Fernando Conde - Un Ensayo de Articulación de Las Perspectivas Cuantitativa y Cualitativa en La Investigación

Un ensayo de articulacin de las perspectivas cuantitativa y cualitativa en la investigacin
social
Author(s): Fernando Conde
Source: Reis, No. 51 (Jul. - Sep., 1990), pp. 91-117
Published by: Centro de Investigaciones Sociologicas
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/40183482 .
Accessed: 12/08/2013 18:25
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UN ENSAYO DE ARTICULACIN
DE LAS PERSPECTIVAS CUANTITATIVA
Y CUALITATIVA
EN LA INVESTIGACIN SOCIAL*
Fernando Conde
RESUMEN. En este artculo se desarrolla una
propuesta
de articulacin de las tcnicas
cualitativas,
va anlisis de los
discursos,
y
cuantitativo
-estadsticos,
va distribuciones de
frecuencias,
en la
investigacin
social. Tras describir lo
especfico
de los
objetos produci-
dos/analizados
por
las tcnicas cualitativas
y
cuantitativas,
el artculo desarrolla la
posibili-
dad de construir sendos
espacios topolgicos
a
partir
de los textos
y
distribuciones de
frecuencias,
especficos
de cada tcnica.
Espacios Topolgicos
entre los
que
cabe
postular
la
existencia de un isomorfismo.
Posteriormente,
el artculo se centra en el desarrollo de la va
analgica (y
no de la
pura
extensividad
lgica)
como mecanismo concreto
para
la cons-
truccin de dichos
espacios, explicitando,
asimismo,
el
proceso
concreto de transformacio-
nes
que
es
preciso
desarrollar a
partir
de textos
y
distribuciones de frecuencias
para posibili-
tar la construccin de los
espacios topolgicos
citados.
INTRODUCCIN
En el
presente
artculo,
pretendo ampliar
esta
hiptesis
de
trabajo
explicitando
ms formalmente su desarrollo. Si en el artculo citado me
*
Artculo dedicado a Alfonso Ort. Hace tres
aos,
en el artculo Una
propuesta
de
uso
conjunto
de las tcnicas cuantitativas
y
cualitativas en la
investigacin
social. El isomor-
fismo de las dimensiones
topolgicas
de ambas
tcnicas,
publicado
en la
RES,
nmero
39,
de
julio-septiembre
de
1987,
planteaba
como
hiptesis
de
trabajo
la
posibilidad
de desarro-
llar un sistema de
correspondencias
biunvocas entre las dimensiones
topolgicas subyacen-
tes en los anlisis cuantitativo
y
cualitativo.
Res
51/90
pp. 91/117
FERNANDO CONDE
centraba en la crtica a ciertos usos de los Anlisis Multivariantes
y
en las
potencialidades
de stos
para
el
enfoque Topolgico,
en este artculo tra-
to de describir el
proceso
de construccin de los
Espacios Topolgicos
en
el seno de los
campos metodolgicos
habitualmente
denominados,
en
Sociologa,
Cuantitativo-Estadstico
y
Cualitativo.
1. NOTAS SOBRE EL ESTADO DE LAS RELACIONES ENTRE
LAS TCNICAS CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS
La
prctica mayoritaria
de los analistas
y socilogos
en nuestro
pas,
reforzada adems
por
la
propia
estructura
organizativa
de
empresas y
Uni-
versidades,
es la escisin
y
divisin
profunda
entre las tcnicas
y
tcnicos
que
usan las herramientas cuantitativo-estadsticas
y
cualitativas en la
Investigacin
Social, o,
como se dice ms
coloquialmente,
entre cuantitati-
vistas
y
cualitativistas.
En el contexto de esta divisin del
trabajo
en la
investigacin
social
(divisin que,
a
veces,
alcanza la forma de conflicto encubierto entre unos
y otros1),
las
aproximaciones que
se realizan entre ambas
metodologas-tc-
nicas
podemos
sintetizarlas en dos formas esenciales:
1. La
propuesta
de cuantificar numricamente la
metodologa y
an-
lisis cualitativo en un afn de medir
y
ante todo cifrar el anlisis
cualitativo
(la
medida,
comoNSe
sabe,
es
algo
ms
amplio que
el
ciframiento).
/
2. La
complementariedad
de ambas herramientas en la medida
que
ambas
producen
informaciones de distinta
ndole,
en base a lo
que
L.
Enrique
Alonso sita en su artculo Entre el
pragmatismo y
el
pansemiologismo.
Notas sobre los usos
(y abusos)
del
enfoque
cualitativo en
sociologa:
ambos
enfoques
tienen
espacios
de cobertura de la realidad social
absolutamente distintos2.
1
Vase,
por ejemplo,
Mtodos Cualitativos
y
Cuantitativos en
Investigacin
Evaluativa,
de
T. D. COOK
y
Ch. S.
Reichardt, en Ed. Morata.
2
Para el desarrollo de estas
posiciones,
vanse los artculos Entre el
pragmatismo y
el
pansemiologismo.
Notas sobre los usos
(y abusos)
del
enfoque
cualitativo en
sociologa,
de
L
Enrique
ALONSO, RES,
nm.
43,
julio-septiembre
de
1988,
y
La
apertura y
el
enfoque
cualitativo o estructural: la entrevista abierta
y
la discusin de
grupo,
de A.
ORT,
en
M. Garca
Ferrando,
J.
IbAnez
y
F. Alvira
(comps.),
en El anlisis de la realidad social
Mtodos
y
tcnicas de
investigacin,
Alianza
Ed., 1986.
92
UN ENSAYO DE ARTICULACIN DE LAS PERSPECTIVAS CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
1.1. Los intentos de
cuantificar
el anlisis cualitativo
Habitualmente
y
de forma
coloquial
son muchos los
que,
cuando se
aborda la
metodologa
cualitativa,
preguntan: qu representacin
tienen
los
grupos
de discusin
y/o
entrevistas realizadas en una
investigacin?
Por
qu
en un
grupo
no
puede
existir una
especie
de
representacin
estadstica de la sociedad?
Qu representatividad arrojan
sus resultados?
Asimismo,
son muchos los intentos
especialmente
en ciertas corrientes
del anlisis de contenido
y
de la escritura
automtica,
de realizar un an-
lisis de los textos de los
grupos y
entrevistas en funcin del mero cifra-
miento numrico de la frecuencia con
que
en un determinado texto
apare-
ce tal o cual
palabra.
En esta
lnea,
los resultados del anlisis consisten en
presentar
los
porcentajes
estadsticos en
que
determinadas
palabras
o
signi-
ficantes
aparecen
en un texto concreto.
En mi
opinin,
las
prcticas
descritas
corresponden
k una visin esen-
cialmente errnea de las relaciones entre las
metodologas
cualitativas
y
cuantitativas,
en el sentido
que
lo
que plantean
bsicamente es la mera
expansin
de la
especfica lgica
aditivo-estadstica,
propia
de la metodo-
loga
cuantitativo-estadstica,
a un
campo metodolgico que posee
otra
lgica especfica
diferenciada
y
no reductible a la mera
lgica
estadstico-
cuantitativa3.
Movimiento de
expansin,
de
extrapolacin
de la
lgica
estadstica,
aditiva,
especfica
de la
metodologa
cuantitativa al
campo metodolgico-
cualitativo
que
se
argumenta
habitualmente en base a la crtica de las meto-
dologas
cualitativas como
subjetivas, y
en un intento
paralelo
de de-
negar
lo
especfico
de dichas
metodologas.
1.2. La
complementariedad
no articulada de ambas
metodologas
A. Ort
y
L. E.
Alonso,
en los artculos citados,
