1

1
2
BLOQUE TEMTICO

INVESTIGACIN ACCIN III
SLABO

2



UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZN

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD

DIDCTICA DE LA COMUNICACIN EN EDUCACIN SECUNDARIA


SLABO


I. INFORMACIN GENERAL


Componente Bloque Temtico
N de
Crditos
Ciclo
N de
Horas
Investigacin y prctica
pedaggica
Investigacin accin III 6 III 36

N de Horas Segn
Modalidad

Presencial A distancia
36 Horas

Periodo de Ejecucin Del 02 de agosto de 2014 al 22 de noviembre del 2014


II. SUMILLA Qu? Para qu? Cmo?

La finalidad del presente bloque temtico es ejecutar la propuesta pedaggica
alternativa, procesar y analizar los resultados de la investigacin. Este bloque se
desarrollar en coordinacin permanente con los especialistas de Acompaamiento
pedaggico quienes brindarn herramientas necesarias para presentar la evaluacin
de los resultados de su proyecto de investigacin. Siendo una constante la prctica de la
reflexin crtica y autorrealizacin socio cultural individual y colectiva mediante talleres para
generar nuevas prcticas pedaggicas. Concluye con el diseo de la propuesta pedaggica
innovadora, debidamente fundamentada y los instrumentos necesarios para su validacin
desde la prctica.

Equipo de Especialistas
Responsables del Bloque
Temtico
Nombres y Apellidos

DNI
JAVIER ROSAS, DOMINGUEZ 20114556
CALEP MIRAVAL TRINIDAD
FLOR DE MARIA URETA CHAVEZ 40109204

Calle Van de Velde 160 San Borja Lima, Per

3

III. MATRIZ DE COMPETENCIAS

Competencia general del mdulo Indicadores de competencia general Ponderacin %
Ejecuta el plan de accin, organizando
y sistematizando y evaluando
permanentemente los resultados de su
propuesta pedaggica innovadora ,
construyendo el saber pedaggico
desde la accin
Reajusta el plan de accin de la propuesta pedaggica innovadora e implementa adecuadamente con
recursos y materiales para la ejecucin de la propuesta
25 %
Desarrolla procesos pedaggicos pertinentes a las caractersticas demandadas y necesidades
de aprendizaje de los estudiantes, en funcin a la propuesta pedaggica diseada.

50%
Evala permanentemente el desarrollo de la propuesta pedaggica incorporando mejoras en
base a los resultados
25 %
Total 100 %

Mdulo III: EJECUCIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA

Bloque Temtico
Competencia
Especfica
Indicadores de Logro Contenidos Fundamentales Contextualizados
Investigacin
accin III





Ejecuta la propuesta
pedaggica innovadora
avaluando
permanentemente el
proceso y resultado a fin
de realizar modificaciones
oportunas en la
propuesta y mejora de su
practica




Reajusta el plan de accin de la
propuesta pedaggica
innovadora e implementa
adecuadamente con recursos y
materiales para la ejecucin de la
propuesta
Desarrolla procesos pedaggicos
pertinentes a las caractersticas
demandadas y necesidades de
aprendizaje de los estudiantes,
en funcin a la propuesta
pedaggica diseada.




1. Implementacin del plan de accin de la propuesta pedaggica innovadora.
SESIN 01
Campo de accin planificacin curricular: Programacin de unidades y sesiones alternativas.
SESIN 02
Los instrumentos de recoleccin de datos en la investigacin accin pedaggica
SESIN 03
Reajuste del plan de accin de la propuesta pedaggica innovadora
2. Ejecucin del plan de accin y tcnicas e instrumentos para registrar, organizar y
sistematizar la informacin
SESIN 04
Aplicacin de campo de accin estratgica
SESIN 05:
Registro de campo o bitcora del investigador: registro de la sesin interventoras orientados a lograr
los cambios cuantitativos y cualitativos en el aprendizaje
SESIN 06:
Registro de campo o bitcora del investigador: registro de estrategias de enseanza en el aula.
SESIN 07:
Registro de campo o bitcora del investigador: registro de funcionamiento de recursos didcticos
SESIN 08:
Registro de campo o bitcora del investigador: registro de proceso de evaluacin

