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Gua para la Elaboracin del

Perfil de Tesis de Grado.





Compaginado por : Ing. Andy Alex Cspedes Rojas








Hacer una tesis significa divertirse
y la tesis es como el cerdo, en ella todo tiene provecho.
Humberto Eco
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Introduccin.

En la Facultad Nacional de Ingeniera, es requisito para alcanzar la titulacin en el grado
de Licenciatura, la realizacin de la tesis de grado, y por lo general se da inicio a este trabajo,
con la presentacin de un perfil de tesis de grado, en algunas carreras es tambin conocido
como planificacin de tesis de grado. Este inicial paso, proporciona al postulante la
posibilidad de continuar con el desarrollo de su investigacin en el caso de que el tema
propuesto en su perfil sea aceptado por un tribunal conformado para el efecto.

Es el propsito de esta gua, orientar a quienes se encuentran en esta etapa de su
formacin acadmica en la elaboracin y redaccin del perfil de la tesis de grado enmarcada
en los estndares de la metodologa de investigacin cientfica.

El Perfil no se diferencia mucho de lo que posteriormente ha de constituir el documento
final, pero debe ser ms explicito y poner nfasis en la necesidad y en la factibilidad de este.
Si faltan estos dos elementos o si no los satisface, debera procederse a su rechazo sin ms
tramites. Si es necesario y factible, debe demostrar luego que es capaz de rebasar los otros
filtros que preceden a su presentacin como documento final. De modo sinttico y cuidando
de incluir los aspectos de necesidad y factibilidad, el perfil debe contener:

(1) el QUE: donde se hace explicito cual es el problema que el investigador se propone
abordar, cuales son los antecedentes y cuales los supuesto o antecedentes en que sustenta
dicho problema.

(2) el PORQUE: que contiene la justificacin de la tarea a desarrollar y que permite
anticipar en que medida y en que sentido la desarrollo del trabajo planteado, es capaz de
generar un cambio, ya sea de orden cognoscitivo, de orden tecnolgico o ambas cosas.

(3) el PARA QUE: en donde se exponen los objetivos del trabajo propuesto, y que
constituye la referencia contra la cual han de evaluarse los resultados.

(4) el COMO: en donde se pone en conocimiento del evaluador cuales son las unidades
de observacin y anlisis, cuales son los instrumentos (mtodos, tcnicas y herramientas),
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cuales las mediciones y cual es el procedimiento para el anlisis, el procesamiento y la
exposicin de los resultados de la investigacin.
Esquema Lgico del Perfil de Tesis de Grado.

Titulo
Introduccin.
Antecedentes.
Planteamiento del Problema.
Objetivo General.
Objetivos Especficos.
Hiptesis.
Criterio de Verificacin
Alcances.
Justificaciones
Social.
Tcnica.
Econmica.
Operativa.
Aporte.
Ingeniera del Proyecto.
Cronograma de Desarrollo.
ndice tentativo o Esquema del Trabajo Final.
Bibliografa.

En esta gua, se realizara una explicacin que oriente al estudiante en la redaccin de
cada uno de los acpites que componen el Perfil de Tesis o Proyecto de Grado, se recalca,
4
que solo es una gua y no necesariamente tendrn que seguir de manera rigurosa lo que se
menciona, queda a cargo del interesado las modificaciones segn considere necesario.

De la Seleccin del Tema de la Tesis o Proyecto de Grado
1
.

El tema de investigacin debe despertar inters intelectual y de ser posible apasionar al
investigador. La motivacin es la base de la concentracin y de la perseverancia en el
estudio de determinado tema. Dicho en trminos ms corrientes, el tema de investigacin
debe hacer ponerse las pilas al estudioso. Aunque la motivacin sostenida es el principal
mecanismo para evitar la frustracin de no terminar la Tesis o Proyecto de Grado, no esta
aislada: necesita de la informacin y la disposicin. A veces, la motivacin se pierde, o se
debilita retrasando la elaboracin de la Tesis o Proyecto de Grado, porque la obtencin de la
informacin es particularmente difcil o simplemente es inaccesible o no existe; y la situacin
se complica y se vuelve ms frustrante si se cuenta con poca disposicin de tiempo, de
recursos y de energas para investigar.

En funcin de superar las situaciones anteriormente descritas, la reflexin inicial sobre la
eleccin de un tema de investigacin debe contemplar lo siguiente:

a) que sea personalmente motivador,
b) que se tenga informacin o que la informacin sea accesible,
c) que se tenga una disposicin bsica de recursos personales, materiales y financieros,
y
d) que el investigador cuente con los conocimientos necesarios para encarar la tarea.

Es difcil establecer el valor que tiene la reflexin sobre estos cuatro puntos para culminar
la investigacin. Esta reflexin es bsica, es necesaria; de ella depende el forjamiento de la
idea fuerza que sirve de polo de atraccin mental al cumplimiento del objetivo de terminar la
tesis. La idea fuerza es un recurso mental, basada en la capacidad nica que tenemos los
seres humanos de proyectar las cosas antes de realizarlas. Se proyecta, se dibujan en la
mente los momentos de la entrega del perfil, del proyecto, o de la tesis en borrador, de la

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Consideraciones Preliminares Para la Elaboracin de Tesis de Grado. Pablo Besarn. Universidad Tecnolgica
Federico Santa Mara , Valparaso Chile, 2004.

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entrega del documento final y del da de la presentacin o defensa en pblico; generndose
ideas motivadoras que actan como imanes en el accionar diario, en la vida cotidiana. Y
despierta en nosotros una actitud inquisitiva, una bsqueda casi instintiva de informacin
sobre la temtica seleccionada y una actitud para hacer el tiempo, sacar fuerzas de
flaqueza, generar ms disposicin y recursos para investigar.

Titulo de la Tesis o Proyecto de Grado.

Es la sntesis Concreta y Clara del objeto o el propsito de estudio, debe reflejar
claramente el objetivo general del trabajo a emprender. Es aconsejable evitar en lo posible:

que sea muy largo.
Interrogaciones.
Incluir acciones.
Incluir tcnicas y procedimientos.

El titulo debe se fcilmente codificable para poder identificar rea, tema y sub-temas de
estudio.

La Introduccin.

La razn de ser de la Introduccin en el Perfil de Tesis o Proyecto de Grado, es
precisamente introducir al lector a la problemtica que se esta investigando , sin embargo
esto no quiere decir que se deber plantear directamente el problema desde el inicio de la
introduccin, ya que lo que constituye un problema en un contexto, parece no constituirlo en
otras condiciones, de tal manera que para lograr una adecuada comprensin es fundamental
plantear al inicio los elementos bsicos que garanticen una buena ubicacin de lo que se
pretende estudiar.

La introduccin no debe escribirse de forma desordenada al contrario, debe tener una
redaccin de lo general a lo particular en relacin al problema que se ira a abordar. Es
importante sealar que la introduccin no debe basarse en forma fundamental en aspectos
tericos o antecedentes histricos del mismo en otros contextos, sino en elementos de la
propia realidad de cuyo anlisis se deduce que lo que se pretende estudiar, constituye
realmente un problema que debe ser investigado o desarrollado.
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Los Antecedentes.

La necesidad de plantear los antecedentes del problema, parte del criterio de que para
poder comprender la situacin actual de un fenmeno, se debe partir de cmo dicho
fenmeno se ha venido manifestando anteriormente.

Es fundamental no confundir los antecedentes del problema en si, con el nivel de
conocimiento genrico o terico de dicho problema en otros contextos donde ha sido
estudiado, ya que esto ltimo constituye en todo caso, referencias que nos aportan criterios,
pero que no corresponden a la particularizacin del problema que estamos estudiando
actualmente. Este error frecuentemente conduce a la repeticin de los elementos contenidos
en los antecedentes y en el marco terico.

Las siguientes interrogantes ayudaran a clarificar lo mencionado en los prrafos
anteriores:

Qu se ha hecho en relacin con el objeto del problema que se afronta a investigar y
resolver, anteriormente en el pas y en el mundo?

Por qu lo que se ha hecho es insuficiente? En que sentido es diferente (cualitativa o
cuantitativamente) lo que se propone ahora hacer, como contenido de la investigacin que se
proyecta realizar?

En ocasiones es poco lo que se ha hecho sobre la temtica propuesta para su estudio.
Otras veces, sin embargo, el volumen de informacin previa hace imposible una revisin
exhaustiva.

En funcin del nivel de conocimiento que exista sobre un tema y tomando en cuenta los
ritmos de produccin cientfica en ciertas reas de inters, suele recomendarse que la
revisin de antecedentes se limite a lo aparece en la literatura en los ltimos 3 a 5 aos.


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Formulacin del Problema.

Se define como el anlisis concreto de situaciones concretas, las mismas que estn
expresadas en dificultades existentes en determinado sector de la realidad.
2


El planteamiento del problema se constituye en la justificacin cientfica del estudio, o sea,
lo que funda la necesidad de realizar una investigacin para generar conocimientos que
brinden un aporte al conocimiento existente. Requiere redactarse de tal manera, que adems
de brindar referentes empricos que describen la situacin, quede muy claro y explicito, los
vacos de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia existente y la
evidencia no conclusiva.

El planteamiento del problema debe brindar un ARGUENTO CONVINCENTE de que los
conocimientos disponibles son insuficientes para dar cuenta del problema y sus posibles
alternativas de solucin, o brindar un ARGUENTO CONVINCENTE de la necesidad de
someter a prueba si lo que se conoce y se da como un hecho verdadero, puede no ser tan
cierto dados nuevos hallazgos o nuevas situaciones.

La formulacin del problema ser entonces:

La identificacin de QUE es lo que se va a estudiar.
Delimitacin de los aspectos, datos o facetas.
Definicin de CUANDO y DONDE se realizara: Tiempo y Espacio, Criterios y
Experiencias.

El problema tiene dos formas de presentacin:

Forma Interrogativa.
Forma declaratoria o de objetivo.

La forma de expresar la formulacin del problema, depende del criterio y experiencia del
redactor; sin embargo para facilitar su presentacin se la puede formular en forma

2
Metodologas y Tcnicas de la Investigacin Cientifica. Ing. Carlos Sandi Antezana.
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interrogativa. Las preguntas no debern valerse de trminos ambiguos ni abstractos. El
investigador debe entender que los criterios de belleza retrica vlidos para el lenguaje
literario, no lo son ms en el lenguaje tcnico de la ciencia preciso y concreto- que debe
emplearse en la confeccin de proyectos e informes de investigacin.

