ETAPAS DE LA EVOLUCIN HISTRICA DE LA ATENCIN TEMPRANA

Surgi en Estados Unidos en la dcada de los aos sesenta, acompaada de una expansin de
programas dirigidos a poblaciones de riesgo social. Durante los aos setenta y ochenta se
consolid ampliando su actuacin a nios con necesidades especiales. Y por fin en los aos
noventa se produjo una reconceptualizacin de la A.T. y reorganizacin de sus servicios.
A) Aos sesenta: Inicio y expansin de la Atencin temprana
Se considera que las experiencias tempranas no slo sustentan la base del desarrollo sino
que adems suponen un gran impacto en el desarrollo posterior.
En 1965 se puso en marcha el programa Head Start.
Se basa en la creencia de que las experiencias tempranas suponen un impacto
crucial en el desarrollo posterior.
Servicio multidimensional para aminorar desventajas de los nios inmersos en
situacin de pobreza.
Ensearon que los programas deben establecer metas y objetivos explcitos y
realistas.
A nivel mdico comenz a emerger una imagen ms compleja sobre el nio y su desarrollo,
(se considera que el nico momento genticamente puro es el de la concepcin).
A partir de los conocimientos adquiridos en investigaciones se genera la necesidad de
crear programas para prevenir un desarrollo inadecuado y promover un desarrollo ptimo.
B) Aos setenta y los ochenta: Consolidacin de la A.T.
Mayor compromiso hacia las necesidades de nios con discapacidades.
Mayor atencin a los derechos legales y estatus social de las personas con alguna
condicin de discapacidad.
Educacin Especial adquiere prioridad.
Como consecuencia aumenta la demanda de profesores de nios preescolares
con N.E.E. y comienza la especializacin en esta rama de conocimiento.
Investigacin sobre los efectos de la intervencin demuestran beneficios en los resultados
a largo plazo de los programas de A.T.
Estudios dirigidos a determinar si existe un periodo crtico de intervencin.
White seala que todo lo que ocurre durante los tres primeros aos es
determinante.
Autores como Clarke y Clarke sugieren que el efecto de experiencias adversas
durante este periodo puede ser relativamente modificado por un cambio de
circunstancias o contexto.
Conclusin: Cualquier periodo del desarrollo es determinante.
EN ESPAA, el origen de la A.T. se sita en la dcada de los setenta, en un contexto en el
que se dan las siguientes circunstancias:
Creciente sensibilidad de la sociedad ante la necesidad de los nios con
problemas en el desarrollo y sus familias.
Mayor confianza en los profesionales.
Surgieron los CDIAT.
Dirigido a la poblacin de 0-6 aos, con trastornos en su desarrollo o
riesgo de padecerlos.
Formado por equipo multiprofesional de carcter interdisciplinar y de
orientacin holstica, (mbito mdico, psicolgico, educativo y social.
Tambin se crearon otros servicios e instituciones desde los mbitos sanitario,
social y educativo para dar respuesta a esta poblacin infantil y a sus familias.
Surgen multitud de asociaciones relacionadas con diferentes discapacidades.
Se comienzan a legislar todos los aspectos relacionados con la discapacidad,
con la elaboracin de la Constitucin (1978).
La A.T. se aborda desde tres mbitos: sanidad, servicios sociales y
educacin; dado que no existe una normativa legal propia.
Sanidad: Se crean unidades de maduracin para poder detectar
precozmente anomalas. Estas surgen a partir de 1977, impulsadas por
el Plan Nacional de Prevencin de la Subnormalidad.
Servicios sociales: Tratan la dimensin psicosocial y atencin a las
familias. La red de Centros Base del INSERSO han dado un gran
impulso a los programas de Estimulacin precoz y A.T., en las ltimas
dcadas.
Educacin: Se aborda la atencin temprana desde las vertientes
primaria, secundaria y terciaria.

C) Aos noventa: Reconceptualizacin y reorganizacin de la A.T.
Surge la necesidad de mayor colaboracin y menor relacin de jerarqua entre los
distintos profesionales implicados en la A.T. para dar una respuesta global; puesto que se
considera difcil distinguir los lmites entre bienestar social, salud mental, salud fsica y
educacin temprana.
Creciente difusin de programas dirigidos a padres.
Se crea el grupo (GAT), de A.T., en 1993, con la finalidad de elaborar el Libro Blanco de
A.T. Dado que exista un vaco legal que regulara la A.T., el objetivo principal de este libro
era disponer de un referente normativo que abordase la problemtica de la A.T. y
estableciese su adecuada planificacin.
En 2001 se constituye la Federacin Estatal de Asociaciones de Profesionales de la A.T.
A pesar de todo, actualmente en Espaa sigue sin existir un marco formativo legal especfico, ni
un Plan integral de A.T. para todo el territorio estatal.



AO 2014.