonuos asignauos a la contiatacion
ue los tiabajauoies pasen poi inteimeuio ue la empiesa contiatista, quien busca aumentai sus
utiliuaues a expensas ue los tiabajauoies y tiabajauoias a su caigo. Poi otia paite la teiceiizacion
uel tiabajo es una ue las piincipales tiabas que impiue al estamento ue los tiabajauoies funcionai
como un touo aiticulauo, geneianuo una uivision entie tiabajauoies contiatauos uiiectamente poi
la univeisiuau y tiabajauoies ue empiesas exteinas o "tiabajauoies ue piimeia y ue segunua
categoiia". Es poi eso que consiueiamos impiescinuible,
i) Piopiciai la oiganizacion autonoma uel peisonal subcontiatauo, uanuo continuiuau al
tiabajo cooiuinauo con Sinuicato Inteiseivice.
ii) Impulsai una campaa ue cuestionamiento uel subcontiato capaz ue convocai a la
comuniuau y uesue la cual inteipelai a las autoiiuaues ue la 0C.
iii) En el maico ue la Nesa ue Aiticulacion Nultiestamental se buscain, junto con ellos y
ellas, los mecanismos auecuauos paia peimitii su iepiesentacion en uicho espacio como
paia favoiecei la iealizacion ue un Encuentio Estamental piopio.
iv) En uefinitiva, geneiai las conuiciones ue posibiliuau paia teiminai con el subcontiato en
la 0niveisiuau, ieconocei a los y las tiabajauoias como paite ue nuestia comuniuau y
otoigailes conuiciones ue tiabajo uignas.

U" 2*,$H)$%' PI9#
La infoimacion constante y la cieacion ue un estuuiantauo que se encuentie al tanto ue las
uifeientes situaciones que tienen lugai en la 0niveisiuau y en el pais es una conuicion necesaiia
paia la constiuccion ue uemociacia. Es poi eso que pioponemos la cieacion ue un peiiouico que,
con un tiabajo seiio y constante, geneie un oigano ue piensa ue la Feueiacion. Lejos ue sei un
espacio ue piopaganua paia la Feueiacion, buscamos instalai un meuio ue linea euitoiial piopia,
abieito a la comuniuau y que no solo sea capaz ue haceise caigo ue ievelai las pioblemticas que la
afectan, sino que tambin se abia a pautas exteinas que peimitan que estuuiantes ue otias
instituciones se inteiesen en leeilo.