Docente: Lic.

Jos Adonis Rudez Ch

Contenidos:
Que es Estadsticas?
- conceptos bsicos de a estadstica
pobaci!n
indi"iduo
#uest$a
- %a$iabes estadsticas.
&ipos de "a$iabes
Qu es estadstica?

Quin usa estadstica?
Las tcnicas estadsticas se usan a#pia#ente po$ pe$sonas en $eas de
co#e$ciaizaci!n' contabiidad' cont$o de caidad' consu#ido$es' depo$tes'
ad#inist$aci!n de hospitaes' educaci!n' potica' #edicina' estudios cient(icos etcte$a
Tipos de estadsticas
Estadstica descriptiva: mtodos a travs del cual se describe lo que
encontramos en el medio sujeto a estudio lo cual se encarga de organizar, resumir
y presentar datos de manera informativa siendo esta clara sencilla y til.
Estadstica inferencial: Es la rama de la estadstica que se encarga de tomar la
informacin para una decisin, estimacin, prediccin o generalizacin sobre una
poblacin, en base a una muestra
Conceptos Bsicos de la estadstica
Poblacin,
Es a totaidad de ee#entos a estudia$ una dete$#inada ca$acte$stica.
Individuo
Cua)uie$ ee#ento de a pobaci!n )ue po$te in(o$#aci!n sob$e e (en!#eno )ue se
estudia.
Muestra:
Es una pa$te $ep$esentati"a de a pobaci!n )ue se seecciona pa$a obtene$ in(o$#aci!n
en os casos en )ue a pobaci!n es nu#e$osa
Encuesta: *na encuesta es un con+unto de tcnicas.,e$$a#ientas - p$ocedi#ientos a
t$a"s de os cuaes se obtiene a in(o$#aci!n de #edio su+eto a a in"esti.aci!n.
*na encuesta puede e"a$se a cabo de dos #ane$as' a sabe$ /po$ CE012 o po$
3*E1&RE24
La estadstica es a ciencia )ue contiene una coecci!n de #todos pa$a panea$ e5pe$i#entos'
$ecoecta$ datos despus o$.aniza$' $esu#i$' p$esenta$' anaiza$ e inte$p$eta$ esos datos - e.a$
a concusiones con e p$op!sito de to#a$ una decisi!n #as e(ecti"a
Censo: *na encuesta se e"a a cabo a t$a"s de censo' cuando e inst$u#ento
6cuestiona$io u ot$o #edio7 Con e )ue se "a a obtene$ a in(o$#aci!n e.a a todos os
ee#entos de a pobaci!n a #a-o$a de a .ente con(unde este concepto a(i$#ando )ue
e cuestiona$io es a encuesta.
Muestreo: *na encuesta se e"a a cabo po$ #uest$eo' cuando e inst$u#ento con e )ue
se "a a obtene$ a in(o$#aci!n' e.a soo a una pa$te de a pobaci!n
La #uest$a pa$a un estudio debe se$ $ep$esentati"a - aeato$ia
8. Rep$esentati"a pues debe esta$ (o$#ado po$ un nu#e$o $azonabe de indi"iduo.
9. Aeato$io pues de se$ esco.ida a aza$
Cada ee#ento de a pobaci!n tiene una se$ie de ca$acte$sticas )ue pueden
1e$ ob+eto de estudio estadstico
As po$ e+e#po si se conside$a co#o ee#ento a un estudiante. 1e puede distin.ui$ en
as si.uientes categoras:
1e5o' edad' ni"e de estudios' peso' atu$a' coo$ de peo' etc.
Lue.o po$ tanto de cada ee#ento de a pobaci!n se puede estudia$ uno o #s aspectos'
cuaidades o ca$acte$es.
Variables estadstica:
*na "a$iabe es una ca$acte$stica )ue "a a se$ estudiada en una pobaci!n
*na "a$iabe estadstica puede se$ esc$ita co#o una p$e.unta cu-as $espuestas pueden
se$ tabuadas o casi(icadas dent$o de un dete$#inado $an.o.
Ejemplo
1e desea estudia$ e peso de os
0i:os de un co#edo$ co#unita$io de una ciudad.
Poblacin: todos os 0i:os de co#edo$ co#unita$io de esa ciudad )ue
"a a se$ estudiados - apo$te su peso 6tota de a #uest$a ;< ni:os7
Muestra: =< ni:os de dicho co#edo$ co#unita$io to#ados
aeato$ia#ente )ue "an a se$ pesado
Muestr
