ADDH

El trastorno por dficit de atencin con hiperactividad (ADDH) es uno de los

diagnsticos ms comunes en la niez. En muchos casos este diagnstico va
acompaado de la propuesta de un frmaco llamado Ritalina!" el cual tiene como
o#$etivo aplacar los s%ntomas del trastorno.
Desta&uemos &ue para poder esta#lecer un diagnstico de ADDH se de#en tener en
cuenta algunos de estos s%ntomas' (alta de atencin ) descuido general en tareas )
detalles* falta de concentracin" dificultad para comprender consignas ) acatar l%mites.
+uelen ser nios mu) movedizo o revoltoso" miran ) tocan todo! aparentan no
escuchar o no entender lo &ue se les plantea. En la ma)or%a de casos son desproli$os )
distra%dos.
,-ero realmente podemos concluir &ue todo nio revoltoso o desatento padece este
trastorno. -or supuesto &ue no!. /o todo nio con estas caracter%sticas padece este
trastorno. Estas conductas pueden ser consecuencias de otras pro#lemticas de %ndole
social" familiar" escolar o psicolgica" por lo cual es importante precisar el diagnstico
para 0evitar tratamientos farmacolgicos innecesarios0.
1a e2periencia cl%nica nos demuestra &ue la ma)or%a de los nios me$oran con una
psicoterapia. 1a propuesta psicoteraputica es la de escuchar la singularidad de cada
nio" mediante el $uego ) sus e2presiones" para poder determinar las causas de su
padecimiento.
3a#el 4ar#ara
-sicloga
3itos ) creencias respecto al 5DA6H 5rastorno por dficit de Atencin con o sin
hiperactividad. Es mu) frecuente ho) en d%a escuchar a madres &ue$arse por el mal
comportamiento de sus hi$os" este modo de comportarse no remite e2clusivamente al
m#ito escolar" sino tam#in en su hogar. Estas madres llegan a la consulta desesperadas
comentndonos cosas como'7 me est volviendo loca!" no se conforma con nada!"
siempre esta metido en l%os!" no para de moverse" va de a&u% para all ) no se &ueda
&uieto ni un segundo!" no hace caso" le digo las cosas ) parece sordo!.
5am#in llegamos a escuchar cosas como estas'8 antes pensa#a &ue &uer%a llamar la
atencin" ahora pienso &ue solo &uiere molestar!" ,se dar cuenta de &ue estamos
cansados de l.!" es lo &ue mas &uiero en la vida ) no puedo soportarlo!" se &ue no
de#er%a pensar as%... me siento culpa#le... no puedo evitarlo!. Este tipo de sentimiento en
una mam muchas veces genera una gran culpa ) siente &ue no puede mane$ar" ni poner
l%mites a su hi$o. 1as conductas en estos nios apuntan a una descarga inmediata"
representado esto como hiperactividad" lo cual produce importantes pertur#aciones en el
comportamiento ) en las relaciones con los dems* a estos nios se les dificulta acatar
normas ) pautas* no pueden prestar atencin" lo &ue impide &ue realicen actividades por
un lapso de tiempo prolongado" etc.
Durante los 9ltimos aos son muchos los mitos ) creencias &ue se han generado
respecto a este tema" as% como tam#in modalidades de a#ordarlo. :na de ellas es
pensar &ue la medicacin es la me$or solucin" pero de#emos tener en cuenta &ue los
comportamientos de estos nios ha#lan de algo &ue les esta sucediendo ) no pueden
e2presar de otra manera" por tal motivo es fundamental realizar un diagnstico
diferencial con profesionales de la salud" teniendo en cuenta lo efectivo &ue es tra#a$ar
interdisciplinariamente ) en e&uipo" tanto familia" escuela" pediatra" neurlogo"
psiclogo" etc.
5odo el grupo familiar" especialmente los padres" de#er%an orientarse ) orientar a su hi$o
hacia un adecuado desarrollo considerando &ue el mismo no consiste solamente en una
correcta puesta de limites" sino &ue (de acuerdo a lo desarrollado anteriormente)" dicho
comportamiento implica ) nos esta ha#lando de otras cosas...de una imposi#ilidad &ue
de#e ser escuchada ) tenida mu) en cuenta fundamentalmente en el hogar" &ue es donde
el nio ad&uiere los pilares de su personalidad.
3ar%a ;irginia <odr%guez" 1ic. en -sicolog%a 3./. =>?@A 7 3.-. ABBBC 3iem#ro de
Dentro de Asistencia -sicolgica.