Articulo La Educacin y su rol transformador de la Sociedad

Por todo lo que acabamos de citar mas arriba, y considerando las distintas
situaciones y pocas de la educacin formal paraguaya nos atrevemos a decir que
la educacin es la base para una transformacin social, y esa educacin debe
abarcar desde el nivel inicial, pasando por el nivel primario, medio hasta la
educacin superior, para que el cambio pueda llegar. Si la mentalidad del maestro
no sufre transformaciones, el cambio no podr ser posible.


Artculo 4.
Conclusin

Como pudimos notar, trabajar en tema de la educacin para y en la diversidad
cultural, la interculturalidad, no es tarea fcil. Conociendo la temtica de las
diferencias en cuanto a la cultura, las etnias, las races, los diversos sistemas de
pensamientos de cada individuo.
Debemos tener presente que si logramos respetar su cultura, y convivir en un
escenario de igualdad donde todos los ciudadanos/as tengamos independencia de
nuestro origen tnico o cultural, la lengua o la religin, podemos lograr que todos y
todas tengan la oportunidad de aprender, a su propio ritmo, dentro de su propio
estilo y necesidad, buscando una identidad cultural y social para el individuo.

Juicio de Valor

Teniendo en cuenta, la diversidad cultural existente en Paraguay, es necesario
que los educadores tengan una capacitacin constante, enfocarse a los paradigmas
que puedan ayudar a afrontar cada situacin expuesta dentro y fuera del contexto
escolar, que sean capaz de abordar un tema asumiendo la interculturalidad que se
pueda presentar en un saln de clases, de esta manera lograramos una
convivencia armnica y as preservar, desarrollar, y promover la cultura tanto de
cada individuo como de la sociedad.


6.
El aporte importante que se menciona en este artculo es para contribuir con
nuestra educacin y en especial que siempre nos capacitemos continuamente para
fomentar los conocimientos ir puliendo cada da ya que contribuye a que nuestros
alumnos se interese en la investigacin, en las clases que da a da desarrollamos
sea un fruto de todo nuestro aporte para su formacin acadmica la cual es la base
para el desarrollo de nuestra sociedad por medio de su trabajo y as contribuir con
el desarrollo de nuestro pas.

8.
Juicio de valor
Dentro de la cultura paraguaya se va perdiendo la esencia del guaran , muchos
de su gente van dejando de lado el uso de esta hermosa forma de expresin propio
del paraguayo . Paraguay esta lleno de costumbres que nos unen como es el caso
del terere , el cual otros pases estn adoptando como suyo.

9.
Sntesis
En conclusin en este articulo se plantea una suma de requisitos con que
debe contar la personalidad del docente universitario, debe poseer capacidades
profesionales tanto como las personales, tambin se seala la importancia que
tiene el comportamiento personal del docente en el aula de clases.
El educador en estos nuevos tiempos debe ser capaz de afrontar los retos y
las adversidades, con conocimientos ,responsabilidad y tica.

10. Conclusin
Concluimos que debemos tener en cuenta que los valores son considerados
referentes, modelos o pautas que dirigen la conducta humana hacia la
transformacin y evolucin social, adems de la realizacin de la persona. Son
guas que dan determinada orientacin al comportamiento y a la vida de cada
individuo y de cada grupo social. Los valores son contenidos que pueden ser
aprendidos y que pueden ser enseados. Podemos decir que la educacin debe
concentrarse en la educacin de valores y actitudes.

Juicio de Valor
Desde este punto de vista la misin de la educacin en valores, debera consistir
en la superacin de la socializacin de los mismos para fijarse objetivos prximos a
la capacidad crtica, autonoma y racionalidad de la persona en situaciones de
conflicto tico. La escuela, en ese sentido, juega un rol fundamental pues como
agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se
convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha
pregonado pero que an permanece como una utopa.


11. La felicidad no consiste en estar feliz; estar feliz es una sensacin local, o
sea, un sentimiento o estado de nimo que puede ser ms o menos pasajero, es
slo una pequea manifestacin de la anhelada felicidad. Vida feliz, no consiste en
al afn de los bienes, sino en aprender a ejercitar la virtud y los valores que le son
propios al ser humano. Para hacerse cargo de todo, es preciso ver las cosas desde
adentro de nosotros mismos, de una manera ms vital y prctica, ms "interior".

13. Conclusiones sobre la importancia de la disciplina autnoma
En conclusin del trabajo plasma la importancia de la autodisciplina en el
ejercicio docente as como en como concienciar al alumno a adoptar este tipo de
conducta por sobre todo entender que sin disciplina se puede llegar a perder las
mejores oportunidades de la vida y el fracaso no es sinnimo de mala suerte sino de
la falta de disciplina.

Por consiguiente la disciplina como reza la frase del inicio tarde o temprano le
ganara a la inteligencia que no importa que deficiencias uno pueda tener como
persona pero con la autodisciplina es posible lograr que los sueos se conviertan en
realidad.

Conclusin
Educar va ms all de la entrega de informacin, engloba patrones y conductas
que en gran medida, no pueden medirse a corto plazo, sino que se valoran
solamente con el pasar del tiempo. Por ello, debe ser una persona con unas
cualidades personales bien especficas.
El quehacer del educador es misin y no simplemente profesin. Implica no slo
dedicar horas sino dedicar alma.

Juicio de valor
El verdadero docente universitario es aquel que tiene el don, la vocacin, el
gusto y el inters por ensear, por cultivar, gua a sus alumnos no solamente para
desempearse exitosamente en la vida profesional sino tambin en la vida personal
y social