Algunos ejemplos:

Forma Interrogativa:
1. Que factores influyen.. ?
2. Porqu la motivacin.. ?
3. Cuales aspectos..?

Forma Declaratoria o de Objetivo:
1. Contrastar el nivel de desarrollo
2. Elaborar el modelo del experto.
3. Formar habilidades.

LOS OBJETIVOS.

Una ves que se redacto todo lo relacionado a la delimitacin del problema, se pasa a
expresar ante dicho problema, cual es el nivel de conocimiento con que se pretende
abordarlo, plasmndolo en el objetivo general.

Sin embargo, dada la complejidad de los problemas desde el punto de vista metodolgico,
resulta difcil su abordaje en toda su globalidad, siendo entonces necesario identificar cuales
son los componentes centrales que forman parte de dicho problema, de tal manera que en
vez de abordarlo de una sola vez, abordamos cada componente de manera especifica
convirtindose en los objetivos especficos a alcanzar con la investigacin o desarrollo del
trabajo. Por tanto, la razn de ser de este desglose del objetivo general en objetivos
especficos, es hacer ms accesible el abordaje del problema.

Es importante tener claro que el nmero de objetivos especficos no responde a criterios
de redaccin, sino ms bien del enfoque terico o conceptual que se tenga del problema, as
como del grado de experiencia anterior en su abordaje.

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Se debe tener presente que estos objetivos (general y especficos) tendrn que ser
objetivos de conocimiento y no confundirse con los propsitos prcticos que se sealaran en
las justificaciones.

En resumen:

Los objetivos se constituyen en las actividades intelectuales que el investigador ejecutar
en todo el proceso de la investigacin o el desarrollo del trabajo.

Objetivo General: Debe explicar lo que se espera lograr con la investigacin en trminos de
conocimiento. Debe dar una nocin clara de lo que se pretende describir, determinar,
identificar, comparar y verificar (en los casos de estudios con hiptesis de trabajo).

El objetivo general se ve reflejado en el Titulo del Perfil de Tesis o Proyecto de Grado de
manera clara y concreta. La redaccin del titulo debe ser de tal manera, que adelante al
evaluador el propsito del trabajo a desarrollar.

Objetivos Especficos: Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general, Son
un anticipo del diseo de la investigacin. Existirn cuantos objetivos especficos sean
necesarios de tal manera que el desarrollo del trabajo se facilite.

A continuacin presentamos mayor informacin al respecto de los objetivos para un mejor
entendimiento por parte del lector.

Definiciones de los Objetivos:

Objetivo es la capacidad dentro de la actividad humana de anticiparnos idealmente a los
resultados a lograr.

Los Objetivos constituyen los resultados previamente concebidos a juicio del investigador.

Funciones de los Objetivos:

- Deben guardar una estrecha relacin con el problema identificado.

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- Contestan a la pregunta para que se realiza el estudio, si son complejos entonces es
importante dividirlos en generales u especficos, aunque en la elaboracin del perfil de
proyecto de grado, es necesario plantear un solo objetivo general.

- Son guas orientadoras del proceso de investigacin y / o desarrollo del trabajo en
general.

- Definen el nivel y profundidad del trabajo de investigacin, de cierta manera,
proporcionan al evaluador el conocimiento claro de la complejidad y alcances de la
investigacin o del trabajo desarrollado.

- Se constituyen en criterios de valoracin de la efectividad o calidad del proceso de
investigacin. Deben redactarse de modo tal que sea posible discernir si se han cumplido o
no al trmino de la investigacin.

Formulacin de Objetivos:

Al inicio de la formulacin de los objetivos, se utilizan verbos en infinitivo (Modo del verbo
que expresa su accin de una manera general e indeterminada), e impersonal; algunos
ejemplos son: Determinar, Analizar, Revisar, Describir, Valorar, Evaluar, Definir, Demostrar,
Verificar, Clasificar, Caracterizar, Relacionar, Comparar, Formular, Generar, Explicar, etc.
etc.

Los Objetivos deben formularse garantizando que sean:

Comprensibles: La redaccin debe ser clara de manera que se comprenda lo que se
quiere lograr, deben ser concretos, capaces de explicarse por si solos.

Alcanzables: Factibles de se realizados dentro de los limites de espacio, tiempo y
recursos disponibles.

Medibles: Factibles de ser abordados a travs de una forma de medicin. Deben conocer
los indicadores de calidad en su logro, que permitan su ulterior valoracin.

Un Consejo: Aunque es posible definir varios tipos de objetivos, en el rea de la ingeniera es
recomendable analizar el planteamiento de objetivos operativos, que permiten identificar con mayor
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precisin el conjunto de informacin que se desea obtener, as como facilitar una buena aproximacin
a las tcnicas y procedimientos prcticos que sern realizados en el curso de la investigacin o el
desarrollo del trabajo garantizando la obtencin de resultados inmediatos, es decir el logro de los
objetivos.

Errores a Evitar en la Elaboracin del los Objetivos.

Un objetivo es algo a lo cual puede o no drsele cumplimiento en el contexto de la
investigacin, por lo cual, quien evala el trabajo lo hace atendiendo a la medida en que los
objetivos van encontrando o han encontrado satisfaccin. Sin embargo, es muy comn el
error de enunciar los objetivos en forma de acciones, como por ejemplo, correlacionar tal
cosa con tal otra, o comparar tal grupo con tal otro. Puesto que el correlacionar y el comparar
son acciones, los objetivos que se expresan en tales trminos se cumplen siempre.

Otro error comn es expresar los objetivos contaminados con mtodos, como cuando se
dice que se quiere conocer o demostrar tal cosa empleando tal o cual procedimiento.

Deben evitarse:

1.- Las frmulas vagas como contribuir a mejorar los niveles de asimilacin en la
asignatura de investigacin operativa.

2.- Las expresiones que denotan acciones y no propsitos como relacionar el rendimiento
acadmico con las modalidades de ingreso a la carrera de ingeniera de Sistemas, en lugar
de la alternativa verificar que existe relacin entre el rendimiento entre el rendimiento
acadmico y la forma de ingreso a los estudios superiores de ingeniera de Sistemas o
explorar si existe asociacin entre y, o estimar el grado de asociacin entre y .

3.- Los objetivos contaminados con aspectos de mtodos o procedimientos como
incrementar la motivacin de los estudiantes de licenciatura en utilizando los procedimientos
propuestos por Edgar de Bono , o demostrar que hay diferencias en el rendimiento
acadmico de acuerdo a la procedencia del estudiante, empleando un anlisis de la
varianza.

4.- Que haya incongruencia o circularidad, como cuando se propone por ejemplo:

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(a) demostrar que el mtodo X es sensible para detectar diferencias en las habilidades
para la relacin docente estudiante; o
(b) comparar las habilidades para la relacin docente estudiante de dos grupos de
egresados entrenados con dos procedimientos diferentes de comunicacin, empleando el
mtodo X:

La Hiptesis.
La hiptesis es una suposicin cientficamente fundamentada y novedosa acerca de los
componentes y sus relaciones que conforman el objeto de estudio y mediante la cual se le da
solucin al problema de investigacin. En el proceso del trabajo experimental y terico se
efecta la verificacin de la hiptesis. Es imposible conducir una investigacin cientfica sin
revelar, sin demostrar una hiptesis, sin el aporte terico que ella implica.

Sobre todo en los trabajos de carcter explicativos donde se trata de identificar o verificar
la causa de un problema, se requiere un nivel de profundizacin mayor, por tanto el esfuerzo
investigativo es mayor, sin embargo no es posible profundizar en todos los aspectos adems
de no ser necesarios, para ello es fundamental tener una orientacin terica acerca del cual
debe ser la direccin donde la causa es ms probable identificarla.

Por tanto, a partir del marco terico planteado, se deduce a travs de un razonamiento
terico con el suficiente rigor metodolgico, la hiptesis del trabajo, la cual plantea desde el
punto de vista terico, la causa del problema. Existe el riesgo de confundir la elaboracin de
la hiptesis con la formulacin del problema.

De tal manera que el papel esencial de la hiptesis, es su carcter orientador, ya que nos
indica hacia donde dirigir los mayores esfuerzos investigativos en el trabajo a desarrollar.

13
Fuentes de la hiptesis
3
.
De la teora o sistema de conocimientos debidamente organizados y sistematizados; lo
que se deriva mediante un proceso de deduccin lgica.

De la Observacin de los hechos o fenmenos concretos y sus posibles relaciones,
mediante un proceso inductivo y en ocasiones intuitivo.

De la Informacin Emprica disponible la cual puede provenir de diferentes fuentes de
otras investigaciones sobre el problema; de la experiencia que posee el propio investigador el
cual tiene un papel relevante, en tanto que es el que en un plano subjetivo, especulativo la
propone.

Clasificacin de la Hiptesis.
Existe una diversidad de clasificaciones, en la literatura especializada, de diferentes tipos
de hiptesis. Solamente se abordara aquellas que son de mayor inters.

Segn el grado de operacionalidad.

Hiptesis de Trabajo: es aquella hiptesis que se plantea el investigador, en la fase
exploratoria de la investigacin, cuando an no posee suficiente informacin emprica y
terica sobre el problema a resolver. Esta hiptesis puede sufrir cambios, en la medida que
se elabora y se sistematiza el conocimiento sobre el objeto de investigacin. Esta hiptesis
es temporal, en el proceso del conocimiento y cumple una funcin orientadora y auxiliar en el
proceso de investigacin.


3
La Investigacin Cientfica en la Sociedad del Conocimiento 3ra. Ed., Carlos M. Alvarez de Zayas, Virginia M. Sierra
Lombardia Ciudad de la Habana 1999
14
Hiptesis Real: es el resultado de un conocimiento profundo de las relaciones existentes
entre los elementos presentes en el objeto de estudio: del marco terico en que se apoya la
investigacin y del propio modelo terico que genera el investigador.

Es importante conocer la flexibilidad que existe en la formulacin de la hiptesis, en la
medida que se profundiza en los procesos y fenmenos del objeto de investigacin.

Segn su nivel de esencia.

Hiptesis descriptiva: es aquella que refleja el comportamiento de una variable superficial o
fenomnica en el objeto de investigacin (campo de accin). Algunas veces se puede
establecer en las hiptesis descriptivas una relacin simple que caracteriza superficialmente
el objeto de estudio.

