Universidad Nacional de La Plata

FACULTAD DE ODONTOLOGA




CURSO ODONTOLOGA INTEGRAL NIOS I

PLAN 1994
Curso: 5 ao
Semestre: 1 semestre
Carga Horaria: 90 horas
Desarrollo curricular: Cuatrimestral
Carga horaria semanal: 6 horas
Perodo de cursado: Marzo-Julio


FUNDAMENTACIN:

Desde el curso Odontologa Integral Nios I, caracterizamos la enseanza de la Odontologa
con un fuerte componente preventivo, a travs de una conceptualizacin social de la salud.
Para ello debemos desarrollar actividades de docencia, extensin e investigacin, que permitan
una prctica integrada de la profesin.
Como formadores de Recursos Humanos desde este curso debemos contribuir a la
transformacin de la salud de la poblacin que permitir el cumplimiento responsable de la
misin universitaria. La toma de decisiones requiere del profesional Odontlogo una formacin
permanente y actualizada. La respuesta biolgica es distinta en cada persona y tiene un
referente social y psicolgico que har decidir el momento oportuno para determinadas
maniobras operatorias.
La situacin odontolgica en la atencin de pacientes nios y adolescentes es nica y singular.
En ella juegan roles el nio, su madre, padre o tutor y el odontlogo.
El curso Odontologa Integral Nios I se dicta en el primer cuatrimestre de 5to ao de la carrera
de Odontologa. Pertenece al tercer nivel de integracin: La salud del sistema estomatogntico
en la estructura del hombre integrado, tercer ciclo Clnico-Socio-Epidemiolgico del Plan de
estudios vigente, y forma parte de los Departamentos de Odontologa Rehabilitadora y
Odontologa Preventiva y Social.
La presente propuesta curricular contempla la integracin de los contenidos especficos de la
Psicologa y la Odontologa Peditrica y del Adolescente con la finalidad de conocer el
desarrollo del nio y adolescente desde el punto de vista psicolgico para establecer un buen
raport y promover diferentes estrategias para la resolucin de problemas. Reconocer
caractersticas y alteraciones en la evolucin de la denticin para realizar un correcto
diagnstico precoz y confeccin de un plan de tratamiento individualizado. De la misma manera
se aborda el conocimiento de la Operatoria Dental, tratamientos pulpares y ciruga en los
dientes primarios as como el control y la conservacin de la normalidad de los arcos dentarios
que se relacionan con la salud general del individuo.
La importancia de estos contenidos se vern reflejados en el futuro odontlogo ya que ayudan
a desarrollar el pensamiento para conducir a la creatividad y formar un profesional con
capacidad para prevenir, diagnosticar y realizar tratamientos de las enfermedades del sistema
estomatogntico de pacientes nios y adolescentes, conociendo la problemtica del pas y con
responsabilidad social; desempearse en establecimientos asistenciales, as como en
organismos de planificacin sanitaria

1
OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERALES:

Desarrollar los conocimientos psicolgicos necesarios para el manejo de la conducta
del nio y del adolescente en el ambiente odontolgico.
Comprender y valorar los conocimientos adquiridos para aplicar un plan de tratamiento
individualizado.
Adquirir una formacin profesional integral considerando al nio como una unidad bio-
psico-social.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Comprender y aplicar los conocimientos actuales de la cariologa de acuerdo a los
factores de riesgo y actividad para elaborar el plan de tratamiento individualizado en
pacientes nios y adolescentes.
Diferenciar las caractersticas anatmicas, histolgicas y funcionales entre las piezas
dentarias temporarias y permanentes, para la correcta utilizacin de la teraputica a
realizar.
Desarrollar los conocimientos y habilidades necesarias para el mantenimiento de las
piezas dentarias temporarias en boca hasta el perodo de exfoliacin normal, utilizando
las tcnicas endodncicas correctas.

