Trabajos para la materia COMUNICACIÓN

3er Año Economía y Gestión

Profesora: Graciela A. Fiorini

Tema: La información en los Medios. Las noticias.

1- Respondan las preguntas sobre el tema Las Noticias del día

26-06-09. Para aquellos alumnos que faltaron transcribo las
mismas:

A- ¿Qué es una noticia?

B- ¿Cuándo un hecho o suceso se convierte en noticia?

C- ¿Cuál es el rol de las agencias de noticias?

D-¿Qué característica debe tener una noticia para ser veraz?

E-Buscar nombres de: agencias de noticias, periódicos,

canales de TV, emisoras de radio, sitios de internet que difunden
noticias.

2-Lean y analicen la siguiente información del

libro:”Comunicación, sociedad y medios”.

Detrás de las noticias:

No todo lo que sucede en el mundo es noticia. Los medios masivos son

los que determinan qué acontecimientos son periodísticamente
interesantes y cuáles no, y, en función de ello, deciden qué relevancia
les asignan.
Esto habla de lo que ya se había dado cuenta la Mass Comunication
Research, la capacidad de “establecer una agenda” que tienen los
medios, es decir, que a través de la cobertura de determinados sucesos
los medios orientan la atención del público hacia ciertos temas.

Podemos afirmar entonces que además de informar, los medios

le indican al público sobre qué pensar.

La selección de hechos que se convertirán en noticia obedece a distintos

factores:

*Los intereses de los propietarios de los medios informativos.

*La competencia que entablan los medios entre sí para atraer la

atención del público.

*El tema que se puso de moda (las modas suelen durar poco, y luego de
unos días ya nadie recuerda esa noticia).

*Temas que se presentan en determinada época del año (por ejemplo

cómo proteger la piel del sol en verano).

*La necesidad de cubrir espacios vacíos hace que asuntos que son
intrascendentes pasen a ser noticia.

Aunque el ideal del periodismo es ser objetivo, las noticias son

redactadas –grabadas o filmadas- necesariamente desde un
determinado punto de vista que privilegia sólo algunos
contenidos y los enfoca de determinada manera.

La forma de presentar la noticia responde a la línea editorial del

medio que la publica y del perfil del lector al que va dirigida.

¿La T.V. puede ser más objetiva que la prensa o la radio? ¿Las
imágenes pueden otorgar mayor credibilidad?
Hoy nadie duda de que la televisión se ha convertido en un instrumento
fundamental para el conocimiento del mundo. La transmisión de
imágenes, más aún las que se registran en el lugar de los hechos,
aumenta la credibilidad de la información.

Sin embargo no debemos perder de vista que, a pesar de las

imágenes, la televisión está lejos de ser un espejo de la
realidad.

Cuando miramos noticieros televisivos es necesario tener en cuenta que

siempre hay un equipo de producción encargado de elaborar las noticias
a las cuales les imprimen sus ideas e intereses.

El periodismo televisivo actual se caracteriza por producir un

efecto de espectacularización de las noticias. Cada noticia es
producida como si fuera un verdadero espectáculo.

No solo se registran imágenes en el lugar de los hechos, sino que

también se completa la información con material de archivo, se
entrevista a especialistas en el tema para que analicen lo sucedido, se
establecen comunicaciones vía satélite con los protagonistas de los
hechos y, desde el estudio, los periodistas comentan e intercambian
opiniones.

3-En base a lo leído, analicen la cobertura que los canales de la

televisión argentina hicieron de las elecciones legislativas del pasado
domingo 28 de junio. “Una cobertura estirada voto a voto” por la
periodista Natalí Schejtman. Luego respondan los siguientes
interrogantes:

*¿En cuál de ellos se ve más el show periodístico? ¿Por qué?

*¿Cuáles recursos son los más usados para atrapar la atención de la
audiencia?

*¿Qué temas además de las elecciones se transforman en noticia?

*¿Cómo se muestran los periodistas de los distintos canales?

*¿Qué rol juega la música? ¿ Tienen el mismo efecto las noticias si se

les quita la música? ¿Qué efecto se logra con la música?

*¿Qué papel juegan los titulares?¿Influyen los colores que se usan?

¿Profundizan la postura del canal? Explica dando ejemplos.

