PLANIFICACION DIDACTICA DE LA ASIGNATURA

Centro: La Esperanza Cdigo Asignatura:PSE-304 Nombre de la Asignatura: Bases biolgicas del comportamiento II
Ao: 2014 Horario: 8:00 a 12:00 pm Periodo: 1ro.
Nombre del Catedrtico:
Objetivos de la asignatura: Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos tericos de la
psicologa y la neurologa y conocer las leyes bsicas de los distintos procesos y funciones psicolgicas.

Objetivos
especficos
Temas o
contenidos
Actividades del tutor Actividades del
estudiante
Tcnicas
utilizadas
tiempo Evaluacin Medios
didcticos
Dar a conocer
el objetivo de la
asignatura
Establecer el
sistema de
evaluacin de la
asignatura y
contrato social.




Explicar y brindar
los conocimientos
puntuales sobre
el proceso bsico
de la atencin y
las estructuras
cerebrales
relacionadas.




Objetivo



Sistema de
evaluacin y
reglamento de
la clase.




Introduccin
Qu es la
atencin?
Componentes
de este proceso
Caractersticas
principales del
proceso bsico
de la atencin.



Socializa el objetivo general de la
asignatura

Socializa y explica los aspectos a
evaluar durante el periodo
Consulta a las y los alumnos
sobre cuales serian las reglas
mnimas que deben establecerse
en la clase.
Toma nota de las ideas
expresadas por las y los alumnos.

Desarrolla una breve explicacin
a cerca de este proceso a partir
del anlisis de la sobre
estimulacin ambiental.
Explica diferentes concepciones y
definiciones del proceso de la
atencin.
Identifica y explica las
caractersticas de este proceso
bsico.
Plantea ejemplos cotidianos para
reforzar conocimientos y
Escuchan y establecen sus
expectativas personales.
Toman nota y consultan sobre
los distintos aspectos a evaluar.
Expresan sus ideas a cerca de
las reglas dentro del saln de
clases.





Toman nota de los aspectos
que consideran relevantes.

Aportan ideas o experiencias
que enriquezcan el aprendizaje


Plantean preguntas a la
catedrtica.



Expositiva



Lluvia de ideas







Exposicin
magistral

Lluvia de ideas

Lectura
dirigida







60 min










120 min










Ninguna























Data show

Diapositivas


Pizarra y
marcadores







Data show

Diapositivas


Pizarra y
marcadores




Afianzar
conocimientos y
aprendizajes
sobre los temas
desarrollados.























Cuadro
sinoptico
aprendizajes.
Explica instrucciones para
realizar trabajo grupal a
desarrollar en clase.

Asigna tarea la prxima clase y
establece acuerdos con las y los
alumnos.

Escuchan instrucciones y toman
nota de la asignacin.
Trabajan en grupo y elaboran
cuadro sinptico sobre temas
desarrollados.

Trabajo grupal

60 min

Sumativa

Copia de
articulo y
apunte.








PLANIFICACION DIDACTICA DE LA ASIGNATURA
Centro: La Esperanza Cdigo Asignatura: PSE-304 Nombre de la Asignatura: Bases biolgicas del comportamiento II
Ao: 2014 Horario: 8:00 a 12:00 pm Periodo: 1ro.
Nombre del Catedrtico: Sohanny G. Salmern Knight
Objetivos de la asignatura: Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos tericos de la
psicologa y la neurologa y conocer las leyes bsicas de los distintos procesos y funciones psicolgicas.

Objetivos
especficos
Temas o
contenidos
Actividades del tutor Actividades del
estudiante
Tcnicas
utilizadas
tiempo Evaluacin Medios
didcticos
Establecer
ambiente de
trabajo
agradable.




Explicar las
caractersticas
principales de la
atencin como
proceso bsico.
Presentar los
distintos modelos
explicativos y las
estructuras
cerebrales
relacionadas en
el proceso de la
atencin.



Bienvenida y
oracin a Dios.
Socializacin de
la agenda a
desarrollar en la
clase.


Caractersticas
de a atencin.
Evolucin en el
proceso de
atencin
Modelos
explicativos
Estructuras y
qumica
cerebral.
Alteraciones en
la atencin.




Brindar palabras de bienvenida,
dirigir oracin o asignar a alguien.
Socializa agenda y pasa lista de
asistencia




Identifica y explica las principales
caracterstica de este proceso
psicolgico.
Presenta mediante diapositivas
los distintos modelos explicativos.
Identifica las estructuras y
qumica cerebral relacionada con
el proceso, detallando las
funciones de cada estructura en
relacin al proceso de atencin.
Presenta las distintas
alteraciones que se pueden
manifestar en relacin a la
atencin.
Responde dudas expresadas por
las y los alumnos.
Llevan a cabo la oracin.
Firman lista de asistencia.