CONTENIDOS:

UNIDAD PEDAGGICA I: PSICOLOGA Y ODONTOLOGA PEDITRICA
(45 HORAS)

Tema 1
Odontologa Peditrica. Definicin y concepto. Relacin con otras ramas de la medicina y la
odontologa. Perspectiva histrica. Tendencias actuales. Odontologa Integral Nios en la
currcula de la Facultad de Odontologa de la Universidad Nacional de La Plata..

Tema 2
Crecimiento y desarrollo intrauterino. Despus del nacimiento. Iniciacin. Proliferacin.
Histodiferenciacin. Morfodiferenciacin. Aposicin. Calcificacin. Erupcin. Atricin. La
dinmica del cambio desde la concepcin hasta los 3 aos de edad. De los 3 a los 6 aos. De
los 6 a los 12 aos. Adolescencia.


Tema 3
Clnica de bebes. Atencin odontolgica del nio. Examen del lactante y del nio menor de 3
aos. Objetivos. Antecedentes familiares y sociales. Historia clnica. Entrevista. Programa de
examen. Nutricin y alimentacin. Anlisis de la higiene bucal y tcnicas de prevencin de las
caries y de los traumatismos dentarios. Educacin. Prevencin y rehabilitacin
.
Tema 4
El nio como persona. Los pacientes peditricos de la consulta odontolgica. Caractersticas
psicosociales. Coeficiente de inteligencia. Variables que influyen en el comportamiento del nio
en el mbito odontolgico. Estructura psquica. Niveles de funcionamiento: consciente,
preconsciente e inconsciente. Ello, yo y superyo. Caractersticas del desarrollo psquico. Teora
psicoanaltica segn Freud. Etapa oral, anal, flica, de latencia y genital. Zona oral. Esquema
corporal.
.
Tema5
Psicologa evolutiva y odontopediatra. Escuela de Gessel. Campos de conducta.
Caractersticas de las distintas edades. Aspectos psicolgicos en la atencin del nio y
adolescente. Perfil del adolescente. Cambios fsicos y psicosociales. Teora de Piaget. Estadios
2
del desarrollo: sensorio-motriz, intuitivo o preoperacional, operacional concreta y operacional
formal. Desarrollo mental y odontopediatra. El dibujo infantil de la boca.

Tema 6
Motivacin. La primera consulta. Contacto inicial de los padres con la consulta odontolgica. El
nio de conducta difcil. Principios bsicos de la modificacin del comportamiento. Tolerancia.
Flexibilidad. Claridad del mensaje. Control de la voz. Estructuracin de la familia. Vnculo
madre-hijo. Complejo de Edipo. Destructividad de los padres. Malos tratos y abandono del nio.
Sndrome del nio golpeado.

Tema 7
Ambiente Odontolgico. El odontlogo y el personal auxiliar. Consultorio. Sala de espera.
Vestimenta. Los padres en el consultorio. Triada Nio-odontlogo-padres. El adolescente en la
situacin odontolgica. Prevencin del miedo al dentista: miedo emocional o inconsciente y
miedo iatrognico. Relacin odontlogo-psiclogo. Aportes interdisciplinarios. Sntomas y perfil
de la persona que padece Bulimia y Anorexia. El control del dolor. Tcnica de la anestesia local
y regional en Odontopediatria. Principios de biotica.


BIBLIOGRAFA BSICA:

Becerra da Silva,L.:Tratado de Odontopediatria.1 ed. Amolca. Colombia. Noviembre 2008 .

MC Donald, P. E.; Ralph , E.: Avery, D.: Odontologa Peditrica y del adolescente. Ed.
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BIBLIOGRAFA DE CONSULTA:

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Bascones, Antonio: Tratado de Odontologia Tomo II. Capitulo 5 y 19. Trigo Ediciones. 2000

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Koch, G, Modeer, T, Sven Poulsen, Rasmussen , P; Odontopediatra. Enfoque clnico. 1994
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Aberastury, A. y col.: Adolescencia, Kargieman, Bs. As. 1975.