desarrollan la necesaria
complementariedad
de ambas
metodologas
en funcin de los
espacios
de
cobertura de la realidad social absolutamente distintos
que producen/
cubren ambas
metodologas (L.
E.
Alonso).
En un
caso,
una realidad fcti-
ca estructurada
por
hechos sociales externos
cuyo
tratamiento estadstico-
cuantitativo
genera
-aade L. E. Alonso-
datos,
y
de otra
parte
una rea-
lidad simblica estructurada
por significaciones y
smbolos
que
formara
eso
que
E. Laclau
y
Ch. Mouffe han llamado
campo
de la discursi vidad
y
cuyo
tratamiento es fundamentalmente comunicativo,
lingstico y
semio-
lgico....
De esta forma una
metodologa-
tcnica
producira-analizara
datos
3
Para
ampliar
esta
idea,
leer los artculos citados
y/o
el texto de
J.
IBEZ,
Ms all de
lu
sociologa,
Ed.
Siglo
XXI.
93
FERNANDO CONDE
que,
en mi
artculo,
ms centrado en las Encuestas
Estadsticas,
prefiero
denominar distribuciones de
frecuencias.
Otra
metodologa-
tcnica
produci-
ra -analizara discursos
que,
en nuestro
caso,
ms centrado en los
grupos
de discusin
y
entrevistas,
prefiero
denominar textos*.
Y en base a esta
especificidad
de una
y
otra herramienta
metodolgico-
tcnica,
se
plantea
la necesaria
complementariedad
de
ambas,
basada en el
respeto
ms absoluto a lo
especfico
de las mismas.
Posicin
metodolgica
esencialmente
correcta,
pero que,
en mi
opinin, y
quiz
como defensa a la
prepotencia y
afn
expansivo
de la
lgica
cuanti-
tativo-estadstica en el
campo
de las Ciencias
Sociales,
exacerba lo
especfico
y pertinente
de cada herramienta
metodolgico-tcnica,
con un
posible
detrimento de la
investigacin
terica sobre los
posibles campos
de
complementariedad
de las
mismas,
cerrando
quiz
excesivamente los cam-
pos
de
posible
articulacin de ambas
metodologas.
Siendo cierto
que
ambas
metodologas
no se
pueden
sumar,
y, por
tanto,
la defensa de lo
especfico
de cada
metodologa
es la
posicin
metodolgica
ms
correcta,
s creo
que
se
pueden
articular a
partir
de lo
especfico
de cada una de ellas.
A.
Ort,
en un
ejemplo muy grfico,
comenta
que
cada tcnica es como
un
ojo
tuerto
y que
la suma directa de dos tuertos no
produce
una visin
completa y
ms articulada de la
realidad,
sino
que
lo
que
se
produce
son
dos visiones
incompletas
dadas las limitaciones de cada
ojo-tcnica.
Estando
totalmente de acuerdo con el
ejemplo,
slo cabe aadir
que quiz
lo
que
se
puede
hacer es construir unas
gafas
de forma
que
los tuertos vean
mejor,
y
se
mejore
la visin de cada
ojo.
En mi
opinin,
es esencialmente correcta la
posicin que plantea que
desde el
punto
de vista de la
naturaleza,
de la
lgica,
de los
lenguajes
especficos
de cada
metodologa-
tcnica,
ambos
procedimientos
no son
directamente
sumables,
ni
que tampoco
tiene sentido la extensin de una de
las
lgicas
de uno de los
campos
al
otro,
ya
sea desde lo cuantitativo a lo
cualitativo,
o viceversa. Es
decir,
desde el
punto
de vista de los
lenguajes
como
conjunto
de
procedimientos lgico
-formales,
ambas
lgicas
son dife-
4
Diferencia entre texto
y
discurso de
J.
Ibez
y
A. Ort. En conversaciones con
A.
Ort, ste,
a
partir
de las diferenciaciones establecidas
por Jess
Ibez entre texto
y
dis-
curso,
vena a decir: el texto es lo
producido,
dicho,
pronunciado,
hablado
por
un
grupo
en una situacin
experimental
concreta,
aqu y
ahora. En este sentido recibira las marcas
de la
coyuntura
histrica concreta en la
que
se
produce
dicho texto. El
texto, en lo ms
concreto,
sera lo materialmente
producido por
el
grupo y recogido
textualmente en la
transcripcin.
Por su
parte,
el
Discurso,
en una diferenciacin similar a la existente en el
campo
marxista entre formacin social
especfica y
modo de
produccin,
sera la
produc-
cin del analista a
partir
de lo existente en el Texto. El Discurso se construira eliminando
del texto las dimensiones de la
coyuntura y
articulando las dimensiones de Estructura
subya-
centes en el mismo. Sera un modelo terico
articulado, estructural,
deducido-producido
por
el analista a
partir
del texto material del
grupo.
El texto tendra una
polisemia y campo
de conotacin
muy amplia, que
se
restringira parcialmente
en el Discurso construido
por
el analista. El Discurso tendra as una
polisemia
ms
restringida que
el Texto.
94
rentes
y
no sumables. Ahora
bien,
creo
que pueden
ser articulables desde el
punto
de vista
analgico y
no
puramente lgico.
Como dice
J.
Ibez5,
una va
lgica
-
exacta
-
no
permite integrar
la
informacin en
significacin,
no
produce
sentido. Una va
analgica
-
anexacta
-
integra
la informacin en
significacin....
Es
precisamente
en
este terreno de
desplazamiento analgico y
no de aditividad
y
continuidad
lgi-
ca en la
que
inscribo mi
propuesta
de articulacin de
metodologas
cualita-
tivas
y
cuantitativas a
partir
del establecimiento de un isomorfismo entre
los
espacios topolgicos que
se
pueden
construir
ep
ambas
metodologas-
tcnicas.
Por lo
tanto,
mi
propuesta
no se basa en la
continuidad,
en la
expan-
sin
y extrapolacin
de cada
lgica especfica
al
campo
de la otra metodo-
loga-tcnica,
sino en la realizacin de un doble
proceso
de
desplazamiento
ana-
lgico
en el seno de cada
metodologa
mediante el cual se
construyen
sendos
Espacios Topolgicos
en el seno de cada
campo metodolgico, espacios
topolgicos desplazados
en relacin a la
lgica especfica
de cada
campo
metodolgico, y
entre los
que
cabe
postular
la existencia de un isomorfis-
mo entre dichos
Espacios y
entre los elementos
que
los
constituyen y que
en los mismos se inscriben. De esta
forma,
grficamente
lo
que planteo
podra esquematizarse
del modo
que expongo
en el
grfico
I.
En este
sentido,
en el artculo
pretendo,
de forma breve:
1. Defender la
analoga
como
procedimiento
vlido en la articulacin
de los
campos
cualitativos
y
cuantitativos.
2.
Explicar
en
qu
consiste el doble
proceso
de
desplazamiento
anal-
gico
en el seno de cada
campo metodolgico.
Pretendo resaltar
cmo existe una
lgica topolgica subyacente
en el seno de cada
metodologa.
2. LA ANALOGA COMO PROCESO DE ARTICULACIN
Por
analoga
fsica entiendo cierta similaridad
parcial
entre las
leyes
de
una ciencia
y
las
leyes
de otra ciencia
que posibilita que
una de las cien-
cias
pueda
servir
para
ilustrar la otra
(Maxwell).
En un reciente artculo
(LAE,
nm.
40,
octubre-diciembre
89),
el
epistemlogo y
fsico francs
Fran^oise
Balibar abordaba la
importancia
de
la
analoga
como herramienta de
trabajo
en la
prctica
cientfica
y
la fecun-
5
Jess
IBEZ: Discontinuidad e Inderivabilidad: Geometra del Poder
y Espacios
de Sub-
versin.
