ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL

INSTITUTO DE CIENCIAS MATEMATICAS

Sylabus del Curso Expresion Grafica

1. UNIDAD ACADEMICA, CODIGO Y NUMERO DE CREDITOS

Unidad Academica: Instituto de Ciencias Matematicas ESPOL
Codigo: ICM-00786
Numeros de crditos: (2 teoricos y 3 practicos)

2. DESCRIPCION DEL CURSO EN EL CATALOGO INSTITUCIONAL

La materia de expresin grafica es un curso que amalgama la Geometria descriptiva y el
Dibujo Tecnico Bsico de Ingenierias, disciplinas indispensables para la formacin de la
mayora de los futuros profesionales politcnicos, ya que permite el desarrollo de la
percepcin y abstraccin de anlisis especial para poder solucionar problemas de diseo
de ingeniera que a veces no son tan sencillos de resolver con los conocimientos de la
matematica y la fsica.

El curso consta de temas que separan y diferencias los Sistemas de representacin
europeo-diedrico y americano. Los anlisis y calculo de rectas (R), planos (R2) y
volumen (R3) desde diferentes situaciones espaciales (geometra descriptiva) y luego de
las reglas para representar las soluciones (dibujo tecnico) usando para ello los materiales
clsicos o el AUTOCAD.

3. PREREQUISITOS

Haber aprobado el examen de ubicacin o el Curso Nivel Cero.

4. TEXTO Y OTRO MATERIAL REQUERIDO

Texto: Expresion Grafica con aplicaciones a la Ingenieria
Robert Toledo Nelson Tapia Yagual, ICM CDP ESPOL 2005, 317p.
Otros textos: Dibujo Tecnico Spencer Bygdon Novak Editorial Alfaomega
7ma. Edicin 2006, 590p.

Basic Engineering Drawing R.S. Rhodes and L.B. Cook
Pitman Book limited, 1992, 182p.

Ejercicios de Geometria Descriptiva, F. Izquierdo Asensi
Editorial Dossat, Madrid, 385p.
Materiales: Autocad 2008 y tradicionales.
5. OBJETIVOS DEL CURSO

Al concluir el curso de Expresion Grafica, el estudiante estar en la capacidad de:
a) Aplicar a la Expresion Grafica como un lenguaje universal y facilitando de esa
manera los trabajos hechos en cualquier zona, pas o regin del mundo.
b) Estimular su mente grafica por medio de la representacin lgica y progresiva de
los problemas de geometra descriptiva y de dibujo tcnico que se lo presentaren.
c) Realizar y cristalizar la ejecucin de una idea o manufactura gracias a la adquisicin
del gran agudo poder de observacin que se adquiere con el curso.
d) Solucionar o resolver problemas matematicos en R, R2 y R3 en menor tiempo que
otros procesos matematicos, como lo efectua la gometria descriptiva.
e) Prepararse e innovarse en las tcnicas y mtodos empleados en la graficacion de
figuras, tanto en el espacio, como en el plano, por medio de usos de normas
establecidas para su empleo.

6. COBERTURA DEL CURSO

Es un termino acadmico de 14 semanas de clases, se dictan por semana 2 horas de clases
de teora y 3 horas de clase de practicas por paralelo y por lo tanto se le considera una
materia practica ya que el numero de horas practicas son mayores que las de teora (28T y
42P) total: 70 horas. Se reporta solo una calificacin al finalizar el curso.
La cobertura del material de curso seguir el siguiente esquema de carga horaria:
T Hora Teorica P Hora Practica
TEMATICA TOTAL
I. La geometra descriptiva y el dibujo tcnico y los sistemas de
representacin americano y europeo. Generalidades (2T). Practicas de
Dibujo Geometrico y Letras (3T).

II. Proyecciones. Mecanismo de abatimiento: Sistema Diedrico-Europeo y
Sistema Cubico-Americano (2T). Practicas de Alfabeto de las lneas y
sus tipos. Obtencin de vistas o planos deducibles de figuras
individuales (3P).

III. Desarrollo del punto ISO-E e ISO-A. Mecanismos de abatimiento y
localizacin del punto. Definiciones (2T). Practicas de lneas ocultas y
lneas faltantes (3P).

IV. Desarrollo de la recta (R). Alfabeto y definiciones. Tipos (2T). Practica
2 T
3 T


2 T
3 P



2 T
3 P


2 T
de ISO-E e ISO-A de la recta (3P).

V. Tipos de escalas. Acotaciones y notas (2T). Ejercicios individuales de
adopcin de escalas y practica de acotamiento (3P).

VI. Desarrollo del plano (R2). Definiciones. Tipos. (2T) Practica en ISO E e
ISO A del plano (3P).

VII. Continuacin del desarrollo y rectas contenidas en el mismo (2T).
Practica de Vistas faltantes e identificacin de superficies y Sistemas de
Representacion (3P).

