LIDERAZGO EN LOS GRUPOS

Son los lderes los que favorecen los cambios y dan consistencia a la estructura
social de los pueblos y las naciones. Toda sociedad est compuesta por grupos
desde la familia, hasta la colonia o los barrios, las comunidades escolares, los
municipios, las iglesias, la poltica, etc. la fortaleza de cada grupo humano
depende en gran medida de la calidad y fuerza de sus dirigentes. El liderazgo es
la decisin personal de asumir la responsabilidad de influir, integrar, orientar,
representar los intereses del grupo en la consecucin de los objetivos comunes.
(Casares, 2011 p: 21-31)
La educacin social del grupo depende, en parte, de la participacin del individuo
en el mismo. El grupo puede estar condicionado por un solo individuo que
modifica, cambia, educa, o deseduca al grupo. Tal es el caso de los lderes, el
grupo conforma al individuo y el individuo al grupo. (Andueza, 2012 p: 38)
El liderazgo constituye uno de los roles ms importantes asociados a la posicin
del miembro dentro de la estructura grupal, el lder orienta y conduce al grupo
hacia unos objetivos determinados manteniendo al grupo cohesionado.
Los grupos tienden a requerir dos tipos de liderazgo, el lder de tareas y el lder
social. El trabajo del lder de tareas en una junta es ayudar que el grupo logre sus
objetivos y no los pierda de vista. La idea es proporcionar la estructura necesaria
para que se exprese el problema, se presenten y busquen hechos pertinentes, se
resuman peridicamente los avances y se busque consenso. La funcin del lder
social es restaurar y mantener las relaciones de grupo mediante el reconocimiento
de contribuciones, la conciliacin de desacuerdos y desempeo de una funcin de
apoyo que ayude al desarrollo del grupo.
Tipos de liderazgo
Dependiendo de la forma de actuar del lder podemos diferenciar entre tres tipos
de liderazgo: el autoritario, el democrtico y el laissez faire.
El lder autoritario: determina por completo el modo de proceder del grupo,
impone tcnicas y actividades, e incluso las interrelaciones entre los miembros del
grupo a la hora de desarrollar un trabajo.
El lder democrtico: permite que el grupo determine los planteamientos
generales, esboza las conductas que conducen al objetivo grupal y sugiere
procedimientos alternativos. Este lder permite que los miembros del grupo tengan
una relacin ms fluida y atiende a las necesidades de los mismos, por lo que
normalmente es considerado el mejor tipo de lder.
El lder laissez-faire: no participa en las actividades grupales, da al grupo
completa libertad para tomar sus propias decisiones, proporciona material e
informacin cuando se le solicita y rara vez comenta las actividades de los
miembros. Este tipo de lder suele provocar conflictos dentro del grupo debido a su
baja intervencin en el mismo.
El dinamizador de grupos
El dinamizador tiene que poseer una serie de atributos que le faciliten su labor y
eficacia, como por ejemplo:
1. Tiene que poseer un estado de equilibrio y madurez psquica.
2. Tiene que tener confianza en las capacidades de los miembros del grupo, las
expectativas son fundamentales para fomentar la confianza en cada uno de los
miembros del grupo, si estas son positivas, normalmente transmite seguridad y las
actividades del grupo suelen concluir de una forma adecuada.
3. Flexibilidad mental y emotiva, ser emptico y ser capaz de ponerse en el punto
de vista de todas las personas del grupo. Tomando partida en los conflictos del
grupo.
4. Apertura, tolerancia y disponibilidad hacia los otros, (el animador tiene que ser
accesible al grupo, tiene que ser una persona que est dispuesta a atender a las
demandas de los dems
5. Competencia interpersonal que implica la capacidad de establecer relaciones
funcionales con los otros para que una persona consiga sus objetivos y pueda
coordinar un grupo debe poseer cierta capacidad de persuasin y de habilidad
social para optimizar el resultado de las relaciones con los dems.
CONCLUSIONES
El liderazgo es una funcin social de cohesin, direccin, vinculacin, integracin,
comunicacin, consenso, cumplimiento de la misin, etc. estas funciones pueden
ser iniciadas por una cabeza, pero cuando el liderazgo deja de ser una funcin
orientadora que unifica y vincula al grupo, entonces el tejido social se rompe y
empieza a subdividirse el grupo, por lo que la difcil tarea del docente dentro del
aula es mantener el equilibrio del liderazgo y es vlido que se auxilie de dinmicas
de grupo que apoyen el trabajo docente entre muchas otras cosas ms.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Andueza, M. (2012) Dinmica de grupos en Educacin. Ed. Trillas. Mxico
Casares, D. (2011) Lderes y Educadores. El maestro, creador de una
nueva sociedad. 2 Edicin. Ed. Limusa. Mxico