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ASIGNATURADEENFERMERIAI
1. DatosGenerales:
CARRERA:
TcnicoSuperioren
Enfermera
SEMESTRE:
PRIMERNIVEL CDIGO:_____________
ESCUELA:
UnidadAcadmicade
SaludyServicios
Sociales.
NM.DECRDITOS:
7
DOCENTE:
Asignatura:
TOTALDEHORAS:
52HORASTEORA
60HORASPRACTICA HORASPRESENCIALES 112h.
EnfermeraI
HORASNO
PRESENCIALES
2. FUNDAMENTACINCIENTFICADELAASIGNATURA
Ques?
Es una accin autnoma basada en el
razonamiento cientfico para
beneficiar a la persona, familia o
comunidad, relacionada con el
objetivo y el diagnstico de
enfermera. Cuidar la salud de la
familia, comunidad e individuo.
Qunecesidadesresuelve?
Cuidado de las personas, familia y
grupos como objetivos del servicio.
Qupersigue?
Valorar al sujeto y los factores
predisponentes a la conservacin de
la salud o al deterioro de la misma.
Dequseocupa?
Orientar la prctica haca las
respuestas de las personas y grupos
haca situaciones, donde enfermera
puede describir intervenciones para
lograr resultados
Qurelacionessedan?
Guarda relacin con otras disciplinas
hacia el cuidado de la salud
4.OBJETIVOGENERAL:
Proporcionar al estudiante los aspectos conceptuales, filosficos y
metodolgicos que lo enmarca en el proceso de identidad y socializacin
profesional, considera el proceso histrico de la enfermera universal, interpreta
el perfil profesional, as como las teoras ms importantes y las funciones
bsicas de enfermera, generando una visin clara del cuidar cuidado de
enfermera en el desarrollo humano, con calidad profesional, fundamento
cientfico, calidez y solidaridad.
ESPECFICOSOBJETIVOS EDUCATIVOS DE LA ASIGNATURA
1. Cuidar la salud del individuo, la familia y la comunidad mediante la aplicacin del
proceso de atencin de enfermera con un enfoque humanista, marxista y martiano de
su actuacin, orientada al cumplimiento de la misin social de la profesin en beneficio
de nuestro pueblo y de los que reciben nuestra solidaridad internacional.
2. Contribuir a la elevacin de la calidad de los servicios de salud a travs de su
actuacin profesional honesta, responsable, creativa, solidaria, sensible, con elevado
sentido de la tica y con independencia dentro de los marcos de sus atribuciones,
como exponente del humanismo revolucionario.
3. Aplicar los conocimientos y habilidades en la realizacin de su trabajo y en el auto-
cuidado durante el desempeo de sus funciones como miembro del equipo de salud,
tanto en tiempo de paz como en la guerra u otras situaciones especiales.
OBJETIVOS INSTRUCTIVOS DE LA ASIGNATURA
1. Aplicar a nivel productivo las estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos
de trabajo de la profesin en los diferentes niveles de atencin de salud para la
satisfaccin de aquellas necesidades bsicas de la persona, la familia y la comunidad
que le correspondan dentro del marco de sus competencias, con un enfoque en
sistema del proceso salud-enfermedad y en su relacin con el medio ambiente, tanto
en situaciones reales como modeladas.
2. Identificar y reportar de forma pertinente los factores de riesgo asociados a
problemas de salud, a travs de una adecuada relacin profesional con las personas,
familias y comunidad y los miembros del equipo de salud, sobre la base de una
correcta comunicacin.
3. Proporcionar atencin integral a individuos y grupos especiales ( nios,
adolescentes, adultos, adultos mayores y ancianos) sanos o enfermos, as como la
familia y la comunidad y sus instituciones a travs del proceso atencin de
enfermera en los aspectos que le correspondan a su nivel de desarrollo profesional,
con un enfoque clnico epidemiolgico y social en sus diferentes esferas de
actuacin, de manera conjunta con el resto del equipo de salud y con una activa
participacin comunitaria, tanto en tiempo de paz como de guerra o en otras
situaciones especiales.
4. COMPETENCIADELAASIGNATURA
HORAS112
SISTEMADECONOCIMIENTOS
SISTEMADE
HABILIDADES
SISTEMADE
VALORES Teoricas Practicas
UNIDAD I
MARCOHISTRICO,
FILOSFICOYCONCEPTUALDE
ENFERMERA
Ciclo de aprendizaje
Desarrollo histrico social de
enfermera en el mbito
mundialynacional.
Aspectosrelevantes.