4





Evala permanentemente el
desarrollo de la propuesta
pedaggica incorporando
mejoras en base a los
resultados
3. Tcnicas e instrumentos para registrar, organizar y sistematizar la informacin
SESIN 09:
El proceso de anlisis cualitativo de contenidos: tcnicas reduccin de datos(categorizacin).
SESIN 10:
El mapeo, elemento sistematizador.
SESIN 11:
Elaboracin de matrices y grficos datos cualitativos
SESIN 12:
Anlisis e interpretacin de datos cualitativos
4. Procesamiento y anlisis de los resultados de la investigacin e informe preliminar
SESIN 13:
Anlisis y contrastacin de resultados.
SESIN 14:
Tcnicas de Validez y confiabilidad de los resultados
SESIN 15:
El proceso de anlisis cualitativo de contenidos: teorizacin
SESIN 16:
Redaccin preliminar de la ejecucin de la propuesta. pedaggica innovadora
SESIN 17:
Evaluacin del informe preliminar
V. PROGRAMACIN ACADMICA
Nombre de la
Unidad
Contenidos
contextualizados
Modalidad
de ejecucin:
Presencial/
Distancia
Estrategias
metodolgicas
Recursos y
materiales
Relacin
con los
contenidos
de otros
bloques
temticos
N de
horas
Fecha
UNIDAD N 1:

IMPLEMENTACI
N DEL PLAN DE
ACCIN DE LA
PROPUESTA
PEDAGGICA
INNOVADORA
1. Reajuste del plan de accin de la propuesta
pedaggica innovadora.
Presencial
Trabajo prctico
Trabajo
cooperativo

Masking tape
Plumones
Hojas impresas
Proyector multimedia
Estrategia de
enseanza
aprendizaje
para la
comprensin y
produccin de
textos escritos
como practica
social
2 02/08/2014
2. Los instrumentos de recoleccin de datos en la
investigacin accin pedaggica.
Presencial Taller
Mdulo
Textos adicionales
2 09/08/2014
3. Campo de accin planificacin curricular: Revisin de
la Programacin anual, de unidades y sesiones
alternativas.
Presencial
Trabajo prctico
Trabajo
cooperativo
Dilogo
Anlisis reflexivo
Mdulo
Plumones
Hojas impresas
2 16/08/2014

5

Asesora virtual

N de taller de
asesora virtual
Estrategias
metodolgicas
Recursos
y
materiales
Relacin con los contenidos de la unidad y
acompaamiento pedaggico
N de
horas
Periodo de
ejecucin




Implementacin del plan de
accin de la propuesta
pedaggica innovadora




Encuentro de asesora virtual.
Presentacin y protocolo de
asesora.
Foro acadmico sobre el
proceso de reconstruccin de la
prctica pedaggica.
Internet
(Plataforma
virtual)
DESEMPEO-ACOMPAAMIENTO
Disea creativamente procesos pedaggicos capaces de
despertar curiosidad, inters y compromiso en los
estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos.
(D4)

RECURSOS MULTIMEDIALES
Manejo de recursos implementados en la
plataforma virtual.
Acceso y autenticacin al aula virtual.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
La optimizacin del uso de recursos, materiales y gestin de
tiempo.
INVESTIG-ACCION.
Restructuracin de la propuestas
11

Del 02 al 22 de setiembre
de 2014




Bibliografa obligatoria:
BRIONES, G. (1992). La investigacin
social y educativa. Santa Fe de Bogot: Secab.
LATORRE, A. (2003). La investigacin-accin. Conocer y cambiar la prctica educativa. Barcelona: GRAO.
VARGAS, A. (2005). La investigacin accin. Per: Fondo Editorial FACHSE.
ELLIOTT, J. (1 990). La investigacin-accin en educacin. Madrid: Morata S.L.
FOLGUEIRAS, P. (2007). La evaluacin participativa de un programa de formacin para una participacin intercultural. Revista de Investigacin Educativa 25.
RUIZ OLABUNAGA, J. I. (1999). Metodologa de la investigacin cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.