95
FERNANDO CONDE
o
*
t
%
96
didad de sus resultados en el caso de Maxwell
y
su teora de los
campos
electromagnticos,
as como en otros
campos
de la
fsica,
al afirmar
que
la
historia de la fsica nos muestra
que
la
bsqueda
de
analogas
entre dos
categoras
diferentes de fenmenos ha
podido
ser,
entre el
conjunto
de
procedimientos puestos
en
pie para
construir las teoras
fsicas,
el mtodo
ms
seguro y
fecundo.
En base a los
trabajos
de Maxwell
y
de
Duhem6,
Balibar
distingue
dos
formas de
analogas,
de
procedimientos analgicos,
de los
que
nos interesa
especialmente
el
segundo
de ellos a fin de clarificar mi
propuesta.
El
primer procedimiento analgico,
dice Duhem-
Balibar,
consiste en
considerar
anlogos
a dos fenmenos
que producen impresiones
similares
sobre nuestros sentidos.
Analoga que podramos
denominar
sensitiva,
en
la medida
que opera
a
partir
de la
impresin
directa de los fenmenos
sobre nuestros sentidos. As es relativamente habitual hablar de dos cosas
anlogas porque tengan
similar
forma,
o
color,
etc.
El
segundo procedimiento analgico
tiene unas
implicaciones epistemo-
lgicas
ms
profundas, ya que
es una
analoga que podramos
denominar
formal-estructural
en el sentido
que
consiste en considerar
anlogos
a fen-
menos
que, poseyendo
una naturaleza
diferente,
poseen
una estructura
similar o se
rigen por leyes semejantes7.
En este
sentido,
podramos
hablar
tambin de
analogas
de
primer y segundo
nivel.
As
Duhem,
considera
que
Dos
categoras
de fenmenos
muy
distin-
tos,
muy desemejantes,
habiendo sido "reducidos" a teoras
abstractas,
pue-
de ocurrir
que
las Ecuaciones en
que
se formulan una de las teoras sean
algebraicamente
idnticas a las ecuaciones en
que
se
expresa
la otra. En estos
casos
aunque
las dos teoras sean esencialmente
heterogneas por
la naturaleza
de las
leyes que
conforman
(coordinan, describen),
el
lgebra
establece entre
ellas una
correspondencia
exacta: toda
proposicin
en una de las teoras
tiene su
homlogo
en la otra: todo
problema
resuelto en la
primera plantea
y
resuelve un
problema semejante
en la otra....
Es
decir,
que
mientras el
primer tipo
de
procedimiento analgico que
hemos denominado sensitivo establece la
analoga
en funcin de la
apa-
riencia similar de los
fenmenos,
el
segundo procedimiento analgico que
hemos denominado formal-estructural fundara la
analoga
en la similari-
dad de la estructura
matemtica,
en el
campo
de las relaciones
estructurales,
que
contextualizan
y
en las
que
se inscriben dichos fenmenos.
O,
dicho de
otra
forma,
si el
primer procedimiento analgico
consiste en
comparar
6
Para el desarrollo de la
analoga
se
puede
consultar tambin
cualquiera
de las obras de
Bateson,
de Watlawizch. Asimismo,
la obra de Rene Thom es un
ejemplo
de la
riqueza
del
procedimiento analgico
en el desarrollo de las Ciencias Sociales.
7
Este
tipo
de
analoga
es el mas utilizado
por
Bateson en sus
trabajos,
cuando
por
ejemplo
resalta la
analoga
entre la estrella de mar
y
los
poblados primitivos
de ciertas tri-
bus de Oceana.
Objetos
de naturaleza bien
diferente,
pero
con estructuras de
organizacin
interna en estrella.
97
FERNANDO CONDE
directamente las cosas en s
mismas,
el
segundo procedimiento
consiste en
comparar
las relaciones
que
se establecen entre las
cosas,
los fenmenos.
Max
Black,
en la misma
lnea,
sita
que:
El modelo
analgico compar-
te con el
"original"
no una serie de atributos o de
magnitudes
con
propor-
ciones idnticas sino
algo
ms abstracto como es la misma estructura o
tf
modelo
de relaciones'1. Y en este
sentido,
la identidad de estructuras es
compatible
con la ms
amplia
variedad de contenidos8.
Pues
bien,
algo anlogo
es lo
que planteo para
establecer la articula-
cin entre los
campos metodolgicos
cualitativos
y
cuantitativos en la
investigacin
social.
No se trata de
comparar
directamente
y
entre s los textos
y
las dis-
tribuciones de frecuencias.
Tampoco,
mucho
menos,
se trata de exten-
der,
como
dijimos
antes,
la
lgica
de uno de los
campos metodolgicos
al
otro
campo
contando
y
cifrando,
por ejemplo,
el nmero de veces
que
puede aparacer
en un texto tal o cual
palabra.
Lo
que planteo
es un des-
plazamiento
de las
lgicas respectivas,
un
procedimiento analgico
abstrac-
to
(y, por
tanto, anexacto,
como dicen Michel Serres
y Jess Ibez)
de
forma
que subrayo y postulo
la existencia de una
lgica analgica,
de un
lenguaje topolgico que,
inscribindose en un orden
lgico
diferente a los
lenguajes especficos
de los
campos
cualitativos
y
cuantitativos,
permite
la
construccin de sendos
Espacios Topolgicos
conformados a
partir
de las
relaciones de orden
que podemos postular/construir
en cada
campo
metodo-
lgico especfico.
En cierto
modo,
el
procedimiento,
el
viaje
o
desplazamiento que plan-
teo
podra
denominarse de la inadecuada extensin
lgica
al
desplazamien-
to
y comparacin analgica9.
En lo
concreto,
pues, planteo que:
-
Se
puede
construir una
Topologa,
un
Espacio Topolgico
en el
campo
de la
metodologa
estadstico-cuantitativa basada en las relaciones
de orden
que subyacen
a las distribuciones de frecuencias.
Espacio topol-
gico analgico
con el
Espacio
de las Distribuciones de Frecuencias.
-
Se
puede
construir,
en ciertos
casos,
una
Topologa,
un
Espacio
Topolgico,
en el
campo
de la
metodologa
cualitativa basada en las rela-
ciones de orden
que subyacen
a la estructura de los
campos
semnticos
existentes en ciertos textos.
Espacio Topolgico analgico
con el
Espacio
de los Textos.
-
Una vez construidos de forma anexacta
y anloga
estos
Espacios
8
M.
BLACK,
Models and
Metaphors (Studies
tn
lenguaje
and
Philosophy),
Corncll
University
Press.
9
En
cualquier
caso conviene
recordar,
como sita Max BLACK en su obra Models and
Metaphors, que
los modelos
analgicos
suministran
hiptesis plausibles, pero
no
pruebas
de
dichas
hiptesis.
98
Topolgicos, podemos
establecer un isomorfsmo entre ambos
Espacios
de
forma
que
cada elemento en un
espacio
tiene su
homlogo
en el
otro,
las
relaciones entre los elementos del
primer espacio
son
equivalentes
a las
relaciones entre los elementos del
segundo espacio y
viceversa
y
todo
pro-
blema en uno de ellos
plantea y
resuelve un
problema semejante
en el
otro,
como dira Duhem.
3. LO ESPECIFICO Y DIFERENCIAL DE CADA CAMPO
METODOLGICO,
ASI COMO LA POSIBLE
EQUIVALENCIA
ANALGICA ENTRE LOS MISMOS
3.1. Lo
especfico
del
objeto
de cada
metodologa
En funcin de lo establecido en el
apartado
anterior,
vamos a ver cmo
se
especifican y particularizan
los criterios
desplegados