VidayObradeFlorencia
Nightingale.Importanciaenel
quehacerdeenfermera.
Enfermera y Tcnico en
Analizar crticamente el
desarrollo histrico
social de la enfermera
en el contexto mundial,
latinoamericano y
nacional y su influencia
enlaenfermeraactual.
Responsabilidad
Honestidad
tica
52 60
Enfermera
Enfermera en el contexto de
lascienciashumanas.
Enfermeracomoprofesin
Elementos de la profesin de
enfermera.
Principios que guan el
ejercicioprofesional.
Equipo de salud y equipo de
Enfermera.
UNIDADII
MODELOS Y TEORAS DE
ENFERMERA
Ciclo de aprendizaje
Generalidades: Definicin de
teora, modelo, concepto,
principios, leyes, clasificacin:
ParadigmasyEscuelas.
UNIDADIII
TEORAS DE LA ESCUELA
ECOLGICA
Ciclo de aprendizaje
FlorenciaNightingale
TeoradelaEscuelade
Necesidades:Virginia
Henderson,DoroteaOrem
TeoraDelaEscueladela
Interaccin:HildegardePeplan,
HellenErikson,CallistaRoy.
TeoradelaEscueladeNola
Pender sobre la Promocin
delasalud:
Teora del ser Humano
Unitario:MarthaRogers.
Teora de la Escuela del
Cuidado: Jean Watson y
MadeleineLeininger.
UNIDAD IV
Reconocerqueelperfil
deenfermera,se
fundamentaenlas
necesidadesdesaluddel
serhumanoteniendo
comobaselas
diferentesteoras
enunciadasporlas
precursorasdecada
modelo.
Bioseguridad
Ciclo de Aprendizaje
Manejo de desechos
hospitalarios
asepsia y antisepsia
desinfeccin y esterilizacin
UNIDAD V
Signos Vitales
Ciclo de Aprendizaje
Temperatura.- Pulso.-
Respiracin y Presin
arterial. Conceptos,
clasificaciones precauciones
UNIDAD VI
Higiene y confort del
paciente:
Ciclo de Aprendizaje
Procedimientos bsicos de
enfermera
ImportanciadelaHigiene.
Baos:Tipos
Higienedecavidades:Tipos.
shampoo, pediculosis,
alimentacin del paciente. Aseo
delamaanaydelatarde.
Recoleccin de muestras de
orina y heces, administracin
de enemas..
Conceptualizar
bioseguridadysu
importancia,normas,
usodeprecauciones
universales.
Conocermanejode
desechos:clasificaciny
almacenamientoy
distribucinfinal:
coloresestablecidos.
Asepsiayantisepsia:
concepto,tipos.
Clasificarsegn
Spaulding.
Realizarprocedimientos
Desinfecciny
esterilizacinaplicando
Conceptoytipos.
Conocerlossignosvitales
conceptos
clasificaciones,
precaucionesFactores
quelosalteran.
Terminologa
MedireinterpretarLos
signosvitalesParmetros
normales.Terminologa
Procedimientosy
tcnicas.
Conocerimportanciade
lahigienepersonaly
ambientaldelpaciente.
Conceptualizarlostipos
dehigiene
Realizarprocedimientos
bsicosdeEnfermera
como:Baos:Higienede
cavidades:Aseodela
maanaydelatarde.
Curadepediculosis,
(shampoo),
Ofrecer alimentacin del
paciente.
Higiene de la Unidad del
Paciente.
ConceptodelaUnidaddel
paciente:
Desinfeccin
Concurrenteyterminal.
Tendidodecama:Tipos.
Mecnica corporal
Definicin. Importancia
Reglas bsicas de la
mecnica corporal
Principios bsicos
Posiciones clnicas del
paciente
Movilizacin del paciente
UNIDAD VII
Primeros auxilios
Ciclo de aprendizaje
Concepto e importancia,
medidas de emergencia,
examen rpido a la vctima.
Heridas: clases-tipos,
Hemorragias, fracturas,
Realizar Recoleccin de
muestras de orina y
heces, administracin de
enemas..
Conceptualizarlos
diferentestiposde
posicionesclnicasysus
usos.
Trminos anatmicos
de posiciones
hospitalarias.
Normas internas para
movilizacin y traslado
de pacientes.
Tcnicas de
movilizacin del
paciente dentro y
fuera de la cama.
Tcnicas y sistemas de
movilizacin al
paciente de la cama
a la camilla y
viceversa.
Expresar Concepto e
importancia, medidas
de emergencia,
Definir tipos de heridas
clasificaciones