a
Poblacin
nn
Unidad
Las "a$iabes estadsticas pueden se$>
8. "a$iabes Cuantitati"a
9. "a$iabes Cuaitati"a
1e casi(ican en>
E+e#po>
1upon.a )ue un (ab$icante de bo#bio esta inte$esado en hace$ un cont$o de caidad de
una $ese$"a de bo#bio )ue tiene a#acenado pa$a a"e$i.ua$ a du$aci!n #edia de os
#is#os.
E ca$cte$ de estudio es e tie#po de du$aci!n de os bo#bios - este ca$cte$ es
cuantitati"o po$ )ue se e5p$esa #ediante n?#e$os.
En este tipo de "a$iabe
Es necesa$io dete$#ina$
Ran.os de posibe $espuesta
E+e#po> si e (en!#eno )ue se estudia es e se5o de os nacidos en una ciudad en e
#es de ene$o
E se5o es un ca$cte$ cuaitati"o.
Ran.os de posibes $espuestas>
@e#enino
3ascuino
Variables cuantitativas:
*na "a$iabe es cuantitati"a si a
ca$acte$stica )ue se "a a estudia$ se puede
#edi$ en una escaa nu#$ica' es deci$ se
e5p$esa #ediante n?#e$o
Discreta:
1i a "a$iabe cuantitati"a to#a
"ao$es ente$os
E+e#po> nu#e$o de hi+os en una
(a#iia
Continua:
1i a "a$iabe cuantitati"a to#o
"ao$es en n?#e$os $eaes.
E+e#po> estatua$a
Variable cualitativa:
*na "a$iabe es cuaitati"a si a
ca$acte$iza )ue se "a a estudia$ se
busca conoce$ .usto' p$e(e$encia
u opiniones
1on a)ueas )ue pa$a su
de(inici!n p$ecisan de paab$as'
es deci$' no se e puede asi.na$ un
n?#e$o' por ejemplo: se5o'
p$o(esi!n' estado ci"i' etc.
E+e$cicios>
a7 &o#ando co#o $e(e$encia e e+e#po ante$io$ esc$ibo dos e+e#pos de #i ento$no'
panteando a ca$acte$stica )ue se )uie$e estudia$ o in"esti.a$ e identi(ico a pobaci!n
- a #uest$a.
8.
E+e#po>
Aobaci!n>
3uest$a>
9.
E+e#po>
Aobaci!n>
3uest$a>
E+e$cicios>
B-Respondo os si.uientes e+e$cicios p$opuestos to#ando en cuenta o )ue se e pide>
8. Ce(ini$ una "a$iabe estadstica pa$a cada uno de os si.uientes estudios.ue.o de(ini$
os $an.os de posibes $espuestas' si se t$ata de una "a$iabe cuaitati"a.
a7 1e )uie$e dete$#ina$ si un nue"o #edica#ento $educe e tie#po de
$ecupe$aci!n de cie$ta en(e$#edad
b7 1e desea dete$#ina$ e .$ado de apo-o de os estudiantes de una uni"e$sidad
ante una nue"a #edida to#ada po$ a (acutad.
9. Aa$a cada uno de os si.uientes casos indica$ si a "a$iabe es cuantitati"a o cuaitati"a
en os caso )ue sea cuantitati"a di.a si es disc$eta o continua.
a7 &ie#po de e.adas ta$des a t$aba+o
b7 3a$cas de apice$os usados po$ os estudiantes *ponic de D$anada
c7 A$e(e$encia )ue tiene os estudiante po$ a.una co#ida tpica de 0ica$a.ua
E. Bn"esti.o co#o se eabo$a un cuestiona$io - eabo$o uno )ue pe$#ita $ecoecta$ a
in(o$#aci!n $e)ue$ida sob$e una "a$iabe )ue deseo estudia$.
F. 3enciona dos "a$iabes )ue p$opo$cionen in(o$#aci!n sob$e os cientes de una
tienda de $opa.
=. Cete$#ina si as si.uientes "a$iabes son cuaitati"as o cuantitati"as.
a. E peso de as ca$tas en e co$$eo.
b. 3edio de t$anspo$te utiizado pa$a i$ a t$aba+o
c. E n?#e$o de canciones de un disco co#pacto
d. E n?#e$o de das )ue ue"e en un #es de a:o.
e. La te#pe$atu$a a a#anece$ en 1an Juan de su$
(. E coo$ de un edi(icio
.. La cantidad de u"ia cada en una estaci!n de a:o en a Re.i!n
h. La $ei.i!n de cada pe$sona
i. E a$.o de una (ada
+. La edad #ni#a pa$a pode$ "ota$
G. E tie#po de #?sica en un disca co#pacto
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- Tablas de frecuencias relativas para datos no agrupados.