Bibliografa optativa:
MEJIA, M. (2010). La sistematizacin una forma de investigar las prcticas. Lima: Fondo Edit. Pedaggico San Marcos.
PARK, P (2002). Qu es la investigacin participativa. Perspectivas tericas y metodolgicas. Universidad de Massachusetts.
PONTIFICA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER (2003). Mtodos y tcnicas de investigacin educativa. Lima.

6



UNIDAD N 2:
EJECUCIN DEL
PLAN DE ACCIN
4. Aplicacin de campo de accin estratgica Presencial
Trabajo cooperativo
Dialgicas
Autoevaluacin.
Mdulo
Textos adicionales
Identidad y
compromiso
tico social III

Estrategia de
enseanza
aprendizaje
para la
comprensin y
produccin de
textos escritos
como practica
social
2 23/08/2014
5. Registro de campo o bitcora del investigador:
registro de la sesin interventoras orientados a
lograr los cambios cuantitativos y cualitativos en el
aprendizaje
Presencial
Problematizacin
Trabajo cooperativo
Anlisis reflexivo
Mdulo
Plumones
Hojas impresas
2 30/08/2014
6. Registro de campo o bitcora del investigador:
registro de estrategias de enseanza en el aula.
Presencial
Trabajo prctico
Trabajo cooperativo
Mdulo
Masking tape
Plumones
Hojas impresas
Proyector multimedia
2 06/09/2014
7. Registro de campo o bitcora del investigador:
registro de funcionamiento de recursos didcticos
Presencial
Dialgicas
Procesamiento
de informacin
Coloquios reflexivos
Mdulo
Textos adicionales
Papelgrafo
Plumones

02 13/09/2014
8. Registro de campo o bitcora del investigador:
registro de proceso de evaluacin
Presencial
Dialgicas
Procesamiento
de informacin
Coloquios reflexivos
Mdulo
Textos adicionales
Papelgrafo
Plumones

02 20/09/2014
Asesora virtual
N de taller de
asesora virtual
Estrategias
metodolgicas
Recursos y
materiales
Relacin con los contenidos de la unidad y
acompaamiento pedaggico
N de
horas
Periodo de
ejecucin


Ejecucin del plan de
accin y tcnicas e
instrumentos para
registrar, organizar y
sistematizar la informacin

Encuentro de asesora
virtual.
Foro acadmico sobre
criterios e indicadores
que le permiten medir el
impacto de la propuesta
pedaggica alterna.








Internet
(Plataforma
virtual)
DESEMPEO-ACOMPAAMIENTO
Controla permanentemente la ejecucin de su programacin
observando su nivel
de impacto tanto en el inters de los estudiantes como en sus
aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con apertura y
flexibilidad para adecuarse a
situaciones imprevistas. (D7)
RECURSOS MULTIMEDIALES
Manejo de recursos implementados en la plataforma virtual.
Acceso y autenticacin al aula virtual.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
La optimizacin del uso de recursos, materiales y gestin de tiempo.
INVESTIG-ACCION
Ejecucin de la propuesta pedaggica alternativa.

11
















Del 19 al 26 de agosto
de 2014






7

Bibliografa obligatoria:
BRIONES, G. (1992). La investigacin social y educativa. Santa Fe de Bogot: Secab.
BISQUERRA, R. (1989). Mtodos de investigacin educativa: Gua prctica. Barcelona: CEAC
ELIOT, Jhon (2000). La investigacin accin en educacin. Madrid: Morata
ELIOT, Jhon (1993). El cambio educativo desde la investigacin accin, Madrid: Morata
EVANS, E. (2010). Orientaciones metodolgicas para la investigacin-accin. Lima: SIGRAF.
LATORRE, A. (2003). La investigacin-accin. Conocer y cambiar la prctica educativa. Barcelona: GRAO.
VARGAS, A. (2005). La investigacin accin. Per: Fondo Editorial FACHSE.
JARA, O. (1994) Para Sistematizar Experiencias .Tarea, Lima.

Bibliografa optativa:
KEMMIS, S. (1992) Mejorando la educacin mediante la investigacin accin, en Salazar. M.C. (Ed.) La investigacin-accin participativa. Inicios y desarrollos. Popular. Madrid.
GRANADOS, P.: "El proceso diagnstico" en J. Garca Yage, Diagnstico Pedaggico y tcnicas de Orientacin, Madrid, UNES, 1987.



