Especializacin Docente de Nivel Superior en Educacin y TIC
Trabajo final del Mdulo Miniaplicaciones: actividades y ejercicios
Gabriela Nesossi
Actividad basada en la construccin de un recurso para el docente
Ttulo de la actividad El caso. Declinaciones y conjugaciones. Uso del diccionario
Materia o rea Latn
Alumnos destinatarios Alumnos del segundo ao de la carrera de Profesorado en Lengua y Literatura
Tiempo estimado de ejecucin Dos meses, considerando que la carga horaria de la asignatura es de 4 hs. ctedra semanales
Lugar Instituto de Educacin Superior N. 28 Olga Cossettini
Objetivos Lograr que los alumnos comprendan la complejidad de la morfologa de las categoras nominales del latn. Lograr que los alumnos elaboren hiptesis de bsqueda de palabras en el diccionario a partir del conocimiento de las formas. Lograr que los alumnos se familiaricen con la concordancia de caso, gnero y nmero para reconocer sintagmas. Lograr que los alumnos analicen las formas verbales de los tres tiempos del imperfecto de la voz activa y encuentren los verbos en el diccionario. Lograr que los alumnos puedan analizar y traducir breves oraciones en latn.
Contenidos Las actividades propuestas tienen un orden de complejidad creciente y estn diseadas para que acompaen los contenidos de la unidad 2, en funcin de la progresin temtica, es decir: primero se describe la lengua latina, su historia y la delimitacin del objeto de estudio (unidad 1 de la asignatura), luego se desarrolla el concepto de caso y a continuacin se describen y exponen: las dos primeras declinaciones de nombres y la primera clase de adjetivos las cuatro conjugaciones verbales regulares en los tiempos de imperfecto, voz activa la tercera declinacin de nombres y la segunda clase de adjetivos las declinaciones cuarta y quinta (que no tienen formas de adjetivos asociadas) los pronombres Estos son los contenidos de la unidad 2 de la asignatura. Los tipos de pginas del libro usados se distribuyen como sigue: Entre las actividades hay dos descriptivas o expositivas: una sobre el tipo de entradas que tiene un diccionario de latn (Rayos X) y otra con las formas regulares de las declinaciones de nombres (que tambin sirven para conocer las de los adjetivos) (Men). El resto de las pginas est dedicado a prcticas: Un ejercicio de conceptos asociados al caso (Texto) Un ejercicio de reconocimiento de los temas caractersticos de cada declinacin (Esquema) Un ejercicio de concordancia de nombre y adjetivo con las dos primeras declinaciones de nombres y la primera clase de adjetivos (Relacionar) Un ejercicio de concordancia de nombre y adjetivo con la tercera declinacin de nombres y la segunda clase de adjetivos (Relacionar) Un ejercicio de reconocimiento de adjetivos de primera y de segunda clase (Clasificar textos) Una prctica integradora de todas las declinaciones y todas las clases de adjetivos (Relacionar) Un ejercicio de reconocimiento de conjugaciones verbales (Clasificar) Un ejercicio de reconocimiento de tiempos verbales (Clasificar) Un ejercicio de anlisis de oraciones donde falta un complemento exigido, para reconocerlo por su caso (Completar) Unas actividades de repaso que figuran en otros sitios web (Enlaces 2)
Registro, valoracin y expectativas Debido a que no contamos con netbooks en el aula, les propuse a los alumnos que tuvieran inters en participar enviarles algunas actividades por correo electrnico. Ocho alumnos hicieron comentarios acerca de cambiar el orden de algunas pginas, algunos aspectos de formato, la imposibilidad de abrir ciertos enlaces y las caractersticas de la interfaz. En general, el libro tuvo buena acogida y los alumnos dijeron que les resultaba atractivo y til. Intent volcar en las actividades el concepto de progresin temtica que gua actualmente las ejercitaciones que propongo en papel, pero sin perder de vista que esta modalidad no puede consistir en el mismo tipo de actividad. Por otro lado, el desafo consisti en que la solucin de las actividades implicara otro tipo de trabajo que se pudiera abordar o no con recursos web, como bsqueda en el diccionario. Este es una aspecto crucial porque el uso del diccionario es condicin sine qua non para estudiar la asignatura y este material es caro y difcil de conseguir; los ms accesibles son escolares y no consignan las formas necesarias. De manera que invariablemente, todos los aos se termina por ensear el uso del diccionario en cursos donde muy pocos alumnos lo ha conseguido o adquirido, lo cual es un problema. Existen muchos diccionarios online, con lo que esta dificultad quedara superada. Adems, fue necesario adaptar algunas actividades a las limitaciones propias de la aplicacin. Debido a que Hot Potatoes ofrece menor variedad de actividades, eleg de todos modos EdiLim para ver hasta qu punto poda llegar una aplicacin a aportar un cambio de visin de las actividades en el aula. Las expectativas de logro pueden resumirse de este modo: Agilizar las tareas que siempre han exigido recursos en papel: diccionario, fichas, cuadernillos de prcticas a travs de recursos disponibles con pocos clics. Facilitar los contenidos procedimentales que son cruciales para la enseanza de un idioma. Contar con la posibilidad de apreciar otros recursos relacionados. Posibilidad de proponer nuevas actividades y modos de evaluacin para los que el soporte en papel es caro y engorroso. Mi valoracin, en definitiva y dadas las circunstancias, es positiva en cuanto a la posibilidad de que estos recursos aporten agilidad, versatilidad y atractivo a las clases.