Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
comprensin. Leer y comprender textos no literarios (noticias,afiches, recetas) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras Determinar emisor, propsito y mensaje en los textos ledos Analizar sintcticamente oraciones simples
INSTRUCCIONES: Lea atentamente su prueba y conteste todas las preguntas en su Hoja de Respuestas.
Texto 1.- Lee y responde las preguntas 1 a 6 Poema XIII
Aqu te amo y en vano te oculta el horizonte. Te estoy amando an entre estas fras cosas. A veces van mis besos en esos barcos graves, que corren por el mar hacia donde no llegan.
Ya me veo olvidado como estas viejas anclas. Son ms tristes los muelles cuando atraca la tarde. Se fatiga mi vida intilmente hambrienta. Amo lo que no tengo. Ests t tan distante. (fragmento)
www.poemas-del-alma.com/poema-18.htm 1.-Cul es el sentimiento que predomina en el poema? a) Odio b) Dolor c) Tristeza d) Desesperanza 2.-Qu figura literaria est presente en el verso Ya me veo olvidado como estas viejas anclas? a) Personificacin b) Aliteracin c) Metfora d) Comparacin 3.-Basndose en el texto Cul es el objeto lrico? a) Un hombre despechado b) Un barco abandonado c) Una mujer distante d) Un enamorado 4.-Qu figura literaria est presente en el verso Se fatiga mi vida intilmente hambrienta? a) Personificacin b) Reiteracin c) Hiprbole d) Metfora 5.-Cul es el Sujeto del verbo corren subrayado en el texto? a) Las fras cosas b) Los barcos graves c) Los amores del poeta 6.-Del texto se infiere que: a) El hablante est enamorado y feliz b) El hablante fue abandonado por su amor c) El hablante tiene una amor a distancia d) El hablante est enfermo de amor d) los versos del hablante Texto 2.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 12.
LA RANA QUE QUERA SER RANA AUTNTICA
Haba una vez una Rana que quera ser una Rana autntica, y todos los das se esforzaba en ello. Al principio se compr un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas veces pareca encontrarla y otras no, segn el humor de ese da o de la hora, hasta que se cans de esto y guard el espejo en un bal. Por fin pens que la nica forma de conocer su propio valor estaba en la opinin de la gente, y comenz a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los dems aprobaban y reconocan que era una Rana autntica. Un da observ que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedic a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y senta que todos la aplaudan. Y as segua haciendo esfuerzos hasta que un da, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana autntica, se dej arrancar las ancas. Mientras otros se las coman, ella todava alcanz a or con amargura cuando decan : - Qu buena Rana, pareca Pollo!
Augusto Monterroso (http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/monte/ranaque.htm)
7.- Qu figura literaria predomina en la construccin de este relato? A. Personificacin B. Hiprbole C. Hiprbaton D. Comparacin 8.- Por qu la Rana guarda el espejo en el bal? A. Porque para ella era ms importante la opinin de los dems que su propio reflejo B. Porque se dio cuenta que su nico recurso era arreglarse y vestirse para verse elegante C. Porque la imagen reflejada en el espejo dependa de sus estados de nimo D. Porque quera ocupar su tiempo en desarrollar la belleza de sus piernas. 9.- Por qu siente amargura la Rana mientras se comen sus ancas? A. Porque sabe que se va a morir. B. Porque es comparada con un pollo. C. Porque no eran sus piernas la mejor parte de su cuerpo. D. Porque no haba sido aprobada por el resto. 10.- En qu consiste la bsqueda de autenticidad de la Rana? A. En ser aprobada por los dems. B. En ser aplaudida por todos. C. En su disposicin a realizar cualquier cosa. D. En saber cul es su propio valor
11.-La palabra subrayada ansiada puede ser reemplazada por: a) Querida b) Deseada c) Soada d) Envidiada
12.-Del texto se puede inferir que: a) Es importante aparentar en la vida b) Cada persona debe valorarse por lo que es c) La opinin de los dems siempre es valiosa d) Se debe sacrificar todo por los dems
Texto 3.-Lea atentamente y conteste las preguntas 13 a SUEOS DE AGUA TURBIA
Mas en mi alma -en mi sueo- la msica de la confusin agita sus alas y no veo a mis hijas ni a mi mujer ni a mis padres. Y el tiempo los lugares son el Metro de Santiago de Chile con puertas que vertiginosas se cierran se cierran (y los amigos que deban estar el rumor de los bosques que se fueron)
Elicura Chihuailaf (chileno)