UNIDAD N 3:

TECNICAS E
INSTRUMENT
OS PARA
ORGANIZAR Y
SISTEMATIZAR
LA
INFORMACION
9. El proceso de anlisis cualitativo de contenidos:
tcnicas reduccin de datos(categorizacin).
Presencial
Problematizacin
Anlisis reflexivo
Trabajo cooperativo
Mdulo
Plumones
Hojas impresas

Identidad y
compromiso tico
social III


Estrategia de enseanza
aprendizaje para la
comprensin y
produccin de textos
escritos como practica
social
2 27/09/2014
10. El mapeo, elemento sistematizador. Presencial
Dialgicas
Trabajo cooperativo
Mdulo
Textos adicionales
Papelgrafo
Plumones

2 04/10/2014
11. elaboracin de matrices y grficos datos cualitativos Presencial
Problematizacin
Dilogo
Anlisis reflexivo
Mdulo
Plumones
Hojas impresas
2 11/10/2014
12. Anlisis e interpretacin de datos cualitativos. Presencial
Problematizacin
Dilogo
Anlisis reflexivo
Mdulo
Plumones
Hojas impresas
2 18/10/2014
Bibliografa obligatoria:
BRIONES, G. (1992). La investigacin social y educativa. Santa Fe de Bogot: Secab.
LATORRE, A. (2003). La investigacin-accin. Conocer y cambiar la prctica educativa. Barcelona: GRAO.
VARGAS, A. (2005). La investigacin accin. Per: Fondo Editorial FACHSE.
ELLIOTT, J. (1 990). La investigacin-accin en educacin. Madrid: Morata S.L.
FOLGUEIRAS, P. (2007). La evaluacin participativa de un programa de formacin para una participacin intercultural. Revista de Investigacin Educativa 25.
RUIZ OLABUNAGA, J. I. (1999). Metodologa de la investigacin cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.

Bibliografa optativa:
MEJIA, M. (2010). La sistematizacin una forma de investigar las prcticas. Lima: Fondo Edit. Pedaggico San Marcos.
PARK, P (2002). Qu es la investigacin participativa. Perspectivas tericas y metodolgicas. Universidad de Massachusetts.
PONTIFICA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER (2003). Mtodos y tcnicas de investigacin educativa. Lima.




8

Asesora virtual.
N de taller de
asesora virtual
Estrategias
metodolgicas
Recursos y
materiales
Relacin con los contenidos de la
unidad y acompaamiento pedaggico
N de horas Periodo de
ejecucin



Tcnicas e instrumentos
para registrar, organizar y
sistematizar la informacin











Encuentro de asesora
virtual.

Foro acadmico sobre la
elaboracin de la propuesta
pedaggica sustentada en la
evaluacin de la pertinencia
de su prctica y los aportes
tericos actuales.






Internet
(Plataforma virtual)

DESEMPEO-acompaamiento.
sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones
para la toma de decisiones y la retroalimentacin
oportuna (D 27)

RECURSOS MULTIMEDIALES
Manejo de recursos implementados en la plataforma
virtual.
Acceso y autenticacin al aula virtual.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
La optimizacin del uso de recursos, materiales
y gestin de tiempo.
INVESTIG-ACCION
Sistematizacin de la informacin



11
















Del 29 de setiembre al
12 de 2014










UNIDAD N 4:

PROCESAMIENTO Y
ANLISIS DE
RESULTADOS E
INFORME
PRELIMINAR
13. Anlisis y contrastacin de resultados. Presencial
Problematizacin
Anlisis reflexivo
Mdulo
Plumones
Hojas impresas


Identidad y compromiso
tico social III




Estrategia de enseanza
aprendizaje para la
comprensin y
produccin de textos
escritos como practica
social
2 25/10/2014
14. Tcnicas de Validez y confiabilidad de los resultados. Presencial
Trabajo cooperativo
Procesamiento
de informacin
Mdulo
Textos adicionales
Papelgrafo
Plumones