Aa$a const$ui$ una taba estadstica o taba de ($ecuencia se tiene )ue to#a$ en cuenta os si.uientes
conceptos.
Tabla de distribucin de frecuencia:
Una distribucin de frecuencia es un resumen de una lista de datos
y puede considerarse como un criterio de agrupacin de datos en el
cual permite visualizar los datos de una manera reducida y clara
Frecuencia absoluta:(f)
La frecuencia absoluta de un dato es el nmero de veces que se
repite el dato
Frecuencia relativa:(f
r
)
La frecuencia relativa es igual a la frecuencia absoluta dividida entre el
numero total de datos de la muestra(n)
n
f
f
r
=
La frecuencia relativa suele expresarse en porcentaje para eso se
multiplica por 1
Frecuencia absoluta acumulada:(F)
La frecuencia acumulada ! de un dato o un intervalo es la sumatoria de
la frecuencia absoluta de los datos o de los intervalos anteriores y la
frecuencia del dato o intervalo"
etc f f f F
f f F
f F
'
E 9 8 E
9 8 9
8 8
+ + =
+ =
=
Frecuencia relativa acumulada:( F
r
)
La frecuencia relativa acumulada# Fr
,
es el cociente entre frecuencia
acumulada y el tama$o de la muestra"
n
F
F
r
=
Tabla de distribucin de recuencia para datos no agrupado
Cuando e n?#e$o de posibiidades )ue puede to#a$ a "a$iabe es pe)ue:o.
Las tabas estadsticas se.?n e n?#e$o de obse$"aciones - se.?n e $eco$$ido de a "a$iabe estadstica' se
tienen os si.uientes tipos de tabas estadsticas>
Tablas tipo I:
Cuando e ta#a:o de a #uest$a - e $eco$$ido de a "a$iabe son pe)ue:os' po$ e+e#po si se tiene una
#uest$a de as edades de = pe$sonas' no ha- )ue hace$ nada especia' si#pe#ente anota$as de #ane$a
o$denada en (ias o cou#nas.
Edad de los 5 miembros de una familia:
=' ;' 8H' E;' F=
Tablas tipo II:
Cuando e ta#a:o de a #uest$a es .$ande - e $eco$$ido de a "a$iabe es pe)ue:o' ha- "ao$es de a
"a$iabe )ue se $epiten.
Ejemplo> si se p$e.unta po$ e n?#e$o de pe$sonas acti"as pa$a e t$aba+o )ue ha- en =< (a#iias se
obtiene a si.uiente taba>
Ae$sonas Acti"as en =< (a#iias.
9 8 9 9 8 9 F 9 8 8
9 E 9 8 8 8 E F 9 9
9 9 8 9 8 8 8 E 9 9
E 9 E 8 9 F 9 8 F 8
8 E F E 9 9 9 8 E E
1e puede obse$"a$ )ue a "a$iabe to#a "ao$es co#p$endidos ent$e 8 - F' po$ o )ue se p$ecisa una taba
en a )ue se $esu#en estos datos )uedando a si.uiente taba>
Personas !ctivas
"variable:#$
%&mero de 'amilias
"recuencia: $
8 8H
9 9<
E I
F =
Total ()
Aa$a a.$upa$ os datos en una taba de dist$ibuci!n de ($ecuencia se p$ocede as>
8. 1e o$dena os datos de en o$den c$eciente
9. se cuenta a ($ecuencia absouta de cada "ao$ o "a$iabe estadstica
E+e#po>
Conside$e as si.uientes edades en a:os de 9= au#nos
8F 8= 8= 8F 8H
8J 8E 8F 8F 8H
8J 8E 8F 8= 8E
8E 8= 8= 8F 8F
8= 8E 8H 8= 8=
1ouci!n>
1e o$dena os datos en o$den c$eciente
8E 8E 8E 8E 8E
8F 8F 8F 8F 8F
8F 8F 8= 8= 8=
8= 8= 8= 8= 8=
8H 8H 8H 8J 8J
1e eabo$a a taba de dist$ibuci!n de ($ecuencia.6taba estadstica co#peta7
Edades
6"a$iabe7
5
@$ecuencia
absouta
(
@$ecuencia $eati"a
($
K @$ecuencia
absouta
acu#uada
@
@$ecuencia
$eati"a
acu#uada
@$
K
8E =
9 . <
9=
=
=
9<K =
9 . <
9=
=
=
9<K
8F J
9; . <
9=
J
=
9;K 89
F; . <
9=
89
=
F;K
8= ;
E9 . <
9=
;
=
E9K 9<
; . <
9=
9<
=
;<K
8H E
89 . <
9=
E
=
89K 9E
I9 . <
9=
9E
=
I9K
8J 9
<; . <
9=
9
=
;K 9=
8
9=
9=
=
8<<K
1u#a>nL9=
1u#a>
r
f L8
8<<K
!n*lisis de la inormacin >