Toman nota de los aspectos
que consideran relevantes.

Aportan ideas o experiencias
que enriquezcan el aprendizaje


Plantean preguntas a la
catedrtica.







Expositiva










Exposicin
magistral

Lluvia de ideas

Lectura
Dirigida






10 min










120 min




































Lista de
asistencia






Data show

Diapositivas


Pizarra y
marcadores



Copia de
articulo y
apunte.




Evaluar
conocimientos
adquiridos

Afianzar
conocimientos y
aprendizajes,
mediante
presentacin de
video BASES
NEUROLOGICA
S PARA EL
DESARROLLO
DE LA
ATENCION.

Establecimiento
de acuerdos para
la prxima clase.

IDEM















Asignacin de
lectura. La
percepcin.

Brinda las instrucciones para
aplicar prueba escrita.


Presenta el video y da las
instrucciones al grupo sobre
trabajo que realizaran. (resumen
de las ideas principales del video)
Retroalimenta despus de ver el
video.






Asigna tarea la prxima clase y
establece acuerdos con las y los
alumnos.

Siguen instrucciones y
responde las preguntas
planteadas.

Prestan atencin y toman nota

Elaboran preguntas.









Toman nota de los acuerdos

Evaluacin
escrita


Resumen

20 min



90 min











5 min

Sumativa



Sumativa









Sumativa

Prueba escrita
diseada


Video















PLANIFICACION DIDACTICA DE LA ASIGNATURA
Centro: La Esperanza Cdigo Asignatura: PSE-304 Nombre de la Asignatura: Bases biolgicas del comportamiento II
Ao: 2014 Horario: 8:00 a 12:00 pm Periodo: 1ro.
Nombre del Catedrtico: Sohanny G. Salmern Knight
Objetivos de la asignatura: Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos tericos de la
psicologa y la neurologa y conocer las leyes bsicas de los distintos procesos y funciones psicolgicas.

Objetivos
especficos
Temas o
contenidos
Actividades del tutor Actividades del
estudiante
Tcnicas
utilizadas
tiempo Evaluacin Medios
didcticos
Establecer
ambiente de
trabajo
agradable.




Presentar la
evolucin del
concepto de la
percepcin.
Identificar de las
caractersticas
principales de la
percepcin como
proceso
psicolgico
bsico.
Explicar el
proceso que se
da en los seres
humanos en
relacin a la
Bienvenida y
oracin a Dios.
Socializacin de
la agenda a
desarrollar en la
clase.


Perspectiva
clsica y
moderna de la
percepcin.
Caractersticas
y componentes
de la
percepcin.



Proceso de la
percepcin.



Brindar palabras de bienvenida,
dirigir oracin o asignar a alguien.
Socializa agenda y pasa lista de
asistencia




Presenta las dos perspectivas.
Identifica y explica las principales
caractersticas y componentes
de este proceso psicolgico.
Explica todo el proceso de
percepcin y algunas leyes que
surgen en este proceso.
Responde dudas expresadas por
las y los alumnos.







Llevan a cabo la oracin.
Firman lista de asistencia.






Toman nota de los aspectos
que consideran relevantes.

Aportan ideas o experiencias
que enriquezcan el aprendizaje


Plantean preguntas a la
catedrtica.







Expositiva







Exposicin
magistral

Lluvia de ideas

Lectura
Dirigida









10 min










90 min




































Lista de
asistencia






Data show

Diapositivas


Pizarra y
marcadores



Copia de
artculo y
apunte.



percepcin.


Evaluar
conocimientos
adquiridos
durante la clase

Afianzar
conocimientos y
aprendizajes,
mediante
presentacin de
video.

Fortalecer
habilidades y
conocimientos
adquiridos.

Establecimiento
de acuerdos para
la prxima clase.



Temas
desarrollados
en la clase


La percepcin y
algunas
alteraciones.




Sensacin y
percepcin.
























Brinda las instrucciones para
aplicar prueba escrita.



Presenta el video.
Retroalimenta despus de ver el
video.




Asigna lectura a cada grupo de
trabajo, el cual deber preparar
una breve exposicin.


Asigna tarea la prxima clase y
establece acuerdos con las y los
alumnos.



Siguen instrucciones y
responde las preguntas
planteadas.


Prestan atencin y toman nota

Elaboran preguntas.




Leen el material asignado y
preparan exposicin.



Toman nota de los acuerdos



Evaluacin
escrita



Resumen






Conclusiones
elaboradas



20 min




30 min






60 min




5 min



Sumativa




Sumativa






Sumativa



Prueba escrita
diseada



Video






Fotocopia de
material.