13.-Qu sentimiento predomina en este texto? a) La confusin b) La rabia c) La irona d) La ira
14.-Quin es el hablante lrico? a) Un nio lejos de su familia b) Un padre lejos de su familia c) Un rbol lejos del bosque d) Un joven lejos de sus amigos
15.-Qu causa el sentimiento del hablante? a) La soledad de la ciudad b) La falta de comprensin c) La ausencia de su familia d) La angustia de estar perdido 16.-En qu sentido se usa la palabra Turbia en el poema? a) Con perturbar. b) Con suciedad del agua. c) Con la poca claridad de lo que hace. d) Con la contaminacin de bosques. 17.-En el verso el rumor de los bosques que se fueron, qu figura literaria predomina? a) Comparacin b) Personificacin c) Hiprbole d) Reiteracin 18.-Morfolgicamente,lo subrayado en el texto corresponde a : a) Verbos b) Adverbios c) Sujetos d) Predicados 19.- Cul es el propsito de este texto? a) Narrar una historia b) Entregar informacin c) Presentar un conflicto d) Expresar emociones y sentimientos
20.-Quin es el emisor del texto? a) El hablante lrico b) Elicura Chihuailaf c) El hombre que suea d) La gran ciudad de Santiago
Texto 4.- Lea atentamente el texto y conteste las preguntas 21 a guilas, gorriones y gallinas (Fragmento) Sucedi en los Pirineos. Con Federico y otros amigos escalaba una montaa alta, quebrada y difcil. Hacia la mitad sentimos la fatiga del esfuerzo. Decidimos descansar. Desde la altura descubrimos una casa de campo. Junto a ella coman unas gallinas. Algunas daban pequeos saltos; otras lograban vuelos muy cortos. Cerca de nosotros, unos gorriones suban ms all de los pinos. De repente, a lo lejos, aparecieron dos guilas. Con sus grandes alas extendidas ascendan a las cimas ms altas. Qu gran diferencia!- comentamos. Las aves del corral apenas eran capaces de volar unos metros, los gorriones solo lograban pequeas alturas. Las guilas conquistaban las cumbres ms elevadas. Las personas son como las aves. Algunas dan saltos de gallina: solo hacen lo fcil y lo que les gusta. Son los cmodos, los cobardes, los incapaces de vencer los obstculos; sus vidas son tristes y pequeas. Otros son como los gorriones: comienzan lo difcil pero pronto lo abandonan. Ante la dificultad se rinden y se acobardan. Son dbiles y sus vidas tambin son tristes y pequeas. Por ltimo, existen personas que son como las guilas. Poseen metas altas y luchan con esfuerzo para conquistarlas. Cuando fallan no se desaniman y siguen luchando. Son fuertes y valerosos; poseen bravura, coraje y herosmo. Sus vidas son admirables. S como las guilas. Conquista las cumbres ms altas.
Fragmento de La aventura de acercarse a Dios, Miguel ngel Cceres
21.- Con qu aves se compara a quienes no terminan lo que empiezan? a) con las guilas b) con las gallinas c) con los gorriones d) ninguna de las anteriores 22.-En la oracin Unos gorriones suban ms all de los pinos el Predicado es: a) Unos gorriones b) Suban ms all c) Unos gorriones suban d) Suban ms all de los pinos 23.-Segn el texto, las personas que dan saltos de gallina son: a) cmodos b) cobardes c) admirables d) a y b son correctas 24.-El la oracin Las personas son como las aves Qu recurso literario se est utilizando? a) Una metfora b) Una repeticin c) Una comparacin d) Una personificacin
25.-Cul es el propsito del autor del texto? a) Informar al lector de los tipos de aves que existen. b) Motivar al lector para que su vida sea como el vuelo del guila. c) Describir cmo existen personas cmodas y sin iniciativa. d) Comparar los pequeos vuelos de distintas aves. 26.-La palabra subrayada en el texto admirables es antnimo de: a) amable b) aceptable c) alcanzable d) despreciable 27.-Qu quiere decir el autor al sealar: S como las guilas. Conquista las cumbres ms altas? a) Que seas una persona ambiciosa y exitosa. b) Que seas un experto andinista y logres alcanzar las alturas. c) Que te propongas ideales grandes y logres realizarlos con esfuerzo. 28.-El emisor de este texto es:
a) El narrador b) Miguel ngel Cceres c) Federico d) Ninguno de los anteriores d) Que lo mejor es avanzar muy lento en la vida. 29.- El texto ledo lo podemos clasificar como: a) Argumentativo b) Narrativo c) Lrico d) Expositivo 30.- Responde en tu hoja de Respuestas: Considerando el texto ledo redacta un prrafo argumentativo donde expliques qu tipo de persona deseas ser en el futuro y qu debes mejorar para lograr esa meta .Utiliza conectores temporales (En primer lugar, en segundo lugar, por ltimo) y una correcta otrtografa literal,puntual y acentual. El texto debe contener al menos 7 lneas.