Ce acue$do con a in(o$#aci!n de a taba estadstica $esponda as si.uientes p$e.untas
8. Qu po$centa+e de estudiantes tienen 8F a:os de edad?
9. Qu po$centa+e de estudiantes tienen 8J a:os de edad?
E. Cuntos au#nos tienen 8F a:os de edad?
F. Cuantos au#nos tienen 8= a:os de edad?
=. Qu po$centa+e de au#nos tienen 8E a:os de edad?
1i conside$a#os a ($ecuencia $eati"a acu#uada pode#os contesta$ as si.uientes p$e.untas po$
e+e#po>
a ($ecuencia $eati"a acu#uada co$$espondiente a a edad 8F a:os )ue es <.F;
si.ni(ica )ue e F;K de os au#nos tienen edad #eno$ )ue o i.ua a 8F a:os )ue son
89 estudiantes
Responda as si.uientes p$e.untas.
8. cuantos au#nos tienen edad #eno$ o i.ua )ue 8= a:os?
9. Que po$centa+e de au#nos tienen edad #eno$ o i.ua a 8= a:os?
E. Que po$centa+e de au#nos tienen edad #eno$ o i.ua a 8H a:os?
F. Cuntos au#nos tienen edad #eno$ o i.ua )ue 8J a:os?
+EP+E,E%T!CI-% .+!'IC! DE /0, D!T0,:
Aa$a $ep$esenta$ .$(ica#ente estos datos una (o$#a de hace$o se$ia #ediante un dia.$a#a de ba$$a o un
po.ono de ($ecuencia.
.raico de diagrama de barra:
Diagramas de barras:
0o#b$e )ue $ecibe e dia.$a#a utiizado pa$a $ep$esenta$ .$(ica#ente dist$ibuciones disc$etas de
($ecuencias no a.$upadas. 1e a#a as po$)ue as ($ecuencias de cada cate.o$a de a dist$ibuci!n se
hacen (i.u$a$ po$ t$azos o cou#nas de on.itud p$opo$ciona' sepa$ados unos de ot$os.
Este dia.$a#a consiste en e"anta$ sob$e cada "ao$ de a "a$iabe 6e+e 5 en nuest$o caso sob$e cada edad7
una ba$$a de on.itud i.ua a su ($ecuencia
6*bicada en e e+e -7
.raico de polgono de recuencia
En este .$a(ico a e"anta$ se.#entos de atu$a i.ua aa ($ecuencia ue.o se se:aan os e5t$e#os de estas
- se unen po$ neas )ueb$adas
Nota importante: %ste tipo de grafica
se utiliza preferiblemente para
representar variables estad&stica
cuantitativa discreta y variables
cualitativas
0
10
20
30
40
0
Traba!adores
"00#"""
1000#10""
1100#11""
1200#12""
1300#13""
1400#14""
100#1""
1$00#1$""
Total
E+e$cicios>
8. Las edades de "einte chicos son >
89' 8E' 8F' 8<' 88' 89' 88' 8E' 8F' 89' 8<' 89' 88' 8E' 89' 88' 8E' 89' 8< -8=. 2$.aniza os datos en una
taba de ($ecuencias.
a7 Qu po$centa+e de chicos tienen 89 a:os?
b7 Cuntos chicos tienen #enos de 8F a:os?
9. A #i ciente se e a apicado un test sob$e a sasti(acciMn en a atenci!n de se$"icio - se han
obtenidos os si.uientes $esutados.
%a$iabe .$ado de sasti(acciMn
5
@$ecuencia
(
E5ceente ;< cientes
3u- bueno FF< cientes
Nueno EE< cientes
de(iciente 8=< cientes
Eabo$a una de taba de ($ecuencia )ue (i.u$en @$ecuencia absouta' @$ecuencia $eati"a' @$ecuencia
absouta acu#uada' @$ecuencia $eati"a acu#uada
E. Cu$ante e #es de ab$i en una dete$#inada ciudad se han $e.ist$ado as si.uientes
te#pe$atu$as #5i#as en .$ados cent.$ados.
E9 E8 9; 9I EE E9 E8 E< E8 E8
9J 9; 9I E< E9 E8 E8 E< E< 9I
9I E< E8 E< E8 EF EE EE 9I 9I
a7 Eabo$a una de taba de ($ecuencia )ue (i.u$en @$ecuencia absouta' @$ecuencia $eati"a'
@$ecuencia absouta acu#uada' @$ecuencia $eati"a acu#uada.
b7 Eabo$a un .$a(ico de ba$$a - un po.ono de ($ecuencia
F. La taba #uest$a una dist$ibuci!n de ($ecuencias de os saa$ios #ensuaes de =< t$aba+ado$es de
di(e$entes $eas de t$aba+o.
El histograma correspondiente es:
Salarios Trabajadores
I<< - III 89
8<<< - 8<II 8<
88<< - 88II H
89<< - 89II I
8E<< - 8EII E
8F<< - 8FII F
8=<< - 8=II F
8H<< - 8HII 9
Total ()
12 Tomando como reerencia la tabla, complete:
a. E inte$"ao de #a-o$ ($ecuencia es> OOOOOOOOOO
b. E inte$"ao de #eno$ ($ecuencia es> OOOOOOOOOO
c. E ta#a:o de os inte$"aos es> OOOOOOOOOO
d. La #a$ca de case de cada inte$"ao es> OOOOOOOOOO
e. Ao$centa+e de ($ecuencia de cada inte$"ao>OOOOOOOOOO
(. ,a.a un po.ono de ($ecuencia
=. La p$oducci!n de aceite "e.eta en Cent$oa#$ica en os a:os 8II= - 8IIH se #uest$an en e si.uiente
cuad$o.
Pas Produccin miles de
barriles133(
Produccin miles de
barriles 1334
Duate#aa F= I9
E sa"ado$ F< =E
,ondu$as FE H=
0ica$a.ua HI ;;
Costa Rica I< ;<
Un diagrama de barras para la informacin dada es:
Basado en la informacin, responda las siguientes preguntas:
8. E pas )ue tu"o a #a-o$ p$oducci!n de aceite "e.eta en 8II= (ue> OOOOOOOOOOOOOOOOOOO.
9. E pas )ue e5pe$i#ento un c$eci#iento #a-o$ en su p$oducci!n de aceite "e.eta en 8IIH (ue>
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO.
E. Cu de as ase"e$aciones si.uientes es posibe hace$ con base en e .$(ico?
a. La p$oducci!n de aceite "e.eta se inc$e#ent! en todos os pases cent$oa#e$icanos en 8IIH.
b. E po$centa+e de c$eci#iento en a p$oducci!n de aceite "e.eta (ue e #is#o en todos os pases
cent$oa#e$icanos.
c. 0ica$a.ua ocup! e se.undo u.a$ en po$centa+es de c$eci#iento en a p$oducci!n e aceite
"e.eta en Cent$oa#$ica.
d. E pas )ue e5pe$i#ent! e #eno$ po$centa+e de c$eci#iento en a p$oducci!n de aceite "e.eta (ue
E 1a"ado$.
e7 La p$oducci!n de aceite "e.eta en Duate#aa en 8II= supe$! a a de Costa Rica ese #is#o a:o
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Contenidos:
Tablas de distribucin de frecuencias con datos agrupados.
Tablas tipo III:
Cuando e ta#a:o de a #uest$a e5i.e o$.aniza$ os datos en inte$"aos de ($ecuencias'
entonces se hace una taba a#ada &aba de @$ecuencias con datos a.$upados.
Tabla de 'recuencias:
Es una taba )ue se const$u-e con base en una se$ie de datos p$opo$cionados ante una
situaci!n.
Aa$a su const$ucci!n se debe se.ui$ p$ocedi#ientos estabecidos os )ue se pueden
e5pica$ con a $eaizaci!n de un e+e$cicio - este se$ e si.uiente>
*n +u.ado$ de Ns)uetbo anota en 9< +ue.os a cantidad de puntos )ue se p$esentan a
continuaci!n.
.
9E F= 9E 9E
9F E= 9H 9=
8E FH EE E8
FE 8= FE EF
9; E9 8I =<
,ace$ una taba de ($ecuencias con F inte$"aos
Los pasos sucesi"os se$n>
1$ 0rdenar los datos en orma ascendente
8E 9E E8 FE
8= 9F E9 FE
8I 9= EE F=
9E 9H EF FH
9E 9; E= =<
5$ Calcular el rango2 Este se obtiene restando el dato ma6or 6 el dato menor.
RL