Una cobertura estirada voto a votoBottom of Form

Por Natalí Schejtman
Es curioso: durante el día de la elección, los canales de aire o los
dedicados a las noticias del cable mostraron imágenes recurrentes de
las votaciones de los candidatos y ganó espacio decisivo en la
pantalla el cruce estacional entre estas elecciones invernales y el
avance de la gripe A. Pero durante el atardecer relegaron a un último
puesto al barbijo.
Telefé le imprimió un sello dramático y excitado –“28J” fue el
eslogan– a los primeros minutos de su trasmisión. Enfatizando los
números en Capital Federal y, sobre todo, los reñidos en provincia,
los conductores y los columnistas invitados hicieron de esa
incertidumbre la tensión omnipresente de su emisión. La música alta
y acelerada le aportó dosis de cine de acción a la cobertura de los
comicios.
Calmos, secos y ordenados, los periodistas de Canal 13 (que
compartió programación con TN) se mantuvieron firmes en el uso del
potencial en el inicio: habría ganado tal, habría salido segundo cual,
etcétera. A medida que entraron a participar los columnistas
invitados, los análisis fueron calentando la pantalla.
C5N tomó una extraña decisión para darle ritmo a su cobertura, algo
complicado cuando todo marcaba la falta de títulos rutilantes
inmediatos: la de trasmitir flashes con datos derivados del escrutinio,
en la que había resultados tan parciales como dos o tres mesas.
Utilizando el recurso de hablarles a sus columnistas por medio de una
pantalla –es decir, como si éstos estuvieran en la televisión–, la
 trasmisión no ahorró en diagramas y argentinas coloreadas.
Crónica TV se volvió a llevar el premio a la contundencia y a la falta
de todo tiempo potencial, a poco de las 18: en placas blanquicelestes
pregonaba, sin atender a los números apretados, “Ganó Michetti,
segundo Pino Solanas”, “Ganó mujer de Alperovich”, “Ganó esposa
de Capitanich” o “Ganó mujer de Busti”. En algunos, su certeza fue
rebatida luego. Fue el canal que más se abocó al color, más y menos
oscuro: “Votaron Vanesa Show y Sandy González”, dos travestis que
contaron su experiencia electoral y, de paso, pasaron algunos
consejos para evitar contagiarse la gripe A.
La televisión pública mostró entrevistas a especialistas y
candidatos en móviles, pero desde un videograph avisaba apenas
pasadas las 6, que no expondrá encuestas ni proyecciones, hasta tres
horas después, tal como exige el código.
Mientras, el canal Rural tuvo su cobertura específica y parcializada,
no demasiado excitante por cierto. Los capitanes de esa trasmisión
trataban a sus candidatos con una familiaridad notoria.

Trabajen con dedicación, estos trabajos son notas importantes

del 2do trimestre. Les deseo unas muy sanas y ¡felices
vacaciones!

Profesora Graciela
Trabajos para la materia CULTURA Y ESTÉTICAS CONTEMPORÁNEAS

3er Año Biológico

Tema: “Estética, Arte y lenguajes artísticos”

1-Les propongo leer lo que piensan distintos artistas y pensadores

con respecto al arte:

“Toda obra de arte es hija de su tiempo, muchas veces es madre de

nuestros sentimientos. De la misma forma, cada período de la cultura
produce un arte propio que no puede repetirse. Comprender es formar
y atraer al espectador al punto de vista del artista”

Kandinsky, Wassily. De lo espiritual en el arte - Barcelona, Labor,

1992 (Artista plástico procedente de Rusia)
“Me gustaría comparar la orientación en las cosas de la naturaleza y
de la vida con la raigambre del árbol. De allí brotan para el artista las
savias vitales, para atravesarlo y salir por su ojo, el artista ocupa el
lugar del tronco. Así como la copa se extiende visiblemente en el
tiempo y en el espacio, del mismo modo ocurre con la obra. A nadie se
le ocurrirá pedirle al árbol que dé a su copa la misma forma que a sus
raíces, lo de arriba no puede ser un reflejo de lo de abajo……el artista
reúne lo que viene de lo profundo y lo encauza hacia adelante. Ni
servir ni dominar, únicamente transmitir”.

Klee, Paul, en Hess Walter. Documentos para la comprensión del

artista moderno. Bs.As. Nueva Visión, 1983. (Artista plástico nacido en
Suiza que desarrolló su carrera en Alemania)
“El arte es una actividad humana consciente capaz de reproducir
cosas, construir formas, o expresar una experiencia, si el producto de
esta reproducción, construcción, o expresión puede deleitar,
emocionar o producir un choque”

Wladyslaw Tatarkiewicz , en “Historia de seis ideas “(Varsovia, 1886- id.,

1980) Filósofo polaco.
-En base a estas definiciones, armen una definición propia de arte
que contenga las expresiones anteriores. Para lograrlo, antes deben
reflexionar acerca de:

*¿Qué lugar ocupa la obra de arte, en relación con el árbol, según Paul
Klee?

*¿Qué quiso decir Kandinsky cuando expresa que toda obra de arte es
hija de su tiempo?

*¿Es posible que una obra de arte pueda emocionar o producir un

choque?

2- A través de una red de conceptos muestren los vínculos entre

ARTE y Estética.

3-Une con flechas o escribiendo los números las distintas

expresiones artísticas y alguna cualidad que las caracteriza:

1-Literatura Sus elementos son: la

forma, la línea, el color, el
espacio y la composición.
2-Música
Fotogramas que dan
3-Danza sensación de movimiento.

Usa la sintaxis de las

4-Cine palabras.

Relación entre alturas y

5-Teatro duraciones.

Reúne signos lingüísticos,

6-Fotografía visuales, de movimiento y
sonoros.
 La técnica consiste en el
7-Escultura efecto que la luz produce en un
material sensible.
8-Pintura Crea formas en
tridimensión.

Movimientos corporales
rítmicos, acompañados de
música.

Les deseo unas muy sanas y ¡felices vacaciones!

Profesora Graciela