2 01/11/2014
15. El proceso de anlisis cualitativo de contenidos:
teorizacin.
Presencial
Problematizacin
Dilogo
Anlisis reflexivo
Mdulo
Plumones
Hojas impresas
2 08/11/2014
16. Redaccin preliminar de la ejecucin de la propuesta.
pedaggica innovadora.
Presencial
Problematizacin
Dilogo
Anlisis reflexivo
Mdulo
Plumones
Hojas impresas
3 15/11/2014
17. Evaluacin del informe preliminar. Presencial
Problematizacin
Dilogo
Anlisis reflexivo
Mdulo
Plumones
Hojas impresas
3 22/11/2014

9


Bibliografa obligatoria:
BRIONES, G. (1992). La investigacin social y educativa. Santa Fe de Bogot: Secab.
LATORRE, A. (2003). La investigacin-accin. Conocer y cambiar la prctica educativa. Barcelona: GRAO.
VARGAS, A. (2005). La investigacin accin. Per: Fondo Editorial FACHSE.
ELLIOTT, J. (1 990). La investigacin-accin en educacin. Madrid: Morata S.L.
FOLGUEIRAS, P. (2007). La evaluacin participativa de un programa de formacin para una participacin intercultural. Revista de Investigacin Educativa 25.
RUIZ OLABUNAGA, J. I. (1999). Metodologa de la investigacin cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto.


Bibliografa optativa:
MEJIA, M. (2010). La sistematizacin una forma de investigar las prcticas. Lima: Fondo Edit. Pedaggico San Marcos.
PARK, P (2002). Qu es la investigacin participativa. Perspectivas tericas y metodolgicas. Universidad de Massachusetts.
PONTIFICA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER (2003). Mtodos y tcnicas de investigacin educativa. Lima.


Asesora virtual

N de taller de
asesora virtual
Estrategias
metodolgicas
Recursos y
materiales
Relacin con los contenidos de la unidad y
acompaamiento pedaggico
N de horas Periodo de ejecucin


Procesamiento y anlisis
de los resultados de la
investigacin e informe
preliminar











Encuentro de asesora
virtual.
Foro acadmico sobre la
elaboracin de la propuesta
pedaggica sustentada en la
evaluacin de la pertinencia
de su prctica y los aportes
tericos actuales.




Internet
(Plataforma virtual)

DESEMPEO-acompaamiento.
Comparte oportunamente los resultados de la evaluacin
con los estudiantes, sus familias y autoridades educativas y
comunales para generar
compromisos sobre los logros de aprendizaje.. (D29)
RECURSOS MULTIMEDIALES
Manejo de recursos implementados en la plataforma
virtual.
Acceso y autenticacin al aula virtual.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
La optimizacin del uso de recursos, materiales y
gestin de tiempo.
INVESTIG-ACCION
Procesamiento y anlisis de reultados




11


















Del 29 de octubre al 22
de noviembre de 2014











10

V. EVALUACIN:
5.1. Matriz de evaluacin

Nombre de la
Unidad

Competencias

Desempeo
Indicadores de logro

Tcnicas
Instrumentos
Momento de la
evaluacin
Unidad N 1
IMPLEMENTACIN
DEL PLAN DE
ACCIN DE LA
PROPUESTA
PEDAGGICA
INNOVADORA
Ejecuta el plan
de accin,
organizando y
sistematizando
y evaluando
permanenteme
nte los
resultados de
su propuesta
pedaggica
innovadora ,
construyendo
el saber
pedaggico
desde la accin
Disea creativamente procesos
pedaggicos capaces de
despertar curiosidad, inters y
compromiso en los estudiantes,
para el logro de los
aprendizajes previstos. (D4)
Reajusta el plan de accin de la propuesta
pedaggica innovadora.
Disea instrumentos para recoger informacin de la
aplicacin de la propuesta pedaggica alternativa.
Desarrolla el campo de accin de la planificacin
mediante la insercin de la propuesta pedaggica en
la programacin curricular.

