Colegio Divina Maestra GUA EVALUADA

HISTORIA, GEOGRAFA Y CS. SOCIALES

Tema: Sociedad Literaria 1842
Nombre : Curso: 2do Medio
Profesor: Fecha: Puntaje total : 22
Puntaje obtenido:
OBJETIVO (S) FUNDAMENTAL(ES):
Caracterizar las distintas visiones de la Sociedad Literaria de 1842
Analizar las visiones de la Sociedad Literaria de 1842
Lea Atentamente los siguientes Documentos referente a la Sociedad Literaria de 1842 y conteste las preguntas que se encuentran al
final
Documento 1: Discurso de Incorporacin de don J os Victorino Lastarria a una Sociedad de Literatura de
Santiago, en la Sesin del tres de Mayo de 1842
() No perdis jams de vista que nuestros progresos futuros dependen enteramente del giro que demos a nuestros
conocimientos en su punto de partida. Este es el momento crtico para nosotros. Tenemos un deseo, muy natural en
los pueblos nuevos, ardiente, que nos arrastra y nos alucina: tal es el de sobresalir, el de progresar en la civilizacin,
y de merecer un lugar al lado de esos antiguos emporios de las ciencias y de las artes, de esas naciones envejecidas
en la experiencia, que levantan orgullosas sus cabezas en medio de la civilizacin europea. Mas no nos apresuremos
a satisfacerlo. Tenemos mil arbitrios para ello; pero el que se nos ofrece ms a mano es el de la imitacin, que
tambin es el ms peligroso para un pueblo, cuando es ciega y arrebatada, cuando no se toma con juicio lo que es
adaptable a las modificaciones de su nacionalidad. Tal vez sta es una de las causas capitales de las calamitosas
disidencias que han detenido nuestra marcha social, derramando torrentes de lgrimas y de sangre en el suelo
hermoso y virginal de la Amrica espaola Ah seores, qu penoso es para las almas jvenes no poderlo crear todo
en un momento! Pero los grandes bienes sociales no se consiguen sino a fuerza de ensayos. Bien pueden ser
ineficaces para conseguir nuestra felicidad los instrumentos que poseemos, pero su reforma no puede ser sbita;
resignmonos al pausado curso de la severa experiencia, y da vendr en que los chilenos tengan una sociedad que
forme su ventura, y en que estn incrustadas fuertemente las races de la religin y de las leyes, de la democracia y
de la literatura. A nosotros est encargada esta obra interesante, y es preciso someterla a nuestros alcances ()

Documento 2: Fragmento: El Manuscrito del Diablo. La sociedad (1849)
(J os Victorino Lastarria)
()En el Brasil, as como en la Amrica Espaola, domina la preocupacin de hidalgua, que divide a la sociedad en
dos clases: caballeros y mestizos, los cuales toman diversas denominaciones en cada pas. Pero en todas partes,
hay un roce ntimo entre ambas clases, de modo que hay un punto en que se confunden y se hermanan: En el Brasil,
no encuentra el hombre libre obstculo que le detenga, porque si es inteligente, le da la mano el emperador para
levantarle o el pueblo le eleva por medio de una eleccin, o la industria le abre cien caminos a la prosperidad. En el
resto de la Amrica, sucede ms o menos otro tanto, y cada da se borra ms definitivamente la lnea que separa a
las dos clases
En Chile es otra cosa: hay una clase privilegiada, cuyo privilegio no est en la ley ni en los derechos de que goza,
sino en el hecho, en la costumbre. Aunque en esta clase no se hace mucho alarde de la nobleza de familia, el senti-
miento de hidalgua est en todos los corazones y autoriza en unos el desprecio y en otros la superioridad con que
miran a todo el que no pertenece a una familia hidalga o no lleva un nombre antiguo o conocido. Otro elemento que
sirve de apoyo a esta superioridad es la riqueza: todos los antiguos nobles y caballeros del pas son todava grandes
propietarios, y como tales se han arrogado el derecho de entenderlo de influir en los negocios pblicos, porque
alegan que ellos son los nicos que tienen que perder, los nicos que arriesgan en cual quier trastorno. El gobierno
busca en ellos su principal apoyo, oye su consejo, sigue sus inspiraciones, y mantiene as la superioridad que se
arrogan sobre el pueblo, sobre la gran mayora que se compone de pobres y de gentes de familia desconocida ()

Documento: 3: Sobre Educacin

Educacin popular
Hasta hace dos siglos haba educacin para las clases gobernantes, para el sacerdocio, para la aristocracia, pero el
pueblo, la plebe, no formaba, propiamente hablando, parte activa de las naciones. Tan absurdo habra parecido,
entonces, sostener que todos los hombres deban ser igualmente educados, como lo habra sido dos mil aos antes
negar el derecho de hacer esclavos a los vencidos, derecho sobre cuya prctica estribaba la existencia de las
sociedades libres. La condicin social de los hombres depende muchas veces de circunstancias ajenas de la
voluntad.
Faustino Sarmiento, D. De la educacin popular. 1849.

Instruccin primaria
La diversa posicin social exige tambin diversa cultura intelectual. Para la clase que vive del trabajo de sus manos y
que desde muy temprano se ve precisada a ganar por s la subsistencia, la instruccin primaria es todo lo que puede
adquirir. Para la clase que con ms destreza puede y debe dedicarle ms tiempo al cultivo del entendimiento, es
preciso proporcionar ms extensos medios de instruccin que las escuelas primarias, no slo por consideraciones del
bien del individuo, sino y principalmente en favor del bien social.
Varas, A. (1845). Discurso pronunciado en 1845.


Preguntas:

1. Tomando en cuenta el primer documento, Qu se entiende por progreso? (4 ptos)
2. Segn el Documento 1, Cmo sera una sociedad ideal? (3ptos)
3. Segn el documento 2 Qu diferencias existieron entre la sociedad brasilea y la chilena? (4ptos)
4. Segn el documento 2 y dentro del contexto sobre la sociedad conservadora, qu entiende por hay
una clase privilegiada, cuyo privilegio no est en la ley ni en los derechos de que goza, sino en el hecho,
en la costumbre? Argumente su respuesta.(5ptos)
5. Sobre el documento 3, Ambos textos se refieren a cmo debe orientarse la educacin en un pas
republicano. Qu visin sobre este tema tena Domingo Faustino Sarmiento? (3ptos)
6. Sobre el Documento 3 Qu diferencias, en cuanto a la educacin, presentan ambas visiones?; qu
semejanzas puedes apreciar entre ellas?(3ptos)
NOTA