en su
aplicacin
concreta a los
campos metodolgicos
cualitativo
y
cuantitativo.
Inicialmente,
los
objetos
construidos/analizados
en las
metodologas-
tcnicas cualitativas
y
cuantitativas,
son:
-
Las distribuciones de
frecuencias (que
no
nmeros)
en el caso de la
metodologa
cuantitativa estadstica.
-
Los textos
(que
no
palabras)
en el caso de la
metodologa
tcnica
cualitativa.
Son
objetos
de naturaleza
especfica y
diferencial de forma
que
dif-
cilmente
pueden
ser directamente
comparables
entre s
(ni
se
puede aplicar
la extensividad de la
lgica
de un
campo metodolgico
al
otro,
ni se
pue-
de
aplicar
la
lgica gentico-estructural
de un
campo
al
otro,
ni se
puede
establecer una
analoga
sensitiva o de
primer
orden entre
ellos),
como
adecuadamente mantiene A. Ort10 en su artculo
y
desarrolla L. E. Alonso
en el
suyo.
En
qu
radica la naturaleza
especfica y
diferencial de las distribucio-
nes de frecuencias
y
de los textos? De cara al
propsito
de este artculo
slo
quisiera
resaltar la
siguiente:
A)
En lo cuantitativo-estadstico:
-
En esta
metodologa
se
parte
de
que
entre los nmeros
y
los fen-
menos
(hechos, opiniones...) por
ellos descritos existe una relacin
unvoca
y precisa.
En esta
hiptesis,
dura
y exigente
de lo estadstico-
10
A. Ort
y
L. E.
Alonso,
artculos citados.
99
FERNANDO CONDE
cuantitativo,
se
parte
de
que
la relacin existente entre los
obje-
tos o fenmenos sociales
investigados y
las distribuciones de fre-
cuencias en los
que
se
expresan,
se mueve en el rea o
campo
de la
ms
pura
denotacin11.
-
En base a dicha relacin
denotativa, unvoca,
los fenmenos sociales
investigados pueden expresarse
numricamente de una forma
precisa,
en distribuciones de frecuencias
y
en el seno de los
mrgenes
de
error de cada
investigacin.
-
Entre las distribuciones de frecuencias
(dimensin
sintctica del
lenguaje)
existe todo un
conjunto
de
propiedades lgico-
formales
(p.
reflexiva, simtrica,
transitiva...) que posibilitan
las
operacio-
nes aditivas como mero
proceso
denotativo-combinatorio de carcter
formal.
B)
En lo cualitativo:
-
En esta
metodologa
se
parte
de
que
entre las
palabras y
los fen-
menos
(hechos,
smbolos,
etc.) que
ellas
pretenden
describir,
existe
una relacin multvoca
y polismica.
En esta
hiptesis
se
parte
de
que
el
lenguaje
natural es
autorreflexivo
de forma
que
la relacin
existente entre los
fenmenos,
las cosas
y
las
palabras
con
que
se
pretende designarlos
es una relacin abierta
y
no slo unvoca
y
denotativa,
de forma
que
las
palabras quieren
decir diferentes cosas
segn quin
las
diga y
en
qu
contexto las
diga.
-
En base a dicha relacin
abierta, connotativa,
amplia y
hasta cierto
punto polismica,
los fenmenos sociales
investigados
se
expresan,
se evidencian a travs de textos abiertos en funcin del contexto
concreto de su
produccin.
-
En los textos existen toda una serie de dimensiones
(sintcticas,
semnticas,
pragmticas...) que hay que
analizar e
interpretar
en
cada momento en funcin de la
produccin
concreta de cada texto
y
del
objetivo
de cada
investigacin. (Es
lo
que
A. Ort denomina
Anlisis
Pragmtico
de los
Textos.)
As lo
especfico y
diferencial de cada
campo metodolgico podra
esquematizarse
en una
especie
de
gradiente
discontinuo
cuyos polos
esta-
ran
ocupados, precisamente, por
los nmeros
y
las
palabras. (Vase gr-
fico
II.)
1 1
Hiptesis
fuerte
criticada,
entre
otros,
por
ClCOUREL,
en El mtodo
y
la Medida en las
Ciencias
Sociales,
Ed. Nacional.
100
UN ENSAYO
DE.
ARTICULACIN DE LAS PERSPECTIVAS CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
GRFICO II
Lo
especfico
de cada
campo metodolgico
DISTRIBUCIONES
DE FRECUENCIAS: PALABRAS REDUCIDAS A LA PURA DENO-
TACIN NUMRICA
(PRIORIDAD
DE LA
RELACIN
EXTERIOR,
FACTICA DEL LEN-
GUAJE).
UNIVOCIDAD.
TEXTOS: PALABRAS INSCRITAS EN UN AMPLIO Y
ABIERTO CAMPO DE CONNOTACIONES
(PRIORIDAD
DE LA RELACIN INTE-
RIOR,
SIMBLICA DEL
LENGUAJE).
POLI-
SEMIA.
Gradiente discontinuo en el
que
no cabe extender la
lgica especfica
de un
polo
al
otro,
ya que
la dimensin denotativa
y
connotativa del len-
guaje
son
ortogonales (en
trminos
matemticos),
de forma
que,
hasta cier-
to
punto,
las situaciones de
pura
denotacin seran
equivalentes
a una con-
notacin nula
y
viceversa: Las situaciones de mxima connotacin
respon-
den a una situacin de denotacin mnima.
De hecho
y
en la
prctica,
el
lenguaje
estadstico-matemtico utilizado
en las Encuestas no es ms
que
un
dispositivo,
un
operador experimen-
tal
para
reducir el
lenguaje
natural
y
abierto de los encuestados a
operacio-
nes de
pura
denotacin,
en
lenguaje
artificial,
digital, operacionable
con la
Estadstica
y
los ordenadores. Mientras
que, por
el
contrario,
la meto-
dologa
cualitativa basada en reuniones de
grupo,
es otro
operador expe-
rimental
que
trata en la medida de lo
posible
de
reproducir
lo ms fiel-
mente
posible
el
campo
de connotaciones en el
que
se inscribe el
lenguaje
natural de los
sujetos
sociales en un momento histrico-social concreto.
101
FERNANDO CONDE
3.2. La
equivalencia analgica
entre ciertos
procesos formales
de abstraccin
Ahora
bien,
si no es
posible
la extensin
puramente
aditiva
y
conti-
nua de la
lgica
de un
polo
al otro
(el gradiente
es discontinuo
y posee
un
punto singular,
entre la denotacin
y
la connotacin del
lenguaje), y
si
tampoco
es
posible
la
analoga
sensitiva o de
primer
orden entre textos
y
distribuciones de
frecuencias,
claramente distintos en nuestra
percep-
cin,
s creemos
posible
el desarrollo de una
analoga
estructural-
formal
o
de
segundo
orden,
basada en la
posible
similitud de las relaciones de orden
inscritas en las distribuciones de frecuencias
y
en ciertos textos. Rela-
ciones de orden
subyacentes que posibilitan
fundar sendos
Espacios Topo-
lgicos12
entre los
que
cabe el desarrollo de un isomorfsmo.
Transformacin
y desplazamiento
a sendos
espacios topolgicos que
conlleva
que
en el seno de los mismos los nmeros
y
las
palabras ya
no
tienen tanta
importancia
en s mismos como tales nmeros
y palabras,
sino
como elementos de un
espacio
en relacin a otros
elementos,
cobrando
signifi-
cacin
precisamente
en dicha relacin con los otros elementos de dicho
Espa-
cio. Relacin constitutiva de los
Espacios Topolgicos que
en nuestro caso
especfico
es una relacin de orden.
3.2.1. Los
espacios topolgicos y
el
eje
discontinuo
denotacin/connotacin.
Por lo
tanto,
se trata de crear unos
Espacios Topolgicos
intermedios
(podramos decir)
entre los
polos
del:
-
lenguaje
estadstico
puramente
denonativo.
h
^