menor
dato
m
mayor
dato
M
D D
R L =< -8E L EJ
7$ Determinar el n&mero del intervalo2E n?#e$o de inte$"ao puede se$ de(inido po$ a
pe$sona )ue $eaiza e estudio de acue$do con a natu$aeza de os datos' sin e#ba$.o
una buena ap$o5i#aci!n de este n?#e$o se hace cacuando a $az cuad$ada de n?#e$o
de datos de a #uest$a.
0P de inte$"ao L n
8$ Determinar el tama9o del intervalo.
ervalo de N
ango
T
int
=
9= . I
F
EJ
= = T
& L I'9=' o $edondea#os a I
Entonces e ta#a:o de inte$"ao se$ de I unidades.
($ Construir los intervalos
Bniciando con e dato #eno$ 8E este "ao$ es e #ite in(e$io$
( )
i
!
de inte$"ao - e #ite
supe$io$
( )
s
!
se dete$#ina
8 + = T ! !
i s
en este caso e i#ite supe$io$ es
98 8 I 8E = + =
s
!
' os n?#e$os' 8F' 8='8H' 8J' 8;' 8I' 9<' 98' (o$#a$an pa$te de p$i#e$
inte$"ao.
1e obse$"a )ue ha- I n?#e$os desde e p$i#e$ dato o$denado' entonces e p$i#e$
inte$"ao es 8EQ98.
E si.uiente i#ite in(e$io$ de si.uiente inte$"ao es una unidad adiciona /en el orden de
los datos presentados:
!os siguientes ser"n>
99 Q E<
E8 Q EI
F< Q F;
Estos se$an os cuat$o inte$"aos pedidos en e e+e$cicio. 1in e#ba$.o se "e a o$dena$ os
datos est e n?#e$o =< )ue no enca+a en nin.uno de os inte$"aos' po$ o )ue se $e)uie$e
c$ea$ un inte$"ao adiciona.
FI - =J
Marca de clases de un intervalo: *na #a$ca de case es e punto #edio de inte$"ao de
case - se obtiene a su#a$ os #ites de a case in(e$io$ - a supe$io$ di"ididos ent$e
dos. Ao$ e+e#po
3a$ca de case L 8J
9
98 8E
9
=
+
=
+
s i
! !
4$ Construir la tabla de recuencias2
Interalo !arca de
clase
"recuencia

