Habilidades digitales para la eduacacin Facultad de Arquitectura

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LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN
Y LA EDUCACIN
Gildardo Gutierrez V, Antonio Manzano T y Jess Paredes C.
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INTRODUCCIN

El acelerado avance tecnolgico ha permitido que la gran mayora de los individuos tengan a su alcance
dispositivos electrnicos como telfonos mviles inteligentes, tabletas y computadoras que le permiten
comunicarse, acceder al entretenimiento, el comercio, la ciencia y la educacin de manera rpida y remota y
obtener grandes cantidades de informacin. En este sentido estos instrumentos han contribuido a acelerar
la forma en la que se difunde y expande el conocimiento.

La educacin actual debe avanzar en esta misma direccin y prcticamente a una velocidad adecuada para
enfrentar los retos y oportunidades de las TIC para propiciar un desarrollo productivo. Queda claro que debe
existir una estrecha relacin entre aprendizaje, generacin de conocimiento, innovacin continua y uso de
las nuevas tecnologas, por tanto el modelo de escuela, educacin y docentes requiere adecuarse a nuevas
prcticas educativas en las que las TIC favorezcan su desarrollo.

PALABRAS CLAVE: Tecnologas de la informacin y comunicacin, educacin, desarrollo productivo.

DESARROLLO

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) han tenido un desarrollo explosivo a finales del
siglo XX y actualmente, al punto de que han dado forma a la Sociedad del Conocimiento o de la
Informacin. Prcticamente no hay un solo mbito de la vida humana que no se haya visto impactada por
este desarrollo: la salud, las finanzas, los mercados laborales, las comunicaciones, el gobierno, la
productividad industrial, etc. Las TIC son al mismo tiempo una oportunidad y un desafo, y nos impone la
tarea urgente de encontrar para ellas un sentido y uso que permita desarrollar sociedades ms democrticas
e inclusivas, que fortalezca la colaboracin, la creatividad y la distribucin ms justa del conocimiento
cientfico y que contribuya a una educacin ms equitativa y de calidad para todos.

La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, ha recibido el
mandato de sus Estados Miembros para abordar los temas clave, las tensiones y las posibilidades al alcance
de las polticas pblicas que permitan aprovechar el potencial de las TIC a favor de la educacin y el
desarrollo.
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La educacin es el eslabn privilegiado que articula la integracin cultural, la movilidad social y el desarrollo
productivo. Pero los modelos educativos y los contenidos que forman parte del currculum actual y que
fueron diseados para satisfacer las demandas de una sociedad muy distinta a la sociedad del conocimiento.
La escuela como espacio formal de educacin con sus asignaturas, aulas, y espacios/tiempos de enseanza y
aprendizaje requieren ser transformados para ser ms permeables y dinmicos.



El hablar de educacin y TIC es ms que hablar de equipos, computadoras, dispositivos y programas, es la
oportunidad de reflexionar acerca de cmo estamos pensando la educacin y cmo las personas jvenes y
los docentes aprenden y ensean. Las TIC favorecen el desarrollo de nuevas prcticas educativas, ms
pertinentes y eficaces, lo que incluye fortalecer el protagonismo que tienen los docentes en los cambios
educativos. Las TIC ofrecen oportunidades innovadoras para la evaluacin de los aprendizajes de cada
estudiante y del desempeo de los docentes, las escuelas y los sistemas educativos.
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Profesores de asignatura B, Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, Av. Francisco J. Mgica s/n Ciudad Universitaria,
C.P. 58030, Morelia, Michoacn, g.guti.vs@gmail.com, amanzanot.2006@gmail.com, pracsa2014@gmail.com
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La integracin efectiva de las TIC a la formacin docente se debe tener en cuenta:
Las TIC deben integrarse a todo el programa de formacin docente.
La tecnologa debe ser incorporada de acuerdo al contexto.
Los futuros docentes deben participar de entornos de aprendizaje asistidos por las TIC, que
favorezcan la innovacin.

Una integracin exitosa de las TICs a la formacin docente es que los educadores de docentes cuenten con
las habilidades y los conocimientos adecuados para modelar el uso de las TIC en sus propias clases. Para que
los educadores puedan desarrollar estas habilidades es necesario disear un buen programa de desarrollo
profesional continuo. Esta seccin se centra en el desarrollo profesional de los educadores de docentes y en
los programas que stos tienen a su cargo, tanto programas de formacin de nuevos docentes como
certificados de perfeccionamiento para docentes en actividad.
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CONCLUSIONES

Las Tecnologas en Informacin y Comunicacin (TIC) son una herramienta que deben ser
incorporada a la educacin para promover el aprendizaje universal de calidad
Debe garantizarse el acceso universal a las TIC tanto en instituciones pblicas como privadas dentro
del ejercicio de la enseanza para enfrentar en igualdad de circunstancias el reto que implica el
acelerado desarrollo y crecimiento de estas nuevas tecnologas
Las TIC deben favorecer el desarrollo de nuevas prcticas educativas y la innovacin de los entornos
de aprendizaje
Los modelos educativos y los contenidos debern ser modificados a fin de integrar exitosamente las
TIC a los programas educativos de hoy da
El docente debe desarrollar nuevas habilidades que contribuyan a integrar las TIC y al
fortalecimiento del sistema educativo en nuestro pas


i
LAS TIC Y LA F V30 Las Tecnologas de la informacin y la comunicacin en la formacin docente, pp. 16-21. UNESCO 2004.
http://aprendizajevirtuaylastic.jimdo.com/aprendizaje-virtual/las-tic-y-la-educaci%C3%B3n/
ii
Ticsesp.pdf, pp 10-20. Publicado en 2013 http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.pdf
iii
Educacin Integracin TIC sistemas formacin docente, pp 17-33. Agosto 2013.
http://www.unicef.org/argentina/spanish/educacion_Integracion_TIC_sistemas_formacion_docente.pdf