-
lenguaje
natural
ampliamente
connotativo.
Espacios Topolgicos posibles
de construir en la medida
que
en cada
lenguaje
-tcnica
especfico
existen unas relaciones de orden
diferenciales,
12
TOPOLOGA
(Mat):
Dominio de las matemticas en
que
la
interpretacin
de la
geometra
tiene en cuenta solamente la
posicin respectiva
de los elementos de una
figura y
de
sis propiedades
de
transposicin,
con la exclusin de toda nocin de
magnitud espacial y
de toda unidad de medida. Las relaciones
topolgicas
entre los elementos de una
figura
recaen sobre nociones cualitativas de
vecindad,
de
lmite,
de continuidad
(Diccionario
de las
Ciencias
Humanas).
102
en base a las
que precisamente
cabe construir sendos
Espacios Topolgi-
cos13.
El
Espacio Topolgico postulado y
construido a
partir
de las distribu-
ciones de frecuencia
podra
as ser
interpretado
como la introduccin de un
primer
nivel de
significacin
en el anterior
lenguaje digital y
denotativo;
mientras
que, por
el
contrario,
el
Espacio Topolgico
construido a
partir
de los Textos abiertos
producidos por
los
grupos podra
ser
interpretado
como un
progresivo proceso
de reduccin de las
significaciones,
sentidos
y
connotaciones inicialmente
amplias y
abiertas hasta alcanzar
(cuando
sea
posible)
un nivel de
significaciones topolgicamente operacionales14,
estables e isomorfas con las construidas a
partir
de las distribuciones de
frecuencias.
3.2.2. La creacin del
Espacio Topolgico
a
partir
de las distribuciones
de
frecuencias:
de la razn numrica a la relacin ordinal.
Los nmeros reales
poseen,
adems de su estructura
algebraica,
una
estructura
topolgica (Diccionario
de las Ciencias
Humanas).
La
creacin,
por desplazamiento an-algico y
an-exacto,
de un
Espacio
Topolgico
a
partir
de las distribuciones de
objetos construidos/analiza-
dos mediante la
metodologa
cuantitativo-estadstica es un
proceso
relati-
vamente fcil de
imaginar y
formalizar
(en
la medida
que,
entre otros fac-
tores,
que
se
parte
de un
lenguaje muy
formalizado,
para
construir otro
igualmente
formalizado)15.
Sinttica
y
brevemente
expuesto,
consiste en crear un
Espacio
matem-
tico constituido
por
las distribuciones de
frecuencias,
pero
en el
que
se ha
transformado la relacin constitutiva
y
fundante del mismo. En
lugar
de la
tradicional relacin de
equivalencia,
la relacin constitutiva del mismo es
la relacin de orden existente entre las
mismas,
ms
all,
por
tanto,
de la
precisin
con la
que
habitualmente se
trabaja.
Expresado
de forma matemtica ms
precisa
sera realizar un
desplaza-
miento en lo
que
se refiere a la relacin constitutiva
y
fundante-diferen-
cial de uno
y
otro
lenguaje
matemtico: el numrico -estadstico
y
el
topo-
lgico.
Las relaciones de
equivalencia
constitutivas
y
diferenciales del len-
guaje
numrico -estadstico seran
sustituidas,
desplazadas,
transformadas
13
A. N. KOLMOGOROV,
Elementos de la teora de
funciones y
del Anlisis
funcional,
Editorial
MIR
(Mosc).
14
Rene
HOM,
entre
otros,
ha demostrado cmo los atractores semnticos solo son
topolgicamente operacionales
en los casos de
espacios
de 2 3 dimensiones...
Logos y
Teora
de las
Catstrofes,
Ed.
Patino,
Ginebra
(Suiza).
15
En este sentido se trata de distintos
tipos
de formalizaciones de
lenguajes
matemti-
cos. En un caso se trata de a formalizacin estadstica
y
en- el otro de la
Topolgica.
103
FERNANDO CONDE
por
las relaciones de orden constitutivas
y
diferenciales del
lenguaje
topolgico.
Es
decir,
se abordaran las distribuciones de frecuencia en lo
que
tienen
de estructura de relaciones de orden
y
no en lo
que
tienen de estructura
de relaciones de
equivalencia (con
su correlato de
precisin
cifrada16 en el
seno de los
mrgenes
de error en una
investigacin
dada)17.
Un
ejemplo
concreto
puede
evidenciar fcilmente lo dicho. Sea una dis-
tribucin de frecuencias como la
que sigue:
-
tem A: 7
por
100.
-
tem B: 25
por.
100.
-
tem C: 43
por
100.
-
tem D: 12
por
100.
-
tem E:
3
por
100.
Pues
bien,
esta distribucin de frecuencias
podra expresarse
en fun-
cin de la estructura de orden
subyacente
en dicha distribucin del modo
siguiente18:
tem Oltem B>Item D>Item A>Item E
De forma
similar,
en Anlisis Multivariantes de
tipos
Correlacin,
Regresin y
A.
Factorial,
los coeficientes de
correlacin,
los
porcentajes
de la varianza
explicada por
cada
factor, etc.,
podran
ser
sustituidos/des-
plazados por
la estructura de las relaciones de orden
subyacentes
en los
citados coeficientes de correlacin
y
varianza19.
Asimismo,
determinado
tipo
de Anlisis Multivariantes como el Anli-
sis de
Correspondencias Mltiples y
el A. No Mtrico desarrollan una
recogida, procesamiento y
anlisis de datos basados
precisamente
en las
relaciones de orden
jerrquico
existentes entre los mismos
y
no en su
pre-
cisin numrica.
16
Este
hecho,
presentando
la
desventaja
de la
prdida
de
precisin,
tiene la
ventaja
de
beneficiarse de la estabilidad estructural de las relaciones de
orden,
de mucho inters
para
estudios
longitudinales.
Es
decir,
el tratamiento
topolgico pierde
en
precisin, pero gana
en
significacin y
estabilidad.
lT
Conviene recordar cmo las relaciones de orden son anteriores
y
de un nivel anal-
tico
superior
a las relaciones de
equivalencia.
Vase
Jess
Ibez,
Las medidas de la Socie-
dad, RES,
nm. 28.
18
Para una
mayor significan
vidad,
esta
transformacin,
desplazamiento,
slo se reali-
zara en
aquellas
distribuciones de frecuencia en las
que
la diferencia entre dos trminos
consecutivos en la
jerarqua
ordinal sea
igual
o
mayor
al
margen
de error asociado a cada
tem en funcin de cada encuesta
especfica.
19
Es evidente
que
el
planteamiento
descrito sera ms rico
y
til a
partir
de cuestiona-
rios diseados etf-
profeso y
articulados en funcin de su tratamiento
topolgico y
no mera-
mente distributivo-estadstico.
104
Si el
nmero,
como dice
Piaget,
no es ms
que
el resultado de una cla-
sificacin,
de una seriacin. Clasificacin a la
que
se le aade una condi-
cin
ms,
la relacin de
equivalencia, para
transformarla en serie numrica.
El
desplazamiento analgico que propongo
sera el
equivalente
a retirar
la condicin aadida a la seriacin
y
volver a
operar
slo a
partir
de las
estructuras de orden.
De esta
forma,
si lo estadstico cuantitativo
mide,
acota
y cifra
con
pre-
cisin estadstica
y
dentro de los
mrgenes
de error de cada
estudio,
al reti-
rar la relacin de
equivalencia
el
espacio topolgico
construido medira
y
acotara
por
rdenes de
rango
los fenmenos
observados,
pero
sin cifrar-
los en trminos
precisos.
De esta
forma,
si bien se
pierde
la
precisin,
se
gana
la insercin del
dato aislado en una estructura de
mayor significacin y
estabilidad
estructural.
3.2.3.
La creacin de un
Espacio Topolgico
en lo cualitativo:
acerca de la
posible
reduccin-transformacin
de lo
gene'tico-pulsional
en una determinacin
topolgica.
En el
campo metodolgico
cualitativo,
como
dijimos
anteriormente,
se
tratara
prcticamente
de realizar el
proceso
inverso al
seguido
en la meto-
dologa
cuantitativo-estadstica
a lo
largo
del
eje ortogonal y
discontinuo
Denotacin-Conotacin.
Si en la
metodologa
cuantitativa se trataba de hacer una
operacin,
una
transformacin
que
consista bsicamente en la transformacin del
lenguaje
digital y
denotativo en un
primer
nivel de conotacin mediante la transfor-
macin de lo cifrado en lo
ordenado,
de la r. de
equivalencia
en la r. de
orden. En el
campo metodolgico
cualitativo se trata
(siempre que
fuese
posible
en la
investigacin)
de
reducir,
de ir
fijando y
transformando la
inicial
amplitud y apertura
de los textos
producidos por
los
grupos
en unos
conjuntos
articulados
y
ordenados de
campos
semnticos formalizables en
un Sistema de
Campos
Semnticos
que
tendra como Elementos Articulan-
tes de dichos
Campos
a los
significantes,
a los trminos
que
articulan un
Campo
Semntico
completo. Significantes,
Trminos
que
actuaran,
en este
sentido,
a modo de
operadores,
de atractores semnticos.
Proceso de
fijacin,
de
congelacin progresiva
de los
textos,
de
formalizacin
de los
Campos
Semnticos en torno a los Atractores
que
se
realizara -va Anlisis
Pragmtico-
a
partir
de un continuado anlisis de
ia determinacin
contextual de los
textos,
de forma
que
la
progresiva
con-
crecin de los contextos de anlisis
posibilitara,
en ciertos
casos,
la forma-
lizacin de la Estructura ordenada de los
Campos y
Atractores Semnticos
que pueden
deducirse de un texto en funcin
y
al servicio del
objetivo
105
FERNANDO CONDE
concreto de la
investigacin (A. pragmtico
en sentido
que
le confiere
A.
Ort).
En cierto
modo,
podramos esquematizar
el
proceso propuesto
de
concrecin
progresiva y
dis-continua de los textos
producidos por
los
gru-
pos
en el
esquema siguiente,
en el
que puede
observarse cmo el contexto
opera
como
dispositivo
de cierre de la inicial
apertura
textual
(grfi-
co
III)
Proceso de reduccin
pragmtica progresiva
del sentido inicialmente
polismico
a unos sentidos evidenciados en las relaciones
entre los
significantes
GRFICO III
Esquema
de reduccin
y
cristalizacin
topolgica
en el A. cualitativo.
LOS GRUPOS DISEADOS
I PRODUCEN
UN/OS TEXTO/S
EL ANALISTA EN FUNCIN DEL
DEDUCE/
CONTEXTO DE PRODUCCIN
CONSTRUYE DE LOS MISMOS Y DEL
OBJETI-
1
,
VO DE LA INVESTIGACIN...
UN/OS DISCURSO/OS
EL ANALISTA EN FUNCIN DE
-*
LA ESTRUCTURA DEL DISCURSO