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PRECONC-PADAI. Bs. As. 1999.Curso 1 Modulo
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Dolt, F. Psicoanlisis y Pediatra, Ed. Siglo XXI. Madrid 1974

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Escobar, Fernando.Odontologa Peditrica. Segunda Edicin. J ulio 1992. Ed. Universitaria.
Universidad de Concepcin. 146-153.

Factores y Nivel de Riesgo Cariognico en Nios aos Vol AAON 35 (2) junio de 2006

Freud, S: Obras Completas. Ed. Biblioteca Nueva Madrid. Buenos Aires 1967.

Lopez J ordi, Mara del Carmen. Manual de odontopediatra. MC. Graw-Hill Interamericana.
ISBN 970-10-1165-1-1997. 136p.

4
Najenson de Valvo, N.; DAngelo, P. C.: Motivacin en odontopediatra y tcnicas anestsicas
locales indoloras atraumticas para nios y adultos. Rosario : Imprenta Editorial Amalevi,
2003. (con cd-rom)

Odontologa para bebs: Resea histrica Vol. AAON 32, (1), Marzo de 2003.

Paro cardiocirculatorio en la infancia. Dr. Delfor LLanos. Dra Beatriz Elissetche. 1991. Grfica
Valero S.A. 95p.

Preliasco de Davison, Mariana: Odontopediatra y Psicologa Crecimiento, desarrollo y
maduracin de la conducta del nio, el infante y el preescolar 2da. V.A. de la FOUBA, 1988

Primera visita del bebe al consultorio odontolgico Vol. AAON 33, (2), junio de 2004.

Trixido Mineral como agente para Pulpotomas en Piezas Primarias .Vol AAON 35(1) Marzo
de 2006

Medline Plus. Enciclopedia Mdica: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/encyclopedia.html

PubMed.gov: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

LILACs. Biblioteca virtual en salud: http://www.bireme.br/

Biblioteca electrnica de Ciencia y Tecnologa: http://www.biblioteca.mincyt.gov.ar/

PrE Bi Se Di Ci: Proyecto de enlace de Bibliotecas. Virtual. U.N.L.P.

ROBLE: Portal de Bibliotecas de la U.N.L.P. Biblioteca Digital Integrada.


UNIDAD PEDAGGICA II: PROGRAMACIN INDIVIDUAL, DIAGNSTICA Y
TERAPUTICA (45 HORAS)


Tema 8
Historia clnica. Identificacin del nio. Datos personales. Motivo de la consulta. Autorizacin
para el tratamiento del padre, madre o tutor. Consentimiento informado. Antecedentes
socioculturales. Hbitos alimentarios. Control mecnico de placa bacteriana. Terapia con
fluoruros. Selladores.

Tema 9
Historia Clnica: examen clnico. Diagnstico dentario: Odontograma. ndice de OLeary. ndice
de Placa de Loe y Silness. Control inicial. Intermedio y final.Prevencin y diagnstico.
Diagnstico radiogrfico. Observaciones. ndice gingival. ndice de hemorragia. Condicin
bsica del paciente: riesgo. Actividad de caries. Programa de tratamiento integral
individualizado. Evaluacin del programa realizado. Alta bsica. Alta Integral . Derivaciones.
Registros diarios. Plan de tratamiento segn los factores de riesgo de caries dental y
enfermedad periodontal.

Tema10
Diagnstico de caries. Surcos profundos. Surco profundo cariado. Caries de fosas y fisuras.
Surcos remineralizados. Caries de esmalte, dentina y cemento. Caries penetrante y no
penetrante. Dieta. ndices: CPOD, ceod, CPOS, ceos. Factores de riesgo cariognico.
Hipoplasia adamantina. Mancha blanca. Etiopatogenia. Caractersticas del husped, del
agente: placa bacteriana. Papel de la dieta. Caries como enfermedad infecciosa.
Caractersticas. Pasos del tratamiento.

