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Ciencia y tecnologa

El conocimiento cientfico y tecnolgico es una de las principales riquezas de las
sociedades contemporneas y un elemento indispensable para impulsar el desarrollo
econmico y social. La ciencia, la tecnologa y la innovacin se han convertido- en
herramientas necesarias para la transformacin de las estructuras productivas, la
explotacin racional de los recursos naturales, el cuidado de la salud, la alimentacin,
la educacin y otros requerimientos sociales.
Los pases de Iberoamrica tienen hoy la oportunidad de consolidar avances logrados
en los ltimos aos y enfrentar los desafos pendientes en el plano de la economa, la
sociedad, la educacin y la cultura. El conocimiento cientfico y tecnolgico puede
contribuir en gran medida a que ello sea posible. Los desafos deben ser enfrentados
con una mirada estratgica, de largo plazo y en profundidad, fortaleciendo los lazos
comunes. Vincular las instituciones de ciencia y tecnologa con las demandas sociales
conlleva un proceso que moviliza, no solamente a la comunidad cientfica, sino a
muchos otros actores de la vida social.
Un programa de ciencia y tecnologa para el desarrollo sostenible, la equidad y la
cohesin social, aplicable a escala - iberoamericana sera una herramienta de gran
ayuda para el logro de objetivos de cada pas y del conjunto de ellos. Un programa de
tales caractersticas debe reconocer la diversidad de realidades nacionales y ser capaz
de convertirla en una riqueza que fortalezca al conjunto, abriendo las puertas a la
cooperacin entre los pases de Iberoamrica. El fortalecimiento institucional, la
formacin de investigadores y tecnlogos, la creacin de instrumentos de vinculacin y
la difusin social de los conocimientos constituyen rasgos centrales de un programa de
ciencia y tecnologa para el fortalecimiento de la cohesin social y la ciudadana, que
pueda ser adoptado por la comunidad iberoamericana.

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No se trata de crear un programa ms, sino de generar un marco de consensos que,
con una mirada estratgica, facilite la sinergia y la convergencia de muchas de las
iniciativas existentes, complementndolas con otras nuevas que surjan del diagnstico
y de los objetivos que se acuerde.
Aristteles us los trminos episteme y philosophia para clasificar las ciencias
(ciencias en Aristteles); pero con un significado y contenido muy diferente al de
ciencia en la Modernidad.
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Las primeras clasificaciones se remontan a
Aristteles,
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que considera tres categoras del saber:
Teora, que busca la verdad de las ideas, como formas y como sustancias. Este saber
est constituido por las ciencias cuyo conocimiento est basado en el saber por el
saber: Matemticas, Fsica y Teologa.
Praxis o saber prctico encaminado al logro de un saber para guiar la conducta
hacia una accin propiamente humana en cuanto racional: lo formaban la tica,
la Poltica, la Econmica y la Retrica.
Poises o saber creador, saber potico, basado en la transformacin tcnica. Lo que
hoy da se englobara en la creacin artstica, artesana y la produccin de bienes
materiales.
La clasificacin aristotlica sirvi de fundamento para todas las clasificaciones que se
hicieron en la Edad Media hasta el Renacimiento, cuando las grandes transformaciones
promovidas por los grandes adelantos tcnicos plantearon la necesidad de nuevas
ciencias y sobre todo nuevos mtodos de investigacin que culminarn en la ciencia
moderna del siglo XVII. Es entonces cuando aparece un concepto moderno de
clasificacin que supone la definitiva separacin entre ciencia y filosofa.


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