ESCUELA DE FONOAUDIOLOGIA

UNIVERSIDAD DEL MAR

SEDE LA SERENA
MODULO DE INTEGRACION ESCUELA DE FONOAUDIOLOGIA.
( I Ao / I Semestre).
Opcioes Meto!o"#$ic%s& En el marco general de las orientaciones tcnico-
pedaggicas emanadas por la Vicerrectora Acadmica de la Universidad del
Mar - Sede La Serena, esta asignatura de la Malla Curricular de la Carrera de
Fonoaudiologa opta por un currculo pro!lemati"ador # una did$ctica !asada
en la autonoma la autogestin la investigacin # el ra"onamiento%
Opcin que se operacionaliza en una experiencia educativa con el Modelo
ABP ( Sistema de Enseanza Aprendizaje asado en prolemas!"
O'(eti)os !e" Diseo C*rric*"%r&
'% (niciar en nuestra Escuela, con la e)perimentacin del Modelo A*+ la
construccin de un sistema de Ense,an"a -Aprendi"a.e *asado en
pro!lemas # evaluar la e/ectividad de la Metodologa%
0% 1!servar los resultados de rendimiento de los alumnos, en el campo del
conocimiento declarativo # en el de las 2a!ilidades para resolver pro!lemas,
provenientes de la Metodologa de Aprendi"a.e !asado en pro!lemas
adaptada por nuestra Universidad # Escuela%
3% Apreciar los resultados de /ormacin interdisciplinaria e interpro/esional%
4% 5etectar /ortale"as # de!ilidades del Aprendi"a.e !asado en pro!lemas, en
el caso del en/o6ue de /ormacin en salud%
Diseo !e C%sos& +ara el dise,o de Casos de!emos tener en cuenta algunos
conceptos claves&
E" tipo !e pro'"em%s + "%s especi,ici!%!es p%r% s* %'or!%(e.
En relacin a ello podemos se,alar la e)istencia al menos de dos
categoras&
A7 +ro!lemas por resolver # *7 +ro!lemas por demostrar%
Los problemas por resolver, tienen como propsito descu!rir una
incgnita, siendo sus principales elementos la incgnita, los datos #
la condicin%
Los problemas por demostrar, tienen como propsito se,alar la
e)actitud o /alsedad de una a/irmacin adecuadamente /ormulada
sus elementos principales son la 8iptesis # la conclusin%
9U $r% !esc*'rimieto res*e")e * $r% pro'"em% pero e "% so"*ci#
!e to!o pro'"em%- .%+ * cierto !esc*'rimieto/ (0o"+%-1234).
Es la vivencia de este descu!rimiento la e)periencia de un aprendi"a.e
signi/icativo por parte del alumno lo 6ue !uscamos propiciar con este mtodo%
El en/rentamiento del caso estimula el inters del alumno # gatilla el es/uer"o
necesario para encontrar # desarrollar una solucin adecuada al pro!lema en
consideracin%
MODULO DE INTEGRACION& 5ORIENTACI6N A LA FONOAUDIOLOG7A/.
Descripci# !e "% Asi$%t*r%& Entrega al alumno una visin general de la
Foo%*!io"o$8% como disciplina # de los diversos $m!itos de accin de su
pr$ctica pro/esional%
En/ati"a el rol del Fonoaudilogo como agente de Salud # Educacin en el
conte)to social%
O9:ETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA%
'% Conocer el origen de la Fonoaudiologa en el conte)to de la Medicina como
ciencia # arte%
0% Apreciar la connotacin 2umanista de ella en su servicio al 8om!re%
3% Comprender su responsa!ilidad en la !:s6ueda del !ienestar del individuo-
/amilia # sociedad%
4% (nvestigar # comprender el 6ue2acer de la Fonoaudiologa sus di/erentes
especialidades el tra!a.o en los $m!itos de Salud Educacin Arte e
(ndustria%
;% 5iscutir # comprender el rol del Fonoaudilogo como miem!ro de los
e6uipos multipro/esionales de Salud # Educacin%
<% Averiguar # anali"ar los distintos conte)tos de intervencin pro/esional%
=% Conocer # anali"ar los distintos en/o6ues # a!orda.es de la +atologa de la
Comunicacin 8umana%
>% *uscar la correlacin e integracin permanente entre las ciencias !$sicas #
la clnica%
?% Valorar # practicar la Metodologa A*+ de aprendi"a.e en el $rea *iomdica%
'@% Aeconocer la necesidad del tra!a.o en e6uipo con responsa!ilidades
recprocas iguales # compartidas%
''% Conocer # valorar principios !$sicos de !iotica%
'0% (denti/icar conceptos !$sicos de salud%
'3% Conocer # anali"ar la estructura !$sica de los servicios de salud #
educacin en C2ile%
CASOS 0ARA A0RENDI;A:E 9ASADO EN 0RO9LEMAS.
1. CAS1 (% 50e!rito& E" .i(o !e "% ""*)i% %m%r$%/.