Ejemplo 1: Se quiere saber si la puntualidad de los alumnos a clase esta relacionado con
la promocin (aprobacin).
Hiptesis: La asistencia y puntualidad de los estudiantes estn relacionadas con la
promocin.
Ejemplo 2: Se quiere saber la relacin de gneros en la matricula de las carreras de
Ingenirera.
Hiptesis: En las carreras de ingeniera vamos a encontrar mayor cantidad de varones
que mujeres. Aqu se refiere a saber como se comporta la variable sexo respecto a las
carreras de ingeniera que es en este caso el objeto de investigacin (campo de accin).

Hiptesis explicativa: establece la relacin gentica, estructural-funcional, casual y/o
dialctica entre una o varias variables o cualidades del objeto de estudio.

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En las ciencias sociales habr que abordar el principio de pluricausalidad, ya que se est
en presencia de fenmenos complejos que generalmente no son el resultado de un solo
factor, variable o condicin; donde un anlisis dialctico del objeto permite un estudio ms
integral y sistmico del mismo.

Es importante sealar que el papel orientador ser ms efectivo en la medida que dicha
hiptesis est tericamente fundamentada y no en apreciaciones subjetivas del investigador.
Tambin es necesario mencionar que en un estudio pueden utilizarse ms de una
hiptesis, sin embargo hay que tener presente que entre mayor nmero de ellas, se va
perdiendo el nivel de concentracin del esfuerzo investigativo, por lo que es recomendable
utilizar el menor nmero. Si se propone hiptesis en el trabajo de investigacin, es necesario
tambin recordar que :

Hi: es la hiptesis de la investigacin.
Ho : es la hiptesis nula, que ser aceptada como vlida si la anterior es descartada.

Para la redaccin de la hiptesis, se recomienda realizarla en forma afirmativa y
categrica, garantizndose no utilizar trminos ambiguos o que tengan varios significados, en
este caso se recomienda que inmediatamente despus de escribir la hiptesis, se plantee
una definicin de los principales trminos incluidos en ella, para una de esta manera
garantizar la correcta interpretacin de los mismos, en otras palabras realizar la
operacionalizacin, es decir que es necesario determinar las variables:

- Variables independientes, variables dependientes y /o variables intervinientes.
- Definicin conceptual y operacional de las variables.

16
Clasificacin de las Variables
4
.
Para tipo de Hiptesis Descriptiva:



Solo se muestra una relacin entre ambas variables a travs del termino relacional T.R.

Para la Hiptesis Causal:
Variable Dependiente VD, es la variable que explica los efectos o resultados que induce la:
Variable Independiente VI, que es la variable que encierra la supuesta causa que viene a
ser el Estmulo.


En aquellas investigaciones cientficas, donde sea posible abstraer y cuantificar
objetivamente las cualidades o propiedades del objeto que varan, estas deben expresarse
de forma tal que pueda evaluarse el efecto de una variable independiente sobre la
dependiente.

En el proceso de operacionalizacin de las variables, las propiedades o cualidades del
objeto de estudio formuladas en la hiptesis y que no son directamente observadas,

4
Metodologas y Tcnicas de la Investigacin Cientifica. Ing. Carlos Sandi Antezana.
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requieren de la descomposicin de estas en dimensiones e indicadores que son
directamente cuantificables.

Las dimensiones de la variable son las diversas direcciones en que se puede analizarse
una propiedad; por ejemplo la calidad de un producto, puede analizarse en diversas
dimensiones: nivel de satisfaccin al cliente, terminacin del producto, y otros.

El indicador es aquella cualidad o propiedad del objeto de estudio, que puede ser
directamente observada, medible y cuantificada, que permite conocer la situacin del objeto
de estudio en un momento dado.

Una variable al operacionalizarce puede tener varios indicadores a travs de las que se
caracteriza debindose seleccionar para la evaluacin de esta, aquel indicador que mayor
informacin proporcione sobre la misma, y capte mejor la esencia de ella, se adecue ms a
su contexto y sea ms precisa.

En la formulacin de la hiptesis se definen las propiedades o elementos del objeto de
estudio y la relacin que existe entre ellas, pero no es hasta el momento del diseo de la
operacionalizacin de variables, con el conocimiento de las posibilidades de los
instrumentos de medicin y el dominio del contexto en el cual se desarrolla la investigacin,
que se seleccionan los indicadores a partir de las cuales se evalan dichas propiedades.

Criterio de Verificacin.
Para lograr el objetivo general, se hace necesaria la comprobacin de la hiptesis. Dicha
comprobacin esta determinada por el modo lgico en que se organizan las acciones, por los
mtodos que se siguen en el desarrollo de la investigacin o del proyecto de grado; de ah la
18
relacin que existe, con carcter de ley entre el objetivo, la hiptesis y los mtodos de
investigacin o de desarrollo del trabajo.
La va para comprobar la hiptesis es el camino eficiente y eficaz de desarrollar el mtodo,
los procedimientos y las tcnicas.





El uso de los distintos mtodos, procedimientos y tcnicas, en su ms amplia gama de
variantes es la va primero, para modelar, y despus, para concretar en la prctica el modelo,
cualificando con ello esencialmente al objeto de estudio.

Las hiptesis se someten a pruebas de la realidad aplicando un diseo de investigacin,
recolectando datos a travs de uno varios instrumentos de medicin y analizando e
interpretando dichos datos. Las hiptesis cientficas son sometidas a prueba o escrutinio
emprico para determinar si son apoyadas o refutadas de acuerdo con lo que el investigador
observa.

Deber entonces mencionarse en este acpite al elaborar el perfil de Tesis o Proyecto de
Grado, de que manera se comprobara la valides de la hiptesis; por ejemplo, si se
desarrollara un modelo de simulacin, ser necesario validar la informacin que este arroje
como resultado de su empleo, con una contrastacin entre los datos reales y los simulados;
para esto, el investigador disear un plan de anlisis de resultados posiblemente
seleccionando tcnicas de anlisis estadstico y deber anticipar cuanto de error es posible
H I P O T E S I S
M E T O D O
OBJETIVO GENERAL
19
admitir de diferencia entre los simulados y los reales, es posible utilizar en esta tarea una
prueba de bondad de ajuste a un modelo de distribucin probabilistico.

Alcances.
Es muy necesario el indicar explcitamente en que rea se desarrollara el campo de
investigacin o en el que se desarrollara el proyecto de grado, de tal manera que no se abran
posibilidades a criterio del evaluador que deberan ser tomadas en cuenta. En otras palabras,
se deber limitar las fronteras del estudio, estas no deben ser muy mnimas ya que con esta
reduccin se le resta importancia o validez a la investigacin o al proyecto de grado; o por el
contrario que el alcance sea muy ampuloso, habr que hacer caso del refrn quien mucho
abarca poco aprieta. Es necesario tener en cuenta la viabilidad, lugar, tiempo y financiacin.
En resumen, el alcance de una investigacin o proyecto de grado, es justamente eso,
hasta donde se resuelve el problema, es decir que se debe expresar con claridad que se
debe esperar del proyecto o investigacin y que no.

Tome muy en cuenta el siguiente subtitulo que contiene mayor informacin a este
respecto:

Delimitacin temtica
5


La delimitacin del tema a investigar es una etapa ineludible en todo proceso de obtencin
de conocimientos, porque ella nos permite reducir nuestro problema inicial a dimensiones
prcticas dentro de las cuales es posible efectuar los estudios correspondientes. En otras

5
El Proceso de Investigacin 3ra. Ed. Prof. Carlos Savino Ed. Panapo. Caracas, 2002
20
palabras, delimitar un tema significa enfocar en trminos concretos nuestro campo de inters,
especificar sus alcances, determinar sus lmites.

Para poder hacerlo es necesario tener, en primer lugar, una idea cabal del estado actual
de los conocimientos en el rea de estudios que se va a investigar, conocer los ltimos
avances significativos al respecto y los puntos que requieren de un mayor esfuerzo para su
elucidacin y clarificacin. Se requiere entonces una revisin bibliogrfica lo ms amplia
posible, acudiendo especialmente a revistas cientficas, informes y monografas, medios de
comunicacin que reflejan con ms dinamismo que los libros los adelantos que se producen.
Muy importante, hoy, es acudir a Internet, la amplia red de redes que liga a millones de
computadoras en el mundo, porque all aparece sin demora casi todo lo que hay de nuevo en
todos los terrenos de investigacin.

Slo sobre la base de un conocimiento slido y actualizado puede el investigador realizar
una delimitacin de su tema que tenga sentido, definiendo un campo concreto y fecundo en
qu trabajar. Es error comn el prestar poca atencin a esta tarea, por lo que suelen
enfrentar, cuando luego se va desarrollando la investigacin, inconvenientes bastante
desagradables: es frecuente que el investigador se d cuenta demasiado tarde de que est
estudiando varias cosas diferentes a la vez, que sus esfuerzos se dispersan, que ha
acumulado una gran cantidad de informacin de todo tipo que no sabe cmo organizar ni
para qu utilizar.

Una correcta delimitacin permite precisar hacia donde deben concretarse los esfuerzos y
resolver, por lo tanto, muchos problemas prcticos. Esta delimitacin habr de efectuarse
en cuanto al tiempo y al espacio para situar nuestro problema en un contexto definido y
homogneo. Pero no basta slo con delimitar estas coordenadas de espacio y tiempo. Elegir
21
de entre estas posibilidades un rea especfica y concreta que posea una relativa
homogeneidad e indicar con qu profundidad ser encarada, es lo que llega a llamarse
delimitar el tema en cuanto a su contenido.

Se trata de una tarea que resulta difcil de realizar cuando no se tienen amplios
conocimientos previos sobre el tema. Aqu, como ya se dijo, es necesario que el investigador
haga una amplia revisin de la bibliografa existente, especialmente de las obras donde se
enfocan los problemas de inters desde un punto de vista amplio y general. Con esto se
evitan innecesarias repeticiones y se pueden explorar los diversos ngulos que plantean los
temas que nos preocupan. Se debe aclarar, finalmente, que en muchos casos es imposible
hacer una delimitacin en cuanto al contenido si no se ha avanzado ya bastante en lo relativo
a formular un marco terico, pues existe una relacin ntima entre ambas tareas. Las etapas
de una investigacin, como se puede apreciar, se entrelazan y se complementan de tal modo
que obligan a efectuar constantes revisiones de los aspectos anteriores.