Observacin
sistemtica

Autoevaluaci
n
Rbrica
Lista de cotejo



02/08/2014
Unidad N 2
EJECUCIN DEL
PLAN DE ACCIN
Controla permanentemente la
ejecucin de su programacin
observando su nivel
de impacto tanto en el inters
de los estudiantes como en sus
aprendizajes, introduciendo
cambios oportunos con
apertura y flexibilidad para
adecuarse a situaciones
imprevistas. (D7)
Desarrolla el campo de accin de estrategias, Aplica
el plan de accin estratgica
Ejecuta y Registra la sesin alternativa para lograr
cambios cuantitativos y cualitativos en el aprendizaje
Aplica y registra estrategias de aprendizaje
innovadoras
Registra el uso adecuado de recursos didcticos
Aplica y registra la evaluacin para la mejora de los
aprendizajes


Observacin
sistemtica


Lista de cotejo

Rubrica
23/08/2014
Unidad N 3
.TCNICAS E
INSTRUMENTOS
PARA ORGANIZAR Y
SISTEMATIZA LA
INFORMACIN

sistematiza los resultados
obtenidos
en las evaluaciones para la
toma de
decisiones y la
retroalimentacin
oportuna (D 27)
Emplea las tcnicas de reduccin de datos de
investigacin cualitativa
Realiza anlisis Categorial de datos registrados
Elabora mapa conceptual de las categoras
emergentes
Elabora matriz de contenido, reduciendo datos
complejos a simples
Interpreta resultados de datos segn tcnicas de
investigacin cualitativa


Observacin
sistemtica


Rbrica


Lista de cotejos

27/09/2014
UNIDAD N 4:

PROCESAMIENTO
Y ANLISIS DE
RESULTADOS E
INFORME
PRELIMINAR

Comparte oportunamente los
resultados
de la evaluacin con los
estudiantes,
sus familias y autoridades
educativas y comunales para
generar
compromisos sobre los logros
de
aprendizaje. (D29)
.Analiza reflexiva y crticamente los resultados de la
nueva propuesta
Realiza la validez y confiabilidad de resultados
Realiza la teorizacin cualitativa de las categoras
emergentes
Redacta el informe preliminar de la ejecucin de la
propuesta pedaggica alternativa asumiendo aportes
de la investigacin accin
Evala el informe preliminar de la ejecucin de la
propuesta pedaggica alternativa asumiendo aportes
de la investigacin accin.


Observacin
sistemtica

Autoevaluaci
n
Rbrica


Lista de cotejos

25/10/2014


11

5.2. Criterios de evaluacin

Unidad Instrumento Indicadores
Ponderacin
Peso
(%)


Puntaje
Asignado
tems
Unidad N 1
IMPLEMENTACIN
DEL PLAN DE
ACCIN DE LA
PROPUESTA
PEDAGGICA
INNOVADOR
Rbrica
Lista de cotejo
Reajusta el plan de accin de la propuesta pedaggica innovadora. 25 5 3
Evala la pertinencia y validez de los instrumentos para recoger informacin de la aplicacin
de la propuesta pedaggica alternativa.
50 10 4
Desarrolla el campo de accin de la planificacin mediante la insercin de la propuesta
pedaggica en la programacin curricular
25 5 3
Total 100 % 20 10

Unidad N 2

EJECUCIN DEL
PLAN DE ACCIN
INFORMACION.

Rbrica
Lista de
cotejo
Aplica el plan de accin estratgica 20 4 2
Ejecuta y Registra la sesin alternativa para lograr cambios cuantitativos y cualitativos en el
aprendizaje
20 4 2
Aplica y registra estrategias de aprendizaje innovadoras 20 4 2
Registra el uso adecuado de recursos didcticos 20 4 2
Aplica y registra la evaluacin para la mejora de los aprendizajes 20 4 2
Total 100 % 20 10
Unidad N 3
EJECUCIN DEL
PLAN DE ACCIN
INFORMACION.
Rbrica
Pruebas
objetivas
Emplea las tcnicas de reduccin de datos de investigacin cualitativa
Realiza anlisis Categorial de datos registrados
30 6 3
Elabora mapa conceptual de las categoras emergentes 30 6 3
Elabora matriz de contenido, reduciendo datos complejos a simples 20 4 2
Interpreta resultados de datos segn tcnicas de investigacin cualitativa 20 4 2
Total 100 % 20 10

