Materia:HistoriadelaFilosofa

Esta prueba consta de dos opciones. El alumno debe elegir una de las dos opciones y no puede
cogerpreguntasdelaotraopcin.Puedecontestarlaspreguntasenelordenquequiera.
La primera pregunta vale 2 puntos. La segunda y la tercera valen 2 puntos. La cuarta vale 1. La
quinta vale 3 puntos, repartidos de los siguiente forma: sita al autor en su momento histrico
(025), seala el tema o el problema del texto (025), indica las ideas principales (05), muestra las
relaciones entre ellas (05), explcalas (1) y pregunta de reflexin sobre la vigencia actual (05). El
alumnodeberesponderenestemismoordenlascuestionesdeestapregunta.
Encuantoalasfaltasdeortografa,sisonrepetidas,sepodrbajarhasta05porfaltasdeacentos,
hasta05porfaltasenlossignosdepuntuaciny025porcadapalabrarepetidaconotrasfaltasde
ortografaquenoseanacentos,todoellohastaunmximode2puntos.

OPCINA
CUESTIONES:
1. ExplicabrevementeunavisinpanormicadelafilosofadelsigloXX,conunacierta
atencinalafilosofaespaola.
2. ExplicalacrticadeHumealacausalidad.
3. Explicalaticakantiana.
4. MayuticaeironaenScrates.
5. Texto:

Donde no se d la justicia que consiste en que el sumo Dios impere sobre la

sociedad y que as en los hombres de esta sociedad el alma impere sobre el cuerpo y
la razn sobre los vicios, de acuerdo con el mandato de Dios, de manera que todo el
pueblo viva de la fe, igual que el creyente, que obra por amor a Dios y al prjimo
como a s mismo; donde no hay esta justicia, no hay sociedad fundada en derechos e
intereses comunes y, por tanto, no hay pueblo, de acuerdo con la autntica definicin
de pueblo, por lo que tampoco habr poltica, porque donde no hay pueblo, no puede
haber poltica. (San Agustn, La ciudad de Dios).

Con respecto al texto: sita al autor en su momento histrico, seala el tema o el
problema del texto, indica las ideas principales, muestra las relaciones entre ellas y
explcalas y contesta razonadamente a la siguiente pregunta: En qu derechos e
interesescomunescreesquedebebasarselasociedad?

UNIVERSIDADDECASTILLALAMANCHA
PruebasdeAccesoaEnseanzasUniversitariasOficialesdeGrado
Curso20122013



OPCINB
CUESTIONES:
1. Explicabrevementeeldesarrollodelafilosofaantigua.
2. ExplicaelracionalismoyelmtododeDescartes.
3. ExpncmoNietzschedesarrollasucrticadelaculturaoccidental.
4. LarelacinentrelaIglesiayelEstado,segnGuillermodeOckham.
5. Texto:

Si se investiga en qu consiste el bien ms grande de todos, el que debe ser la

meta de todo sistema legislativo, veremos que consiste en dos cosas principales: la
libertad y la igualdad. La libertad, porque si permitimos que alguien no sea libre
estamos quitando fuerza al Estado; la igualdad, porque la libertad no puede subsistir
sin ella. Ya he dicho lo que es la libertad civil. En cuanto a la igualdad, no hay que
entender por ella que todos tengan el mismo grado de poder y de riqueza; antes bien,
en cuanto al poder, que nunca se ejerza con violencia, sino en virtud del rango y las
leyes, y, en cuanto a la riqueza, que ningn ciudadano sea tan rico como para poder
comprar a otro, ni ninguno sea tan pobre como para ser obligado a venderse. ( J. J.
Rousseau: El contrato social).

Con respecto al texto: sita al autor en su momento histrico, seala el tema o el
problema del texto, indica las ideas principales, muestra las relaciones entre ellas y
explcalasycontestarazonadamentealasiguientepregunta:hayalgunarelacinentre
la igualdad, segn la entiende Rousseau, y lo que actualmente se llama igualdad de
oportunidades?