Justificaciones.
Para la justificacin del trabajo de proyecto de grado o de la investigacin, no es necesario
repetir o escribir en otras palabras lo que ya esta dicho anteriormente (en el perfil), sino que
se trata de precisar los propsitos prcticos o trascendencia prctica que tendra el trabajo a
realizar.

Esto significa entonces, que la justificacin plantea un compromiso para la realizacin del
trabajo el cual una vez finalizado, deber orientar sus recomendaciones hacia el
cumplimiento de lo que se propuso lograr. Esto quiere decir que la justificacin no debe
quedarse a un nivel muy genrico, sino que deben plantearse aspectos concretos que sean
alcanzables.
22

Lo anterior parte del criterio que debido al nivel de desarrollo alcanzado en el momento
actual, los trabajos de investigacin o los proyectos de grado debern tener un carcter
principalmente aplicativos, es decir que un trabajo esta justificado, en forma general, en la
medida que se encamine a contribuir de manera concreta a la solucin de los principales
problemas que nos plantea el desarrollo social, tecnolgico y/o econmico.

Para elaborar la justificacin es necesario responder a las siguientes cuestionantes:

Porque es necesario el desarrollo de la investigacin o el proyecto de grado?

Qu razones permiten suponer que el producto de la investigacin o el proyecto de grado
ha de resultar til, conveniente o necesario?

Cules son los beneficios directos que proporciona el trabajo realizado?

Se expondr las razones para emprender el estudio. Se explicara que va a cambiar
cuando la investigacin o el proyecto de grado este terminado, cual es la aplicabilidad del
resultado previsible de la investigacin o del producto desarrollado en el proyecto de grado y
cuales son sus objetivos ltimos (los prcticos, no los de conocimiento planteados con
anterioridad) es decir aquellos que los resultados inmediatos del trabajo a desarrollar van a
hacer posible alcanzar. Existen varios tipos de justificacin:

Justificacin Social.
Justifica el beneficio que la sociedad o el medio social en que se desarrollara el trabajo de
investigacin o proyecto de grado alcanzara.

23

Justificacin Tcnica.
Menciona la aplicacin o utilizacin del desarrollo tecnolgico con que se cuenta en el sitio
u organizacin donde se desarrollara el proyecto de grado o Tesis de Grado. Si es necesario
adquirir nueva tecnologa, se debe justificar con un porque. En otras palabras Se cuentan
con los medios tecnolgicos necesarios?, Son realmente necesarios?, Qu beneficios
traern consigo?.

Justificacin Econmica.
El desarrollo del proyecto de grado o de la Tesis de Grado, De que manera traer algn
beneficio econmico a la organizacin, institucin u otros? Traer talvez algn ahorro
econmico?, Se utilizarn de mejor manera los recursos econmicos disponibles?. Debe
mencionarse el como se alcanzara un beneficio econmico.

Justificacin Operativa.
Esta justificacin se la realiza desde el punto de vista organizacional, es decir, que de
cierta manera la organizacin o institucin en la que se realice el proyecto de grado o la tesis
de grado alcanzar u obtendr un beneficio en su parte funcional (operativa), a lo mejor se
readecuen los procesos y quienes los ejecutan, en bsqueda de una optimizacin en el
empleo de recursos econmicos, tcnicos o de otra naturaleza.
OBSERVACIN. EL INVESTIGADOR NO ESTA OBLIGADO EN ELABORAR O REDACTAR TODAS
LAS JUSTIFICACIONES MENCIONADAS ANTERIORMENTE, DEBERA ANALIZAR QUE TIPO DE
JUSTIFICACIN ES LA QUE RESPALDA LA REALIZACIN DE SU PROYECTO O TESIS DE
GRADO. SERAN SUFICIENTE UNA O DOS PERO QUE DEMUESTREN LA IMPLICITA NECESIDAD
DE LLEVAR ADELANTE SU TRABAJO. NO ES IMPERIOSO INVENTAR JUSTIFICACIONES
CUANDO NO LAS EXISTEN.
24
Aporte.
Es tambin necesario indicar cual es el producto final de la Tesis de Grado o Proyecto de
Grado, que constituir un aporte de parte del investigador o desarrollador, al conocimiento
cientfico o un proyecto que llegara a una organizacin o institucin patrocinadora y de
manera indirecta a la comunidad universitaria; este producto final ser el que se requiera al
finalizar todo el trabajo; puede constituirse en una aplicacin Software, un estudio, un modelo
de cierta naturaleza, una propuesta, un documento, etc. etc.

Ingeniera del Proyecto.

En este acpite se especifica el universo de la investigacin, estudio, tesis o proyecto de
grado, las variables concretas que involucran a cada uno de los objetivos especficos, los
diferentes indicadores que se utilizarn, las fuente y formas de obtencin de la informacin,
los mecanismos y anlisis estadstico (si fuese necesario) etc. etc.

En general, en estos aspectos el nivel de dominio es mayor en relacin a los aspectos
terico-metodolgicos del trabajo, sin embargo es fundamental hacer nfasis en su
ordenamiento ya que debe quedar claro como se van a alcanzar cada uno de los objetivos
especficos, ya que si no se hace esto, estos objetivos no estaran jugando su verdadero
papel y tanto el evaluador, como el mismo autor no comprenderan entonces para que fueron
planteados.

Para facilitar la comprensin de la ingeniera de proyecto, esta se la presenta como una
tabla de tres columnas y tantas filas como objetivos especficos se hayan planteado:

25
OBJETIVO ESPECIFICO MEDODO(S) o TECNICA(S) ACTIVIDAD


En cada fila, reproducir el
texto de cada uno de los
objetivos especficos.

Que mtodo o tcnica se
utilizara para lograr
informacin o en su caso
lograr el objetivo especifico?.
El mtodo o la tcnica
seleccionada debern ser
apropiados para el logro del
objetivo especfico, a dems
no solo puede ser uno sino
que varios o una
combinacin de ambos.



Que actividad (es) o
tarea(s) se desarrollaran
para alcanzar el objetivo
especifico?


Cronograma de Desarrollo.
Para la estructura de un cronograma, existen diversidad de formas y aspectos, sin
embargo se propone el que se muestra al final de este prrafo por su sencillez y rpida
interpretacin, pudindose observar en el esquema las flechas de cumplimiento, las que
debern adecuarse segn el tiempo que dura el trabajo de la tesis o proyecto de grado, ya
sea en semanas, o meses.

Tiempo (Meses)
Actividad 1er. 2do. 3er. 4to. 5to. 6to. 7mo. 8vo.
Investigacin Preliminar o
Revisin Bibliografa
XXXX
Determinacin de los
requerimientos y anlisis
XXXX
Diseo del Sistema o del
Modelo de Simulacin
XXXX
Desarrollo de la
aplicacin o Modelo
XXXX
Prueba del Sistema o del
modelo y posibles
correcciones o
validaciones.
XXXX
Implementacin y/o
Evaluacin
XXXX
Discusin de resultados XXXX
Redaccin de Borrador y
Presentacin del trabajo.
XXXX


26
Recuerde que una vez aprobado el perfil de proyecto o tesis de grado se cuenta con un
ao calendario para la presentacin del primer borrador. Por otra parte las actividades que
aparecen, debern adecuarse a cada proyecto o tesis en particular.

ndice Tentativo del Trabajo Final.

Esta seccin del Perfil de Tesis o de Proyecto de Grado, muestra como el documento final
ser elaborado , es importante que se tenga una idea aproximada de lo que este (el
documento final) contendr; de manera general el ndice tentativo presentara:

Planificacin o Perfil de Proyecto u Tesis de Grado. (Este es un Capitulo sin
numeracin como tal ni en los acpites que contiene)
1 Capitulo I (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido Ej. Marco Terico )
1.1. Acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
1.2. Acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
1.2.1. Sub acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
2 Capitulo I (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
2.1. Acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
2.2. Acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
2.2.1. Sub acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
3 Capitulo I (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
3.1. Acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
3.2. Acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
3.2.1. Sub acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
.
27
.
.
n Capitulo I (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
n.1. Acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
n.2. Acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)
n.2.1. Sub acpite (Denominarlo con un nombre apropiado al contenido)

(Considere que n es el nmero de captulos necesarios para elaborar el documento final y
no debe exceder de 5 pudiendo ser menor)

Conclusiones.
Recomendaciones.
Bibliografa.
Anexos.


De la Bibliografa.

Este componente estructural de los documentos de orden cientfico permite registrar las
fuentes que han sido consultadas, estar presente tanto en el perfil de proyecto de grado
como en el documento final a ser presentado para la graduacin.

En esta seccin se ordenan alfabticamente los autores citados en todo el documento
elaborado; no deben incluirse aquellos que no fueron citados explcitamente en el texto.

Esta presentacin de la bibliografa, se la realiza siguiendo una normalizacin, las ms
difundidas son la de Vancouver, las de APA (American Psychological Association), y las
normas ISO 690-2., de las que presentamos los siguientes ejemplos:

28
Citas Bibliogrficas Vancouver.
6


En 1978 un pequeo grupo de directores de revistas mdicas generales, se reunieron
informalmente en Vancouver (Columbia Britnica) para establecer las pautas relativas al
formato de los manuscritos enviados a sus revistas. Este grupo lleg a ser conocido como el
Grupo de Vancouver. Sus requisitos de uniformidad para los manuscritos, incluidos los
formatos para las referencias bibliogrficas desarrollados por la Biblioteca Nacional de
Medicina de los Estados Unidos, fueron publicados por vez primera en 1979. El Grupo de
Vancouver creci y evolucion para convertirse en el Comit Internacional de Directores de
Revistas Mdicas (CIDRM), que se rene anualmente y que, poco a poco, ha ido ampliando
los temas estudiados.

Referencias bibliogrficas

Las referencias se numerarn de manera correlativa segn el orden en el que aparecen
por primera vez en el texto. Se identificarn en el texto, tablas y leyendas mediante nmeros
arbigos entre parntesis. Las referencias que se citan slo en las tablas o en las leyendas
de las figuras se numerarn de acuerdo con el orden establecido por la primera identificacin
dentro del texto de cada tabla o figura.