Unidad N 4
PROCESAMIENTO Y
ANLISIS DE LOS
RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIN E
INFORME
PRELIMINAR


Ficha de
observacin
Analiza reflexiva y crticamente los resultados de la nueva propuesta

20 4 2
Realiza la validez y confiabilidad de resultados 20 4 2
Realiza la teorizacin cualitativa de las categoras emergentes 20 4 2
Redacta el informe preliminar de la ejecucin de la propuesta pedaggica alternativa
asumiendo aportes de la investigacin accin
20 4 2
Evala el informe preliminar de la ejecucin de la propuesta pedaggica alternativa
asumiendo aportes de la investigacin accin.
20 4 2
Total 100 % 20 10



12

5.3. Procedimientos de recuperacin
Cuando los participantes desaprueban hasta dos bloques temticos, la IFD programara una evaluacin complementaria que les permita una
segunda oportunidad para aprobar el bloque temtico y continuar con sus estudios. Este proceso debe desarrollarse en un plazo mximo de
siete das calendario despus de concluido el ciclo. La desaprobacin de ms de dos bloques temticos ser causal de retiro del programa
(TDR).

VI. BIBLIOGRAFA.
ALMEYDA, J. (2004) Paradigmas de la Investigacin Educativa. EDIGRABER, Lima-Per
AQUEPUCHO, E. (2009) Investigacin Accin en el Aula. Per
BISQUERRA, R. (1989). Mtodos de investigacin educativa. Barcelona.
BRIONES, G. (1992) La investigacin social y educativa. Santa Fe de Bogot: Secab.
COLOM, A. La deconstruccin del conocimiento pedaggico. Barcelona: Paidos.
CHIROQUE, S. (2003). Investigacin cualitativa. Lima: Instituto de Pedagoga Popular.
ELIOT, Jhon (2000). La investigacin accin en educacin. Madrid: Morata
ELIOT, Jhon (1993). El cambio educativo desde la investigacin accin, Madrid: Morata
HERNNDEZ, R. DFERNNDEZ, C. BAPTISTA (2006). Metodologa de la Investigacin. 4ta. Edicin. Mxico: McGraw-Hill Interamericana, S.A.
KEMMIS S. (1983). Investigacin en la accin. Barcelona: Enciclopedia Internacional de la Educacin.
KERLINGER, F. (1986). Investigacin del comportamiento. Tcnicas y metodologa. Mxico: Interamericana.
LATORRE, A. (2003). La investigacin-accin. Conocer y cambiar la prctica educativa. Barcelona: GRAO.
MEJIA, M. (2010). La sistematizacin una forma de investigar las prcticas. Lima: Fondo Edit. Pedaggico San Marcos.
PARK, P (2002). Qu es la investigacin participativa. Perspectivas tericas y metodolgicas. Universidad de Massachusetts.
PONTIFICA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER (2003). Mtodos y tcnicas de investigacin educativa. Lima.
RESTREPO GMEZ, B. La Investigacin-Accin Pedaggica, variante de la Investigacin-Accin Educativa que se viene validando en Colombia. Revista
Universidad de La Salle.
RESTREPO GMEZ, B. (1996) Investigacin en educacin. Instituto Colombiano para el fomento de la Educacin Superior. Bogota.
REAL ACADEMIA ESPAOLA (2011). Diccionario de la lengua espaola. Madrid: Santillana.
SANCHEZ, H. (2008) Investigacin accin. Edit. Visin Universitaria. Lima-Per
TOJAR, J. (2006). Investigacin cualitativa, comprender y actuar. Madrid: Edit. La Muralla.
VARGAS, A. (2005) La investigacin accin. Per: Fondo editorial FACHSE.
Hunuco, abril de 2014
________________________ ___________________________
Mg. Percy Cmara Acero Lic. Flor de Mara Ureta Chvez
Coordinador Acadmico Especialista de Bloque Temtico



__________________________ ___________________________
Lic. Caleb Josu Miraval Trinidad Mg. Javier Rosas Domnguez
Especialista de Bloque Temtico Especialista de Bloque


13