"recuencia
relatia

r
; "recuencia
absoluta
#cumulada
"'$
"recuencia
relatia
#cumulada
"'
r
$

;
8E - 98 8J E
8= . <
9<
E
=
8=K E
8= . <
9<
E
=
8=K
99 - E< 9H J
E= . <
9<
J
=
E=K 8<
= . <
9<
8<
=
=<K
E8 - EI E= =
9= . <
9<
=
=
9=K 8=
J= . <
9<
8=
=
J=K
F< - F; FF F
9 . <
9<
F
=
9<K 8I
I= . <
9<
8I
=
I=K
FI - =J =E 8
<= . <
9<
8
=
=K 9<
8
9<
9<
=
8<<K
Total

= = n f
$%

=8
r
f 1))
;
La ($ecuencia co$$esponde a n?#e$o de $epeticiones )ue se da en e inte$"ao
Ao$ e+e#po en e inte$"ao 99 Q E< estn os si.uientes n?#e$os> 9E' 9E' 9E' 9F' 9= '9H
- 9;.
Los inte$"aos de case tienen un #ite in(e$io$ - uno supe$io$. Ao$ e+e#po en e
inte$"ao E8-EI te!$ica#ente se incu-en as anotaciones desde E8 hasta EI.
Estos n?#e$os os cuaes pode#os esc$ibi$ co#o E<'= - EI'= se a#an #ites $eaes de
case.
+EP+E,E%T!CI<% .+!'IC!
La $ep$esentaci!n .$a(ica pa$a datos a.$upados se utiizan os histo.$a#as - os
po.onos de ($ecuencia
A continuaci!n se p$esentan e histo.$a#a>
Interalo "recuencia !arca de Clase
8E Q 98 E 8J
99 Q E< J 9H
E8 Q EI = E=
F< Q F; F FF
FI Q =J 8 =E
Total 5) ===================
Aa$a const$ui$ un po.ono de ($ecuencia' se ubica en e e+e 5 a #a$ca de case de cada
inte$"ao' ue.o en e e+e "e$tica se ubican as ($ecuencias obtenidas en a taba
>istograma
E histo.$a#a de ($ecuencia es un .$a(ico de ba$$a ubicado en e pano ca$tesiano e
cua consiste de un con+unto de $ectn.uos )ue tienen sus bases en un e+e ho$izonta
6e+e 57' con sus cent$os en as #a$cas de case - con on.itudes i.uaes a ta#a:o de
inte$"ao de case - e e+e "e$tica6e+e -7 co$$esponde a as ($ecuencia.
%ol&'ono de frecuencia:
2t$a (o$#a de $ep$esenta$ una taba de ($ecuencias es' a t$a"s de polgonos de
recuencia' a )ue consiste en una nea )ue une a #a$ca de case de cada inte$"ao.
2t$a (o$#a de $ep$esenta$ una taba de ($ecuencias es a t$a"s de dia.$a#a de paste.
Aa$a su const$ucci!n debes tene$ en cuenta a utiizaci!n de un t$anspo$tado$ pa$a ubica$
co$$ecta#ente os n.uos )ue e co$$esponden a cada uno de os inte$"aos dent$o de a
ci$cun(e$encia.
Los .$ados se cacuan as> 8=K de EH<
<

=
< <
=F EH<
8<<
8=
Intervalo 'recuencia Porcentaje .rados
8E Q 98 E 8=K =F
o
99 - E< J E=K 89H
o
E8 - EI = 9=K I<
o
F< Q F; F 9<K J9
o
FI - =J 8 =K 8;
o
Total 5) 1)); 74)
o
Este es el diagrama correspondiente a un pastel
Practico
E+e$cicios>
8. E p$o(eso$ de #ate#ticas desea dete$#ina$ cunto estudian os au#nos en
ea. 1eecciona una #uest$a aeato$ia de E< estudiantes - dete$#ina e n?#e$o de
ho$as po$ se#ana )ue estudia cada uno
8=.< 9E.J 8I.J 8=.F 8;.E 9E.< 8F.9 9<.; 8E.= 9<.J
8J.F 8;.H 89.I 9<.E 8E.J 98.F 8;.E 9I.; 8J.8 8;.I
8<.E 9H.8 8=.J 8F.< 8J.; EE.; 9E.9 89.I 9J.8 8H.H
a7 2$.anice os datos en una dist$ibuci!n de ($ecuencias con datos a.$upados Conside$e
as cases 6inte$"aos de case7 ;-89' 8E-8J'R -
E ta#a:o de inte$"ao de case es = 6& L =7
b7 Eabo$e e histo.$a#a - e po.ono de ($ecuencia
9. Los si.uientes datos $ep$esentan e n?#e$o de to#ates $echazados po$ da en un
#e$cado #a-o$ista. Los datos co$$esponden a =< das seeccionados
aeato$ia#ente>
9I
89
;E
I=
9;
=;
JE
9E
HE
I8
;<
=F
J8
;H
;J
E=
I8
HE
F9
8=
E<
F=
FJ
99
HJ
9E
9;
;J
FF
8<
;;
H8
EH
;;
F=
FI
H8
;
9J
HJ
E=
F=
IF
9<
9H
IJ
;F
9H
EE
8I
a7 Const$u-a una taba de ($ecuencias con 8< inte$"aos de case. 6Conside$e e p$i#e$
inte$"ao = Q 8=7
b7 Const$u-a un histo.$a#a )ue co$$esponda a a taba ante$io$
E. 1e han pesado F< au#nos de un cu$so os datos obtenidos en Gio.$a#o obtenidos
son os )ue apa$ecen en a si.uiente taba.