,
ORGANIZA
LOS CAMPOS SEMNTICOS
ORDENADOS ESTRUCTURALMENTE
1
EL ANALISTA EN FUNCIN DEL
ARTICULA ANLISIS DE LOS CAMPOS SE-
, ~*
MANTICOS
LOS ATRACTORES SEMNTICOS
Este
proceso
de concrecin de los Textos en un
campo
connotativo
ms
reducido,
fijado
bsicamente
por
los
juegos
de
posiciones que
desarro-
llan los atractores semnticos entre
s,
es un
proceso equivalente
a ir
concretando
uno/s
de los sentidos
posibles
existentes en el texto abierto e
inicial.
(Proceso que, por
otro
lado,
no
elimina,
ni se
opone,
a otras
posi-
bles lecturas
y fijaciones
de sentido a
partir
de los textos
iniciales...)
106
En cierto
modo,
la connotacin se
produce
como
consecuencia,
entre
otros
factores,
de la
polisemia
de los trminos en funcin de los diferen-
tes niveles de
significacin
en
que
stos se inscriben
(diferentes
niveles
que
seran
equivalentes
a los diferentes
tipos lgicos,
o niveles meta tantas
veces abordados
por Bateson).
Ahora
bien,
el
proceso propuesto (uno
ms
entre los
posibles)
lo
que
trata es de reducir el
campo
de la
polisemia,
los
diferentes niveles de
significacin
iniciales a
aqul
o
aquellos que
bsica-
mente se
pudiesen expresar
en lo
que podra
denominarse el nivel sintcti-
co,
es
decir,
por
el
lugar que ocupan
los atractores en el
juego
articulado,
organizado y jerarquizado
de
posiciones y
diferencias en el
Espacio Topol-
gico20.
Reduccin consciente de la
polisemia
del Texto
por parte
del analista
y
en funcin de los
objetivos
concretos de cada
investigacin, que posibilita
cierta formalizacin
bpolgica
del mismo
(con
la
que
esto tiene o
implica
de
puesta
en
comn,
de
posibilidad
de contrastacin
inter-subjetiva) y
su
articulacin,
en dicho
plano,
con los
Espacios Topolgicos
articulados a
partir
de los Mtodos Cuantitativos21.
En este
sentido,
la
Topologa,
los
Espacios Topolgicos
construidos no
son
equivalentes
a las condensaciones
simblicas,
al
campo
de lo Simblico
ms rico
y
abierto
que
la
posible
reduccin
topolgica
del mismo. Los
Espacios Topolgicos
son una
especie
de
esquema,
de estructura
plana,
de
escena
que puede representar analgicamente y
en cierto sentido una ima-
gen,
unas
representaciones
simblicas,
pero que
no conviene
confundir
con
ellas. Existe una
heterogeneidad
bsica entre los
Espacios Topolgicos
descritos
y
el
campo
de lo simblico en el
que
se inscriben la
mayora
de las
representaciones
sociales22,
y
en el
que adquiere
toda su
pertinencia
el
A.
Cualitativo,
como
dijimos
al
principio.
Es
precisamente
en funcin de esta
heterogeneidad
bsica entre esta
topologa y
el
campo
de lo simblico
que
la
posible
reduccin de ste a
aqul (sin que
existan
graves prdidas
de informacin en dicha reduc-
cin)23
es slo
posible
o deseable en
aquellos
casos en
que
lo simblico se
ha
congelado,
ha cristalizado
parcialmente
en el
proceso
histrico-social
concreto en unos
signos.
En cierto
sentido,
pues,
la creacin de
Espacios Topolgicos
en el cam-
20
El
espacio Topolgico
se inscribe bsicamente en la dimensin de
despliegue espacial
y
sintctico del
lenguaje. Dejando
de
lado,
por
tanto,
la dimensin
histrica,
gentica,
pulsional
del mismo.
21
Tambin,
y
de forma
evidente,
esta reduccin o cristalizacin
topolgica deja
de
lado lo ms
especfico
del Anlisis Cualitativo como es el anlisis
gentico
de la
produc-
cin de los textos-discursos.
22
Vanse
J.
KlUSTEVA,
Psychonalyse
et
politique,
1974;
A.
ORT,
artculo
citado; L'ldentit,
C. Levi-Strauss.
23
La
energa,
como dira A.
Ort,
se
perdera
en la
Topologizacin.
En este
sentido,
siempre pueden surgir
en la dinmica social nuevas
energas,
nuevos sentidos
que
modifi-
quen
la cristalizacin
significante
existente en un momento dado.
107
FERNANDO CONDE
po metodolgico
cualitativo a
partir
de los
significantes
o atractores
semnticos es el
equivalente
a ir
concretando,
va anlisis
pragmtico,
el
campo
de lo simblico. Es el
equivalente
a ir
especificando
la
amplitud
de
las connotaciones de los textos de los
grupos
en unos
campos
semnticos
progresivamente
formalizados
topolgicamente
en torno a unos
significan-
tes o trminos en los
que
se condensan dichos textos. Atractores semnti-
cos,
a su
vez,
que pueden expresar
dicha condensacin en el
juego
de
posi-
ciones
que adopten
en el seno de la Estructura
ordenada,
conformada
por
el
conjunto
de trminos o atractores.
Es
decir,
los
significantes y
trminos o atractores
semnticos,
que
en el texto inicial
producido por
los
grupos gozan
de una
amplia polisemia
y campo
de
connotaciones,
ven reducida dicha
polisemia
a unos sentidos
menos
amplios,
ms concretados en funcin del contexto de
produccin
del
grupo y
del
objetivo
del
anlisis,
de forma
que
dichos sentidos ms
especficos y
menos
polismicos pueden
evidenciarse,
formalizarse,
en el
Espacio Topolgico,
en un
campo
de
significaciones producidas por
la mera
ubicacin de dichos trminos en una Estructura ordenada
y
articulada de
dichos
significantes, que
a modo de atractores
organizan
sendos
campos
semnticos en sus
proximidades topolgicas24.
Y de esta forma
puede
codificarse,
parcialmente y
en estos
casos,
el
amplio
e inicial
campo
de condensaciones
simblicas,
en un ms estructura-
do, codificado, ordenado,
articulado
y
formalizado
Espacio
de
signos, sig-
nos
cuya significacin
viene dada
por
su sentido en el
interior,
en el con-
junto
del Sistema
Topolgico
de
Signos.
A) Algunas
limitaciones de la
propuesta
A diferencia de la creacin de los
Espacios Topolgicos subyacentes
a
las distribuciones de
frecuencias,
creacin
posible
en
prcticamente
todos
los casos
y que
no
presenta problemas
tericos
relevantes;
la creacin de
Espacios Topolgicos
a
partir
de los textos
producidos
en la
metodologa
cualitativa
presenta importantes problemas
tericos
(an
no resueltos en
muchos
casos) y prcticos ya que,
en mi
opinin y experiencia,
slo sera
posible
en
aquellos fenmenos
sociales con un cierto nivel de cristalizacin
signifi-
cante
y significativa
en la
opinin pblica,
en los discursos sociales.
Ahora
bien,
ello es
posible porque
en el caso concreto
que
estamos
abordando de textos
producidos por grupos y
entrevistas en el contexto de una
investigacin
concreta
y
al servicio de un
objetivo especfico
se
producen
toda una
24
Conviene en esta lnea
recuperar
la diferencia sealada
por J.
Ibez en el artculo
citado sobre la diferencia entre Sentido
y Significacin: Significacin, pertenece
a la
Estructura,
no envuelve necesariamente referencia al
contexto,
mientras
que
el Sentido
pertenece
al
Sistema,
envuelve necesariamente referencia al contexto.
108
serie Je condicionantes en la
produccin y
en el anlisis de los textos
que,
en ciertos
casos,
facilitan
y
hacen
posible
la construccin de un
Espacio
Topolgico.
Es
decir,
no vamos a abordar la
posible
reduccin
topolgica
de un
texto abierto en
cualquier
situacin25 de
produccin
del
mismo,
ni
tampo-
co la
posible
reduccin
topolgica
de un texto abierto
producido
en cual-
quier tipo
de
investigacin,
sino slo en ciertos casos
y
condiciones concretas.
Dichos condicionantes mnimos son los
siguientes:
-
El texto ha de estar
producido y
analizado en el contexto de una
investigacin
concreta al servicio de un
objetivo especfico.
Objetivo especfico que
es,
entre otros
factores,
el
que posibilita
al ana-
lista
organizar
el sentido del texto
que
interesa resaltar
y
elaborar en lo
concreto,
entre los
mltiples y
abiertos sentidos
posibles
del texto
produci-
do
(Anlisis Pragmticos
de Textos
y
Discursos,
en
terminologa y expre-
sin de A.
Ort).
-
Los
grupos productores
de los textos han de estar diseados con el
criterio
y objetivo
terico de intentar
reproducir
el
conjunto
bsico de
discursos
sociales existentes sobre el
objetivo
de la
investigacin.
De esta
forma,
y
a
priori, puede
establecerse una
Hiptesis que luego
confirmar,
matizar o rechazar la
investigacin emprica
sobre la
posible
relacin existente entre los
grupos
sociales
y
los discursos sociales. En efec-
to,
la citada relacin o
ligadura
social constitutiva de los
grupos
establece
un criterio de
posible
dominancia
y
orden social entre los mismos
que,
hipotticamente,
habra de evidenciarse en una cierta Estructura ordenada
entre el
conjunto
de discursos elaborados a
partir
de los textos
producidos
por
dichos
grupos.
As,
y
en esta
lnea,
el Anlisis
Pragmtico
realiza habi-
tualmente el anlisis desde el
lugar
social en el
que
se insertan los
grupos
y
no desde las variaciones
personales,
u
otras,
de los mismos.
-
Por ltimo
y
de forma similar a como la Encuesta es un instrumen-
to adecuado
y pertinente
slo en el estudio de
aquellos
fenmenos sociales
con un alto
grado
de cristalizacin
y
circulacin social
(independientemen-
te
que
ciertos medios
y socilogos
encuesten a la
poblacin
sobre cual-
quier tipo
de
problema),
el
Espacio Topolgico
de los
Campos y
Atracto-
res Semnticos deducibles de unos textos slo ser
posible y pertinente
en
aquellos objetos
de
investigacin
con un cierto
grado
de cristalizacin
significante
en los discursos
sociales,
de forma
que
en torno a estos
signifi-
cantes
pueda
articularse la Estructura
Topolgica
de los
Campos
Semn-
ticos.
25
En L'ldentit,
Seminaire
dirige par
Claude Levi-Strauss,
pueden
leerse varios artculos
al
respecto. Especialmente
interesante resulta el artculo de
Jean
PETITOT,
Identit et catas-
trophes. Topologie
de la difference,
Ed. Seuil.
109
FERNANDO CONDE
Grado de cristalizacin
significante que
el
investigador
social debe ana-
lizar en cada momento social e histrico concreto.
Por
ejemplo, posiblemente hoy
en da an no
hayan
cristalizado en los
discursos sociales trminos
significantes
en los
que
se
pueda
condensar
y
ordenar las
concepciones y representaciones
sociales sobre la fecundacin
asistida,
o sobre el
proyecto
de intervencin
gentica
en el
genoma
huma-
no...,
por
lo
que
este tema difcilmente
podr
formalizarse
topolgicamen-
te. Sin
embargo,
es
posible que
esta formalizacin si sea
posible
dentro de
ocho o diez aos.
En este
sentido,
y
de una forma
esquemtica,
en el
siguiente
cuadro
trato de
representar
un
.conjunto
de situaciones
que posibilitan
los usos
puros y especficos
de los
campos metodolgicos
cualitativos
y
cuantitati-
vos,
as como los
campos
en
que
es
posible
una utilizacin articulada
y
topolgica
de ambos
campos metodolgicos. (Vase
cuadro de niveles de
cristalizacin de lo simblico
y
las
posibles aproximaciones
cualitativas
y
cuantitativas.)
B)
Un
ejemplo
concreto
Con autorizacin de A. Ort
y ngel
de Lucas
quiero
introducir
aqu
un anlisis de la
investigacin
realizada
por
dichos autores sobre el aborto.
Lneas de anlisis
que
evidencian
(aunque
ellos en el informe no lo denomi-
nen
as)
cmo el
conjunto
de trminos
significantes que
articulan los dis-
cursos sobre el
aborto,
poseen
una estructura
topolgica
clara en un orde-
namiento
que podramos
denominar
progresista/conservador y
cmo ese
conjunto
de
significantes implican posiciones polticas
distintas ante la
ley
del
aborto
(en
debate en
aquellas fechas) y
articulan discursos sociales
comple-
tos
y
diferenciados entre s.
As,
los citados autores diferencian a nivel
significante
los
siguientes
trminos-posiciones:
-
alma/nascitiirus;
-
nio
perfecto/feto;
-
ser
vivo/feto;
-
feto/ente
de
desarrollo;
-
feto/embrin;
-
embrin/clula viva;
Como se evidencia en los
siguientes esquemas
construidos
por
los auto-
res: Alfonso Ort
y
A. de
Lucas,
110
i
cu
1
i
MIS
! i
i es
liiitte
i'Zs
h
*M
! ki
i
ss
lili
iSSl
\
vS
1
S /
lo
JS
1
/ SS
|B
111
FERNANDO CONDE
1