Tema 11
5
Desarrollo y morfologa de los dientes temporarios. Caries irrestrictas. Sndrome del bibern.
Tratamiento qumico de las caries dental. Cariostticos. Flor. Topicaciones. Enjuagues, etc.
Tratamiento mecnico: odontotoma profilctica, ameloplasta, desgastes proximales.
Inactivaciones. Prevencin de caries de fosas y fisuras. Selladores.


Tema 12
Materiales dentales, bases y recubrimientos. Barnices. Materiales de restauracin. Ionmeros
vtreos. Compmeros. Operatoria dental: instrumentacin. Consideraciones anatmicas de los
dientes primarios. Uso del dique de goma.

Tema 13
Tratamientos pulpares en dientes temporarios. Diagnstico Radiogrfico. Diagnstico de la
enfermedad pulpar frente a distintos materiales de recubrimiento. Tratamiento de las lesiones
de caries profundas. Recubrimiento pupar indirecto. Exposicin pulpar.
Conservacin pulpar de la vitalidad, recubrimiento directo. Pulpectoma parcial en dientes
temporarios. Pulpectoma completa.


Tema 14
Ciruga bucal en nios. Instrumental. Consideraciones generales. Extraccin de molares
superiores, inferiores, dientes anteriores superiores e inferiores. Extraccin de races. Biopsias.
El problema del espacio. Planificacin del mantenimiento del espacio. Migracin de las piezas
dentarias. Longitud de la arcada. Anlisis de Nance. Anlisis de la denticin mixta de Moyers.
Cronologa y secuencia eruptiva.
Normas de bioseguridad en ambientes odontolgicos.

BIBLIOGRAFA BSICA:

Boj; Catala; Odontopediatria. 1 ed. .junio de 2004.

Bordoni, N. y col: Criterios para la seleccin de terapias pulpares en dientes primarios. Rev.
AOA, 62(7-8). 1974.

Bordoni, N.: La prevencin primaria en Odontopediatra. Importancia de los primeros 21
meses de vida. Rev. AOA 67(9). 1979.

Bordoni, N. E.: Caries dental. Fundamentos etiopatognicos como base racional de la
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Bordoni, N. E.: Remineralizacin de caries de esmalte, su aplicacin en los programas
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Kennedy, D.B.: Operatoria Dental en pediatra. Medica Panamericana. Bs. As. 1977.

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6
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Preconc . Curso 3. Odontologa Integral para nios II. Mdulo 1. Urgencias en nios.
Segunda Edicin. Paltex. Dra Bordoni Noemi. OPS. 2da edic. 1994. ISBN obra completa
950-710-029-6. ISBN volumen 7: 950-710-038-5. 79p.

Preconc. Curso 3. Odontologa Integral para nios II. Mdulo 3. Oclusin. Segunda Edicin.
Paltex. Dra Bordoni Noemi. OPS. 2da edic. 1994. ISBN obra completa 950-710-029-6.
ISBN volumen 9: 950-710-040-7. 79p.

Preconc. Curso 2. Odontologa Integral para nios I. Mdulo 2. Tratamientos pulpares.

Preliasco A. Actualizaciones en Odontopediatra . Endodoncia en la denticion primaria. Ed.
Cuadernos de coleccin. Vol 1. N1. Septiembre 1994.48p.

Preliasco, A. Actualizacin en Odontopediatra. Cuadernos de coleccin. Ciruga en nios y
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Preliasco, A.: Anatoma topogrfica de los conductos radiculares en dientes primarios. Rev.
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Preliasco, A.y col.: Tratamientos de dientes primarios con pulpitis o con necrosis con o sin
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Preliasco, A., Fernandez de Preliasco, V.Manual de actualizacin en odontologia. Marzo
2000. Urgencias en odontopediatria. Ed. Microsules Bernab. 45p

Sanders, O.: Ciruga Bucal y Mxilo Facial Peditrica. Mundi. Bs. As. 1984. Cap. VI.