Intervalo de
clase
%&mero de
alumno

EH - F8 E
F9 - FJ F
F; - =E 8<
=F - =I 88
H< - H= J
HH - J8 =

a. ,az una taba incu-endo a ($ecuencia $eati"a en (o$#a deci#a - en
po$centa+es - as #a$cas de cases
b. Cuntos au#nos pesan #s de H< G.?
c. Cuntos au#nos pesan #s de F; G.?
d. Rep$esenta os datos en un ,isto.$a#a
F. Las notas de 9< au#nosSas en a asi.natu$a de Estadistica son as si.uientes>
;<'F<'8<<'J='H9'J<'H='J;'=F'H<';E'F<'FH'HJ';J';I'=H'J;';J'FI ;<'F<'8<<'J='H9'J<'H='J;'=F'H<';E'F<'FH'HJ';J';I'=H'J;';J'FI
a7 ,a.a una taba de ($ecuencia de E inte$"aos
b7 Rep$esentaci!n .$(ica de una taba de ($ecuencias
=. Las notas obtenidas po$ un .$upo de F< au#nos se $eco.en en a taba si.uiente>
Bnte$"ao nP de au#nos
< - 9
9 - =
= - J
J - ;
; - 8<
F
H
89
8<
;
a) Eabo$a una taba de dist$ibuci!n de ($ecuencia )ue conten.a as si.uiente
cou#na
Interalo Marca de
clase
Frecuencia
(
Frecuencia
relativa
(
$
K Frecuencia
absoluta
#cumulada
6@7
Frecuencia
relativa
#cumulada
6@
$
7
b) Reaiza un histo.$a#a de esta "a$iabe estadstica.
c) Reaiza un po.ono de ($ecuencia
!plicacin:
H. Bn"esti.o datos $eacionados con e pa.o de se$"icio de ene$.a ect$ica to#ando
co#o #uest$a aeato$ia#ente 9< casas )ue conste con este se$"icio
a. Const$ui$ una taba de dist$ibuci!n de ($ecuencia
b. &$aza e histo.$a#a co$$espondiente
Bnte$"ao nP de au#nos
< - 9
9 - =
= - J
J - ;
; - 8<
F
H
89
8<
;
0
10
20
30
40
0
Traba!adores
"00#"""
1000#10""
1100#11""
1200#12""
1300#13""
1400#14""
100#1""
1$00#1$""
Total
c. Ce acue$do con a taba de dist$ibuci!n de ($ecuencia - e
histo.$a#a.Esc$iba un Anisis de a in(o$#aci!n
J. Nusco $eco$te de p$ensa o $e"istas donde p$esenten datos en (o$#a de ,isto.$a#a'
po.ono de ($ecuencia o dia.$a#as ci$cua$es - anaizo esos datos
;. La taba #uest$a una dist$ibuci!n de ($ecuencias de os saa$ios #ensuaes de =<
t$aba+ado$es de di(e$entes $eas de t$aba+o.
El histograma correspondiente
es:
Tomando como reerencia la tabla, complete:
Salarios Trabajadores
I<< - III 89
8<<< - 8<II 8<
88<< - 88II H
89<< - 89II I
8E<< - 8EII E
8F<< - 8FII F
8=<< - 8=II F
8H<< - 8HII 9
Total ()
a7 E inte$"ao de #a-o$ ($ecuencia es> OOOOOOOOOO
b7 E inte$"ao de #eno$ ($ecuencia es> OOOOOOOOOO
c7 E ta#a:o de os inte$"aos es> OOOOOOOOOO
d7 La #a$ca de case de cada inte$"ao es> OOOOOOOOOO
e7 Ao$centa+e de ($ecuencia de cada inte$"ao>OOOOOOOOOO
(7 ,a.a un po.ono de ($ecuencia
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
E+e$cicios>
8. E p$o(eso$ de #ate#ticas desea dete$#ina$ cunto estudian os au#nos
'en ea 1eecciona una #uest$a aeato$ia de E< estudiantes - dete$#ina e
n?#e$o de ho$as po$ se#ana )ue estudia cada uno>
8=.<' 9E.J' 8I.J' 8=.F' 8;.E' 9E.<' 8F.9' 9<.;' 8E.=' 9<.J' 8J.F' 8;.H' 89.I' 9<.E' 8E.J'
98.F' 8;.E' 9I.;' 8J.8' 8;.I' 8<.E' 9H.8' 8=.J' 8F.<' 8J.;' EE.;' 9E.9' 89.I' 9J.8' 8H.H.
a7 2$.anice os datos en una dist$ibuci!n de ($ecuencias con datos a.$upados
Conside$e as cases6inte$"aos de case7 ;-89 ' 8E-8J'R - E ta#a:o de inte$"ao
de case es = 6& L =7
b7 Eabo$e e histo.$a#a - e po.ono de ($ecuencia
V?ase el @istograma