Los ejemplos siguientes estn basados en la forma usada por la National Library of
Medicine (NLM) de los Estados Unidos en el Index Medicus. Se presentan los casos que son
mas empleados en la elaboracin de Tesis o Proyecto de Grado

Artculos de Revistas

(1) Artculo estndar
Incluir los seis primeros autores y a continuacin escribir et al. (Nota: la NLM incluye un
mximo de 25 autores; si hay ms de 25 la NLM anota los 24 primeros, luego el ltimo, y
finalmente et al.).


6
Requisitos de uniformidad para manuscritos presentados a revistas biomdicas Normas de Vancouver [serial online]
2004 Jan-Mar [Visita 12 Jul 2000];1(1):[14 pantallas]. Disponible en: URL: http://www.terra.es/personal/duenas/vanco.htm
29
Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart Transplantation is associated with an increased risk for
pancreatobiliary disease. Ann Intern Med 1996 Jun 1;124(11):980-3.

Ms de seis autores:
Parkin DM, Clayton D, Black RJ, Masuyer E, Friedl HP, Ivanov E, et al. Childood
leukaemia en Europe after Chernobyl: 5 year follow-up. Br J Cancer 1996;73:1006-12.

(2) Autor corporativo
The Cardiac Society of Australia and New Zeeland. Clinical exercise stress testing. Safety
and performance guidelines. Med J Aust 1996;116:41-2.

(3) No se indica el nombre del autor
Cancer in South Africa [editorial]. S Afr Med J 1994;84:15.

(16) Individuos como autores
Ringsven MK, Bond D. Gerontology and leadership skills for nurses. 20 ed. Albany (NY):
Delmar Publishers;1996.

(17) Editor(es), compilador(es) como autores
Norman IJ, Redfern SJ, editores. Mental health care for elderly people. Nueva York:
Churchill Livingstone; 1996.

(18) Organizacin como autor y editor
Institute of Medicine (US). Looking at the future of the Medicaid programme. Washington
(DC): The Institute; 1992.

(19) Captulo de libro
(Nota: el anterior estilo Vancouver tena un punto y coma en lugar de una "p" para la
paginacin).

Phillips SJ, Whisnant JP. Hypertensin and stroke. In: Laragh JH, Brenner BM, editores.
Hypertensin: pathophysiology, diagnosis and management. 20 ed. Nueva York: Raven
Press;1995. p. 465-78.
30
(20) Actas de conferencias

Kimura J, Shibasaki H, editors. Recent advances in clinical neurophisiology.
Proceedings of the 10th International Congress of EMG and Clinical Neurophisiology;
1995 Oct 15-19; Kyoto, Japn. Amsterdam: Elsevier; 1996.

(21) Ponencia presentada a una conferencia
Bengtsson S, Solheim BG. Enforcement of data protection, privacy and security in
medical informatics. En: Lun KC, Degoulet P, Piemme TE, Rienholf O, editors. MEDINFO
92. Proceedings of the 7th World Congress on Medical Informatics; 1992 Sep 6-10;
Ginebra, Suiza. Amsterdam: North-Holland; 1992. p. 1561-5.

(22) Informe cientfico o tcnico
Publicado por la agencia patrocinadora:

Smith P, Golladay K. Payment for durable medical equipment billed during skilled nursing
facility stays. Fynal report. Dallas (TX): Dept. of Health and Human Services (US), Office
of Evaluation and Inspections; 1994 Oct. Report No.: HHSIGOE169200860.

Publicado por la agencia responsable de su desarrollo:
Field MJ, Tranquada RE, Feasley JC, editors. Health Services Research: work force and
educational issues. Washington: National Academy Press; 1995. Contrato N1.:
AHCPR282942008. Patrocinado por la Agency for Health Care Policy and Research.

(23) Tesis doctoral (o similar)
Kaplan SJ. Post-hospital home health-care: the elderlys acces and utilization [tesis
doctoral]. San Luis (MO): Washington Univ.; 1995.

(26) Material audiovisual
VIH +/SIDA: the facts and the future [videocassette]. San Luis (MO): Mosby-Anuario;
1995.


31
(27) Documentos legales
Ley aprobada:
Preventive Healths Amendments of 1993 Pub. L. No.103-183, 107 Stat 2226 (Dec. 14,
1993).
Proyecto de ley:
Medical Records Confidentiality Act of 1995, S. 1360, 104th Cong., 1st Sess. (1995).

(28) Mapa
North Carolina. Tuberculosis rates per 100,000 population, 1990 [mapa demogrfico].
Raleigh: North Carolina Dept. of Environment, Health and Natural Resources Div. of
Epidemiology; 1991.

(30) Diccionarios y obras de consulta similares
Stedmans medical dictionary. 26th ed. Baltimore: Williams & Wilkins; 1995. Apraxia; p.
119-20.


Material Informtico

(33) Artculo de revista en formato electrnico
Morse SS. Factors in the emergence of infectious diseases. Emerg Infect Dis [serial
online] 1995 Jan-Mar [citado 5 Jun 1996];1(1):[24 pantallas]. Disponible en: URL:
http://www.cdc.gov/ncidod/EID/eid.htm.

(34) Monografa en formato electrnico
CDI, clnical dermatology illustrated [monografa en CD-ROM]. Reeves JRT, Maibach H.
CMEA Multimedia Group, producers. 2nd ed. Versin 2.0. San Diego: CMEA; 1995.

Mayor informacin de esta Norma la encontrara en :

http://www.terra.es/personal/duenas/vanco.htm
http://ortopedia.rediris.es/docus/vancouver.htm

32
Citas Bibliogrficas APA.

Esta gua presenta los modelos para elaborar referencias y citas bibliogrficas de acuerdo
a las normas de la American Psychological Association (APA). Estos esquemas se ilustran
mediante ejemplos de documentos publicados en forma tradicional o en medios electrnicos.

A continuacin se presenta una serie de esquemas de referencias con ejemplos de su
aplicacin.

Libros:

Elementos de referencia de un libro completo.

Autor/editor (ao de publicacin). Ttulo del libro (edicin) (volumen). Lugar de publicacin:
editor o casa publicadora.

Para un artculo o captulo dentro de un libro editado.

Autor/editor (ao de publicacin). Ttulo del artculo o captulo. En Ttulo de la obra
(nmeros de pginas) (edicin) (volumen). Lugar de publicacin: editor o casa publicadora.

Ejemplos de referencias a libros.

Un autor.
Luenberger, D. (1989). Programacin lineal y no lineal. Mxico: Addison-Wesley.

Dos autores.
Padrini, F. y Lucheroni, M. T. (1996). El gran libro de los aceites esenciales. Barcelona: De
Vecchi.

Sin autor.
The bluebook: a uniform system of citation (15a. ed.) (1991). Cambridge: Harvard Law
Review Association.
33

Captulo en un libro.
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (1998). Recoleccin de los datos. En
Metodologa de la investigacin (pp. 233-339). Mxico: McGraw-Hill.

Coleccin.
Roth, I. (1972). Gua para la redaccin de trabajos cientficos. Caracas: Universidad
Central de Venezuela. (Coleccin Avance 42. Ediciones de la Biblioteca).

Guerra, R. (1985). Matemticas modernas. Barcelona: Latina. (Coleccin Omega No. 3).

Diccionario.
Pequeo Larousse Ilustrado (1978). Mxico: Larousse.
Real Academia Espaola (1992). Diccionario de la lengua espaola (21a. ed.). Madrid:
Espasa-Calpe.

Medios electrnicos.

Como medio electrnico se contemplan los documentos en formato electrnico, bases de
datos y programas de computadoras, tanto accesibles en lnea como si estn en un soporte
informtico tal como discos, cintas magnticas, DVD y CD-ROM.

Documentos electrnicos, bases de datos y programas de computadoras.

Autor/responsable (fecha de publicacin). Ttulo (edicin), [tipo de medio]. Lugar de
publicacin: editor. Disponible en: especifique la va [fecha de acceso].

Ejemplos de referencias a documentos electrnicos.

Documento en lnea.
Hernndez, M. E. (1998). Parque Nacional Canaima, [en lnea]. Caracas: Universidad
Central de Venezuela. Disponible en: http://cenamb.rect.ucv.ve/siamaz /canaima2.htm
[2000, 3 de junio].
34

Documento en lnea, con responsable.
Organismo Autnomo de Museos y Centros (1999, julio). Museo de la Ciencia y el
Cosmos, [en lnea]. Tenerife: Trujillo, W. M. Disponible en: http://www.mcc.rcanaria.es
[1999, 22 de diciembre].

Documento en lnea, sin autor.
Electronic reference formats recommended by the American Psychological Association
(1999, 19 de noviembre), [en lnea]. Washington, DC: American Psychological Association.
Disponible en: http://www.apa.org/journals/webref.html [2000, 20 de mayo].

Neuroscience & Olfaction (1999, 21 de diciembre) [en lnea]. Lyon: CNRS-UPRESA 5020.
Disponible en: http://olfac.univ-lyon1.fr/olfac/servolf/servolf.htm [2000, 18 de mayo].

Documento en CD-ROM, sin autor.
Biblioteca Mdica Digital (2000, abril) [CD-ROM]. Buenos Aires: TeleSalud [2000, 1 de
junio].

Parte de un documento en CD-ROM, con responsable.
Enciclopedia Temtica Multimedia (1997). El porvenir a merced del azar. En Ciencias
adivinatorias, [CD-ROM]. Madrid: F&G Editores [2000, 4 de febrero].

Base de datos, sin autor.
Centro de Investigacin y Documentacin Cientfica (1999, 19 de enero), [base de datos].
Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Cientficas. Disponible en:
http://www.cindoc.csic.es/prod/psedisoc.htm [2000, 22 de febrero].

Software en disco.
Norusis, M. J. (1988). SPSS/PC advanced statistics, v2.0, [software de computadora en
disco]. Chicago: SPSS Inc.



35
Software en CD-ROM, sin autor. Con localizacin y nombre de la organizacin.

STATISTICA (1992), [software de computadora en CD-ROM]. Tulsa: StatSoft
TM
.

Artculo en publicaciones peridicas electrnicas.

Autor (fecha mostrada en la publicacin). Ttulo del artculo. Nombre de la publicacin [tipo
de soporte], volumen, nmeros de pginas o localizacin del artculo. Disponible en:
especifique la va [fecha de acceso].

Ejemplos de referencias a publicaciones peridicas electrnicas.

Artculo de revista.
Pereira, J. E. (2000, mayo). Apostando al futuro. RELI [en lnea], N 85. Disponible en:
http: //www.reli.org [2000, 5 de junio].