Este Caso, el primero aplicado a los alumnos de la asignatura, sirve a las
unidades&
a7 La Fonoaudiologa& B Arte, Ciencia o CcnicaD%
!7 El Fonoaudilogo & Su Status # su Aol%
c7 La Fonoaudiologa& Am!itos de (ntervencin%
<e+=or!s !e" C%so 1& Fonoaudilogo 2ospital prevalencia portador rural
mal/ormacin congnito atri!ucin plaguicida /umigador po!lacin marginal
La!io leporino Fisura palatina Espina */ida Atresia 8idroce/alia 2ipoacusia
alteraciones meta!licas /actores 2ereditarios secuelas re2a!ilitacin
e6uipos multidisciplinarios 5iagnstico Cratamiento incidencia prevalencia
atencin primariaotras%
O'(eti)os !e" C%so&
Objetivos en el mbito Conceptual.
1% A%'%Anali"ar la din$mica del desarrollo +sico!iolgico 2umano%
EFormal # patolgico7%
1% A%0% Anali"ar # comprender el concepto de Salud 2umana%
1% A%3% 5iscutir la oposicin Formal vGs patolgico%
1% A%4% 5e/inir elementos !$sicos del Marco conceptual de Salud +u!lica
# +revencin de riesgos& E.%&riesgo e)posicin po!lacin vulnera!le otros%
1% A%;% 5iscutir las relaciones entre organismo # am!iente%
1% A%<% (denti/icar # descri!ir los posi!les e/ectos t)icos # teratgenicos de
sustancias, tales como& plaguicidas, pesticidas, 2er!icidas, etc%
1 %A%=% Anali"ar el impacto de dic2as sustancias en el 5esarrollo
Feuro!iolgico # Cognitivo 2umano, en particular en las /unciones sim!lico
lingHsticas%
1% A%>%Conocer # descri!ir las mal/ormaciones congnitas mas /recuentes%
1% A%?% 5iscutir # anali"ar la Situacin Secuela%
1% A%'@%Fundamentar la opcin de la 5isciplina por la 5iversidad # la
(ntegracin%
1%A%''% Conocer # descri!ir la 1rgani"acin Funcional de los e6uipos
multidisciplinarios de Salud # Educacin en C2ile%
1% A%'0% 5iscutir el rol # status del Fonoaudilogo en dic2os e6uipos%
1%A%'3% 5escri!ir # Anali"ar la estructura de los Servicios de Salud, +:!licos
+rivados # Municipales en C2ile%
1% A%'4% Vincular la Economa Iumica # el 5esarrollo (ndustrial a un 5esarrollo
8umano Sustenta!le%
Objetivos en los mbitos actitudinal y procedimental.
1%A%'% Aeconocer la necesidad de tra!a.o en e6uipo, con responsa!ilidades
recprocas, iguales # compartidas%
1%A%0% Aespetar la diversidad de roles # de opinin%
1%A%3% Valorar # propiciar un clima armnico 6ue permita un tra!a.o e/iciente%
1%A%4% 5emostrar su compromiso consigomismos # con su carrera,
a travs de su responsa!ilidad acadmica, 6ue les permitir$ crecer
en su pro#ecto de vida # enri6uecer la disciplina%
1%A%;% Aprender estrategias de negociacin en el intercam!io de opinin%
1%A%<% Crear 2$!ito de tra!a.o en grupo%
1%A%=% Aprender a e)poner oralmente a otros lo 6ue se 2a aprendido,
descu!ierto o creado%
1%A%>% Aprender a desarrollar un tema, siguiendo un mtodo, utili"ando
voca!ulario espec/ico # con el m$)imo rigor posi!le%
1%A%?% Ad6uirir tcnicas !$sicas de !:s6ueda, registro # utili"acin de
in/ormacin !i!liogr$/ica%
1%A%'@% Aprender a dar # reci!ir crticas, en el conte)to de tra!a.o en e6uipo%