Proyecto VIVIR Y CON-VIVIR- Enviado por Noem Dadamo

VIVIR
Y
CONVIVIR
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Proyecto VIVIR Y CON-VIVIR- Enviado por Noem Dadamo
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Para conseguir una sociedad en paz, tenemos la
inteligencia que nos permitira comprender y reflexionar sobre la
realidad que nos rodea, adems de comunicarnos, asociarnos y
utilizar la libertad para crear y construir una sociedad mejor.
La escuela y la educacin que en ella se brindan.
constituyen un mbito de intervencin fundamental, para generar
conciencia social.
ducar para la paz es una forma particular de educar
en valores. !uando educamos, consciente o inconscientemente
estamos transmiti"ndolos.
#upone ense$ar y aprender a resolver los conflictos que
estn presentes de forma permanente en nuestra sociedad como
manifestacin de la diversidad de intereses y cosmovisiones
empleando otros mecanismos.



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Proyecto VIVIR Y CON-VIVIR- Enviado por Noem Dadamo
FUNDAMENTACIN
La Educacin contituye una pr!ctica ocia" e #itrica $ue encierra una %ran
comp"e&idad' Entendida como proceo din!mico( ad$uiere un verdadero entido en "a
medida en $ue apira a" "o%ro de "a #umani)acin de" #om*re( encamin!ndo"o a"
dearro""o de u virtude y ri$ue)a' E decir( upone "a poi*i"idad de promover e"
dearro""o y "a rea"i)acin de" #om*re en cuanto #om*re( de manera inte%ra" y
reconociendo u m+"tip"e dimenione( $ue "o contituyen ocia"( po"tica( cu"tura" y
epiritua"mente'
La educacin como ,ormacin de "a perona y de u e-periencia conite en "a
con,i%uracin y a,irmacin de "o propio y eencia"mente #umano' De a"" $ue con,orma
un encuentro entre un t+ y un yo( en continua interaccin( *a&o "a in,"uencia y etmu"o
de" medio ocia"( #itrico y cu"tura" de" $ue ,orma parte' En ete entido( "a educacin
e m! $ue "a mera tranmiin in,ormativa( cu"tura" y cient,ica( conite en una
,ormacin inte%ra" de "a perona y de u potencia"idade para "a e"a*oracin de u
propio proyecto de vida ( tracendiendo "o p"anteo acad.mico y penando a" er
#umano como una tota"idad +nica( di,erente e irrepeti*"e( $ue poee derec#o
ina"iena*"e'
La %enuina educacin upone iempre a"can)ar "a inte%racin( "a aceptacin de uno
mimo y de "o dem! propiciando e" dearro""o de" &uicio crtico( cultivando la
creatividad y promoviendo e" dearro""o de competencia necearia para e" logro de la
exitencia !" aut#no!a$ !" li%re$ eencial!ente$ !" &u!ana '
Como proceo inaca*ado $ue acompa/a a" #om*re a "o "ar%o de toda "a vida( "e permite
ir con$uitando u propia "i*ertad( median te e" reconocimiento de" otro( en "a
con,i%uracin de un 0nootro1( en una inte%racin e interaccin armnica dentro de "a
comunidad'
La ecue"a( por u car!cter item!tico y or%ani)ado e e" epacio privi"e%iado para "a
concrecin de "o o*&etivo $ue "a ociedad p"antea a "a educacin' Pero para ta" ,in e
neceario e" compromio activo y conciente de "o divero actore $ue inte%ran "a
comunidad educativa y de "a ociedad en %enera"' De eta manera( "a educacin *rindan
a" #om*re "o intrumento y #erramienta necearia para penar y re,"e-ionar(
comprendiendo e" tiempo preente y poi*i"it!ndo"e "a tran,ormacin de "a rea"idad y "a
proyeccin de un ,uturo m! armnico'
Conideramo $ue "a educacin en va"ore #a de er una de "a tarea y uno de "o reto
*!ico a a,rontar( en e marco eco"ar y de "a re,orma educativa' En ete entido( e
importante detacar "a educacin en "o va"ore como uno de "o ,actore eencia"e de
"a ca"idad de "a ene/an)a( a" en,ati)ar "a importancia de "o va"ore como ,oco de
encuentro de "o tema m! re"evante de "a ,ormacin inte%ra" de "a perona'
I' Va"ore para e" dearro""o perona"2 vida( promocin de" *ien( i%ua"dad(
o"idaridad y autonoma
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II' Va"ore para e" dearro""o ocio-comunitario2 &uticia( pa)( amitad(
to"erancia y o"idaridad
III' Va"ore para e" dearro""o de" conocimiento y "a comunicacin2 *+$ueda de
"a verdad( "a #onrade) y e" entendimiento'
4e pueden contemp"ar otra a"ternativa' Para u tra*a&o e pueden uti"i)ar ditinta
etrate%ia peda%%ica2 proyecto( ta""ere( !rea( $ue e-i%en ,"e-i*i"idad #oraria'
4i e ana"i)an "o ditinto tema( e detectan divero apecto $ue "o re"acionan2
I' En todo e""o( "o componente( ean va"ore( actitude o norma( tienen una
entidad ,undamenta"2 "o o*&etivo $ue e pretenden on prioritariamente
contenido de car!cter actitudina"( aun$ue no pueden ni de*en de"i%are de
"o otro contenido2 conceptua"e y procedimenta"e
II' Lo va"ore y actitude $ue e p"antean en cada tema tranvera" tienen entre
una re"acin pro,unda( ya $ue e""o ape"an a va"ore aceptado
univera"mente2 i%ua"dad( o"idaridad( &uticia( "i*ertad
Ete proyecto e p"antea en e" marco de "a articu"acin( tomando como e&e tranvera" "a
(or!aci#n integral del lo ni)o atendiendo a la convivencia en un c"ima de armona
$ue poi*i"ite un am*iente pac,ico( donde e" di!"o%o contituya "a *ae ,undamenta" de
"a re"acione #umana( "o cua" imp"ica e" compromio y e" tra*a&o con&unto de todo "o
inte%rante de "a comunidad educativa2 a"umno( docente( directivo( padre'
Para e""o e #a penado como e&e tranvera" y O%*etivo +eneral,
-a educaci#n .ara la convivencia( a,ian)ando "a aceptacin de"
otro( e" repeto por "a di,erencia y "a o"idaridad para ,aci"itar "a
armona entre todo "o inte%rante de "a comunidad educativa( $ue
cono"ide una ciudadana repona*"e *aada en e" concepto de
Li*ertad y Participacin'
O/0ETIVO1,
Viua"i)ar "a "diferencias" como ra%o de ri$ue)a'
Va"orar "o con,"icto como 4ituacione de 5prendi)a&e'
E"a*orar etrate%ia con&unta para o"ucionar con,"icto $ue e
p"antean en e" au"a'
Deterrar etereotipo 6ma" a"umno( *uen compa/ero7
4a*er decir( ecuc#ar y reo"ver ituacione dede un punto de vita
ditinto a" nuetro'
Repetar "o acuerdo e"a*orado entre pare'
Emp"ear "a mediacin para "a reo"ucin de con,"icto emer%ente'
Compartir &ornada de re,"e-in en "a *+$ueda de una me&or ca"idad
de convivencia eco"ar
Contruir epacio de convivencia democr!tica y pac,ica
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Va"orar "o aprendi)a&e de "o contenido tranvera"e como
,undamenta"e para vida #umana'
CONTENIDO1,
Di!"o%o
5r%umentacin
Converacin
5utonoma
Convivencia
5rmona
Narracin
CONTENIDO1 ACTITUDINA-E1,
Repeto
5ceptacin
Va"oracin
Cooperacin
ACTIVIDADE1,
Intercam*io de viita
Preentacin de" perona" docente
Recorrido por "a ecue"a
Narracin de cuento
Dramati)acin de cuento por parte de a"umno de" tercer cic"o
Lectura de cuento por parte de padre en e" &ardn y en "a ecue"a
Lectura de im!%ene
9ra*a&o uti"i)ando ditinta t.cnica %ra,o p"!tica con "a inte%racin
de "o docente epecia"e
Inte%racin con "a docente epecia"e de m+ica y educacin ,ica
en e" &ardn y en "a ecue"a
E1TRATE+IA1,
4e propone 2ro3ecto E.ec4(ico en "o cua"e e dearro""ar!( "o contenido
propueto
DE1TINATARIO12
Ni/o de" :ardn Nuc"eado 1;; 0Lo Parao1
Ni/o de 1< cic"o( de "a Ecue"a N< 233 0Ro$ue Caini1
FRAN0A DE IM2ACTO2
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Docente
Directivo
Padre
TIEM2O DE DE1ARRO--O,