Artculo de peridico mensual.
Cmara Oficial de Comercio e Industria de Madrid (2000, junio). Seminario sobre Croacia
y encuentro empresarial. Comercio Industria [en lnea]. Disponible en:
http://www.camaramadrid/es [2000, 3 de junio].

Artculo de diario.
De Benito, E. (2000, 5 de junio). Soria es la primera regin del mundo que planifica un
desarrollo ecolgico y sostenible. El pas digital [en lnea], N 1494. Disponible en:
http://www.elpais.es/p/d/20000605/sociedad/soria.htm [2000, 5 de junio].

Ley en lnea.
Poder Legislativo de Venezuela (2000, 15 de febrero). Ley Orgnica del Trabajo. En
Gaceta Oficial N 5152 Extraordinario [en lnea]. Disponible en:
http://www.analitica.com/congreso_venezuela/ley_trabajo.asp [2000, 1 de marzo].



36
Otras referencias.

Trabajo de grado.
Gmez, C. y Velsquez, M. E. (2000). Contrastacin emprica de los modelos de seleccin
de ptimos de cartera versus las restricciones de la Ley de Pensiones en Venezuela.
Trabajo de grado, Maestra en Finanzas, Universidad Metropolitana, Caracas.

Manuscrito no publicado.
Paniagua, M. (1988). Anlisis del comportamiento del comprador y vendedor industrial.
Manuscrito no publicado, Escuela Superior de Comercio y Administracin, Instituto
Politcnico Nacional, Mxico.

Ley.
Ley Orgnica del Trabajo (1997). En Gaceta Oficial No. 5152 Extraordinario. Poder
Legislativo de Venezuela.

Comunicaciones personales: cartas, memorandos, mensajes:
M. Linares (comunicacin personal) (2001, 16 de julio).

Correo electrnico.
Emisor (direccin electrnica del emisor) (fecha del mensaje). Ttulo del mensaje. Correo
electrnico enviado a: destinatario (direccin electrnica del destinatario).

M. Vargas (mvargas@cantv.net) (2001, 15 junio). Reservacin hotel. Correo electrnico
enviado a: Hotel Kea (kea2000@cantv.net).

Trabajo no publicado y presentado en un evento
Brito, S. (2001, febrero). Aplicaciones educativas de las Teoras de Piaget y Vigotsky.
Trabajo presentado en el Colegio de Profesores, Caracas, Venezuela.

Mayor informacin sobre las normas APA en:
http://medusa.unimet.edu.ve/procesos/referencias.html
37
Norma ISO 690 (de Referencias Bibliogrficas)
La norma ISO 690-1987 y su equivalente UNE 50-104-94 establecen los criterios a seguir
para la elaboracin de referencias bibliogrficas. En ellas se establece el orden de los
elementos de la referencia bibliogrfica y las convenciones para la trascripcin y
presentacin de la informacin. Sin embargo, la puntuacin y el estilo tipogrfico no son
prescriptivos, por lo que aqu se muestre se debe entender como simple recomendacin.
Para especificar algunos elementos de referencia, abreviaciones, etc. nos hemos de guiar
por las ISBD (International Standard Bibliographic Description) o por las AACR (Anglo-
American cataloguing rules). [Vase el apartado de BIBLIOGRAFA]
Pautas o Especificaciones para la Elaboracin de Referencias Bibliogrficas
Los datos de la referencia se tomarn del documento al que se refieren: el documento
fuente. Se extraern principalmente de la portada, y de otras partes de la obra en caso
necesario.
Se pueden aadir elementos que no aparezcan en el documento fuente, con el fin de
completar la informacin. Estos elementos debern ir encerrados entre corchetes [ ] o entre
parntesis ( ), normalmente a continuacin del elemento modificado.
Autora y responsabilidad
Los nombres de persona podrn abreviarse a sus iniciales.
Cuando existen varios autores se separarn por punto y coma y un espacio, y si son ms de
tres se har constar el primero seguido de la abreviatura et al.
En el caso de obras annimas, el primer elemento de referencia ser el ttulo.
Despus de los apellidos y nombre de los editores, directores, compiladores o
coordinadores, hay que aadir la abreviatura correspondiente al tipo de funcin que realiza:
comp., coord., ed., etc.
Si el autor es una entidad se indicar el nombre de la misma tal y como aparece en la
fuente:
38
- En las entidades de gobierno se indica en primer lugar el nombre geogrfico y a
continuacin el nombre de la institucin. Ej: ESPAA. MINISTERIO DE HACIENDA..
DIRECCIN GENERAL DE TRIBUTOS
- Si el nombre que identifica a la entidad es ambiguo se aade entre parntesis el nombre
----de la ciudad dnde se halla. Ej: BIBLIOTECA NACIONAL (Madrid)
Ttulo
Se escribe en cursiva, tal y como aparece en la fuente.
Se puede aadir a continuacin del ttulo entre corchetes la traduccin a nuestra lengua.
Los subttulos se pueden escribir tras el ttulo separado por dos puntos y espacio: (: )
Se pueden utilizar los ttulos abreviados para citar las publicaciones en serie.
Edicin
Se har constar en la forma que aparece en la publicacin cuando sea edicin distinta a la
primera.
Datos de publicacin
El lugar geogrfico donde se ha publicado el documento se cita en la lengua de ste. Si se
considera necesario se puede aadir entre parntesis el nombre de la provincia, estado o
pas.
Si hay ms de un lugar de publicacin o ms de una editor, se cita el ms destacado y los
dems se omiten aadiendo "etc.".
Si el lugar de publicacin no aparece especificado, se cita uno probable entre corchetes
seguido del signo de interrogacin "?", o bien no se indica lugar alguno y se pone [s.l.] (sine
loco)
En el nombre de editor, se omiten los trminos genricos como editorial, ediciones, etc.,
excepto que formen parte del nombre.
39
Si no aparece en el documento nombre de editor, se puede poner la abreviatura [s.n.] (sine
nomine)
Si la fecha de publicacin que aparece en el documento no es la correcta, se transcribe sta
y a continuacin se pone entre corchetes la fecha real.
Si la fecha de publicacin de un documento comprende varios aos, se hace constar el
primer ao y el ltimo. Ej: 2000-2002
Si se desconoce el ao de publicacin, se sustituye por la fecha del depsito legal, el
copyright o la de impresin en este orden de prioridad. Ej: DL 2000, cop. 1999, imp. 1980
Si no tenemos datos de la fecha de publicacin se puede poner una fecha aproximada. Ej:
ca. 1907, 197?
Si citamos un documento an no publicado pondremos en el lugar de la fecha "(en prensa)".
Extensin
Para documentos impresos se hace constar el n de pginas, o de volmenes en su caso.
Ej: 439 p., 8 vol.
Para documentos no impresos se har constar la extensin en nmero de piezas. Ej: 4
diapositivas
* Los elementos sealados con un asterisco son opcionales.
Monografas.
APELLIDO(S), Nombre. Ttulo del libro. Mencin de responsabilidad secundaria (traductor;
prologuista; ilustrador; coordinador; etc.)*. N de edicin. Lugar de edicin: editorial, ao de
edicin. N de pginas*. Serie*. Notas*. ISBN
Ejemplos:
BOBBIO, Norberto. Autobiografa. Papuzzi, Alberto (ed. lit.); Peces-Barba, Gregorio (prol.);
Benitez, Esther (trad.). Madrid: Taurus, 1988. 299 p. ISBN: 84-306-0267-4

40
El Lazarillo de Tormes. Maran, Gregorio (prol.). 10a ed. Madrid: Espasa Calpe, 1958. 143
p. Coleccin Austral; 156.

Partes de Monografas
APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo de la parte". En: Responsabilidad de la obra completa. Ttulo
de la obra. Edicin. Lugar de edicin: editorial, ao de edicin. Situacin de la parte en la
obra.
Ejemplos:
SNAVELY, B.B. "Continuous-Wave Dye lasers I". En: SCHFER, F.P. (ed). Dye lasers.
Berlin: Springer, 1990. p. 91-120.

TEROL ESTEBAN, Alberto. "El nuevo modelo de financiacin autonmica: una aproximacin
desde el punto de vista del empresario-contribuyente". Dins: XX Aniversario del Crculo de
Empresarios, 20 temas para el futuro. Madrid: Crculo de Empresarios, 1997. p. 85-92

Publicaciones en Serie
Ttulo de la publicacin en cursiva. Responsabilidad. Edicin. Identificacin del fascculo.
Lugar de edicin: editorial, fecha del primer volumen-fecha del ltimo volumen. Serie*.
Notas*. ISSN
Ejemplos:
Boletn econmico. Banco de Espaa. 1998, n 1. Madrid: Banco de Espaa, Servicio de
Publicaciones, 1979- .ISSN: 0210-3737

IEEE Transactions on computers. IEEE Computer Society. 1998, vol 47. Los Alamitos (Ca):
IEEE Computer Society, 1988. ISSN 0018-9340.
Normas.
ENTIDAD RESPONSABLE DE LA NORMA. Ttulo. N cdigo de la norma. Edicin. Lugar
de publicacin: editorial, ao de publicacin.
41
Ejemplo:

AENOR. Gestin de la I+D+I. UNE 166000 EX, UNE 166001 EX, UNE 166002 EX. Madrid:
AENOR, 2002.

CONGRESOS
Se citan como una monografa.
APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. Responsabilidades secundarias*. N de edicin. Lugar:
editorial, ao de publicacin. N de pginas o volmenes*. ISBN
Ejemplo:

Actas del I Congreso de Historia de la Lengua Espaola en Amrica y Espaa: noviembre de
1994 - febrero de 1995. M. Teresa Echenique, Milagros Aleza y M. Jos Martnez
(eds.).Valncia : Universitat, Departamento de Filologa Espaola, 1995. 564 p. ISBN:
8480022698.
Ponencias de Congresos
Se citan como parte de una monografa.
APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo de la parte". En: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo de la obra
completa. Responsabilidades secundarias*. N de edicin. Lugar: editorial, ao de
publicacin. Serie*. ISBN
Ejemplo:
CEREZO GALN, Pedro. "La antropologa del espritu en Juan de la Cruz". En: Actas del
Congreso Internacional Sanjuanista, (vila 23-28 de septiembre de 1991), v. III. [S.l.]: [s.n.],
1991. P. 128-154

Tesis no Publicadas
APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo de la tesis". Direccin. Clase de tesis. [Tipo de documento].
Institucin acadmica en la que se presenta, lugar, ao.

