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PROYECTO DE AULA LOS ELEFANTES

Osiris


rea acadmica: Lengua Castellana
Edad y Grado: 8 y 9 aos de edad
Caso: Produccin textual.








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Contenido
Pag.
Descripcin 2
Problemas de la sociedad 3
Problemas de formacin.. 3
Propsitos de formacin.. 3
Campos de conocimiento3
Espaol y literatura..3
Matemticas y geometra3
Ciencias naturales.3
Ciencias sociales.4
Mtodo.4













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PROYECTO DE AULA "LOS ELEFANTES"





REA ACADMICA: LENGUA CASTELLANA
TIPO DE PROYECTO DE AULA: ACADMICO.
EDAD Y GRADO: 8 Y 9 AOS DE EDAD
CASO: PRODUCCIN TEXTUAL.

DESCRIPCIN:
El presente trabajo es un proyecto de aula LOS ELEFANTES que nace como iniciativa del rea
de lengua castellana en el grado tercero, con el objetivo de transformar la practica de la lectura y
la escritura en un proceso ms diverso y significativo, proponiendo una metodologa abierta y
flexible, planeada y creativa en tanto involucra diversidad de temticas que nacen de los intereses
de los estudiantes del grado y que adems son cercanas a su experiencia y edad.

Los elefantes son animales llamativos para los nios de estas edades en cuanto les agrada su
tamao, por ser descendientes de los dinosaurios como lo expresan ellos, por ser fuertes, en fin, un
sinnmero de razones que los motivan a conocer y realizar actividades que permiten el desarrollo
de sus habilidades y competencias.

Dicho esto, es importante precisar que este plan de trabajo tiene como fin, implementar estrategias
que a partir de textos literarios y expresiones artsticas, potencien las habilidades y competencias
en el rea de lengua castellana, favoreciendo la produccin textual y la lectura comprensiva en
relacin al contexto social y cultural de los estudiantes.

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PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD:
La sociedad actual exige la presencia de un sujeto competente e integral, capaz de generar
alternativas y a su vez, de integrarse a la dinmica sociocultural en la cual permanentemente se
generan cambios que inciden en los comportamientos sociales y por ende, requieren tratamientos
especiales. Entre estos, abordar procesos lectoescriturales que permitan la interpretacin y
produccin del contexto.

PROBLEMAS DE FORMACIN:
Dicho proyecto trata de aportar desde las polticas institucionales, al proceso de formacin de los
nios y las nias de tercer grado. Por lo que se justifica a partir de las siguientes razones:

Con el fin de variar la metodologa para fines de cualificacin profesional y para hacer de la
dinmica de las clases un espacio de aprendizaje con mayor interaccin y aprendizaje.

Con la finalidad de fortalecer los procesos de comprensin, imaginacin y creatividad en los
estudiantes del grado tercero.

PROPSITOS DE FORMACIN:
Dada esta situacin, es necesario comprender que la influencia tecnolgica ha
generado necesidades en cuanto a la resignificacin de procesos de lectura y escritura
a travs de usos reales del lenguaje, del reconocimiento y la implementacin de
diversas formas de comunicacin retomando el texto escrito como soporte de la
trascendencia cultural y a la lectura como proceso de integracin. Tales exigencias
implican para la escuela un esfuerzo en la calidad de formacin que brinda,
obedeciendo a razones y necesidades del contexto.


CAMPOS DEL CONOCIMIENTO:

ESPAOL Y LITERATURA:
Con base en los contenidos planteados para el perodo, los nios integran al proyecto
temticas como: Texto cientfico y descriptivo, texto narrativo: fantstico. A su vez, la
produccin de los tipos de texto, la exposicin en una dinmica de clase favorable para
la escucha y el respeto hacia en trabajo tanto grupal como individual.

MATEMTICAS Y GEOMETRA:
Se plantea a partir de la elaboracin de rompecabezas, problemas matemticos y
operaciones matemticas con informacin sobre los elefantes.

CIENCIAS NATURALES:
Esta rea posibilitar todo el trabajo con el tema de los animales, se analizarn las
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caractersticas que ellos poseen segn el medio donde habitan y las necesidades que
tienen para subsistir. Se tendr muy en cuenta el esquema que se plante con los nios
y que est ilustrado anteriormente.
CIENCIAS SOCIALES:
La integracin del proyecto con esta rea posibilitar a los nios (as) comprender los
grupos y la vida conjunta de los animales. Se buscar propiciar espacios donde los
nios puedan analizar situaciones reales, como el maltrato y el abandono y de esta
forma trascenderlo a la vida de los animales para comprender as que ellos tambin
habitan de alguna manera en sociedad.
Se confrontaran experiencias que evidencien la importancia de la buena accin del
hombre sobre la naturaleza "crear conciencia ciudadana".
de texto que puedan fortalecer y habilitar la comunicacin tanto oral como escrita, en
estudiantes de tercer grado.

EL MTODO:

La metodologa diseada para el proyecto es una metodologa flexible, abierta y
retroalimentada por estudiantes y maestros; en otras palabras, reflexionada por el
vnculo que se establece entre maestros, estudiantes y padres de familia, para
desarrollar a travs de la ldica, el trabajo en equipo, la socializacin, el juego de roles,
la composicin y el trabajo individual. Se implementarn adems, actividades de lectura
a travs de las cuales se podr fortalecer el desarrollo de las habilidades
comunicativas, el afianzamiento de las inteligencias mltiples y la reflexin frente los
contenidos que se desean difundir. Lo que se pretende es tener un hilo conductos que
permita relacionar lo terico y reflexionando a partir de lo practico.

Cabe mencionar que el proyecto se aborda en las horas correspondientes a lengua
castellana, con el fin, de no dejar de lado las categoras que se tienen el rea y no se
retoman a profundidad a partir del proyecto.

A continuacin se presentan unas lneas, o bien, ejes temticos que se piensan a partir
de la interdisciplinariedad y que fueron seleccionadas por los estudiantes del grado
tercero, con la orientacin y explicacin de profesora.