0%

10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
45%
48%
7%
0% 0%
Respeta las diferencia y necesidades
de sus estudiantes
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
33%
48%
47%
2%
0%
Manifiesta un trato afectivo y de
respeto a sus estudiantes incluidos



32%
42%
23%
3%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
Colabora de manera igualitaria en el
proceso de enseanza y aprendizaje
del alumno inclusivo
12%
48%
37%
3%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1 2 3 4 5
Organiza su alula para responder a
las necesidades educativas especiales
de su estudiante inclusivo




13%
70%
17%
0% 0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
1 2 3 4 5
Manifiesta un trato afectivo y de
respeto a sus estudiantes incluidos
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
13%
47%
32%
8%
0%
Refuerza positivamente los logros de
los estudiantes incluidos en su aula
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5 6
0
3%
48%
47%
2%
0%
Adapta su programacion curricular a
las necesidades educativas de su
estudiante incluido 3%



0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
3%
48%
47%
2%
0%
Utiliza alguna estrategia
metodologicapara la enseanza de su
estudiante inclusivo
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5 6
15%
23%
42%
17% 17%
3%
Asiste a capacitaciones sobre
educacion incusiva
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
1 2 3 4 5
A
x
i
s

T
i
t
l
e

Axis Title
Utiliza recursos
educativos para
desarrollar los
aprendizajes esperados
(materiales
manipulativosy concretos)
en los alumnos inclusivos




Variable ii
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
0%
43%
48%
7%
2%
Realiza adaptaciones en el material
didactico que emplea con sus
estudiantes
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
0%
42%
48%
10%
0%
Responde los materiales didacticos a
las necesidades del alumno inclusivo



0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5 6
10%
45%
35%
8%
2%
Los estudiantes inclusivos participan
en las actividades que se realiza en la
sesion de clase
Los estudiantes inclusivos
participan en las
actividades que se realiza
en la sesion de clase
0%
10%
20%
30%
40%
1 2 3 4 5
2%
30%
33%
30%
5%
Realiza preguntas de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes la
finalizar la sesion de clase
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
17%
41%
35%
7%
0%
El estudiante participa en los talleres
que brinda la institucion





0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
13%
47%
32%
8%
0%
Se realiza algun tipo de adaptacion
en los talleres
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
1 2 3 4 5
2%
38% 38%
20%
2%
Retroalimenta al estudiante incluido
al terminar la clase



0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
17%
43%
32%
7%
1%
El estudiante disfruta en la
participacion de los talleres extra
curriculares
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
15%
23%
42%
17%
3%
Cumple el estudiante incluido alguna
responsabilidad dentro del aula
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
43%
45%
12%
0%
Le da responsabilidades al estudiante
incluido de acuerdo a sus
posibilidades dentro del aula



0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
3%
48%
47%
2%
0%
La responsabilidad responde a las
necesidades del nio inclusivo
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1 2 3 4 5
32%
52%
13%
3%
0%
Sus compaeros aceptan al
estudiante inclusivo dentro de su
grupo social
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
1 2 3 4 5
2%
12%
33%
15%
38%
El estudiante inclusivo se aisla dentro
de su aula



0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5
2%
42%
47%
8%
1%
El estudiante inclusivo participa fuera
del aula con sus compaeros
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1 2 3 4 5
3%
17%
55%
15%
10%
El alumno inclusivo comparte sus
materiales de trabajo dentro del aula
0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5 6
45%
48%
7%
0% 0% 0%
Comparte su lonchera dentro con sus
compaeros dentro del aula





0%
10%
20%
30%
40%
50%
1 2 3 4 5 6
12%
48%
37%
3%
0% 0%
Considera que su estudiante inclusivo
es generoso con sus compaeros
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1 2 3 4 5
2%
38% 38%
20%
2%


VARIABLE I:
APRENDIZAJEO
COOPERATIVO