4e rea"i)ar!n actividade de inte%racin dede e" me de &unio'
Proyecto epec,ico PIN9-5R9E 2 me de &u"io #ata mediado de
a%oto
Proyecto Epec,ico de a",a*eti)acin 0CO=P5R9I=O4 N>E49R5
?I?LIO9EC51 5%oto-4etiem*re'
La actividade e dearro""ar!n en cada una de "a intitucione y "a de de
articu"acin e rea"i)ar!n en ,orma peridica 1 ve) a "a emana( otor%!ndo"e co#erencia
y continuidad
EVA-UACIN,
Indicadore de eva"uacin
@E-ite articu"acin con "o aprendi)a&e curricu"are'A
@Bay co#erencia en concepto y actividade( en ,uncin de "a
,undamentacin( "o o*&etivo( "a actividade( "a eva"uacin y "o
reu"tadoA
@Cue identi,icado y de,inido c"aramente e" pro*"emaA
@E u,icientemente "ida "a ,undamentacinA
@E precia "a de,inicin de "o o*&etivo de aprendi)a&eA
@E c"ara "a de,inicin de "o o*&etivo en re"acin con e" pro*"ema
comunitario detectadoA
La actividade p"ani,icada @reponden a "o o*&etivo enunciadoA
@Et!n identi,icado "o detinatarioA
@Et!n *ien de,inida "a tarea y "a repona*i"idade de cada uno
de "o participanteA
@Et!n contemp"ado "o epacio dentro y ,uera de "a ecue"a $ue e
detinan a" dearro""o de "a actividade de" proyectoA
@Con $u. recuro materia"e e cuentaA @Reu"tan u,icienteA
@Cu!" e e" ori%en de "o recuro ,inancieroA
@4e correponden "a actividade p"ani,icada con "o tiempo
previtoA
@4e contemp"an epacio de re,"e-in y retroa"imentacinA
@4e tienen en cuenta di,erente intancia e intrumento de
eva"uacinA
@4e eva"+a "a ca"idad de" ervicio y "o reu"tadoA
@9ienen "o ni/o un ro" prota%nicoA @Lo #acen en toda "a etapa
de" proyectoA
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