42
Ejemplo:
LASCURAIN SNCHEZ, Mara Luisa. "Anlisis de la actividad cientfica y del consumo de
informacin de los psiclogos espaoles del mbito universitario durante el perodo 1986-
1995". Director: Elias Sanz Casado. Universidad Carlos III de Madrid, Departamento de
Biblioteconoma y Documentacin, 2001.
Informes.
Informes publicados: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo del informe. Lugar de publicacin:
editorial, ao. Serie, n de la serie. (Disponibilidad)
Ejemplo:

1999 Informe del Mercado de Trabajo. [Guadalajara]: Direccin Provincial del Instituto
Nacional de Empleo de Guadalajara, 2000. 155 p.

Informes inditos: APELLIDO(S), Nombre. "Ttulo del informe". Informe indito. Organismo
que lo produce, ao.

Ejemplo:
GUIRADO ROMERO, Nuria. Proyecto de conservacin y recuperacin de una especie
amenazada, Testudo graeca, a partir de las poblaciones relictas del sureste espaol. Informe
indito. Almeria: [s.n.], 1988. 115 p. Informe tcnico Direccin General de Medio Ambiente.

Documentos Audio Visuales
Grabaciones: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. [Designacin especfica del tipo de
documento]. Lugar: editorial, ao.
Ejemplo:
WAGNER, Richard. El drama musical wagneriano. [Grabacin sonora]. Barcelona: CYC,
1998.
BARDEM, Juan Antonio. Calle Mayor. [Vdeo]. Madrid : Paramount Pictures : El Mundo ,
[2002]. 1 disco compacto.

43
Progamas de radio y televisin:

Nombre del programa. Responsabilidad. Entidad emisora, fecha de emisin.

Ejemplo:
Jorge Luis Borges. Director y presentador: Joaqun Soler Serrano. RTVE, 1980. Videoteca de
la memoria literaria ; 1

Materiales grficos: APELLIDO(S), Nombre. Ttulo. [Designacin especfica del tipo de
documento]. Lugar: editorial, ao.

Ejemplo:
BALLESTEROS, Ernesto. Arquitectura contempornea. [Material grfico proyectable]. 2a ed.
Madrid : Hiares , [1980]. 32 diapositivas. Historia del Arte Espaol; 57.

Documentos Electrnicos.
Son aqullos documentos que estn en formato electrnico, creados, almacenados y
difundidos por un sistema informtico. Pueden ser definitivos o no, tanto en la forma como en
el contenido.
La norma ISO 690-2 especifica los elementos que hay que incluir en las citas bibliogrficas
de los documentos electrnicos y establece una ordenacin obligatoria de los elementos de
la referencia.
Ofrece adems una serie de convenciones para la transcripcin y presentacin de la
informacin obtenida a partir de un documento electrnico.
La informacin fuente se obtendr del propio documento que habr de estar disponible. La
fecha de consulta es imprescindible para los documentos en lnea.
Los tipos de soporte posibles son: [en lnea] [CD-ROM] [banda magntica] [disquette]
Las especificaciones para la elaboracin de referencias bibliogrficas de documentos
electrnicos, en general, siguen las mismas pautas que para los documentos impresos.

44
* Los elementos sealados con un asterisco son opcionales.
** Los elementos sealados con dos asteriscos son obligatorios para los documentos en
lnea.
Textos Electrnicos, Bases de Datos y Programas Informticos
Responsable principal. Ttulo [tipo de soporte]. Responsables secundarios*. Edicin. Lugar
de publicacin: editor, fecha de publicacin, fecha de actualizacin o revisin, [fecha de
consulta]**. Descripcin fsica*. (Coleccin)*. Notas*. Disponibilidad y acceso** . Nmero
normalizado*
Ejemplos (en norma ISO 690-2):
CARROLL, Lewis. Alice's Adventures in Wonderland [en lnea]. Texinfo ed. 2.1. [Dortmund,
Alemania]: WindSpiel, November 1994 [ref. de 10 de febrero de 1995]. Disponible en Web:
<http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice.html>. Igualmente disponible en versiones
PostScrip y ASCII en Internet: <ftp://ftp.Germany.EU.net/pub/books/carroll/>
U.S. ISBN Agency. The Digital World and the Ongoing Development of ISBN [en lnea]. New
Providence, N.J.: RR Bowker, s.d. [ref. de 16 de agosto 2002]. Disponible en Web:
http://www.isbn.org/standards/home/isbn/digitalworld.asp>.
Otros: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofa. Catlogo [en lnea]: de la biblioteca.
<http://museoreinasofia.mcu.es/biblio/default.htm> [Consulta: 21 de abril de 1999]

Contribuciones en Textos Electrnicos, Bases de Datos y Programas Informticos .
Son aqullas partes de documentos que tienen un contenido unitario e independiente de
las otras partes del documento que las contiene.
Responsable principal (de la contribucin). "Ttulo" [tipo de soporte]. En: Responsable
principal (del documento principal). Ttulo. Edicin. Lugar de publicacin: editor, fecha de
publicacin, fecha de actualizacin o revisin [fecha de consulta]**. Numeracin y/o
localizacin de la contribucin dentro del documento fuente. Notas*. Disponibilidad y
acceso**. Nmero normalizado*
45
Ejemplos (en norma ISO 690-2):
Political and Religious Leaders Support Palestinian Sovereignty Over Jerusalem. IN Eye on
the Negotiations [en lnea]. Palestine Liberation Organization, Negotiations Affairs
Department, 29 August 2000 [ref. de 15 agosto 2002]. Disponible en Web: <http://www.nad-
plo.org/eye/pol-jerus.html>.
Belle de Jour. Magill's Survey of Cinema [en lnea]. Pasadena (Calif.): Salem Press, 1985-
[ref. de 1994-08-04]. Accession no. 0050053. Disponible en DIALOG Information Services,
Palo Alto
(Calif.).
Publicaciones Electrnicas Seriadas Completas.
Responsable principal. Ttulo [tipo de soporte]. Edicin. Designacin de los nmeros (fecha
y/o nmero)*. Lugar de publicacin: editor, fecha de publicacin [fecha de consulta]**.
Descripcin fsica*. (Coleccin)*. Notas*. Disponibilidad y acceso**. Nmero normalizado
Ejemplos (en norma ISO 690-2):
Journal of Technology Education [en lnea]. Blacksburg (Virginie): Virginia Polytechnic
Institute and State University, 1989- [ref. de 15 marzo 1995]. Semestral. Disponible en
Internet: <gopher://borg.lib.vt.edu:70/1/jte>. ISSN 1045-1064.
Profile Canada [CD-ROM]. Toronto: Micromedia, 1993- . The Canadian Connection.
Acompaado por: User's guide. Configuracion necesaria: IBM PC compatible; lector CD-
ROM MPC Standard; DOS 3.30 ms; 490 kB RAM; MS-DOS Extensiones 2.1 ms.
Trimestral.

Artculos y Contribuciones en Publicaciones Electrnicas Seriadas
Responsable principal (del artculo). "Ttulo (del artculo)". Ttulo (de la publicacin principal)
[tipo de soporte]. Edicin. Designacin del nmero de la parte. Fecha de actualizacin o
revisin [fecha de consulta]**. Localizacin de la parte dentro del documento principal.
Notas*. Disponibilidad y acceso**. Nmero normalizado
46
Ejemplos (en norma ISO 690-2):
STONE, Nan. The Globalization of Europe. Harvard Business Review [en lnea]. May-June
1989 [ref. de 3 septembre 1990]. Disponible en BRS Information Technologies, McLean
(Virginie).
PRICE-WILKIN, John. Using the World-Wide Web to Deliver Complex Electronic Documents:
Implications for Libraries. The Public-Access Computer Systems Review [en lnea]. 1994, vol.
5, no. 3 [ref. de 1994-07-28], pp. 5-21. Disponible sur Internet:
<gopher://info.lib.uh.edu:70/00/articles/e-journals/uhlibrary/pacsreview/v5/n3/pricewil.5n3>.
ISSN 1048-6542.
Otros:
CUERDA, Jos Luis. "Para abrir los ojos" [en lnea]. El Pas Digital. 9 mayo 1997 n 371.
http://www.elpais.es/p/19970509/cultura/tesis.htm/uno [consulta: 9 mayo 1997]
Boletines de Noticias, Listas de Discusin.
Ttulo [tipo de soporte]. Responsable(s) secundario(s). Lugar de publicacin: editor, fecha de
publicacin [Fecha de consulta]**. Notas*. Disponibilidad y acceso**
Ejemplo (en norma ISO 690-2):

PACS-L (Public Access Computer Systems Forum) [en lnea]. Houston (Tex.): University of
Houston Libraries, Junio 1989- [ref. de 17 mayo 1995]. Disponible en Internet:
<listserv@uhupvm1.uh.edu>.

Mensajes Electrnicos.
Distribudos por boletines o listas:
Responsable principal del mensaje. "Ttulo del mensaje" [tipo de soporte]. En: Ttulo (del
boletn o lista). Numeracin y/o localizacin del mensaje [Fecha de consulta]**. Notas*.
Disponibilidad y acceso**
Ejemplo (en norma ISO 690-2):
47

PARKER, Elliott. "Re: Citing Electronic Journals". En: PACS-L (Public Access Computer
Systems Forum) [en lnea]. Houston (Tex.) : University of Houston Libraries, 24 November
1989; 13:29:35 CST [citado 1 enero 1995;16:15 EST]. Disponible en Internet:
<telnet://brsuser@a.cni.org>.

Mensajes electrnicos personales:

Responsable principal del mensaje. "Ttulo del mensaje" [tipo de soporte]. Fecha del
mensaje. Nota con el tipo de mensaje

Ejemplo (en norma ISO 690-2):

Thacker, Jane. "MPEG-21 project stream on digital item identification" [en lnea]. Mensaje en:
<iso.tc46.sc9@nlc-bnc.ca>. 3 octubre 2000; 13:33 EST [ref. de 6 octubre 2000; 13:10 EST].
Message-ID: <002f01c02d60$051a64a0$22a2580c@vaio>. Comunicacin personal.


La Incorporacin de Material de Sustento.