VIII. Perspectivas Isometricas, oblicuas y sus repectivas variaciones (2T).
Practica de Isometria y diversas perspectivas oblicuas (3P).

IX. Construcciones. Definiciones. Generacin de cuerpos y Prismas (R3).
Intersecciones (2T). Practica de generacin de prismas y cuerpos (3P).

X. Metodologa de los planos de abatimiento. Verdaderas magnitudes de R
y R2 (2T). Practicas de verdaderas magnitudes (3P).

XI. Vistas auxiliares: Simples, dobles y multiples (2T). Practica de vista
auxiliar doble (3P).

XII. Metodologa de giros y rotaciones. Verdaderas magnitudes de R y R2
(2T). Practica de giros y rotaciones (3P).

XIII. Cortes y secciones. Conversiones (2T). Practica de Vistas Seccionales y
de Perspectivas Seccional (3P).

XIV. Desarrollo o desdoblamiento de prismas y cuerpos (2T). Practicas de
Desarrollo (3P).

EVALUACION
3 P

2 T
3 P

2 T
3 P


2 T
3 P


2 T
3 P

2 T
3 P

2 T
3 P

2 T
3 P

2 T
3 P

2 T
3 P

2 T
3 P


7. CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DE UN INGENIERO
TECNICO

El curso es totalmente fundamental, para la formacin de cualquier ingeniero tcnico, ya
que el mismo desarrolla el razonamiento espacial y geomtrico en una, en dos y en tres
dimensiones para todos los cuerpos y manufacturas que el hombre requiere para su
comodidad, avance o desarrollo. Por lo tanto, posee las bases para ser hbil para las
diferentes especialidades de ingeniera: Mecanica, Naval, Civil, Industrial, entre otras.

8. OBJETIVOS GENERALES Y RESULTADOS DEL APRENDISAJE
ESTUDIANTIL

Aplicacin del Criterio 3: Resultados de Enseanza (learning Outcomes)
Resultados de la a hasta la k Contribucin El estudiante debe:
a) Aplicar matemticas,
ciencia e ingeniera.
Media Comprobar que los clculos que R2 y
R3 pueden resolverse en el plano y en
el espacio obteniendo resultados
similares a los realizados
matemticamente.
b) Disenar y realizar
experimentos.

Media Pantear dentro de su carrera o
profesin fenmenos del tipo fsico
mecanico gracias a su mente grafica.
c) Disenar sistemas,
componentes y
procesos
Media Aplicar gracias a su visualizacin
espacial el diseo de diversos
sistemas, componentes y procesos.
d) Trabajo
multidisciplinario
Alta Los conceptos adquiridos ayudaran a
solucionar muchos problemas de
carcter multidisciplinarios.
e) Resolver problemas de
ingenieria
Media Plantear la resolucin e interpretacin
de varios problemas de las diversas
disciplinas de la ingeniera.
f) tica profesional Media Apoyar con sus conocimientos ciertos
cuestionamientos a proyectos que
atenten contra la tica.
g) Comunicacin Alta Confirmar que este curso representa
ser uno de los mayores lenguajes
universales.
h) Impacto en ingenieria Media Plantear permanentemente los
conceptos del curso en la solucin de
los problemas de ingeniera.
i) Aprendizaje de por
vida
Media Desarrollar lo aprendido para beneicio
futuro en bien de la colectividad.
j) Asuntos
contemporaneos
Media Prestar permanentemente su concurso
para nuevas situaciones que se
presentaren.
k) Utilizacin de tcnicas
e instrumentos
modernos.
Media Utilizar software de AUTOCAD 3D y
de otros programas que se realizaren
para resolver diversos casos espaciales
que competen al curso.

9. LABORATORIO DE COMPUTACION
Se dictan 15 horas extras opcionales para el curso de AUTOCAD 2D en los laboratorios
de ICM, adems de las programadas para el curso de Expresion Grafica. Se requieren que
por lo minimo puedan representar los planos y rectas en CAD. Se requiere sacar
informacin del portal electrnico: http..//miajas.com/DibujoTecnico/defplano.htm

10. POLITICA DE ASIGNACION DEL PUNTAJE
Esta materia posee una nica evaluacin, la misma que es receptada en la fecha sealada
por los directvos acadmicos como Segunda Evaluacion en el Calendario de Actividades
Academicas.
El puntaje es el siguiente:

Unica Evaluacion: 40 puntos
Trabajos de Autocad: 10 puntos
Practicas, deberes, pruebas, trabajos, etc.: 50 puntos
Nota Total: 100 puntos

11. RESPONSABLE DE LA ELABORACION DE ESTE SYLABUS
Respnsable: Ing. Robert Toledo Echeverria
Profesor y Coordinador de la materia Expresion Grafica
Docente Principal del ICM ESPOL

Guayaquil, julio de 2009