PAUTA DE ESTIMULACIN DEL LENGUAJE PARA NIOS DE 2 A 4 AOS.

El nio se enfrenta a un mundo ms amplio. Empieza a relacionarse socialmente con ms

personas. Esto le crea una necesidad de comunicarse con estas personas y hace que se
esfuerce por mejorar su habla, por hacer que los dems le comprendan. Aumenta mucho
el vocabulario, y la construccin sintctica. Utiliza los pronombres, tiempos verbales,
proposiciones, aunque an es comn que cometa muchos errores en estos aspectos, (por
ejemplo, vyate en lugar de vete o que te vayas, etc.)

Qu podemos hacer para estimularle?
Hable con l, cuntale cosas.

Cuntele cuentos.

Pregntele cosas y espera a que responda, deja que sea el que hable no te
adelantes a lo que va a decir

Corrjale cuando comenta algn error en alguna palabra.

Involcrese en las conversaciones.

Emplee las canciones.

Use lenguaje claro y sencillo que sea fcil de imitar.

Muestre al nio que se interesa por lo que dice al repetir sus palabras y aadir
informacin adicional. Por ejemplo, si el nio dice flor bonita, usted puede
responder diciendo: S, esa flor es muy bonita. Es de color rojo. Huele muy rico.
Quieres oler la flor?.

Demuestre al nio que para usted lo que l tenga que decir es muy importante al
pedirle que repita lo que no pueda entender por completo. Por ejemplo, S que
quieres un bloque. Dime otra vez qu bloque quieres.
Mamita: La finalidad de esta pauta es entregar consejos sencillos y prcticos que
permitan estimular el lenguaje de Vicente de una forma adecuada. El objetivo es
que siga todos estos consejos para ayudar al desarrollo del lenguaje de su hijo.
Mucho xito!

Ayude al nio a expandir su vocabulario. Introduzca nuevas palabras leyndole
libros que tengan una oracin sencilla en cada pgina.

Nombre objetos y describa las ilustraciones del libro. Presente sinnimos para las
palabras familiares (ej., mami, mujer, seora) y use el nuevo vocabulario en
oraciones para ayudar al nio a aprender las palabras en su contexto.

Ponga objetos dentro de un cubo y pida al nio que los saque de uno en uno,
diciendo cmo se llaman. Repita lo que el nio diga y aada informacin adicional:
Esto es un peine. Sara se peina el cabello. Saque los objetos del cubo y ayude al
nio a agruparlos por categora (ropa, alimentos, artculos para dibujar, etc.).

Recorte fotos de revistas viejas y haga un lbum de objetos familiares. Ayude al
nio a pegar las fotos en el lbum. Practiquen a nombrar lo que ilustran las fotos,
usando gestos y palabras para demostrar cmo usar los objetos.

Miren fotos de la familia e indiquen quin aparece en las mismas. Use frases y
oraciones sencillas para describir lo que ilustran las fotos (ej., Ral nada en la
piscina).

Escriba frases sencillas debajo de las fotos describiendo lo que ilustran. Por
ejemplo, Puedo nadar, o Feliz cumpleaos, papi. El nio comenzar a entender
que la lectura es la expresin escrita del lenguaje oral.

Haga que el nio tome decisiones al contestar preguntas, en vez de hacer
preguntas que pueda contestar simplemente con un s o un no. Por ejemplo,
pregunte Quieres un vaso de agua o un vaso de leche? en vez de preguntar
Quieres leche?, Quieres agua?. Asegrese de esperar por la respuesta y
aliente al nio cuando pueda comunicar con xito lo que desea: Gracias por
decirle a mamita lo que quieres. Mamita te va a dar un vaso de leche.

Continen cantando canciones, jugando juegos con las manos y los dedos (Este
cerdito fue al mercado) y recitando rimas infantiles (Ada, la desordenada).
Estos juegos y canciones ensean al nio sobre los ritmos y sonidos del lenguaje.

Reafirme las destrezas de comprensin del lenguaje del nio jugando a s o no:
Eres una nia?, Es eso una cebra?, Te llamas Vicente?.