PROCESOS PSICOLOGICOS

LA DISLEXIA Y LA DISGRACIA




PRESENTADO POR
ELIDA RIVERO


LIC.
INDIRA





POLITECNICO INDES
SAHAGUN CORDOBA
JUNIO DE 2014




CUESTIONARIO

Tipos y clasificaciones de la Dislexia


Qu es disgracia (Tipos y clasificacin)

































DESARROLLO


1. La dislexia es un trastorno caracterizado por una dificultad para la
comprensin de textos escritos, as como para distinguir o memorizar letras o
grupos de letras, entre otros problemas. Su presencia suele detectarse entre
los ocho y los 13 aos de edad, y se origina cuando el hemisferio cerebral
responsable de procesar la informacin visual acta a menor velocidad que el
hemisferio encargado de los procesos del lenguaje.


TIPOS DE DISLEXIA
Respecto a los tipos de dislexia, en primer lugar se debe distinguir entre dislexia
adquirida y dislexia evolutiva. La dislexia adquirida aparece a causa de una lesin
cerebral concreta. En la dislexia evolutiva, en cambio, el individuo presenta las
dificultades caractersticas de la enfermedad, sin una causa concreta que la
explique.
Tanto en la dislexia adquirida como en la evolutiva, pueden diferenciarse otros tres
tipos de dislexia, clasificados en funcin de los sntomas predominantes en el
paciente:
DISLEXIA FONOLGICA
El individuo realiza una lectura visual de las palabras. La lectura visual es aquella
en la que se observan las palabras de una forma global, deduciendo (ms que
leyendo) las palabras conocidas, es decir, eso que la mayora de las personas
hacen al echar un vistazo rpido a una nota, o cuando buscan una palabra
concreta dentro de un texto. Esto da lugar a dificultades y errores a la hora de
comprender una lectura:
Pueden leer correctamente palabras conocidas pero les resulta imposible la
lectura de palabras desconocidas y pseudopalabras (palabras inventadas que en
muchas ocasiones se emplean para evaluar distintas alteraciones del
aprendizaje).





Cometen abundantes errores visuales o errores de lexicalizacin, por ejemplo leer
casa en lugar de casu o lobo en lugar de lopo.
Errores morfolgicos o derivativos, en los que confunden los sufijos:
coma/comiendo, calculadora/calcular.
DISLEXIA SUPERFICIAL
Este tipo de dislexia es el ms habitual en nios; en este caso se emplea de forma
predominante la ruta fonolgica. Esta ruta es la que permite leer las palabras a
partir de los fragmentos ms pequeos, las slabas. Las personas con dislexia
superficial tienen dificultad para leer palabras cuya lectura y pronunciacin no se
corresponden, por ello afecta principalmente a angloparlantes puesto que el ingls
es un idioma en el que en muchos casos las palabras no se corresponden de
forma directa con una pronunciacin determinada (las letras no tienen un nico
sonido, sino que este depende de cmo se hallen combinadas las mismas en una
palabra).

Por otro lado, las complicaciones derivadas de este tipo de dislexia van asociadas
a la complejidad o longitud de las palabras.

DISLEXIA PROFUNDA O MIXTA
Solo se da en los casos de dislexia evolutiva. Se encuentran daados los dos
procesos de lectura, el fonolgico y el visual. Esto supone:
Graves dificultades para descifrar el significado de las palabras.
Incapacidad para leer pseudopalabras.
Errores visuales y derivativos.
Errores semnticos o paralexias, por ejemplo, confundir la palabra feliz con
Navidad.
Dificultad para palabras abstractas, verbos y palabras funcin (palabras sin
significado que funcionan como nexo entre otras palabras un, el, etc.).

DISGRACIA
Se entiende por Disgrafa cualquier trastorno que afecte a la Escritura, ya sea
desde el punto de vista del contenido de lo escrito como de la forma de las letras
en s. En el primer caso hablamos de Disgrafa Lxica, mientras que en el
segundo nos referimos a la llamada Disgrafa Motriz o Caligrfica
La Disgrafa Lxica rene todo el conjunto de rasgos que afectan directamente a
la formacin de las palabras. Las caractersticas bsicas a travs de las que se
manifiesta son:
Omisin de letras, slabas o palabras: Generalmente las omisiones de letras son
ms frecuentes al final de slaba (por ejemplo, fata, en lugar de falta) y de
palabra (omisin de s en los plurales) y aparecen con ms asiduidad que las
omisiones de slabas y ms an que las omisiones de palabras.
Confusin de letras con sonidos o grafas semejantes: Suele producirse cuando no
estn bien integrados la totalidad de los fonemas de la lengua. La confusin de
sonidos con otros semejantes es propia de una Dislexia Auditiva, mientras que la
confusin de grafas semejantes como por ejemplo la b y la d, o la p y la q,
se producen en la Dislexia Visual, donde el alumno es capaz de visualizar en tres
dimensiones cada letra y moverlas en el espacio de su imaginacin, dndoles la
vuelta con toda facilidad.
Inversin o trasposicin en el orden de las slabas: Por ejemplo, lladama en lugar
de llamada.
Invencin de palabras
Agregado de letras o slabas
Unin o separacin incorrecta de palabras: Este rasgo es de los ms difciles de
corregir, pues resulta complicado explicar de forma inteligible que hay secuencias
que, en unas ocasiones, funcionan como palabras sueltas y, en otras, como parte
integrante de otra palabra. Es el caso de muchas preposiciones (a, de, en) o
determinantes (el, un, la). As, podemos encontrarnos con ejemplos como los
siguientes: Voy ami casa; Quiero un caramelo dementa; Voy ala cama




Hay dos tipos de disgrafa:
DISGRAFA MOTRIZ:
Se trata de trastornos psicomotores. El nio disgrafico motor comprende la
relacin entre sonidos los escuchados, y que el mismo pronuncia perfectamente, y
la representacin grfica de estos sonidos, pero encuentra dificultades en la
escritura como consecuencia de una motricidad deficiente
Se manifiesta en lentitud, movimientos grficos disociados, signos grficos
indiferenciados, manejo incorrecto del lpiz y postura inadecuada al escribir

DISGRAFA ESPECFICA:

La dificultad para reproducir las letras o palabras no responden a un trastorno
exclusivamente motor, sino a la mala percepcin de las formas, a la
desorientacin espacial y temporal, a los trastornos de ritmo, etc., compromete a
toda la motricidad fina
Los nios que padecen esta disgrafa pueden presentar:
Rigidez de la escritura: Con tensin en el control de la misma
Grafismo suelto: Con escritura irregular pero con pocos errores motores
Impulsividad: Escritura poco controlada, letras difusas, deficiente organizacin
de la pagina
Inhabilidad: Escritura torpe, la copia de palabras plantea grandes dificultades
Lentitud y meticulosidad: Escritura muy regular, pero lenta, se afana por la
precisin y el control.
En un nio disgrfico se pueden presentar:
1. Escritura irreconocible o ilegible o difcilmente legible: fallos en los trazados de
las letras. Generalmente las letras ms ilegibles suelen ser: e, n, d, t, r, i, a, h, b.
2. Trastornos en los trazos, direccionalidad de los giros...
3. Progresivo deterioro de la calidad en la ejecucin de la escritura a medida que
avanzan en un texto
4. Trazado de determinadas letras y nmeros de abajo a arriba.
5. Numerosos borrones
6. Dificultades para mantenerse en un mismo rengln
7. Espaciamiento incorrecto de letras, palabras y renglones.
8. Ausencia total o mala conservacin de los mrgenes.
9. Escritura temblorosa.
10. Letras demasiado grandes o demasiado pequeas