/Asesinar/
! :
/Abortar/
: i
/Matar algo/
(I)
|
(2)
|
0)
Posicin
* i
Punto de inflexin
j
- Posicin de
integrista
! conservador i tolerancia
(mxima)
i
(lmite)
j
(mnima)
/^/ /filicidio
'
/./:/matar
a un
nio/

/*./:/marar algo/
(personalizado)/

i
-
Concepcin
' -
Concepcin
j
-
Concepcin
trascendente i secularizada
,
relativa
/fruto fecundacin/

/feto
perfecto/
i
/ser
vivo en
desarrollo/
(hijo madre)
i
(madrOnio)

(madrofeto)
(
/<>>"">/
i)
/*/
) (
rt*t,/\ \
#/
jji
vivo/
\ yf"o/ j
/persona
humana

/nio
fetal/
j
/ser
vivo
fetal/
trascendente/
,
-
Condena absoluta
i
-
Condena relativa
i
-
Admisin casustica
-
Oposicin
a toda
despe-
!
-
Despenalizacin
casos ex-

-
Dcspcnalizacin
casos
gra-
nalizacin
(necesidad
de
j
iremos: aborto
teraputi-
i ves: aborto
cugensico
persecucin y castigo
j
co
(peligro
de la vida
(por
malformaciones
pblicos) |
de la
madre)
del
feto)
112
/Matar
algo/
! :
/Abortar/
: i .
/Eliminar/
(I)
~7
(2) V (5)
Posicin de
<+ 1 < Punto de inflexin

|

Posicin feminista
permisividad

progresista
i de reivindicacin
(mxima)
i
(lmite)