La necesidad de utilizar material o ideas ajenas Es comn que las tesis planteadas en un
trabajo de investigacin o su desarrollo mismo deban sustentarse en parte en otras
investigaciones o en ideas o teoras de otros autores. Nadie puede pretender que cuando
hace un trabajo de investigacin est creando algo de la nada y que no necesita apelar a
conocimientos producidos por otros. Generalmente, las deudas que tenemos con esas
personas son mucho mayores de lo que estamos dispuestos a admitir. Es una prctica tica
reconocer esas deudas y dar crdito al productor original de una idea, teora, frase, etc., toda
vez que se recurre a ella.

Todo lo que en un escrito cientfico no tiene una referencia a otro autor se da por sentado
que es elaboracin propia del autor de ese escrito. Obviamente, est exento de esto todo
aquello que constituye el cuerpo de saber comn de una sociedad o una cultura, es decir
todo aquel bagaje de conocimientos que no puede adscribirse a alguien en particular y que
es compartido ms o menos por todos. Salvo entonces el conocimiento comn y nuestras
propias elaboraciones, todo otro saber o desarrollo que utilicemos en nuestro trabajo requiere
48
que se de crdito a quien lo produjo originalmente. Y como vimos, es prcticamente
imposible hacer alguna investigacin que no requiera del sustento de otras.

Hay tres maneras de incorporar material ajeno sea este una idea, una hiptesis, una
teora, una frase concreta o cualquier otra elaboracin a un escrito: la cita, la parfrasis o el
resumen, analicemos la ms utilizada:

La Cita

Una cita es la incorporacin textual de material ajeno en un trabajo. La palabra textual
significa aqu que se transcribe con absoluta fidelidad el original. El concepto de cita abarca
no solo la reproduccin exacta de palabras sino tambin de cualquier otro tipo de signos,
sean grficos, numricos, audiovisuales, etc.

Razones para Citar

Hay buenas razones para citar, y por lo tanto resulta apropiado hacerlo, si:

a) La informacin se relaciona con el tema de la monografa.
b) La informacin avala uno de los puntos de la monografa.
c) El autor citado expresa la idea o la informacin de una manera llamativa, con un uso
original del lenguaje.
d) La informacin es inusual o difcil de ser aceptada sin el aval directo de una autoridad.
e) La cita expresa un punto sobre el cual se est en desacuerdo y al cual se quiere criticar
expresamente.

Razones en Contra de Citar

No hay motivos para citar, y por lo tanto no se deberan utilizar citas, en los casos en que:

a) La informacin es el enunciado de un hecho bien conocido o no sorprendente, que no
necesita de la corroboracin de ninguna autoridad.

49
b) La cita est en desacuerdo con el argumento de la monografa. Se supone que si se
cita es porque se est de acuerdo con la cita, en caso contrario la cita debe estar precedida o
seguida de la crtica propia correspondiente.

c) La cita repite informacin ya dada con palabras propias.

d) La cita desbalancea la tesis o proyecto de grado; por ejemplo es muy larga respecto del
tratamiento del punto al que aporta.

e) Uno no entenda el significado de la fuente original y no se senta capaz de
parafrasearla correctamente.

Presentacin de Citas de Textos Verbales

Toda cita debe ser absolutamente exacta y fiel al original. Esto significa respetar palabras,
signos de puntuacin, maysculas, subrayados o cursivas originales, etc.

Una cita debe ser ubicada prxima al punto que avala y debe encadenarse de manera
lgica con el desarrollo del texto elaborado. Una cita debera amalgamarse con la estructura
del texto propio mediante una frase o puntuacin que la encadene.

Si se desea omitir parte del texto de la fuente debe cuidarse de no cambiar o destruir el
significado del original. La omisin se hace usando puntos suspensivos o encadenando los
fragmentos del original con palabras propias (marcadas entre corchetes). Una cita corta, de
menos de tres renglones, debe combinarse con el texto propio y sealarse entre comillas.

Una cita larga, de ms de tres renglones, debe diferenciarse del texto propio mediante un
doble espaciado arriba y abajo, y aumentando el margen izquierdo o ambos mrgenes,
estableciendo una sangra continua. En este caso no se usan comillas.

Toda cita debe enviar a una referencia (sea nota al pie o bibliografa), de manera que
quede documentado el autor de la misma y la fuente de la que se obtuvo. Se debe, en lo
posible, citar de fuentes primarias o de ediciones acreditadas.
Si se cita a un autor extranjero, la cita debe ir preferentemente en el idioma original. A
continuacin (y entre corchetes) puede agregarse la traduccin.

50
Errores que mas Frecuentemente Cometen los Tesistas.
7


Se proporciona a continuacin una lista brevemente comentada de algunos errores que
comnmente aparecen en los Proyectos o Tesis de Grado. Ella no pretende representar por
igual los particulares casos que se presentan en cada rea de la ingeniera, ni tampoco es un
completo repertorio de las posibilidades al respecto. Debe leerse simplemente como una
ayuda o un recordatorio especialmente dirigido a las personas que se hallan revisando sus
proyectos o sus borradores o par quienes se encaren en la elaboracin de los mismos.

1. El tema del trabajo es demasiado amplio, impreciso o escasamente definido. Ello
supone inconvenientes verdaderamente graves para llevar a cabo la investigacin, que
pueden ser evitados si se afina a tiempo el perfil del trabajo .

2. El marco terico es una disertacin aislada, cerrada sobre s misma, que poco tiene que
ver con el trabajo realizado y los datos o resultados que luego se exponen, aunque se
corresponda bastante bien con las conclusiones. La falla es que la teora que respalda el
trabajo debe ser concordante con el tema y con cada una de las tareas desarrolladas en el,
pero es necesario en todo caso revisar bien el trabajo ya realizado; recuerde que no es
necesario incluir informacin terica que fcilmente se la obtiene consultando un texto de la
biblioteca (evite el famoso cortar y pegar), solo mencione los aspectos relevantes de manera
general, si considera aportar nueva informacin terica en su trabajo, la que no ser fcil de
encontrar, inclyala con mucha capacidad de sntesis, el marco terico no debe sobrepasar
las 50 paginas.

3. El autor confunde generalmente sus opiniones y posiciones ideolgicas con los
conocimientos verificables que hay sobre un tema. El problema, en el fondo, es de tipo
epistemolgico, pero puede superarse si se revisa adecuadamente el lenguaje empleado.

4. Las diversas partes del trabajo resultan inarmnicas entre s, ya sea porque unas son
mucho ms largas o explcitas que otras, o porque no se enlazan bien. Es conveniente en
este caso revisar bien el esquema expositivo y el material disponible para mejorarlo, as
como tener una idea precisa de la estructura de un trabajo cientfico.

7
Como hacer una tesis Carlos Sabino Ed. Panapo, 1994 Caracas, Venezuela
51

5. La introduccin y/o el ttulo general del trabajo no se corresponde bien con el contenido
del mismo. Ha faltado una adecuada revisin de tan importantes detalles y es probable que
se haya seguido un inadecuado orden al redactar.

6. El anlisis de los cuadros estadsticos representa una simple repeticin, en palabras, de
lo que ya est expresado en las cifras. Falta una verdadera apreciacin terica de los datos,
por lo que recomendamos al lector profundizar en el estudio de su disciplina y efectuar el
anlisis ms metdicamente.

7. La terminologa es imprecisa, utilizndose la misma palabra a veces en sentidos
diferentes u opuestos. Es tambin un problema de revisin aunque indica, sin duda, un pobre
conocimiento del tema en estudio.

8. Las citas no poseen referencias completas o no estn adecuadamente indicadas. Hay
que revisar ms estrictamente lo que se hace al respecto, no desdendolo como mera
cuestin de forma. Si los errores aparecen en la bibliografa del texto consltense las
secciones adopte una norma (ISO 690-2, Vancouver o APA ) y utilcela en todo el trabajo.

9. El texto presenta errores sintcticos y ortogrficos, en excesiva cantidad como para
suponer que obedecen slo a un deficiente taipeado . Esto proviene de una inexcusable falta
de cuidado en la redaccin que as deja intactas los faltas que comete quien no maneja
adecuadamente su idioma, y tambin, para otros problemas similares tenga a mano un
diccionario no cometa el error de dejar que el procesador de texto corrija por Ud. los errores
de orden ortogrfico. No esta elaborando un texto cualquiera, el contenido es la
materializacin de tantos aos de estudio en la universidad y tambin del tiempo que se tomo
para llegar a esta instancia; emplee terminologa cientfica, recuerde:

La ciencia debe ser escrita siempre en voz activa y en modo
impersonal!
8


Es como si la misma ciencia se expresara a travs de la Naturaleza como autora.
Imagnese por un momento cmo escribira la Naturaleza? Ella nunca dira "Yo hice esto,

8
Consideraciones Preliminares Para la Elaboracin de Tesis de Grado. Edicin Digital, Pablo Besarn.
Universidad Tecnolgica Federico Santa Mara (Valparaso - Chile) 2004

52
ellos obtuvieron esto otro": ms bien dira "se debe hacer esto, es correcto determinar
aquello".

Suele ocurrir un extrao fenmeno. Es ntidamente ms notorio, cuando el descubrimiento
cientfico es de una gran magnitud (Teora de la Relatividad). El escrito parece haber sido (o
debera haber sido) redactado por la propia Naturaleza, como en un generoso acto de
despojo de sus secretos muy bien guardados. La persona del investigador queda en segundo
plano, el protagonismo en la escritura lo toma (o lo debe tomar) la propia Naturaleza;
expresndose en el texto cientfico, en voz activa e impersonal (verbos en modo infinitivo).

Por esta razn, no se trata del rechazo de "un yo inmodesto", por parte del cientfico al
escribir en modo impersonal, sino ms bien un simple acto de respeto por la ciencia.

Algunos escritores piensan, -tal vez equivocadamente- que si escriben en voz pasiva,
deben ser ms cuidadosos sobre la atribucin. Por ejemplo, si escribe en voz pasiva "La
muestra fue preparada por itrio calentado. . .", se puede dudar si era Ud. quien preparaba la
muestra o si lo haca la Compaa Itrio. "Prepar la muestra . . ." es ms claro expresndolo
en voz activa, fundamentarn...

No obstante y con el afn de dar por terminada la discusin, a todas luces es correcto
expresar cientficamente: "...preparar una muestra de itrio calentado..." que no da lugar a las
incorrectas interpretaciones enunciadas, y por supuesto est escrito en voz activa, totalmente
impersonal.