Reflexin del quehacer pedaggico

4.1 Anlisis de la clase implementada en el colegio

Tiempo destinado y actividades de enseanza aprendizaje de la clase
Complete la siguiente tabla con una descripcin detallada de cada una de las
actividades implementadas durante su clase. Ordnelas y enumrelas segn la
secuencia en que las desarroll.
Nmero Tiempo destinado
Actividades de ensean!a aprendi!a"e
implementadas
1 1 min. !resentacin ante el curso" e#posicin
de la actividad y dialogo para conocer a
las alumnas previo al desarrollo de la
clase
$ 1% min. !resentacin del tema e#posicin de los
contenidos dialogo con las alumnas
preguntas y consultas surgen durante el
desarrollo de este periodo.
& & min. '#posicin del tema mediante una
presentacin po(er point )*a +amilia
como instituciones social, este el
momento mas importante de la clase
- $% min. .esarrollan un taller en +uncin de lo
presentado en el momento anterior se
rene en grupos para responder el taller
que esta adjunto como ane#o en el
diseo de la clase
% 1 min. /0ntesis del tema" comentarios" sierre de
la clase" agradecimientos de las
alumnas.
#n relacin con la metodolog$a implementada1
!ienso que la secuencia de actividades de aprendizaje implementada contribuy a
la clase y potenci los objetivos de manera positiva" ya que la distribucin de los
tiempos" +ue plani+icada de manera correcta y por lo que viv0 en clases" las cosas
+uncionaron bien" en todo caso siempre ayuda primero darse el tiempo para
conocer a las personas a las cuales tu le entregaras diversos conocimientos" ya
que mejora la calidad de la clases y potencia el desempeo docente.
.entro de los momentos que se encuentran en la secuencia de actividades" dejo
el nmero 1 como punto a rescatar" pues como lo dije anteriormente" pienso que
2ay que darse el tiempo para conocer a las estudiantes" para si tener una clase
amena no solo para mi como pro+esor" sino tambin para ellas como alumnas"
teniendo en cuenta que esto ayuda a que los objetivos y los aprendizajes se
realicen de una mejor manera.
*a distribucin del tiempo" pienso que +ue la m3s +avorable para el desarrollo de la
clase" ya que mediante la gu0a del diseo de clase" uno como pro+esor trata de
respetar estos criterios en el tiempo" cosa que cuesta pero en esta ocasin resulto
e#celente.
!ienso que la relacin entre las alumnas en primer lugar era e#celente" era un
curso que a pesar de estar mediante grupos de amigas son unidas y trabajan
sper bien" cosa que +ue muy +avorable a la 2ora de implementar los contenidos.
.estacar que la relacin con el pro+esor por lo que note era grata" las alumnas
ten0an buena llegada con el pro+esor" cosa que es +avorable para el desarrollo de
la clase.
4inalmente la relacin que tuve con ellas +ue e#celente" pienso que entr al curso
de manera r3pida" pues qued demostrado a la 2ora de realizar mi intervencin"
ya que ellas colaboraron en un 15.
4.% Anlisis de desempeo docente &mximo % pginas'
67u decisiones pedaggicas realizadas por usted permitieron que sus
estudiantes lograran los objetivos8 9usti+ique por qu considera que cada una de
estas decisiones +acilit el aprendizaje.
:1 .entro de mis decisiones realizadas en m0 intervencin la gran parte de ellas
me nacieron de m0 en el instante preciso" cosa que +ue grati+icante para m0. .entro
de las decisiones que tome destaco dos1
*a !rimera apunta al ordenamiento de la sala1 creo que llamo muc2o la atencin la
+orma como distribu0 al curso en el especio de la sala +ue una determinacin que
llamo no solo la atencin de los alumnos sino que del pro+esor tambin.
*a segunda decisin radica1 en el tiempo destinado a las preguntas" dentro de
todo +ue muy agradecido el gesto de que las alumnas se e#presaran +rente al tema
con mayor libertad que en las otras clases el poder contar ancdotas" el sugerir
mas de una ves genero una buena cercan0a entre ellas y conmigo.
67u decisiones pedaggicas realizadas por usted di+icultaron o impidieron que
sus estudiantes lograran los objetivos8 9usti+ique por qu considera que cada una
de estas decisiones di+icult el aprendizaje.
:1 !ienso que no 2ubieron decisiones que di+icultaron el desarrollo de los
objetivos" ya que el re+lejo de los gestos de agradecimiento de las alumnas me
dan a entender que no tom decisiones equ0vocas sino que las cosas resultaron
positivamente" no solo para m0" sino que tambin para ellas.
/i tuviera que realizar una accin concreta con estudiantes" destinada a +ortalecer
sus aprendizajes" 6qu accin realizar0a8" 6cmo la implementar0a8
:1 'l darme el tiempo de conocer m3s a mis alumnos" pienso que esta actividad
es +undamental para el desarrollo de la clase y el desarrollo de los objetivos como
de los aprendizajes. *a +orma de implantacin seria con una entrevista muy corta
en donde conocer0a m3s a mis alumnos y entender0a lo que muc2as veces los
pro+esores de asignatura pasan por alto" pongo en ejemplo" los problemas
+amiliares" problemas con los amigos etc.
6Cu3l es la principal +ortaleza y la principal debilidad que puede distinguir de su
ejercicio docente8 9usti+ique cmo se evidencian en su pr3ctica.
:1 creo que mi mayor +ortaleza es el dialogo con las alumnas el saberlas escuc2ar"
el apreciar sus puntos de vista" esto lo puedo evidenciar en el trato que tuve en las
tres ocasiones que estuve con ellas en la sala de clases"
; mi debilidad es el no comunicar bien las instrucciones de actividades" el re+lejo
mas claro est3 en la pauta del pro+esor evaluador.