(mxima)
/./:/matar
algo/
i
/./:/dcstruir
o
frustrar/
I
/././eliminar
una
clula/
-
Concepcin

-
Concepcin

-
Concepcin
relativizadora i
legitimadora , posesiva
/algo
vivo
/algo
embrionario/
i
/clula
del
cuerpo
en
desarrollo/ i
j
de la
mujer/
(madrofeto)
'
(mujer> embrin) , (cuerpo
de
mujer)
(
/ftt0/
\ )d
Cn
II )\
^^
0
/mMn/
)'(
/mbri6n/
()
AvfvUJ/
)
/feto
en desarrollo/

/feto
embrionario/
\
/embrin
en
desarrollo/
-
Admisin casustica

-
Legitimacin
social i
-
Derecho individual
-
Dcspcnalizacin
casos
jus-
I -
Legalizacin y
realiza- i
-
Legalizacin y
realiza-
tificables:
aborto tico
j
cin con
cargo
a la

cin con
cargo
a la
(por
violacin de la
|
Seguridad
Social: indica-

Seguridad
Social: indica-
madre)
cin social de aborto
(por
i cin
personal
de aborto
l estado de necesidad de

{/Aborto
libre/:
por
deseo

la
embarazada)

de la
embarazada)
Asimismo,
cabra analizar ciertos
significantes,
como
nasciturus,
que
organizaran Campos
Semnticos Cerrados a diferencia de otros
significan-
tes como
feto, embrin,
algo que organizaran Campos
Semnticos
Abiertos
y
con
posibilidad
de
desplazamientos
continuos a lo
largo
de los
mismos,
cosa
que
no ocurra en el caso del nasciturus
(C.
Semntico
cerrado).
De esta
forma,
y
en funcin de la
posicin y
articulacin de dichos
significantes
o atractores
semnticos,
los autores citados
organizan
el
siguiente Espacio Topolgico,
ordenado
y
articulado en los Discursos sobre
el aborto en la fecha de realizacin de la
investigacin
citada
(ver cuadro).
113
FERNANDO CONDE
/
S? JTi
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*l
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:2
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"i
"8- 1 lia
-
S
I |
-
114
Discursos
que,
incluso,
como evidencia el cuadro
anterior,
tienen una
clara traduccin
homolgica y equivalente
en los estudios Cuantitativo-
Estadsticos realizados
por
las mismas fechas.
En tal
sentido,
este estudio sobre el aborto
puede
entenderse como un
anlisis
y precedente
en lnea con lo
que
el
presente
artculo trata de desa-
rrollar.
4. LAS TRANSFORMACIONES Y DESPLAZAMIENTOS
OPERADOS Y EL PROBLEMA DE LA MEDIDA
Por
ltimo,
en este
apartado quiero muy
sintticamente
expresar qu
significacin
tiene en el terreno de la medida las transformaciones
y despla-
zamientos
analgicos propuestos26.
A) Implicaciones
en el caso cuantitativo- estadstico
El anlisis
cuantitativo-estadstico,
aunque opera
inicialmente con
varios niveles de
medicin,
realiza toda una serie de
operaciones y
trans-
formaciones basadas muchas de ellas en
hiptesis
ms
que
discutibles27,
de
forma
que
al final todos los
dispositivos
de medicin
desplegados
en el
Cuestionario
prcticamente
acaban
expresndose
en el nivel de medicin
absoluto
y
en cantidades extensivas mtricas
(a excepcin
de ciertos
tipos
de
Anlisis No Mtricos
y
de
Correspondencias,
etc.,
como
expresamos
en el
artculo citado inicialmente en la RES nm.
39).
Pues
bien,
en este
contexto,
el
desplazamiento y
transformacin
que
planteo
del
campo
cuantitativo-estadstico
puede expresarse
diciendo
que
en
lugar
de
operar
con cantidades extensivas
y
mtricas
(que
hacen
posible
el
clculo de
errores,
etc.) operaramos
al nivel de las cantidades extensivas no-
mtricas,
en la medida
que
vamos a
operar
bsicamente con series de rela-
ciones
convergentes,
lo
que posibilita,
como destaca
J.
Ibez en su artcu-
lo,
una
representacin grfica (anloga) y
no una
representacin
numri-
ca
(digital).
Representacin grfica
de series de relaciones
convergentes que
es,
por
ejemplo,
la clave de todos los Anlisis Multivariantes conocidos como A.
No Mtricos
(Preferencias,
Similitudes, MDSCAL,
INDESCAL...)28 y
en
los
que
la esencia del anlisis no es
ya
la
precisin
numrica del mismo
26
Vase artculo de
Jess
IBEZ,
Las medidas de la
Sociedad,
en la
RES,
nm.
29,
enero-marzo de 1985.
27
Vase El Mtodo
y
la Medida en las Ciencias Sociales,
Ed. Nacional.
28
N. S. Shepard
y J.
B.
Kruskal,
El modelo de escalonamtento multtdtmenstonal no
metrtco,
Univ. Barcelona.
115
FERNANDO CONDE
(como
ocurre en otros A.
Factoriales,
por ejemplo),
sino la Estructura de
orden
y posiciones
relativas
que
se evidencian en los
grficos
construidos
por
el Anlisis No Mtrico29. Y es en este sentido concreto
y preciso
en el
que postulamos
estos
Espacios
como
Espacios Topolgicos.
B)
En lo cualitativo
El
problema
de la medida en el anlisis cualitativo
que
estamos abor-
dando es mucho ms
arduo,
difcil
y polmico que
en el caso cuantitativo
descrito,
si lo
pretendemos
abordar desde un
punto
de vista ms terico
y
general.
Ahora
bien,
desde un
punto
de vista ms
pragmtico y
concreto,
para
la reflexin sobre la
experiencia
en
que
se mueve este
artculo,
cabe
situar varias acotaciones:
1. Medir es
algo
ms
que
la
descripcin precisa
basada en cantidades
extensivas mtricas
y que
acaba
expresndose
en
porcentajes
estadsticos,
en tasas de
respuesta.
De
hecho,
existe una
gran
confusin al
respecto, pues,
la medida es
algo
ms
amplia que
este
tipo
concreto
y especfico
de medicin al
que
habitualmente se reduce el
problema
de la medida.
En trminos
coloquiales
se
podra
decir
que
la medicin citada en las
Encuestas Estadsticas
mide,
acota
y cifra
de forma
precisa.
2. En los casos
citados,
y
con las limitaciones descritas
anteriormente,
a
partir
de la
expresin
en
Espacios Topolgicos
de los
Campos y
Atracto-
res Semnticos
que
articulan un Discurso concreto cabe
plantear
un nivel
de medicin en dicho
Espacio Topolgico
construido
que
se basara en
Cantidades Intensivas definidas
especialmente
desde las relaciones de orden30
que
son,
precisamente,
las
que posibilitan
construir el
Espacio Topolgico
de los Atractores Semnticos.
Espacio Topolgico
basado en relaciones de orden
que
admitiran la
medicin intensiva
(nivel
uno de la
medida).
En trminos
coloquiales,
la
medicin citada mide
y
acota,
pero
no cifra.
29
Fernando
CONDE, RES,
nm.
39,
ao 1987.
30
Relaciones de orden
que
no son
aditivas,
como desarrolla
J.
BEZ en su artculo
Las medidas de la Sociedad.
116
EN RESUMEN
Lo dicho anteriormente
podramos
reducirlo o sintetizarlo en el
siguiente esquema:
Campos
cuantitativos
Campos
cualitativos
DE LA MEDICIN DEL ORDEN SIMBLICO
EXTENSIVA MTRICA INICIAL
(SIN MEDIDA)
INICIAL
POSTULO POSTULO EN
CIERTOS CASOS
UNA MEDICIN EXTENSIVA UNA MEDICIN INTENSIVA
QUE
ADMITE
QUE
POSIBILITA
Y ADMITE
UNA REPRESENTACIN UNA REPRESENTACIN
GRAFICA-TOPOLOGICA GRAFICA-TOPOLOGICA
POSTULO UN
ISOMORFISMO
ENTRE AMBOS
1
ESPACIOS
'
TOPOLOGICOS
117

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LA ESTRUCTURA DEL DISCURSO

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