BIBLIOGRAFA DE CONSULTA:

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Bordoni Noemi. OPS. 2da edic. Paltex1993. ISBN obra completa 950-710-029-6. ISBN
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Harris, N.: Odontologa preventiva primaria. Manual Moderno. Febrero de 2005

Ishikawa, I. y col.: Selladores de fosas y fisuras. Rev. FOUBA 5(5). 1985.

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Keszler, Alicia y col.: La tcnica del formocresol en dientes temporarios, estudio histolgico
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Macchi, M.E.; Abate, P.F.: Composites (CEFO) (FOUBA) 1987.

Macchi, R.L.: Materiales de Operatoria Dental. Pg. 551-575 (Operatoria Dental Barrancos
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Maisto, O.: Endodoncia, 3ra. Ed. Mundi Bs. As. 1985.

Marfot, Ricardo et al: Identificacin morfolgica, bioqumica y serolgica de estreptococos
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Muiz, M. y col.: Un principio distinto en Endodoncia aplicado al tratamiento de las
gangrenas en dientes primarios. Rev. AOA 58(10-11-12) 1970.

Muiz, Manuel: La tcnica del formocresol de permanentes jvenes. Rev. AOA 67(3) 1979

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Roberts J .F.: Treatment of vital and non-vital primary molar teeth by one-stage formocresol
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Silverston: Odontologa Preventiva. Sopena-Barcelona. 1980

Van Waes Hubert- Paul Stockli. Atlas de Odontologa Peditrica . Ed Masson. 2002

Thylstrup, A.; Fejerskov, O.: Caries. Ediciones Doyma. Barcelona. 1988

Velzquez, A., Larramendy, J ., Rubio, J .: Factores de riesgo de nutricin proteico
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PubMed.gov: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

LILACs. Biblioteca virtual en salud: http://www.bireme.br/

Biblioteca electrnica de Ciencia y Tecnologa: http://www.biblioteca.mincyt.gov.ar/

PrE Bi Se Di Ci: Proyecto de enlace de Bibliotecas. Virtual. U.N.L.P.

8
ROBLE: Portal de Bibliotecas de la U.N.L.P. Biblioteca Digital Integrada.




PROPUESTA METODOLGICA:

En ningn caso el mtodo universitario puede ser una simple forma de transmisin de
informacin, porque la Universidad es por esencia un centro de bsqueda y problematizacin
de sus contenidos. De all la importancia de implementar el mtodo cientfico y eliminar el
procedimiento de enseanza tradicional, repetitivo.
En las clases el alumno deber trabajar, aclarar sus conceptos con la ayuda del docente a
cargo, quien lo guiar y orientar en su aprendizaje. De esta manera el alumno presentar una
actitud de interrogacin y racionalizacin continuada. La exposicin del Profesor ser eficaz
cuando el alumno estudia por s mismo y encuentra en ella aclaracin a su pensamiento.De all
que con la bibliografa del tema leda, docentes y alumnos debern elaborar los contenidos y
obtener las conclusiones valederas para cada tema en particular.
La propuesta metodolgica busca capacitar intensiva e integralmente a los alumnos en las
responsabilidades de la profesin odontolgica y admite una estructura multidisciplinaria con un
rgimen de enseanza y aprendizaje a travs de la resolucin de problemas. De all que se
organizarn talleres de discusin y reflexin sobre distintos casos clnicos induciendo a los
procesos de investigacin diagnstica. Los procedimientos a utilizar consisten en trabajar en
pequeos grupos con la orientacin del Profesor.
El curso de Odontologa Integral Nios I incluye atencin de pacientes en clnica, con una
carga horaria total de 90 hrs., distribuidas en 6 horas semanales.
La metodologa de las clases se constituye a partir de un grupo de aprendizaje con un objetivo
comn, la investigacin o estudio intensivo de un tema o problema apuntando especficamente
a estrategias que demanden indagar, buscar informacin, consultar fuentes bibliogrficas y
documentales, recurrir a expertos y asesores, discutir en talleres de reflexin hasta llegar a
determinar las conclusiones del grupo sobre el tema.
El alumno participa a travs de la confeccin de un cuestionario que inducir a la dinmica y a
la indagacin.
El curso se desarrolla por un lado, en cinco comisiones aula-laboratorio, donde los alumnos
trabajan en grupos de aprendizaje en talleres de discusin y reflexin, y realizan prcticas de
laboratorio. Y por otro, para las prcticas clnicas funcionan 5 turnos de alumnos, de 3 horas
cada uno, y en tres clnicas simultneamente: C, D, S. Estas prcticas se realizan con
pacientes nios y adolescentes, poniendo nfasis en la integracin y aplicacin de los
conocimientos adquiridos. El alumno deber resolver problemas o situaciones que le implique
relacionar conocimientos y tomar decisiones.


FORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN:

La evaluacin es un seguimiento integral del proceso de enseanza y aprendizaje. Es
acumulativa y continua. Se instrumenta a travs de pruebas escritas u orales. Los alumnos
acceden a evaluaciones parciales de conocimiento acumulativas y al final del curso se
administra una evaluacin integral o global que determinan la promocin o no del alumno.
Asimismo, al finalizar el curso se instrumenta una autoevaluacin que consiste en encuestas
annimas administradas a todos los estudiantes acerca del material de estudio, del desarrollo
del curso, de la actitud de los profesores, de las instancias de evaluacin, y de las prcticas
clnicas. De este modo los alumnos evalan a los docentes y al curso.
Peridicamente, durante el ciclo lectivo se realizan evaluaciones parciales obligatorias, de las
cuales la ltima es integradora de contenidos de todo el curso. Estos exmenes parciales son
acumulativos, por esta razn no se toman recuperatorios de parciales ya que cada parcial es
una opcin recuperatoria del anterior cuando no se aprob, salvo el parcial integrador que
admite dos opciones recuperatorias.
Las prcticas de laboratorio y clnicas se evalan en forma permanente a travs de una ficha
clnica de evaluacin diaria del alumno, a travs de la observacin del docente, teniendo en
cuenta la presentacin personal, disposicin para el trabajo, relacin alumno-docente-
compaeros, colaboracin en el mantenimiento de la clnica, cumplimiento de las normas de
9
10
bioseguridad, organizacin del instrumental y material de trabajo, seguimiento del plan de
tratamiento, capacidad para realizar diagnsticos y ejecutar destrezas, resolucin autnoma de
situaciones.
En cuanto a la cantidad de prcticas clnicas cada alta preventiva bsica debe tener completo
el programa de atencin clnica individualizado con la resolucin de urgencias, estructuracin
de la situacin odontolgica: motivacin, grafismo, confeccin de la historia clnica,
odontograma, ndices, control del medio bucal: historia de dieta, racionalizacin de hidratos de
carbono, indicacin de sustitutos, categorizacin del paciente: determinacin de riesgo y/o
actividad, control de la infeccin: enseanza de cepillado, terapia bsica periodontal,
inactivacin de lesiones activas, refuerzo del husped: topicaciones con for, aplicaciones de
cariostticos, toma de modelos, modificacin de los nichos ecolgicos: selladores de fosas y
fisuras, odontotoma profilctica, operatorias preventivas: tratamiento de surco profundo
cariado y tratamiento de caries de fosas y fisuras, revalorizacin del estadfo de salud del
paciente: control de dieta, revalorizacin de ndices, tcnica de higiene oral, y alta preventiva
bsica.

REQUISITOS DE APROBACIN:

Para la promocin del curso I
los alumnos deben aprobar el 100% de las experiencias de aprendizaje con nota mnima de 7
(siete) (evaluaciones diarias y parciales) y obtener como mnimo dos altas preventivas bsicas
en los pacientes atendidos. No dan examen final.
Para la regularidad del curso I,
los alumnos deben aprobar el 75% de las experiencias de aprendizaje con nota mnima de 4
(cuatro) y obtener como mnimo dos altas preventivas bsicas en los pacientes atendidos y
estarn en condiciones de rendir examen final.