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TEORA DE LA

PERSONALIDAD DE
DOLLARD BIOGRAFA DE JOHN DOLLARD.
Fue un estadounidense que naci el 29 de agosto de 1900.
Estudi comercio e ingles en la universidad de wisconsin, obtuvo su doctorado en sociologa en la
universidad de Chicago en 1931.
Luego con Neal Miller, sirvi para consultor para la divisin de servicios de moral del departamento de
guerra de los Estados unidos.
Dollar se convirti en un psicolgo de la facultad de psicologa de la universidad de Yale en 1942.
se retir en 1969.
fallece el 8 de octubre de 1980.

Su teora se la personalidad son extradas de las formulaciones


de Hull y de Freud.

Biografa de Neal Miller.


Neal Elgar MIller naci el 3 de agosto de 1909 en Wisconsin.
Recibi un alt grado en la universidad de Washington en 1931, obtuvo un doctorado en la universidad de
psicologa de la universidad de Yale.
MIller jug un papel decisivo en el desarrollo de la biorretroalimentacin.
Junt a john Dollar ayud a integrar conductuales y psicoanalticos.
Estos fueron capaces de traducir conceptos analticos psicolgicos en trminos de comportamiento y que
se pueden entenderr mas fcil.
Recibe la medalla de la ciencia.
Muere el 23 de marzo del 2002.

Teora de la personalidad.

Elemento esencial: estmulos y respuestas.


Relacin con la teora del apendizaje.

Teoras de la personalidad.
HBITOS: Es uno de los aspectos claves en la teora de E-R.
en consecuencia es un concepto bsico para ellos.
Aun cuando la personalidad consiste principalmente en hbitos, su estructura depender de los eventos
nicos a los cuales el individuo ha estado expuesto. El hbito es una estructura temporal ya que los
resultados de hoy pueden ser alterados como resultado de la experiencia del maana.

Dinmica de la personalidad.
Dollar y Miller son explcitos al definir la naturaleza de la motivacin, y especifican detalladamente el
desarrollo y elaboracin de los motivos.
PULSIN: ( Pulsiones: primarias o innatas).
es un estimulo fuerte que instiga al individuo a la accin.
sirve como supervivencia para el organismo.
PULSIONES SECUNDARIAS: Su efecto sobre los humanos se ve complicado por el gran nmero,
adquiridas o derivadas, que eventualmente hacen su aparicin.
En el proceso de crecimiento un individuo desarrolla un gran nmero de pulsiones secundarias que sirven
para dirigir la conducta.( estas son aprendidas).

PROCESO DE APRENDIZAJE.
SUGIEREN QUE HAY 4 ELEMENTOS CONCEPTUALES IMPORTANTES EN DICHO PROCESO:
1.- PULSIN, 2.- SEAL. O ESTIMULO. 3.- RESPUESTA Y REFORZAMIENTO.
2.- SEAL: (CUE) .Es un estimulo que gua la respuesta del organismo. El estimulo adecuado dispone o
predispone al individuo a actual.
la seal dirige o determina la naturaleza exacta de la respuesta. las seales determinan cuando, donde
responder y que respuesta ejecutara.
3.- REFORZAMIENTOS O RECOMPENSA. La existencia de este se infiere a que el aprendizaje se ha
establecido o de que una asociacin de E-R ha sido fortalecida.
se supone que este evento reforzara o promover el aprendizaje en otras situaciones.

PROCESOS MENTALES
SUPERIORES.
LA INTERACCIN DEL INDIVIDUO CON SU MEDIO SON DE 2 TIPOS:

A) AQUELLAS QUE SON DIRIGIDAS Y GUIADAS POR UNA SIMPLE SEAL.

B) AQUELLAS QUE SON MEDIADAS POR PROCESOS INTERNOS.

PROCESOS INCONSCIENTES.
La teora se corresponde muy bien con las formulaciones psicoanalticas al aceptar factores inconscientes
como determinantes de la conducta..
Las determinantes inconscientes puedes ser divididas en aquellas que nunca han sido conscientes y
aquellas que lo fueron alguna vez, y no lo son ms.