V?ase el polgono de recuencia acumulada
9. Los si.uientes datos $ep$esentan e n?#e$o de to#ates $echazados po$ da en un
#e$cado #a-o$ista. Los datos co$$esponden a =< das seeccionados aeato$ia#ente>
9I
89
;E
I=
9;
=;
JE
9E
HE
I8
;<
=F
J8
;H
;J
E=
I8
HE
F9
8=
E<
F=
FJ
99
HJ
9E
9;
;J
FF
8<
;;
H8
EH
;;
F=
FI
H8
;
9J
HJ
E=
F=
IF
9<
9H
IJ
;F
9H
EE
8I
a7 Const$u-a una taba de ($ecuencias con 8< inte$"ao de case .6conside$e e p$i#e$
inte$"ao = Q 8=7
b7 Const$u-a un histo.$a#a )ue co$$esponda a a taba ante$io$
V?ase el @istograma
F. 1e han pesado F< au#nos de un cu$so os datos obtenidos en Gio.$a#o obtenidos
son os )ue apa$ecen en a si.uiente taba.
Intervalo de
clase
%&mero de
alumno

EH - F8 E
F9 - FJ F
F; - =E 8<
=F - =I 88
H< - H= J
HH - J8 =
a7 ,az una taba incu-endo a ($ecuencia $eati"a en (o$#a deci#a
- en po$centa+es - as #a$cas de cases
b7 Cuntos au#nos pesan #s de H< G.?
c7 Cuntos au#nos pesan #s de F; G.?
d7 Rep$esenta os datos en un ,isto.$a#a
=. Las notas de 9< au#nosSas en a asi.natu$a de Estadistica son as si.uientes>
;<'F<'8<<'J='H9'J<'H='J;'=F'H<';E'F<'FH'HJ';J';I'=H'J;';J'FI ;<'F<'8<<'J='H9'J<'H='J;'=F'H<';E'F<'FH'HJ';J';I'=H'J;';J'FI
a7 ,a.a una taba de ($ecuencia de E inte$"aos
b7 Rep$esentaci!n .$(ica de una taba de ($ecuencias
!plicacin:
H. Bn"esti.o datos $eacionados con e pa.o de se$"icio de ene$.a ect$ica to#ando
co#o #uest$a aeato$ia#ente 9< casas )ue conste con este se$"icio
a7 Const$ui$ una taba de dist$ibuci!n de ($ecuencia
b7 &$aza e histo.$a#a co$$espondiente
c7 Ce acue$do con a taba de dist$ibuci!n de ($ecuencia - e
histo.$a#a.Esc$iba un Anisis de a in(o$#aci!n
J. Nusco $eco$te de p$ensa o $e"istas donde p$esenten datos en (o$#a de ,isto.$a#a
'po.ono de ($ecuencia o dia.$a#as ci$cua$es - anaizo esos datos
;. La taba #uest$a una dist$ibuci!n de ($ecuencias de os saa$ios #ensuaes de =<
t$aba+ado$es de di(e$entes $eas de t$aba+o.
0
10
20
30
40
0
Traba!adores
"00#"""
1000#10""
1100#11""
1200#12""
1300#13""
1400#14""
100#1""
1$00#1$""
Total
El histograma correspondiente
es:
Tomando como reerencia la tabla, complete:
a7 E inte$"ao de #a-o$ ($ecuencia es> OOOOOOOOOO
b7 E inte$"ao de #eno$ ($ecuencia es> OOOOOOOOO
.7 E ta#a:o de os inte$"aos es> OOOOOOOOOO
h7 La #a$ca de case de cada inte$"ao es> OOOOOOOOOO
i7 Ao$centa+e de ($ecuencia de cada inte$"ao>OOOOOOOOOO
+7 ,a.a un po.ono de ($ecuencia
Salarios Trabajadores
I<< - III 89
8<<< - 8<II 8<
88<< - 88II H
89<< - 89II I
8E<< - 8EII E
8F<< - 8FII F
8=<< - 8=II F
8H<< - 8HII 9
Total ()